last weekend教學反思2
這是一節(jié)小學英語閱讀課。針對六年級學生的年齡特點，在應用任務型教學法的大前提下，我巧設活動，排除學生的閱讀障礙；圈詞畫句，指導學生閱讀策略技能；靈活檢測，培養(yǎng)學生理解思維能力。
本單元接觸的是一個新的時態(tài)“一般過去時”，在前兩節(jié)課初步了解的基礎上，這節(jié)課的閱讀教學中前后運用了7個表示一般過去時的句子，目的是訓練學生達到熟練運用和描述別人上個周末的活動。在熱身部分利用了朗朗上口的chant，激發(fā)了學生學習的興趣，讓他們很快地融入英語學習的氛圍，調動了他們的學習興趣。復習部分設計了memorygame,不但能復習舊知，為新課的學習做好鋪墊，而且能訓練學生的記憶力。新授課部分通過讓學生帶著問題看課文錄像并回答，細讀課文，完成課后的`練習，流利地朗讀課文，根據板書復述課文。使學生充分的學好課文內容。在拓展、延伸環(huán)節(jié)讓學生模仿Let’sread的內容進行描述同學的周末活動。培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
通過一系列的教學活動，體現了任務型教學，幫助學生自己去探索、發(fā)現和解決問題，讓學生在互動和交流中，感受學習的快樂，但也存在著不足：教學過程前松后緊由于時間的關系，拓展部分沒有充分地展開。
在今后的教學活動中，我一定多加學習，取得更好的課堂效果。與同行們取長補短，攜手并進，爭取更大的進步。
。
【last weekend教學反思2】相關文章：
《Last weekend》教學反思范文10-06
Last weekend 英語作文09-18
last weekend英語作文10-08
英語作文：My last weekend08-30
my last weekend英語作文11-29
Last weekend英語作文3篇12-25