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小班動(dòng)物朋友教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班動(dòng)物朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班動(dòng)物朋友教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能比較清楚連貫地講述自己的動(dòng)物朋友及說(shuō)出明顯的特征。
2、嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹
2、動(dòng)物大拼盤、彩色橡皮
3、動(dòng)物世界錄像
4、幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的圖片或照片
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物朋友（大屏幕顯示——?jiǎng)游锸澜纾?/p>
2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒相互講述（展示幼兒帶來(lái)的`圖片或照片）。
3、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友（ppt展示）。
孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。
老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個(gè)身體。
貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個(gè)身體。
4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動(dòng)物大拼盤”、“彩泥大世界”進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
5、展示幼兒作品，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班動(dòng)物朋友教案2
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小，父母長(zhǎng)輩對(duì)其包辦較多，孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差，注意力容易分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來(lái)有效的發(fā)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！边@句話告訴了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源，那就是一個(gè)“趣”字�！叭ぁ笔钦{(diào)動(dòng)孩子參與一切活動(dòng)的最基本的保障。根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、以及游戲感興趣的這一特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與活動(dòng)之中，定能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動(dòng)物，在日常活動(dòng)中他們經(jīng)常玩和小兔子有關(guān)的游戲，每每玩起來(lái)都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征，加之在日常生活的晨練活動(dòng)中，孩子們對(duì)于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動(dòng)《我們的動(dòng)物朋友》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。
3、學(xué)會(huì)雙腳一齊向前行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉及身體的.協(xié)調(diào)能力。
4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的方法，跳的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂(lè)磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分：
引趣：“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝�，你們高興嗎？”
�。嵘磉\(yùn)動(dòng)：過(guò)“小河”、“鉆山洞”）
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1、（看課件）提問(wèn)：兔媽媽家都有誰(shuí)？在做什么？
練習(xí)雙腳原地跳
2、（看課件）提問(wèn)：兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)��？
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳（教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)）
3、“拔蘿卜”游戲：
“秋天到了，，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰(shuí)來(lái)了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔俊?/p>
�。ń處熤v解游戲規(guī)則：1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。 2、兩組將采到的蘿卜（胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜）分筐放好，看哪組采的最多。）
（三）結(jié)束部分：
在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，放松活動(dòng)：伴隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作（小白兔，真美麗，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來(lái)蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺(jué)。天亮了，快起來(lái)吧�。┳鐾陝�(dòng)作并簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說(shuō)再見在音樂(lè)聲中離開活動(dòng)室。
小班動(dòng)物朋友教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入。
1)與小朋友打招呼，利用和女兒的`照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。
3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀，咔嚓咔嚓!
石頭，叮叮咚咚!
布，噼里啪啦!
2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。
1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓，告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。
2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!
3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結(jié)提升。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。
活動(dòng)反思：
根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。
小班動(dòng)物朋友教案4
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小，父母長(zhǎng)輩對(duì)其包辦較多，孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差，注意力容易分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來(lái)有效的發(fā)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：；用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。；這句話告訴了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源，那就是一個(gè)；趣；字。；趣；是調(diào)動(dòng)孩子參與一切活動(dòng)的最基本的`保障。根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、以及游戲感興趣的這一特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與活動(dòng)之中，定能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中他們經(jīng)常玩和小兔子有關(guān)的游戲，每每玩起來(lái)都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征，加之在日常生活的晨練活動(dòng)中，孩子們對(duì)于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動(dòng)《我們的動(dòng)物朋友》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。
3、學(xué)會(huì)雙腳一齊向前行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。
4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳�；顒�(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的方法，跳的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂(lè)磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分：引趣：；今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝�，你們高興嗎？；（熱身運(yùn)動(dòng)：過(guò)；小河；、；鉆山洞；）
