《彩色的夢(mèng)》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《彩色的夢(mèng)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《彩色的夢(mèng)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。
2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人講話的好習(xí)慣，發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小草頭飾、mP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘粋�(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。
二、說夢(mèng)：
1、過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個(gè)夢(mèng)。”小朋友們，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，師小結(jié)，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
2、過渡：不光小草愛做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師總結(jié)歸納出第二句兒歌：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說并總結(jié)出第三句兒歌：云兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。
4、小朋友們你們做過夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳�？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢(mèng)：
1、游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
指?jìng)�(gè)別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。
2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？
四、畫夢(mèng)：
1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢(mèng)到的`東西畫到紙上。
2、展示孩子的“美夢(mèng)”。
3、小結(jié)：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧�。�！
五、找夢(mèng)：
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）
《彩色的夢(mèng)》教案2
一、教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。
過程與方法：感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸大的表現(xiàn)手法，大膽、高興地描畫夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐盛想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回顧和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作。難點(diǎn)：夢(mèng)的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。
三、課前準(zhǔn)備
夢(mèng)境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。
四、教學(xué)過程：
�、艅�(chuàng)設(shè)情境，引入夢(mèng)境。
師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我仿佛進(jìn)入到了一個(gè)巧妙的世界：我腳踏星星來到學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而教師的'講臺(tái)竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動(dòng)物們爭(zhēng)著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得教師的夢(mèng)怎么樣？
生：神奇、甜美。
師：夢(mèng)可以帶給我們?cè)S多新奇的體驗(yàn)。引出課習(xí)題《多彩的夢(mèng)》師：那誰來說說你印象深刻的夢(mèng)？
�、茣痴剦�(mèng)想，融入夢(mèng)境
�。�1）學(xué)生暢談自己的夢(mèng)。
生講述夢(mèng)境。老師鼓舞和引導(dǎo)：“后來怎樣了？”、“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”、“他長(zhǎng)得怎樣？”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢(mèng)的多彩�！斑@個(gè)夢(mèng)真多彩，你的想象力真是豐盛�。 �、“你的夢(mèng)真精彩，我也想進(jìn)入你的夢(mèng)中玩玩”、“你的夢(mèng)真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽的出神了”等語言鼓舞表彰學(xué)生。讓學(xué)生把夢(mèng)說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
�。�2）師：看來同學(xué)們都做過夢(mèng)，你知道人為什么會(huì)做夢(mèng)嗎？生答復(fù)。
師小結(jié)：夢(mèng)是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會(huì)做夢(mèng)，有一位非常了不起的藝術(shù)巨匠，他也愛做夢(mèng)，他就是西班牙畫家達(dá)利，他做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？
請(qǐng)看畫面：畫面中畫了哪些事物？
畫家夢(mèng)中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎？
生答：不一樣，師小結(jié)夢(mèng)的特點(diǎn)：夢(mèng)中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。
⑶體驗(yàn)情感，表現(xiàn)色彩：
師：每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下
他們的夢(mèng)，我們一起來觀賞一下：你最觀賞哪一幅？他們做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)中有什么形象？
他們的夢(mèng)境主要運(yùn)用了什么顏色？板書：形象色彩
師生一起剖析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢(mèng)境，帶給我們門不同的感覺。
師：夸大的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢(mèng)�？戳怂麄兊膲�(mèng)，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢(mèng)是什么顏色的？它是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？現(xiàn)在和你四周的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后報(bào)告。
