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“課內(nèi)比教學(xué)”小結(jié)
為進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，進一步推進學(xué)校教學(xué)改革，提高學(xué)校的教學(xué)水平，我省率先在全國開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的雙課活動。根據(jù)上級的文件精神，學(xué)校從九月份開始，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，著手制定實施方案，十月份“雙課”活動轟轟烈烈地全面展開了。我們綜合組的人員比較復(fù)雜，由思品、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、體育等多門學(xué)科的教師組成，雖然是小學(xué)科，各位教師卻認(rèn)真而又慎重地對待這次活動，積極地投入到“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，使本次活動開展得有聲有色。下面我將本組的活動開展情況作一小結(jié)。
一、 活動的基本情況
在這一階段的組內(nèi)賽課中，由于我們組的教師幾乎都是單獨任教一個年級，為了讓每位教師能充分地展現(xiàn)自己的技能、實力與水平，為了讓每位教師都能更好的學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，因此在時間上給予教師比較充分的準(zhǔn)備，講課的時間順序進行抽簽，講課之前，教師精心設(shè)計教案，講課后，講課教師對自己講的這節(jié)課進行說課，然后其他教師對其進行評課，最后進行綜合評定。
二、 活動取得階段性的成效
1、提高了認(rèn)識。
本次活動引起了全體教師的高度重視，所有教師積極地投入到教學(xué)大比武中，精心備課授課，細心聽課評課，深刻反思，認(rèn)真總結(jié)。
2、各科教學(xué)精彩紛呈，各顯特色
這次教學(xué)大比武活動，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的練兵比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力。各科在教學(xué)大比武中，精彩紛呈，呈現(xiàn)出各自的特色。
音樂課上，教師的“教”靈活又有藝術(shù)，通過創(chuàng)設(shè)情境、多媒體課件、游戲、表演等多種形式，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又有利學(xué)生理解歌詞、熟悉和掌握節(jié)奏；學(xué)生的“學(xué)”積極而主動，學(xué)生的心被教師預(yù)設(shè)的情景抓住了，被環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)環(huán)節(jié)迷住了，被教師美妙的歌聲吸引了，被音樂作品震撼了。
科學(xué)課上，教師先通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，獲取相關(guān)的信息，逐步聚焦話題，再引導(dǎo)學(xué)生對自己聚焦的話題進行討論，得出對問題答案的預(yù)測，然后組織學(xué)生進行實驗方案的討論與制定，隨后學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的實驗方案動手實驗，在實驗中教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好記錄，并分析實驗現(xiàn)象歸納總結(jié)出實驗結(jié)論。關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到了鍛煉和提高，學(xué)生的合作意識得到了加強，教學(xué)方法上，彰顯了探究式的教學(xué)方法。
信息技術(shù)課上，教師牢牢地抓住學(xué)生的興趣所在，通過一環(huán)套一環(huán)的懸念設(shè)置，一步步地把學(xué)生引向?qū)W習(xí)之路。教師首先通過電腦繪制的一幅幅美麗的作品點燃了學(xué)生“學(xué)的欲望”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容的探究上，教師先讓學(xué)生交流自己的想法，再動手操作，讓學(xué)生在操作中生成新的問題，并產(chǎn)生急于解決問題的內(nèi)驅(qū)力，正是這種內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生的精力高度集中于新技術(shù)、新知識的學(xué)習(xí)與探究之中。
體育課上，教師教學(xué)方法靈活多樣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，趣味性強，活躍有趣，學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，學(xué)生的意志力也得到了培養(yǎng)和鍛煉，達到了課程標(biāo)準(zhǔn)。
美術(shù)課上，教師通過多樣靈活的教學(xué)活動與教學(xué)形式，來引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。教師能夠抓住學(xué)生活潑、好玩、好動的心理，利用小游戲把學(xué)生的注意力吸引到教師這里，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗快樂。
總之，本次活動的開展已取得了階段性的實效。我相信，在后來的活動中，會取得更大實效，這項活動將會促進教師教學(xué)水品、教學(xué)技能的大提高，推動學(xué)校和教育的大發(fā)展。
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