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1、（看課件）提問(wèn)：兔媽媽家都有誰(shuí)？在做什么？練習(xí)雙腳原地跳
2、（看課件）提問(wèn)：兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)�。烤毩�(xí)雙腳向前行進(jìn)跳（教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)）
3、；拔蘿卜；游戲：；秋天到了，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰(shuí)來(lái)了？（師帶兔媽媽頭飾）我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑�？；（教師講解游戲規(guī)則：
1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。
2、兩組將采到的蘿卜（胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜）分筐放好，看哪組采的最多。）
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在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，放松活動(dòng)：伴隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作（小白兔，真美麗，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來(lái)蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺(jué)。天亮了，快起來(lái)吧�。�
做完動(dòng)作并簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說(shuō)再見在音樂(lè)聲中離開活動(dòng)室。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班動(dòng)物朋友教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備相關(guān)ppT、小動(dòng)物圖片、教具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、ppT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)ppT。師：今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小蝴蝶也快樂(lè)的.飛來(lái)飛去。小動(dòng)物們也來(lái)到草地上玩耍，誰(shuí)來(lái)了？
2、分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)，并提問(wèn)動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過(guò)示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對(duì)。
3、小動(dòng)物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了。出示火車，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過(guò)示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過(guò)幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。
4、和小動(dòng)物一起去旅行。
播放音樂(lè)，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。
小班動(dòng)物朋友教案6
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去�。浚ú灰�
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友
師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》
師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲
提問(wèn)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)��？它是怎么叫的？
大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)提供音樂(lè)，頭飾，供幼兒表演。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的`天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班動(dòng)物朋友教案7
內(nèi)容要求：
嘗試運(yùn)用4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，為小動(dòng)物送禮物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、自制一封信（里面有小豬的頭像）、《看朋友》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：4只小豬、3只猴子、2只大象、1只老鼠
3、籃子若干（上面貼有1水果貼紙），蘋果、橘子、生梨若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、教師戴頭飾扮演兔媽媽：兔寶寶，媽媽收到一封信，我們一起來(lái)看看哪個(gè)好朋友寫來(lái)的？
2、觀察信封上的頭像，告訴兔寶寶：小豬邀請(qǐng)我們?nèi)医裉斓剿鼈兗胰プ骺汀?/p>
3、討論：去朋友家，可以帶些什么？
二、裝水果籃
請(qǐng)寶寶幫媽媽一個(gè)忙：把水果裝進(jìn)水果籃里。
1、師：寶寶說(shuō)了很多東西，現(xiàn)在秋天水果好多，媽媽也準(zhǔn)備了好多水果，看看媽媽準(zhǔn)備了什么水果？爸爸媽媽看朋友的時(shí)候都用水果籃的，今天我們也裝一個(gè)水果籃到小動(dòng)物家，好嗎？出示一只水果籃（一只系有4個(gè)蘋果貼紙的蝴蝶結(jié)）師：這籃子該裝多少水果呢？為什么？
2、幼兒自由挑選水果籃，按水果籃上的標(biāo)記裝相應(yīng)數(shù)量的`水果。（用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)仔細(xì)哦）
3、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備了什么水果禮物？你的水果籃裝了幾個(gè)什么水果？找出裝得不對(duì)的幼兒，說(shuō)說(shuō)他的水果籃應(yīng)該裝多少水果？（教師拿一個(gè)幼兒數(shù)一個(gè)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)都不能漏掉。）
4、請(qǐng)兩個(gè)裝蘋果的幼兒（一個(gè)是4只，一個(gè)是3只）你們是不是一樣的？（分別數(shù)，并一一擺放在桌子上。）哪個(gè)多？哪個(gè)少？
三、游戲：看朋友
1、兔媽媽一家人手拎水果籃，唱著歌兒去小豬家作客。(敲門、進(jìn)去，與小豬打招呼。)
2、師：呀，這么多小動(dòng)物朋友，看看有誰(shuí)呀？我們?cè)趺此徒o小動(dòng)物他們才高興呢？（寶寶送禮物的時(shí)候要對(duì)小動(dòng)物說(shuō)一句好聽的話，你有幾個(gè)水果就送給相同數(shù)量的動(dòng)物）
3、送水果籃，與小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話。
4、送完后，交流：你的水果送給了什么動(dòng)物？
送錯(cuò)的，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)擺放在小動(dòng)物前面，說(shuō)說(shuō)水果多還是動(dòng)物多？送給哪只小動(dòng)物才高興呢？
5、兔寶寶回家時(shí)邀請(qǐng)小豬來(lái)家里作客，并說(shuō)再見。
小班動(dòng)物朋友教案8
一活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。
二活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖錄音磁帶
三活動(dòng)過(guò)程：
1教師配合掛圖有表情地講述故事。
第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
A小蜜蜂為什么哭？
B說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
C如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？
在美麗的`田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說(shuō)：好吧，你快去吧。
正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：求求你們，別打了，我們好疼啊！可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
小班動(dòng)物朋友教案9
設(shè)計(jì)意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手
一 活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。
樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
三 活動(dòng)過(guò)程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做?
3 小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說(shuō)：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒牵鼈円呀�(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?