師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢(mèng)表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務(wù)：回顧印象深刻的夢(mèng)，通過想象，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢(mèng)境。
�、葘W(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢(mèng)境，老師巡視指導(dǎo)。播放音樂。
�。�1）現(xiàn)在，就請(qǐng)用你手中的畫筆，盡情的描畫一個(gè)多彩的夢(mèng)吧！
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)（音樂起——夢(mèng)幻曲）
�、稍u(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)高興
�。�1）師：誰來曬曬自己的夢(mèng)？生自評(píng)。
小朋友們，你覺得哪個(gè)夢(mèng)最富裕想象力呢？
為什么？你想為誰的作品點(diǎn)個(gè)贊？
�。�2）生互評(píng)。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。老師點(diǎn)評(píng)。
（3）小結(jié)：小朋友們，夢(mèng)轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失，但今天通過大家的努力，我們把夢(mèng)留了下來，最后，李教師祝小朋友們能夠夢(mèng)想成真。
《彩色的夢(mèng)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《彩色世界真奇妙》，小草，小花，白云自制立體教具若干，PPT《彩色的夢(mèng)》，小鳥圖片一張。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入；去春游，聽音樂《彩色世界真奇妙》幼兒隨老師做動(dòng)作入場(chǎng)。
“小朋友們，春天到了，我們一起去郊游吧�！�
2、學(xué)習(xí)兒歌；
（一）情境導(dǎo)入，幼兒欣賞美麗的景色，觀察發(fā)現(xiàn)有好多的小草，小花，白云。
“孩子們，大家在睡覺的時(shí)候會(huì)干嘛？
�。ǘ⿲W(xué)說兒歌。
�。�1）學(xué)習(xí)兒歌“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”。
“大家猜猜看，小草做了個(gè)什么夢(mèng)呢？”（幼兒自由回答）
播放小草的聲音，“我們剛才做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到大家在一起做游戲呢。”
“小草是什么顏色的？所以小草的夢(mèng)應(yīng)該是什么顏色的呢？”
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”。
�。�2）學(xué)習(xí)兒歌“小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”。
“小朋友們，大家再來猜猜看小花做的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？為什么��？”
播放小花的聲音“我們夢(mèng)到大家在一起跳舞呢，真開心啊�！�
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”。
�。�3）學(xué)習(xí)兒歌“白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。
“大家再來猜猜看，白云會(huì)做什么樣的`夢(mèng)呢？”
播放白云的聲音，“我們剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到大家在藍(lán)天上飄啊飄，天空好藍(lán)好藍(lán)�！�
“小朋友們藍(lán)天是什么顏色的？白云夢(mèng)到了藍(lán)藍(lán)的天空，所以它們的夢(mèng)應(yīng)該是什么顏色的呢？”
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。
�。�4）學(xué)習(xí)兒歌“小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。
“小朋友們，小草，小花，白云都很愛做夢(mèng)，那你們愛做夢(mèng)嗎？你都?jí)舻竭^什么？是什么顏色的呢？”
“小朋友們的夢(mèng)可真豐富，有這么多種顏色，那這么多顏色組合在一起就變成什么顏色了？”
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。
3、完整學(xué)習(xí)兒歌。
“大家的夢(mèng)太有趣了，我把它們變成了一首好聽的兒歌，大家聽聽看�！苯處熗暧懈星榈睦收b兒歌。
“小朋友們，兒歌好聽嗎？我們一起加上好看的動(dòng)作，用你們最好聽的聲音一起試著來一遍”。
“兒歌很好聽，可是還沒有名字呢，誰能給它取個(gè)好聽的名字？”幼兒自由回答——彩色的夢(mèng)。
“現(xiàn)在我們加上名字打著節(jié)奏再來感受一遍”師幼完整朗誦兒歌。
4、完整欣賞兒歌。
“這首兒歌真是太美了，我還給它做了一個(gè)小視頻，大家來欣賞一下�！睅熡淄暾蕾p兒歌視頻。
5、創(chuàng)編兒歌。
“大家的夢(mèng)太美了，除了小草、小花、白云還有小朋友愛做夢(mèng)，其他的好朋友也都很愛做夢(mèng)，其中有一個(gè)好朋友就迫不及待的來和我們分享它們做的夢(mèng)”。
出示圖片小鳥，通過提問總結(jié)創(chuàng)編兒歌，“小鳥愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紫紫的；小鳥愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；”
7、活動(dòng)結(jié)束。
“小朋友們，除了這幾個(gè)好朋友愛做夢(mèng)，還有好多的好朋友也愛做夢(mèng)，它們做的夢(mèng)也非常有趣，咱們一起去找找吧�！�
活動(dòng)延伸：平時(shí)都是爸爸媽媽給小朋友講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2．通過活動(dòng)讓幼兒感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、磁力板、掛歷紙、藍(lán)綠顏料各一份。
2．刷子、魔盒、小手絹兩塊。
3．卡紙做的小草、白云和花朵、幾個(gè)不同顏色的卡紙小動(dòng)物。
4．PPT課件。
活動(dòng)過程
1．引出三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友
師：小朋友們，你們晚上做夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^什么？（幼兒自由回答）
師：今天有三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友讓你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅黃藍(lán)三色卡紙）它們就藏在這里。
師：如果猜對(duì)了他們就把魔法傳給我，我給你們變魔術(shù)。咱們一起看看好不好？
2．觀看PPT課件，學(xué)習(xí)兒歌
師：第一個(gè)是誰？（課件：一棵小草），小草的夢(mèng)是什么顏色的？
幼：綠色。（出示課件：草地）
師：小草的好朋友也是綠色，好朋友會(huì)跑到它們的夢(mèng)里，所以它們的夢(mèng)是綠色的。（引出第一句兒歌）小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的，小草是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)），小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說兩遍）
師：第二個(gè)是誰？它就藏在剩下的紅色和藍(lán)色里。咱們把它叫出來吧，一、二、三�。ǔ鍪菊n件：花朵）
師：花兒的夢(mèng)是什么顏色的？
幼：紅色。
師：花兒叫來了它的朋友，（出示課件：花束）它們的夢(mèng)是什么樣子的？我們來看一看。
