《中國古典文學的時代特色》的教學反思

《中國古典文學的時代特色》的教學反思

　　中國是一個文學大國，古典文學是一株生長在我們民族傳統(tǒng)文化土壤中的瑰麗奇葩，大浪淘沙，歷經時間滄桑，古典文學中的很多名作至今依然璀燦奪目，馨香四溢。了解燦爛輝煌的古典文學能使學生對祖國傳統(tǒng)文化產生認同感和親切感。因此，本課的教學是非常有意義的，但作為文學塊的知識學習，如何避免上成文學鑒賞課？也就是說如何上出歷史課的味？成為本課需要解決的首要問題。設計中特別注意在“時代特色”上下功夫。與中國古代的政治、經濟發(fā)展相聯系，把有關內容放入特定的時代中去考察，準確理解各個時期的文化。

　　將感受古典文學的文字美，意境美，透過文學看歷史，透過歷史理解文學作為靈魂，嘗試通過吟誦一些文學作品，挖掘背后折射的歷史現象，同時結合時代特征理解“一代有一代文學”的歷史背景，勾勒中國古典文學的發(fā)展脈絡和把握每一時期文學發(fā)展的特色，讓學生在弦歌尋美的歷程中，感受文學之美，理解文學根植于時代，根植于生活，根植于歷史。此外，本課時間跨度大，知識點多。如何整理出一條主線貫穿始終？也是設計教學中考慮的其中一點。

　　當然，文學藝術領域的歷史課教學，不僅需要優(yōu)秀的教學設計，更重要的是教師自身文化素養(yǎng)的切實提高。

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