活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂 ，撕撕，貼貼
一 活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 活動(dòng)過(guò)程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預(yù)幼兒的操作)
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友
一 活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 知識(shí)準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。
2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來(lái)。
三 活動(dòng)過(guò)程：
1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過(guò)程。
A 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
小班動(dòng)物朋友教案10
主題由來(lái)：
小班幼兒對(duì)小動(dòng)物十分感興趣。一天，班里的一位小朋友談?wù)撈鸬絼?dòng)物園的經(jīng)歷,她說(shuō)：“老師我到動(dòng)物園去了，看到了老虎,獅子、還有猴子呢!其它小朋友聽到了，也爭(zhēng)著說(shuō)著她也去過(guò)動(dòng)物園，看到過(guò)許多小動(dòng)物—看到孩子們對(duì)小動(dòng)物這么感興趣，于是開展了我的動(dòng)物朋友這個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)了解小動(dòng)物逐步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的小動(dòng)物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。
2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。
3、喜歡模仿小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)系愛(ài)護(hù)它們。
問(wèn)題板塊：
幼兒?jiǎn)栴}：
1、小動(dòng)物都愛(ài)吃什么?
2、它們都住在什么地方?
3、小動(dòng)物為什么在叫?它們是在說(shuō)話嗎?
主題壁報(bào)：
墻面設(shè)計(jì)：
《快樂(lè)的動(dòng)物園》提供各種可愛(ài)的小動(dòng)物形象以及與幼兒共同收集的動(dòng)物圖片。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：提供常見動(dòng)物的圖書、圖片、幼兒與動(dòng)物在一起的照片
建筑區(qū)：提供動(dòng)物模型
自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子
家園合作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園去參觀。
2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動(dòng)物，豐富常見小動(dòng)物生活習(xí)性的知識(shí)。
資源利用：
1、幼兒園內(nèi)的動(dòng)物房
2、動(dòng)物園
3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。
主要活動(dòng)：
1、動(dòng)物相冊(cè)
2、走路
3、叫聲
4、尋找食物
活動(dòng)一：動(dòng)物相冊(cè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看動(dòng)物的照片,了解動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
2、能用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。
活動(dòng)形式：分組
活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀動(dòng)物園的錄像、各種動(dòng)物的照片、圖片
設(shè)計(jì)意圖：
幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶
了解動(dòng)物較突出的外形特點(diǎn)
發(fā)展幼兒語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言進(jìn)行講述
鼓勵(lì)幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂(lè)
幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升
師幼互動(dòng)：
一、觀看小朋友參觀動(dòng)物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂(lè)趣，以及見到的動(dòng)物。
小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對(duì)看到的動(dòng)物印象深刻，在看到畫面中自己時(shí)也格外興奮。
二、出示各種動(dòng)物的照片、相冊(cè)與幼兒一起分享，總結(jié)出動(dòng)物明顯的外形特征。
教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子，長(zhǎng)頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
幼兒一邊看著照片一邊說(shuō)如：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。
四、分享討論觀看動(dòng)物相冊(cè)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物相冊(cè)的了解。
教育反思：
引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)觀察的正確方法
在活動(dòng)中利用邊看，邊說(shuō)、邊回憶邊說(shuō)的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)二：走路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)模仿常見小動(dòng)物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下積極的模仿。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子
設(shè)計(jì)意圖：
喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。
激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿
引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，教師與大班幼兒一同活動(dòng)便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)
師幼互動(dòng)：
一、活動(dòng)區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》
表演，吸引小朋友認(rèn)真的觀看，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
二、引導(dǎo)小班幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)走來(lái)了?小兔(小鴨子、烏龜)怎樣走?