師：（出示課件：花叢）花兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的（引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)），花兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說兩遍）
師：還剩最后一個(gè)藍(lán)顏色了，它會(huì)是誰的夢(mèng)呢？我們來看一下。（出示課件：白云）
師：為什么白云的夢(mèng)是藍(lán)色的呢？（幼兒自由回答）白云的家是藍(lán)天，白云喜歡在藍(lán)天里做夢(mèng)，所以，白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的（引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)），白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（連說兩遍）
3．用魔術(shù)變出小草、花、白云、小動(dòng)物等，現(xiàn)場(chǎng)作畫。
師：這三個(gè)好朋友是誰？
幼：小草、花兒、白云。
師（說兒歌）：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的，花兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的，白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。這就是我們的咒語，我們一起再說一遍看看能變出什么來？（再說一遍，引起幼兒興趣及神秘感）
師（出示魔盒）：小朋友們，檢查一下這塊小手絹有沒有問題。（幼兒進(jìn)行觸摸檢查，一起說：“哦！土豆！”教師把手絹蓋在魔盒上，在里面變出小草，分發(fā)給每個(gè)幼兒）
師：小草是長(zhǎng)在哪里的？
幼：地上。
師：小草應(yīng)該長(zhǎng)在屬于它的草地上（教師拿綠顏料涂在磁力板上的掛歷紙上），這是草地，請(qǐng)讓小草長(zhǎng)在屬于它的地方。（幼兒將小草貼到草地上）
師：草地上少了什么？
幼：花。
師：看看魔盒能給我們變出什么來。（變出花朵后，分發(fā)給每個(gè)幼兒）
師：花兒應(yīng)該長(zhǎng)在哪里？花兒在草地上面開放，你們自己把花兒送到屬于它的地方吧。（幼兒將花朵貼在掛歷紙上）
師：看看還少了什么？哦，是藍(lán)天（教師拿藍(lán)顏料涂在磁力板上的掛歷紙上），這個(gè)時(shí)候白云來了（把白云貼上），它還帶來了它的好朋友。（幾個(gè)不同顏色的小動(dòng)物）
師：小朋友們，小草、花兒、白云，它們一起做的夢(mèng)是什么樣子的？（幼兒自由回答）其實(shí)，就在這里，（請(qǐng)幼兒看掛歷紙）漂亮嗎？
師：小朋友剛才說了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多的顏色是什么？
幼：是彩色的.。
師：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
�。◤�(fù)習(xí)剛才說過的三句兒歌，再加上最后一句，邊說邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)多遍）
4．到老師的夢(mèng)里看彩色的夢(mèng)
師：看，這是小朋友睡覺的樣子，（課件：小朋友午睡照片）夢(mèng)是甜甜美美的彩色的。
師：老師昨晚也做夢(mèng)了，（課件：彩色的夢(mèng)）想不想到老師的夢(mèng)里面看看？看看是什么顏色的？
幼：彩色的。
師：我請(qǐng)小朋友到我的夢(mèng)里看看好嗎？
幼：好。（教師從魔盒里變出彩色小紙片，向空中撒一把后分發(fā)給每個(gè)幼兒一把，請(qǐng)幼兒一起撒向空中）
5、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們，咱們一起到戶外找找比夢(mèng)更漂亮的顏色好嗎？
《彩色的夢(mèng)》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過程
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
�。�1）觀看PPT： "今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
�。�2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
�。�3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
2.理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
�。�1）出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢(mèng)是綠色的？
引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的'。
（2）出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
�。�3）出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3.朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4.創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢？
�。�2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）5.活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件背景音樂
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
(1)觀看PPT："今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?
2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?
播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?
引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
(3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂)
(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的.再次朗誦。
4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)
5、活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。
對(duì)于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。
《彩色的夢(mèng)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼 兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語言美，充分發(fā)揮想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云的圖片、頭飾。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨I(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
�。ǘ�、情境表演，引入課題1、小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì)兒。"2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。教師旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的'夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的？
