《刷牙》教學(xué)反思

《刷牙》教學(xué)反思

《刷牙》教學(xué)反思

《刷牙》是一節(jié) “造型·表現(xiàn)”課，本課教材主要是通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)刷牙時(shí)的快樂情境，讓學(xué)生體驗(yàn)了解刷牙時(shí)的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，創(chuàng)造繪畫作品。

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家講故事——《小熊不刷牙》，通過這個(gè)故事讓學(xué)生體會(huì)刷牙的重要性。這樣學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)出來。接著《刷牙歌》的播放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學(xué)生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。激活了他們的創(chuàng)造思維，為后面的創(chuàng)作積累了素材。我又設(shè)計(jì)了讓兩個(gè)學(xué)生一起來刷牙這個(gè)環(huán)節(jié)，讓大家仔細(xì)觀察刷牙時(shí)是什么樣子的。有閉著嘴巴刷，有張開大嘴里外上下都刷刷，還有在“漱漱口”，孩子們記下這種體驗(yàn)，為創(chuàng)作時(shí)人物動(dòng)作的表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。這種把表演融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)到了刷牙時(shí)的樂趣，而且得到了感知覺的體驗(yàn)和滿足。學(xué)生作業(yè)完成后，請(qǐng)同學(xué)們互相欣賞作品，表達(dá)自己的審美感受，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和我的總評(píng)，這樣提高了他們的評(píng)價(jià)能力，也促進(jìn)了他們?nèi)�面發(fā)展、升華了興趣，增長了自信。

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