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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：認(rèn)圖形
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：認(rèn)圖形，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形和圓，知道這些常見(jiàn)圖形的名稱(chēng)，能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，及多種方法解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3、與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流，敢于創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從物體的表面抽象出平面圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件；長(zhǎng)方體，正方體、圓柱等積木若干；水彩筆、剪刀、橡皮泥、印泥等工具；尺子，釘子板。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)形體
春天來(lái)了，森林里多美�。⌒“淄孟朐谶@美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設(shè)計(jì)一下，用臺(tái)上的積木設(shè)計(jì)一座漂亮的小木屋嗎？（小組合作搭積木，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。）
小朋友搭得都很漂亮，你們用到了那些積木，你能把積木按不同的形狀分一分嗎？（學(xué)生動(dòng)手分積木）
學(xué)生交流：我們用到了長(zhǎng)方體，正方體和圓柱......
二、操作感知，建立表象
1、小朋友選一塊自己喜歡的積木，看一看，摸一摸，跟同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你拿的是什么體，它的面是什么樣的？（學(xué)生邊摸邊說(shuō)）
2、全班交流：
----長(zhǎng)方體的面長(zhǎng)長(zhǎng)的，平平的：
----正方體的面方方的，平平的；
----圓柱體的面圓圓的，彎彎的。
3、小朋友，你能不能想辦法把這些面記下來(lái)？我們準(zhǔn)備了白紙，橡皮泥和印泥等工具，小朋友先在小組里說(shuō)一說(shuō)，你打算用什么方法記下這些面，比一比，看看那個(gè)小組想的方法最多。
4、小組合作活動(dòng)，探討把面記下來(lái)的方法。
5、全班交流，加以演示：
---我把正方體放在紙上，照著它的邊畫(huà)下來(lái)；
---我把長(zhǎng)方體放在紙上，用剪刀沿著它的邊剪下來(lái)；
---我拿圓柱體的面在印泥上沾一下，然后印在紙上，就留下了這個(gè)面。
6、小結(jié)：
小朋友的辦法真多呀�。娔X演示：從長(zhǎng)方體、正方體、圓柱上分別移下了長(zhǎng)方形、正方形和圓）我們把它們都請(qǐng)下來(lái)。你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？和它們打個(gè)招呼吧！
7、板書(shū)課題：認(rèn)圖形
三、操作鞏固，加深認(rèn)識(shí)
1、其實(shí)，在生活中，這些圖形已經(jīng)和小朋友見(jiàn)過(guò)面了，大家在教室里找一找，哪些物體的面與這些圖形是相同的？
2、學(xué)生可下座位尋找，全班交流。
3、小白兔家門(mén)前有一塊空地，它想圍出一塊地種蘿卜。小朋友，你能不能用上剛才學(xué)的本領(lǐng)，幫小白兔圍一圍呢？圍好后和小伙伴說(shuō)說(shuō)你圍的是什么圖形？（學(xué)生相互合作，在釘子板上圍圖形）
---你圍了什么圖形？
---有人在釘子板上圍出圓形嗎？
---為什么圍不出圓形？
4、（電腦出示斜放的長(zhǎng)方形）這是個(gè)什么圖形？為什么和剛才的長(zhǎng)方形不一樣？
---原來(lái)長(zhǎng)方形可以躺著，站著，也可以斜著，它們都是長(zhǎng)方形。
5、現(xiàn)在許多圖形都趕來(lái)開(kāi)會(huì)了，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，來(lái)了哪些圖形？（出示第42頁(yè)的第5題）
----每種圖形有多少個(gè)，你能用水彩筆給這些圖形涂上顏色，統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，填在表格里。（學(xué)生涂色并統(tǒng)計(jì)）
----交流圖色的方法，表?yè)P(yáng)把相同的圖形涂上同一種顏色的學(xué)生。
6、開(kāi)會(huì)的圖形被小朋友理清楚了，（出示一長(zhǎng)方體）老師手上這個(gè)長(zhǎng)方體上藏著幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形，你能找到嗎？
四、全課總結(jié)，聯(lián)系實(shí)際
今天我們又上了一堂快樂(lè)的數(shù)學(xué)課，認(rèn)識(shí)了許多圖形，它們是：長(zhǎng)方形，正方形和圓。這些圖形在我們生活中到處都能看到，小朋友下課后留心觀察一下，在我們的校園里，家里，哪些物體的面也是這些圖形？
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