3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來。
小草：我夢(mèng)見綠綠的小草。
小花：我夢(mèng)見紅紅的小花。
白云：我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。
寶寶：我夢(mèng)見五顏六色的花。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)兒歌過渡語：小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來表達(dá)。
1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論：小朋友你們做過夢(mèng)嗎？能跟老師說說你夢(mèng)到了什么嗎？
提議：我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找?guī)讉�(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié)：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑（四）、音樂游戲"大家愛做夢(mèng)"幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著音樂"搖籃曲"自由做動(dòng)作，表示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問：如小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。
《彩色的夢(mèng)》教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。
2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處
教材分析
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。
難點(diǎn)
了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處
教具
多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，你們做過夢(mèng)嗎？是怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)哪位同學(xué)來為我們講一講？小朋友們的夢(mèng)真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢(mèng)，這是一個(gè)《彩色的`夢(mèng)》。（出示課題）
2.齊讀課題。讀了這個(gè)課題，你有什么問題想問的？接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。
1.學(xué)生自己思考自己有做過哪些夢(mèng)？
2.朗讀課文，思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的？
二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。
1.配樂，老師范讀。2.同桌互讀，指導(dǎo)正音。3.教師指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅�。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào)，朗讀時(shí)聲音要拖長(zhǎng)一些）
1.學(xué)生圈出生字。
2.借助拼音，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
3.小組內(nèi)練讀，比賽讀。
三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字，
2.教師檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示帶生字詞語，指名讀詞語。
（2）去拼音讀詞語。
�。�3）口頭組詞，鞏固識(shí)記。
小組交流識(shí)字方法：交流識(shí)字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）
四、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書寫的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。
2、同學(xué)們互相提醒。
3、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字。
學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來。
五、齊讀課文，整體感知
1.齊讀課文，看看這首詩(shī)有幾節(jié)。2.讀完課文，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？3.為什么說這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢？
學(xué)生標(biāo)出自然段
朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？為什么說它是一個(gè)彩色的？
作業(yè)布置
1.寫生字
2.熟讀并背誦課文
板書設(shè)計(jì)
彩色的夢(mèng)
彩夢(mèng)森拉蘋般精靈
教學(xué)反思
《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī)，充滿了童心和智慧。詩(shī)歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。然后讓學(xué)生識(shí)字，用各自的方法識(shí)記生字。再讓學(xué)生自己找出難寫的字，說說寫的時(shí)候要注意哪一筆，最后我在投影上進(jìn)行范寫。
《彩色的夢(mèng)》教案9
《彩色的夢(mèng)》是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，這是一首兒童詩(shī)，充滿了童心和智慧。詩(shī)歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出了語言的表現(xiàn)力，更貼近兒童的內(nèi)心世界。
一、整體感知，品讀詩(shī)意：
這首詩(shī)極富韻律美，用詞也非常講究。在童詩(shī)中彩色鉛筆化身大自然的精靈，滑著輕盈的舞步，從碧綠的草坪、鮮艷的野花，湛藍(lán)的天空“蹦跳”到蔥郁的森林，繪出了一幅美麗的畫卷。此時(shí)呈現(xiàn)一幅多媒體課件，配上美妙的音樂，在這樣的意境中，學(xué)生邊讀邊想象畫面，整體感受詩(shī)歌的美。
二、借助多媒體課件，想象夢(mèng)境：
課堂上，我先配樂范讀詩(shī)歌，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌讀的美，進(jìn)一步激發(fā)他們讀詩(shī)歌的興趣。他們自由讀詩(shī)歌時(shí)我提出讀書的要求，請(qǐng)聽的同學(xué)把想到的畫面說給大家聽。有的說“大塊的草坪，綠了”，看出春天萬物生長(zhǎng)，草木蔥翠，一片欣欣向榮的景象；有的說“大多的野花，開了”，讓人感覺春天的到處是花團(tuán)錦簇“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽”；太陽曬在身上暖洋洋的，是那樣地柔和，那樣地舒服，小鳥也與陽光共舞。此處呈現(xiàn)多媒體課件“大塊的草坪”“大多的野花”“大片的天空”，引導(dǎo)學(xué)生逐漸“由畫到話”，培養(yǎng)他們豐富的想象力。學(xué)生讀著詩(shī)歌，發(fā)揮想象，與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中。
美美的詩(shī)歌濃濃的情，我讓學(xué)生帶著對(duì)大自然的喜愛讀詩(shī)歌。這一設(shè)計(jì)意在通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，喚醒學(xué)生的情緒、情感，讓他們帶著自己的'真切之感對(duì)所讀的文本語言進(jìn)行體驗(yàn)，加深理解，有所領(lǐng)悟。
