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Unit6 It’s raining英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
Unit6 It’s raining教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思2010-05-31 13:08Unit6 It’s raining
教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
一、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）掌握下列表示天氣現(xiàn)象的詞匯：
raining snowing windy sunny cloudy及Moscow Boston
(2) 能夠準(zhǔn)確識(shí)別天氣現(xiàn)象的圖標(biāo)
（3）學(xué)會(huì)描繪和談?wù)撎鞖?/p>
二、語(yǔ)法項(xiàng)目：
（1） how 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及回答；
（2）重點(diǎn)句型：How’s the weather in Beijing?
It’s cloudy.
三、情感目標(biāo)：
通過(guò)句型操練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)記世界各大城市的天氣狀況。了解外國(guó)的日常習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生視野,提高學(xué)習(xí)興趣。
四、學(xué)生狀況分析 ：
上一單元學(xué)生已學(xué)習(xí)了What are you doing?這種現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，那么本節(jié)課不做重點(diǎn)來(lái)講。
五、教學(xué)過(guò)程：
step1. Leading---in （導(dǎo)入）
let’s chant
sunny sunny suuny ,it’s sunny.
Windy windy windy,it’s windy.
Cloudy cloudy cloudy, it’s cloudy.
Raining raining raining it’s raining.
Snowing snowing snowing, it’s snowing.
Do you like this song? Do you like me? This class let’s learn English together. Can you tell me how the weather is today? It’s sunny……Do you want to know about the weather?
利用當(dāng)時(shí)的實(shí)際天氣情況來(lái)導(dǎo)入句型How’s the weather today?這個(gè)句型的出發(fā)點(diǎn)是以實(shí)際生活引入課堂，以舊知識(shí)引出新知識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知能力的發(fā)展。
Step 2 利用圖片來(lái)學(xué)習(xí)表示天氣情況的詞
Do you want to know about the weather?now look here
（1）How’s the weather today? Windy 領(lǐng)讀單詞。
（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)下面的單詞。（cloudy sunny raining snowing）
用直觀的圖畫來(lái)學(xué)習(xí)并識(shí)記單詞，學(xué)生容易接受。為下一環(huán)節(jié)打下認(rèn)知基礎(chǔ)。
Step 3 Do you know it ?
看學(xué)生能不能根據(jù)圖片準(zhǔn)確的寫出表示天氣情況的單詞。學(xué)生寫在檢測(cè)紙上，互相檢查。
這一環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)及時(shí)反饋，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)學(xué)生談?wù)摮鞘刑鞖馇闆r做好鋪墊。
Step 4 know more about city weather
(1)Where is it? It’s Beijing.
Where is it? It’s shanghai.用同樣的方法來(lái)認(rèn)知(Moscow, Toronto,Boston)等城市名稱。
（2）猜天氣情況 How’s the weather in Beijing? I think it’s sunny/….
問(wèn)某一城市天氣情況，指名同學(xué)猜。其他同學(xué)根據(jù)情況回答yes or no.
這一環(huán)節(jié)中充分利用直觀圖片教學(xué)，并加入竟猜游戲，使學(xué)生在比賽中獲得語(yǔ)言知識(shí)，在愉快氛圍中學(xué)習(xí)。
Step 5 學(xué)習(xí)section A 1a
（1）Match the words with the pictures.
寫在檢測(cè)紙上。
（2）Listen and write these city names.
一名同學(xué)到黑板上寫，其余同學(xué)寫在檢測(cè)紙上。
把知識(shí)運(yùn)用到生活中，并用聽(tīng)和寫來(lái)鞏固上一環(huán)節(jié)所學(xué)知識(shí)。
Step 6 What do they mean?
讓學(xué)生寫出正確的天氣情況的圖標(biāo)的單詞。
本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生熟知表示天氣情況的圖標(biāo)，為下一環(huán)節(jié)當(dāng)小小氣象員打下基礎(chǔ)。
Step 7 Pair work : talk about the weather.
(1)A: How’s the weather in …..?B: It’s…..
（2）Group work: 小小氣象員
所用到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)在檢測(cè)紙上。
這一環(huán)節(jié)中，能夠?qū)W以致用，在交流中提高，并體驗(yàn)一下當(dāng)小小氣象員的感覺(jué)。
Step 8 練習(xí)
（1）仔細(xì)想一想（2）細(xì)心選一選
（3）單詞化妝（4）火眼金睛辨正誤
step 9 summary
What have we learned this class? Can you say it out?
板書設(shè)計(jì)
How’s the weather today?
What’s the weather like today?
It’s sunny / cloudy / windy…..
教 學(xué) 反 思
本節(jié)課在教學(xué)模式中采用任務(wù)型教學(xué)法，在授課過(guò)程中應(yīng)用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法，演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)按照 老師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動(dòng)――指定目標(biāo) 學(xué)生：交流探究――合作活動(dòng)――鍛煉能力――升華習(xí)慣，使全體同學(xué)在充分的活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
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