三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。
小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢
慢爬。
四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿
在音樂(lè)伴奏下活動(dòng)。
教育反思：
幼兒在欣賞大班幼兒表演過(guò)程中，吸引了許多幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性�；顒�(dòng)的內(nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“說(shuō)”小動(dòng)物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒的興趣正在用動(dòng)作去表現(xiàn)，因而教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程重要充分考慮到幼兒的需要。
活動(dòng)三：叫聲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動(dòng)物的叫聲，對(duì)各種動(dòng)物的叫聲感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動(dòng)物的叫聲，并有簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
活動(dòng)形式：小組進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶
貓、狗、鴨子、羊的頭飾
設(shè)計(jì)意圖：
用動(dòng)物的聲音來(lái)吸引幼兒，調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的積極性。
滿足幼兒模仿的需要，增加其對(duì)活動(dòng)的興趣。
以游戲的形式鞏固對(duì)各種動(dòng)物的叫聲的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
師生互動(dòng)：
一、在表演區(qū)欣賞各種動(dòng)物叫聲的磁帶，猜猜是誰(shuí)在叫。
二、請(qǐng)幼兒聽各種動(dòng)物叫聲的磁帶，引導(dǎo)
幼兒邊聽邊模仿。
三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，老師扮演王老先生，幼兒模仿動(dòng)物的叫聲。
教育反思：
由于使用了常見各種動(dòng)物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動(dòng)物的叫聲后很自然的.就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過(guò)程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲是活動(dòng)的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。
錄音帶的使用對(duì)活動(dòng)起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。
活動(dòng)四：尋找食物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動(dòng)物的食物。
2、能正確找到小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，并用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊請(qǐng)客故事的情境表演
2、大森林圖片
3、班內(nèi)環(huán)境布置(小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲)
設(shè)計(jì)意圖：
以游戲的情境提出活動(dòng)的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解常見的小動(dòng)物吃什么?在什么地方能找到。
利用環(huán)境布置幫助幼兒通過(guò)操作參與活動(dòng)。
進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動(dòng)開始進(jìn)行呼應(yīng)。
師幼互動(dòng)：
一、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。引出小熊請(qǐng)客要為小貓、小兔、小熊貓、長(zhǎng)頸鹿、小青蛙準(zhǔn)備哪些食物?到哪去找這些食物?
二、請(qǐng)小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找?到哪找?
三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動(dòng)物需要的食物并說(shuō)出為誰(shuí)找的，在哪里找到的。
四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。
教育反思：
以游戲形式貫穿活動(dòng)始終，易于幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)幫助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自己尋找答案，幫助別人解決問(wèn)題的形式，幼兒參與起來(lái)更加積極主動(dòng)。
思維接力棒：
你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動(dòng)物吧!
動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?如：變色龍的身體會(huì)變色;刺猬身體上的刺是保護(hù)自己的，遇到敵人時(shí)會(huì)變成一個(gè)由刺的球;鴕鳥遇到危險(xiǎn)，把頭埋在沙子里。
小班動(dòng)物朋友教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)真傾聽他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位。
3、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù))2、布置小橋、山洞、果樹、小動(dòng)物的家等情景，上下標(biāo)記、錄音磁帶等。
3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)幼兒的興趣。
師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要來(lái)和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來(lái)了，想讓小朋友去找到它們呢。
二、和小動(dòng)物做游戲
1)師提出要求：找小動(dòng)物時(shí)要注意安全，記住是在哪兒找到的。
2)游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動(dòng)物，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
3)組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來(lái)，并請(qǐng)幼兒用完整的`話講述尋找過(guò)程，例如;我在。。。上(下)找到了。。。針對(duì)能力較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。
4)喂小動(dòng)物吃水果。
師：小動(dòng)物做游戲渴了，我們請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果好嗎?出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下)，引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動(dòng)物吃，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗(yàn)上和下。
5)送小動(dòng)物回家。
幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上、下的認(rèn)識(shí)。
三、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說(shuō)再見。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。
小班動(dòng)物朋友教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲子、骨頭、蘿卜、青草若干套。
2、四塊分別貼有四種小動(dòng)物的白板。
3、人手一根繩子、自制彩珠若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，引出主題。
師：小朋友，你們知道嗎？獅子大王說(shuō)動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物想來(lái)我們這里做客，看，它們是什么動(dòng)物啊？一一出示四種小動(dòng)物的卡片（小雞、小狗、小兔、小牛）你們?cè)敢庹写鼈儐幔磕阕钕胝写l(shuí)，它最喜歡吃什么食物？
�。ㄔu(píng)析：聽說(shuō)要招待動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們，幼兒高興極了，他們對(duì)小動(dòng)物的喜好也很了解，能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和食物）二、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物。
�。ㄔu(píng)析：在場(chǎng)地上分散設(shè)置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇）
師：在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物，我們每個(gè)小朋友找一樣食物。一起去找吧！
2、鼓勵(lì)幼兒和同伴交流。
師：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的是什么食物，可以用來(lái)招待哪個(gè)小動(dòng)物？
A:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！
B:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！
C：我找到了小青草，可以送給小牛吃！
D:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！
(評(píng)析：幼兒都能用較完整的語(yǔ)言回答：我找到的`是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。
師：小動(dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃！每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。