三、挖掘文本，補(bǔ)白想象：
那腳尖劃過的地方還會(huì)有什么？此處的提問是為了發(fā)散學(xué)生的思維。當(dāng)學(xué)完整首詩(shī)時(shí)，我給學(xué)生自由展示的空間，讓有興趣的同學(xué)也學(xué)著《彩色的夢(mèng)》的寫法創(chuàng)作一首兒童詩(shī)。由剛開始的換詞仿寫，到后來的句子仿寫，再然后是小節(jié)仿寫，最后幾個(gè)人仿寫的詩(shī)歌合在一起，組成一篇詩(shī)歌。最后，讓他們配樂誦讀自己編寫的兒童詩(shī)，學(xué)生的自豪感得到了展現(xiàn)。想起來就很不錯(cuò)的創(chuàng)意！
四、搭建舞臺(tái)，展示精彩：
胸有成竹的孩子能體會(huì)到上臺(tái)展示帶來的愉悅感。這節(jié)課中，有學(xué)生多次配樂誦讀展示，配樂誦讀原詩(shī)歌和學(xué)生自己編寫的詩(shī)歌。展示給學(xué)生帶來了足夠的自信，為他們搭建了快樂的舞臺(tái)。
兒童時(shí)代是人一生中最富有想象力的，的辦法就是教師在課堂上，借助課件為孩子插上那想象的翅膀，給孩子展示自我的空間，去放飛他們的理想。
《彩色的夢(mèng)》教案10
一、課文簡(jiǎn)析。
本文采用詩(shī)歌的形式，描繪了小朋友繪畫時(shí)天真、豐富的想象力，表現(xiàn)了孩子們對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。
二、生字及筆畫
要求會(huì)書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁。
三、二類字組詞
要求認(rèn)識(shí)、會(huì)注音。
四、詞語解釋。
透明：物質(zhì)透過光線的性質(zhì)或情況，形容能透過光的。蔥郁：形容樹木青翠繁盛。煙囪：排走煙氣，改善燃燒條件的通風(fēng)管道。雪松：常綠大喬木，葉子針形，綠色、藍(lán)綠色或銀灰色，球果卵形，樹冠圓錐形，初生的葉子有白粉，像雪，是著名的觀賞樹種。精靈：一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現(xiàn)的生物，精靈美麗無比，居住在森林的最深處。夢(mèng)境：夢(mèng)中經(jīng)歷的情境。也用于比喻虛構(gòu)的美妙境界。叮嚀：叮囑，告誡。
五、近義詞。
叮嚀——叮囑、蔥郁——蔥翠。
六、反義詞。
蔥郁——枯黃、硬——軟、長(zhǎng)——短。
七、多音字。
結(jié)：[ jié ]打結(jié)、結(jié)網(wǎng)。[ jiē ]結(jié)實(shí)、（開花）結(jié)果空：[ kōng ]真空、空軍。 [ kòng ]空白、空地。
八、段落大意。
第1小節(jié)，寫了我的夢(mèng)是彩色的、各種各樣的，能在白紙上跳蹦。第2小節(jié)，寫了“我”畫草坪、野花和天空的顏色。第3小節(jié)，寫“我”畫了森林里的雪松、小鳥、小屋、太陽。第4小節(jié)，寫了“我”的彩色夢(mèng)境是什么樣子的。九、練習(xí)。
1、給下列詞語注音：
彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)。
2、想一想，填一填。三石為（）、三日為（）、三口為（）
一個(gè)人，二人（）、三人（）、人山人海。
一棵樹，雙木（）、三木（）、綠樹成蔭。
3、課內(nèi)閱讀。（不會(huì)寫的字用拼音代替）
我有一大把(）
有的（），有的（），有的'(）
他們躺在鉛筆盒里聊天，
一打開，就在白紙上跳蹦。
腳尖滑過的地方，大塊的草坪，(）了；
大朵的野花，（）了；
大片的天空，(）了；
藍(lán)——得——透——明！
�。�1）按課文內(nèi)容填空。
�。�2）仿照課文第2小節(jié)，寫一寫。
（3）雙手拂過的地方，流淌的溪水，（）了；大朵的云兒，（）了；
4、課外閱讀。（不會(huì)寫的字用拼音代替）
花是彩色的，蝴蝶是彩色的，夢(mèng)也是彩色的。
夢(mèng)是綠色的。春天，農(nóng)民伯伯播下了一粒粒種子。農(nóng)民伯伯做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。
夢(mèng)是紅色的。夏天，火辣辣的太陽高高照。荷花從荷葉下鉆了出來，開出一朵朵粉紅色的花。荷花做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。
夢(mèng)是金色的。秋天，橘子熟了，掛在枝頭像一個(gè)個(gè)金黃色的小燈籠。橘子做了一個(gè)金色的夢(mèng)。
夢(mèng)是白色的。冬天，雪花在空中飛舞，大地都變白了。雪花做了一個(gè)白色的夢(mèng)。夢(mèng)是彩色的。個(gè)自然段。
�。�1）春天的夢(mèng)是（）色的，夏天的夢(mèng)是（）色的，秋天的夢(mèng)是（）色的，
冬天的夢(mèng)是（）色的。
�。�2）照樣子，寫句子。例：蝴蝶是彩色的，夢(mèng)也是彩色的。
（）是（）的，也是（）的。
5.你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。
指尖滑過的地方，
平坦的沙灘，黃了；
高大的椰樹，綠了，
廣闊的大海，藍(lán)了；
藍(lán)——得——純——凈！
《彩色的夢(mèng)》教案11
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)技能】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語。
2、圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活體驗(yàn)，展開想象，探究?jī)焊璧呢S富意蘊(yùn)。
【過程與方法】
1、理解兒歌，有感情地朗讀課文。
2、仿照課文2、3小節(jié)，寫寫你想用彩色鉛筆畫的的夢(mèng)想是什么？
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取、熱愛生活的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀兒歌。
2、圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)將兒歌描繪的景象變得更為豐富。
【教學(xué)難點(diǎn)】
深入淺出地理解兒歌蘊(yùn)涵的哲理。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，理解題意。
2、今天我們還要來學(xué)一首兒歌，看老師寫課題。（師板書課題：彩色的夢(mèng)）
3、小朋友，課題上哪個(gè)字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？（結(jié)合學(xué)生回答教學(xué)生寫“彩“，并指導(dǎo)書寫）
4、課題還有不理解的嗎？
是啊，為什么夢(mèng)是“彩色的”？讀讀課文我們就明白了。
（二）檢查預(yù)習(xí)
過渡：讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友用手中的彩色鉛筆畫了些什么。出示預(yù)習(xí)提示：
A、結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。
B、讀正確生字新詞。
C、讀好長(zhǎng)句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。
1、檢查字詞識(shí)讀
同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？
出示：
cǎimènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡ
彩夢(mèng)藍(lán)森拉結(jié)蘋般精靈
同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。
指名讀第一行生字，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)：“彩、森”是平舌音，“藍(lán)、般”是前鼻音，“夢(mèng)、蘋、精”是后鼻音。
出示：
héliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ
