《美麗的紋樣》教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的《美麗的紋樣》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《美麗的紋樣》教學(xué)反思范文1
這節(jié)課我在教材的把握上比較準(zhǔn)確，抓住了教材的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何圖形、不規(guī)則形及點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
難點(diǎn)：確定骨架變化方式并利用骨架線來畫出適合紋樣的結(jié)構(gòu)，并且設(shè)計(jì)的圖案要適應(yīng)骨架變化產(chǎn)生的美感。在課前的研討中我們針對如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)做了詳細(xì)的分析，準(zhǔn)確的抓住了教材的用意，通過多媒體課件把豐富多彩的美麗的適合紋樣展現(xiàn)給學(xué)生，并且啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出他們規(guī)律并用自己的話總結(jié)適合紋樣的特點(diǎn)，從而突出了重點(diǎn)。
并且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并且在此基礎(chǔ)上能夠再引導(dǎo)學(xué)生看教材，掌握了適合紋樣的概念。我通過課件把設(shè)計(jì)步驟一目了然地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生知道從那里下手去畫，解決了難點(diǎn)，本課我也基本上達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生基本上了解了適合紋樣及特點(diǎn)，能夠按步驟動(dòng)手設(shè)計(jì)簡單的適合紋樣，感受到了適合紋樣的美感。
《美麗的紋樣》教學(xué)反思范文2
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
首先欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中。圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)生欣賞圖案時(shí)，提出問題，引出這節(jié)課的課題：適合紋樣
師和生一起總結(jié)：
1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。
2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。 了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作 然后有學(xué)生開始構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣。學(xué)生在作業(yè)起稿時(shí)，我巡視輔導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)想法比較束縛，不夠活躍。
本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。
《美麗的紋樣》教學(xué)反思范文3
《美麗的紋樣》是五年級上冊的課，這是一堂匯集了造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用的綜合課。紋樣在生活中隨處可見，它裝點(diǎn)了我們的生活，美化了我們的心靈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解紋樣并講紋樣運(yùn)用于生活之中。
美術(shù)課是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，它對于陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的作用。欣賞，是培養(yǎng)學(xué)生審美素質(zhì)的有效途徑之一。繪畫、工藝課多增加一些藝術(shù)欣賞，可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地得到感受美的機(jī)會(huì)，提高審美能力，引學(xué)生入境。在《美麗的紋樣》這一課中，我出示了幾幅紋樣。讓學(xué)生欣賞，同時(shí)圖案的外形、結(jié)構(gòu)和顏色的特征，為了讓學(xué)生了解知識，掌握方法，從身邊入手最容易，因此我引導(dǎo)學(xué)生：生活中離不開紋樣，美麗的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活。讓學(xué)生從身邊找一找這樣的圖案，來說一說，你在哪些地方見過它們？使學(xué)生聯(lián)系到我們生活中的紋樣，順理成章揭示了課題。
通過荷花紋樣讓學(xué)生思考自然花和圖案花的不同？紋樣中的圖案是相同的，是經(jīng)過簡化提煉的荷花圖案效果，所以我們在繪畫的時(shí)候要把繪畫的東西圖案化。以及同樣的花卉放到相同的外框都有不同的排列方式，要是繪畫的事物隨外框的變化而變化。從而引出骨式的不同。
在老師是示范的部分我讓學(xué)生對我的紋樣提出自己的看法，對不足的部分提出建議。以便他在繪畫的'時(shí)候會(huì)不犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們有權(quán)選擇自己的學(xué)習(xí)方式、方法，在作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中的可以進(jìn)行練習(xí)折、剪等方法設(shè)計(jì)紋樣。
但在教學(xué)時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)適合紋樣的時(shí)間太少，有些學(xué)生沒有完成設(shè)計(jì)稿，講評得太少，沒有充分展示學(xué)生創(chuàng)作的豐富多彩的一面，有點(diǎn)遺憾。
這節(jié)課，我深切的體會(huì)到：必須把學(xué)生自主、積極、有效的調(diào)動(dòng)起來。在課堂上，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，注意以情動(dòng)人，藝術(shù)化的處理每一個(gè)環(huán)節(jié)。