�。ㄔu(píng)析：在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，采用這樣的方法，人人能積極參與，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手，而且在活動(dòng)中進(jìn)行，幼兒興趣極高，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥）
4、講評(píng)：幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
師：每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多？哪個(gè)少？
A：小狗都吃到肉骨頭了。
B：小牛都吃到青草了。
C：有一只小雞沒(méi)有吃到青蟲。
D：多了一個(gè)蘿卜。
師：小動(dòng)物們說(shuō)我們的食物真美味，謝謝你們！他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們！
三、游戲《穿項(xiàng)鏈》。
師：動(dòng)物王國(guó)的獅子大王為了感謝我們，特地給我們送來(lái)了禮物，看看是什么？
1、一樣多（4個(gè)）。引導(dǎo)：獅子大王說(shuō)先找和照片一樣多的紅色珠子，一樣多是多少呢？
2、少1個(gè)（3個(gè)）。穿比照片上多1個(gè)的黃色珠子。少1個(gè)是多少呢？
3、多1個(gè)（5個(gè)）。穿比照片上多1個(gè)的藍(lán)色珠子。多1個(gè)是多少呢？
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了更好的遷移運(yùn)用，比上一個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，每個(gè)幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，在情境中體驗(yàn)著知識(shí)的運(yùn)用。)師：哦，項(xiàng)鏈穿好了， 美不美，開心嗎？讓我們帶著禮物回家嘍！
小班動(dòng)物朋友教案13
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì)細(xì)細(xì)觀察，但孩子對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè)意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不常見的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學(xué)會(huì)探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。
2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)樂(lè)意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡通小狐貍圖片一張樹袋熊圖片一張猩猩圖片一張鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動(dòng)物圖片四張
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物，了解它們手的.作用和特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
認(rèn)識(shí)新朋友：動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。
�。ㄐ∨笥褌兇蠹液茫沂莿�(dòng)物王國(guó)里的小狐貍，在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。）
二、基本部分。
1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手，講述它
們手的特征。
2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的名字。
3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結(jié)束部分
小朋友們，讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
活動(dòng)延伸：
圖書區(qū):接受小狐貍的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。
（小朋友們，在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中，樂(lè)意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示及動(dòng)物形象的展示，孩子們認(rèn)識(shí)了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動(dòng)物，了解了這四種動(dòng)物的特征，并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，萌發(fā)了探索世界，分析現(xiàn)象，了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫制作時(shí)，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問(wèn)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
小班動(dòng)物朋友教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看錄像照片，認(rèn)識(shí)世界各國(guó)的代表性動(dòng)物。
2、通過(guò)觀察，能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。
3、討論如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，萌發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
世界各國(guó)代表性動(dòng)物的錄像、照片，相關(guān)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)物錄像，引發(fā)幼兒樂(lè)趣。
1、師：“你們見過(guò)這些來(lái)自世界各地的動(dòng)物嗎，都在哪里見到過(guò)呢？”
2、請(qǐng)幼兒自由講述認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物名稱。
二、出示各國(guó)代表性動(dòng)物的照片，了解動(dòng)物明顯的外形特征。
1、幼兒觀察動(dòng)物照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱、特征。
2、請(qǐng)大家有重點(diǎn)的觀察熊貓的顏色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。
3、通過(guò)照片，幼兒描述：熊貓是黑白色的'，袋鼠有個(gè)裝寶寶的口袋，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)鼻子等等。
三、再次分享視頻，觀看各國(guó)的代表性動(dòng)物。
1、教師播發(fā)PPT：中國(guó)——熊貓，澳大利亞——袋鼠，西班牙——公牛，美國(guó)——白頭鷹，泰國(guó)——大象，德國(guó)——鹿，巴西——彩龜?shù)鹊?/p>
2、總結(jié)：世界上有各種各樣的動(dòng)物，我們都要愛(ài)護(hù)，保護(hù)它們。
四、延伸活動(dòng)
討論如何愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物：不毆打動(dòng)物，不捕殺動(dòng)物，及時(shí)救助，不亂投食等等
小班動(dòng)物朋友教案15
設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)眼春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被分尸的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(dòng)（一）故事：小蜜蜂為什么哭？把手
一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖錄音磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2、根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
A、小蜜蜂為什么哭？
B、說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的'小朋友嗎，為什么？
C、如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3、小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說(shuō)：好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：求求你們，別打了，我們好疼啊！可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒牵鼈円呀�(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
活動(dòng)（二）美工活動(dòng)：涂涂，撕撕，貼貼
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。二活動(dòng)準(zhǔn)備：畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引題：小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎？
2、教師示范方法。
3、提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預(yù)幼兒的操作）
4、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5、欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
活動(dòng)（三）我和動(dòng)物交朋友
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3、知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。
2、請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來(lái)。
三活動(dòng)過(guò)程：
1、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2、簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過(guò)程。
A、說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
B、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
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