盒聊坪郁囪叮嚀
指名讀第二行生字，自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：“囪”為平舌音，“坪、囪、叮、嚀”為后鼻音。
2、檢查課文朗讀
小朋友們?cè)~語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？
�。�1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（注意讀書姿勢(shì)：雙手捧書，眼離書本一尺）
（2）指名朗讀課文
�。�3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。
�。�4）整體感知：“我”用彩色的鉛筆畫了寫什么景物？（學(xué)生試說：畫了草坪，野花、天空、雪松、小鳥、小屋、水果、風(fēng)、水流等）
3、指導(dǎo)書寫生字。
（1）田字格課件出示：彩夢(mèng)藍(lán)森拉結(jié)蘋般精靈
讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。
�。�2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“彩、結(jié)、般”。
“彩”左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，右邊是個(gè)“彡”部，注意“彡”寫法：第二撇、第三撇起筆均在前一個(gè)撇的右上三分之一處，這樣寫出的“彡”部才是豎立成一條線，不是橫著的。
“結(jié)”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，第六筆的橫一定要比第四筆橫短。
“般”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，寫時(shí)注意，“舟”的一橫不露頭，右邊的部分，不要把“又”寫成“口”。
�。�3）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，頭正身直足安。
（4）展評(píng)學(xué)生的書寫。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)鞏固
1、小游戲，送詞語寶寶回家。
彩色精靈叮嚀草坪
�。�1）我的（彩色）鉛筆，是大森林的（精靈）。
（2）腳尖滑過的地方，大塊的（草坪），綠了。
�。�3）我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的（叮嚀）。
2、同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。
小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用，這才是真會(huì)了！
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示本課詞語自由讀一讀。
文具盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀
�。�1）指名讀詞語師，生糾正讀錯(cuò)的字音。
�。�2）全班齊讀詞語三遍。
2、單獨(dú)出示文中7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，指名學(xué)生朗讀，齊讀生字。
（二）初讀兒歌，整體感知。
1、借助拼音自由讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
2、邊讀邊想，看自己能讀懂哪些，還有什么不懂的？
3、開火車讀。
4、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┰僮x兒歌，理解文意。
A、品析第一節(jié)
1、引導(dǎo)：同學(xué)們，看圖，（出示實(shí)物：各種彩色鉛筆）：
�。�1）大家都有自己的彩色鉛筆，看一看，這些彩色鉛筆，都有什么顏色？（有十八彩的，二十四彩的，四十八彩的……）
再來看看，有什么形狀？（有長(zhǎng)的、有圓的）
你們能用“有的……有的……有的……”說一句話嗎？
①天上的白云有的像小貓，有的像小狗，還有的像棉花糖。
�、谙抡n了，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的踢球。
�。�2）“他們躺在鉛筆盒里聊天”，鉛筆盒會(huì)聊天嗎？
�。ú粫�(huì)，這是運(yùn)用了擬人的手法。）
請(qǐng)你也說一個(gè)擬人句。
預(yù)設(shè)一：早晨，小鳥歡快地在樹上唱歌。
預(yù)設(shè)二：早晨，太陽公公出來了，花兒在向我點(diǎn)頭，小草在向我招手。
2、朗讀指導(dǎo)：重讀“彩色、聊天、跳蹦”，讀出彩色鉛筆的可愛，活潑及對(duì)它們的'喜愛之情。
B、品析第二小節(jié)
1、引導(dǎo)：“腳尖滑過”后，畫了哪些景物？
學(xué)生讀兒歌第二小節(jié)，課件出示：
“大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，”
2、“腳尖滑過”的地方，還可能畫出什么來？仿照以上句子寫一句話，用上“腳尖滑過，……了，……了，”。
預(yù)設(shè)一：腳尖滑過，大串的葡萄熟了，大片的麥田黃了。
預(yù)設(shè)二：腳尖滑過，大片的草原綠了，大個(gè)的西瓜熟了。
C、品析第三小節(jié)（課件出示雪松圖，煙囪、太陽圖）
腳尖又一次滑過，我們眼前又展現(xiàn)了哪些美麗的圖畫？
1、出示“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，讓小鳥留下歌聲�！�
這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人）
你能把下列句子變成擬人手法的句子嗎？
�、倩▋涸陲L(fēng)中笑彎了腰。
�、诖^飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
2、“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅�！�
�。�1）這幅圖中，我們又看到了哪些景物？（小屋、煙囪、太陽）
（2）這里把太陽比作什么？（又大又紅的蘋果。）
你能仿寫一句嗎？
①秋天到了，落葉紛紛落下，像一只只美麗的蝴蝶在滿天飛舞。
�、谝雇�，彎彎的月亮像一只小船掛在天空。
D、評(píng)析第四小節(jié)
1、出示：“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。”
理解“精靈”一詞。這個(gè)詞用得好不好？（“精靈”一詞好，賦予鉛筆以生命，靈動(dòng)的生命。）
2、“我的彩色夢(mèng)境里有些什么？”
出示“我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀�！�
用“我的彩色夢(mèng)境，有……有……還有……”句式說話。
（我的彩色夢(mèng)境里，有春天的柳樹，有夏天的鮮花，有秋天的落葉，還有冬天的皚皚白雪。）
3、朗讀指導(dǎo)：以輕松舒緩的語氣讀本段，讀出對(duì)繪畫夢(mèng)境的憧憬和向往、熱愛之情。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)背誦兒歌。
1、誰會(huì)背這首兒歌？
（指名吟誦，評(píng)價(jià)朗誦）
2、你能從這首詩(shī)中體會(huì)作者怎樣的思想感情？
�、僮髡哔澝懒嗣篮蒙畹南蛲�。
�、谧髡咭彩惆l(fā)了對(duì)美好生活的贊美。
3、帶有感情地背誦兒歌。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文。
希望大家好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，把自己想像的美好生活一一實(shí)現(xiàn)。通過自己的努力，改變環(huán)境，改變生活，讓環(huán)境更美好，生活因你而美麗！
板書設(shè)計(jì)
介紹我的“彩色的夢(mèng)”。
彩色的夢(mèng)具體介紹“我”的夢(mèng)境有哪些。
略寫“我的夢(mèng)境”還有哪些。
