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教學反思郭一
為了提高課堂效率，尤其是習題課中，已經盡量避免了滿堂灌的情況。尤其是在做期末卷的時候，不再逐題講，缺少重點，而是在課前做好分類，將同一題型放在一起，講一道練一道，這樣可以有效監(jiān)測學生掌握情況。
但是仍然存在一些困惑，比如講卷紙時，很多題目都是重復類型題的變式，全班已經有20多人90分以上，但仍然有10個左右同學不及格。因此為了抓基礎，所以只要有同學錯的題我?guī)缀醵紩v。這時就會出現(xiàn)好學生一節(jié)課吸收的新知識非常少，而上課重點叫的那幾位學困生仍然跟不上或溜號。每次提問這幾個同學都會特別浪費時間。因此下一階段，我的計劃是講卷前就提前跟幾位上課愛溜號的同學說好，本節(jié)課要提問你們幾個，讓他們課前做好準備，避免卡殼。而學優(yōu)生，給每個同學配一個組內的小徒弟，讓他承擔起為同學講題的重任。
本月第二個比較好的變化是晨考的利用，之前的晨考都是考些基礎知識，典型例題。而經過變化后晨考出的題目變?yōu)榱饲耙惶熳鲞^的易錯題。讓同學們發(fā)現(xiàn)只要前一天認真聽，第二天肯定會有所體現(xiàn)。比如本學期不等式組的特殊求解為難點，因此連續(xù)幾天，每天晨考都是此類習題的變形，一直做到都掌握為止。
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