《美麗的紋樣》教學(xué)反思范文4
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
首先欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中。圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)生欣賞圖案時(shí)，提出問題，引出這節(jié)課的課題：適合紋樣
師和生一起總結(jié)：
1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。
2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等。
3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。 了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作 然后有學(xué)生開始構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣。學(xué)生在作業(yè)起稿時(shí)，我巡視輔導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)想法比較束縛，不夠活躍。
本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生平時(shí)的造型能力還是比較欠缺，變通的技巧還不熟練，所以在圖案設(shè)計(jì)上，創(chuàng)新意識較差。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多從學(xué)生的造型技巧上下功夫，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和變通能力，做出跟好的習(xí)作。
《美麗的紋樣》教學(xué)反思范文5
今天我講了一節(jié)組內(nèi)研討課《美麗的紋樣》，它是我們組集體智慧的結(jié)晶，這節(jié)課我在教材的把握上比較準(zhǔn)確，抓住了教材的重、難點(diǎn)，重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何圖形、不規(guī)則形及點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。難點(diǎn)：確定骨架變化方式并利用骨架線來畫出適合紋樣的結(jié)構(gòu)，并且設(shè)計(jì)的圖案要適應(yīng)骨架變化產(chǎn)生的美感。在課前的研討中我們針對如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)做了詳細(xì)的分析，準(zhǔn)確的抓住了教材的用意，通過多媒體課件把豐富多彩的美麗的適合紋樣展現(xiàn)給學(xué)生，并且啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出他們規(guī)律并用自己的話總結(jié)適合紋樣的特點(diǎn)，從而突出了重點(diǎn)。并且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并且在此基礎(chǔ)上能夠再引導(dǎo)學(xué)生看教材，掌握了適合紋樣的概念。我通過課件把設(shè)計(jì)步驟一目了然地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生知道從那里下手去畫，解決了難點(diǎn)，本課我也基本上達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生基本上了解了適合紋樣及特點(diǎn)，能夠按步驟動(dòng)手設(shè)計(jì)簡單的適合紋樣，感受到了適合紋樣的美感。
在新授環(huán)節(jié)介紹設(shè)計(jì)步驟過程中，我們學(xué)習(xí)如何找正方向的中心（對角線的交點(diǎn)）我隨機(jī)生成了問題：找圓形、三角形、五邊形、不規(guī)則形的中心怎么找？學(xué)生回答了各種的方法，有的可用、有的不正確，學(xué)生開闊了學(xué)生思維，學(xué)到了新知識，形成了巧妙地預(yù)設(shè)與生成，最后老師總結(jié)給出了找各種形的中心地方法。
我也存在著許多的不足之處：
1.在教學(xué)時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)適合紋樣的時(shí)間太少，有些的同學(xué)沒有完成設(shè)計(jì)稿，致使教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)很少，沒有充分展示學(xué)生的設(shè)計(jì)稿。
2.在講授五邊形如何找中心點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，五邊形的中心點(diǎn)應(yīng)該是高線的交點(diǎn)，我說成了對角線的交點(diǎn)，出現(xiàn)了知識性的錯(cuò)誤，實(shí)在是不應(yīng)該。
3.教學(xué)語言、語態(tài)不夠親切，課堂氣氛有些沉悶，沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及主動(dòng)參與的熱情，學(xué)生是被動(dòng)的跟著老師的安排走的。
改正措施及今后后打算：
今后我要加強(qiáng)備課的細(xì)度，備課不僅要考慮目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)生知識的掌握，還要考慮各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排、學(xué)生掌握知識的難易程度、教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)的各種狀況，把備課再精心一些，尤其是教學(xué)過程中的知識點(diǎn)或者知識性的東西一定要準(zhǔn)確，含糊不清的一定要弄明白。
今后加強(qiáng)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能做到隨機(jī)應(yīng)變。另外還要鍛煉自己的課堂語言、語態(tài)，拉近和學(xué)生距離，“蹲下身”與學(xué)生交流，傾聽他們的心里話，與他們做朋友。
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