《彩色的夢(mèng)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、發(fā)揮想象力,初步嘗試用綠綠的、紅紅的、藍(lán)藍(lán)的等這樣的詞組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音；夢(mèng)的小屋；卡片若干2、ppt課件,掛圖活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入,引出夢(mèng)。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)非常奇怪的聲音,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想,這是什么聲音呢？（播放錄音）幼兒：
（打呼嚕的聲音）。
（哇！小朋友太厲害了,一下子就能聽出來這是打呼嚕）師：什么時(shí)候打呼嚕？（睡覺的時(shí)候）師：那我們?cè)谑裁磿r(shí)候睡覺呀？（晚上）――在圖2插入《夢(mèng)幻曲》的音樂,師：到了晚上,月亮出來了,星星出來了,小朋友們?cè)诖巴庑切�、月亮的陪伴�?甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
師：那小朋友睡著的時(shí)候還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事情呢？
---師講解小白兔的夢(mèng)。
�。◣煟航裉煸缟闲“淄脤�(duì)我說,昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情,小白兔很聽媽媽的話,早早就睡著了,可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜,綠綠的青草,還把太陽當(dāng)球踢呢,這是怎么回事呢？）----（白胡子老爺爺告訴我,這是夢(mèng),因?yàn)椋?/p>
二、觀看ppt課件,引出三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友,學(xué)習(xí)兒歌師：今天老師還請(qǐng)來了三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友,讓你們來猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的。
1、師：第一個(gè)好朋友是誰？咱們一起拍三下手請(qǐng)他出來好不好？（師生齊拍手）（出示課件：
一棵小草）小草愛做夢(mèng),小朋友猜一猜小草會(huì)夢(mèng)見什么呢？――幼兒自由回答。
師：那小草到底會(huì)夢(mèng)見什么呢？咱們一起來看一看。
------出示課件。
小草：我夢(mèng)見和好朋友在綠色的草地上跑來跑去,到處都是一片綠色。
師：小朋友,小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠色）師總結(jié)：
小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。一起來學(xué)一學(xué)小草。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表達(dá),連說兩遍。）
2、師：第二個(gè)好朋友是誰？咱們數(shù)三個(gè)數(shù)把他請(qǐng)出來,一、二、三！出來吧！
（出示課件：
一朵紅色的小花）師：花兒愛做夢(mèng),它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
--自由回答。
師：這朵小花會(huì)夢(mèng)見什么呢？讓小花來告訴我們吧。
�。ǔ鍪菊n件：花叢）小花：我夢(mèng)見和好朋友在紅色的花園里跳舞,到處都是一片紅色。
師：小朋友,看一看小花的夢(mèng)是什么顏色的？（幼說：紅色）師總結(jié)：
小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。一起來學(xué)一學(xué)小花。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)。）
3、師：最后一個(gè)好朋友是誰呢？老師說,你們來猜：它像大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上,天天飄來又飄去,小小雨滴里面藏,它是誰？（幼兒：白云）（出示課件：白云）師：小朋友猜一猜白云會(huì)夢(mèng)見什么呢？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？
--自由回答師：請(qǐng)聽白云是怎么說的。――出示課件白云：我的家在藍(lán)天,我總是會(huì)夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中跳舞,到處都是一片藍(lán)色。
師：白云的夢(mèng)是什么顏色的呢？
師總結(jié)：
白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。一起來學(xué)一學(xué)白云。
（引導(dǎo)幼兒用肢體來表達(dá)。）
4、播放課件――孩子的夢(mèng)師：小朋友,你們愛做夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見了什么？你的夢(mèng)是什么顏色的？
--自由回答師：看,這個(gè)小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？有紅色、有黃色……師總結(jié)：老師知道了,小朋友的夢(mèng)就像小朋友的.水彩筆一樣,五顏六色的,所以,小朋友的夢(mèng)是彩色的。
小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。和老師一起學(xué)一學(xué)小朋友做夢(mèng)。
三、完整欣賞兒歌1、師：小花、小草、白云,還有我們小朋友都愛做夢(mèng),現(xiàn)在和老師一起把這些夢(mèng)編成一首好聽的兒歌,再用好聽的聲音把它說給老師們聽,好不好？
--老師逐一出示草、花、白云和小朋友的圖片,邊出示邊引導(dǎo)幼兒朗誦。
2、完整欣賞完兒歌之后,再讓幼兒邊表演邊朗誦一遍。
師：到老師這兒來,咱們一邊表演一邊說兒歌。
師：小朋友表演得真好,快快回去,老師要和你們做游戲了。
四、游戲：夢(mèng)的小屋（在圖6插入《夢(mèng)幻曲》的音樂）播放音樂
1、師：哇,你們看,這么多顏色的小屋,真漂亮！這些小屋呀,是夢(mèng)的小屋,你喜歡做什么顏色的夢(mèng),就到它的小屋里去休息一會(huì)。咱們來看看都有什么顏色的小屋。
2、交待游戲規(guī)則：當(dāng)老師說天黑了,你就到夢(mèng)的小屋里去做夢(mèng),當(dāng)老師說天亮了,你們就趕快回來,記住了嗎？
3、幼兒游戲：找夢(mèng)老師到夢(mèng)的小屋里去引導(dǎo)個(gè)別幼兒說出夢(mèng)的顏色,并把小朋友的夢(mèng)以兒歌的形式說出來。
、師：天亮了,快快回到小椅子上坐好。
五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、師：不僅小花、小草、白云、小朋友愛做夢(mèng),水果寶寶、蔬菜寶寶們也愛做夢(mèng),它們也想和我們做好朋友。今天,它們也來了,它們?cè)谀膬耗兀克鼈兙筒卦谛∨笥训纳磉?快快找一找。衣服上有沒有,鞋子上有沒有……
2、師：小朋友,找到你的好朋友了嗎？和你兩邊的小朋友說一說你的好朋友是誰,它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的。
----找2-3個(gè)小朋友,把水果寶寶、蔬菜寶寶的夢(mèng)用兒歌的形式說出來,并把創(chuàng)編的兒歌附在“彩色的夢(mèng)”的后面。
3、把水果寶寶、蔬菜寶寶送到夢(mèng)的小屋師：水果寶寶、蔬菜寶寶也很喜歡我們夢(mèng)的小屋,快把它們送到小屋里去,不過要記住,它的夢(mèng)是什么顏色的,就送到什么顏色的小屋里去。
五、結(jié)束部分：
師：快到老師這里來,在小朋友們的幫助下,水果寶寶、蔬菜寶寶們都找到了夢(mèng)的小屋,現(xiàn)在它們正在夢(mèng)的小屋里做著甜甜的美夢(mèng)呢,咱們不要把它們吵醒了,和老師一起出去,把我們的夢(mèng)說給其他的好朋友聽,好不好？
《彩色的夢(mèng)》教案13
教學(xué)目標(biāo)
1。理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、背景音樂。
教學(xué)重點(diǎn)
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，并進(jìn)行仿編。
教學(xué)過程
1。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
�。�1）觀看PPT，并提問：今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
�。�2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
�。�3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
2。理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系。
�。�1）出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢(mèng)是綠色的？
引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
（2）出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
（3）出示PPT：白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
�。�4）出示PPT：小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3。朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美。
�。�1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4。創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌。
�。�1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢？
�。�2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。
把仿編后的.詩(shī)歌完整的朗誦一遍。
5�；顒�(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。
對(duì)于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。
《彩色的夢(mèng)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
感受兒歌優(yōu)美的意境。
初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。
有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。
活動(dòng)過程
出示組圖“彩色的夢(mèng)”，激發(fā)幼兒興趣。
1.組織談話，引導(dǎo)幼兒說說自己的夢(mèng)。
你們做過夢(mèng)嗎？夢(mèng)到了什么？
2.出示兒歌圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢(mèng)境。
圖片上誰也在做夢(mèng)呢？（小草、小花、白云和小朋友）
你覺得他們會(huì)夢(mèng)見什么？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的？
播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系。
在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？
為什么說小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的？
小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢(mèng)是紅色的；天空是白云的.家，天空的顏色是藍(lán)色的，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢(mèng)》，出示圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。
1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。
2.組織討論，鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境，并嘗試仿編兒歌。
你覺得誰也喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？
請(qǐng)你用“XX愛做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的”說一說。（大樹愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢(mèng)》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。
附【兒歌】
彩色的夢(mèng)
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；
小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；
白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；
小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
《彩色的夢(mèng)》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。
2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎？今天老師就帶來了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。
二、說夢(mèng)：
1、過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個(gè)夢(mèng)�！毙∨笥褌�，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
2、過渡：不光小草愛做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師歸納出第二句兒歌：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰？（出示半遮掩半露的`掛圖三）引導(dǎo)幼兒說并出第三句兒歌：云兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。
4、小朋友們你們做過夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳�？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢(mèng)：
1、 游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)
教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
指?jìng)�(gè)別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。
2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？
四、畫夢(mèng)：
1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫到紙上。
2、展示孩子的“美夢(mèng)”。
3、：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧�。�！
五、找夢(mèng)：
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）
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