《生命之源—水》聽課教學(xué)反思
今天聽了潘老師的課，使我受到了很大的啟發(fā)�？吹贸鰜恚死蠋煂虒W(xué)做了充分的準備和精心設(shè)計，充分體現(xiàn)了“面向全體及培養(yǎng)學(xué)生能力和整體素質(zhì)”的教學(xué)思想。
在這節(jié)課中，從搜集資料的能力方面可以看出學(xué)生得到了很大提高，無論是網(wǎng)上搜集還是照片、文字的整理配合，質(zhì)量都很高。學(xué)生從搜集資料中得到了很多有價值的研究問題。潘老師讓學(xué)生匯報資料的形式多種多樣，有口頭匯報、圖片展示等，學(xué)生不僅提高了口頭表達能力，逐漸學(xué)會了用完整的.語言精練介紹資料，還知道了怎樣運用豐富的匯報形式使自己的資料更加吸引別人的興趣。學(xué)生自由匯報資料，師生互動交流，讓學(xué)生學(xué)會大膽說出自己的觀點，并大方與人交流。
潘老師在對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面做得很好，做到了及時點撥，針對學(xué)生的實際情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行準確評價、引導(dǎo)，使學(xué)生有成功的心理體驗，能達到預(yù)期的效果。匯報資料后，學(xué)生自由提出活動過程中遇到的問題，然后全班一起共同幫助解決問題，規(guī)劃好下階段的活動計劃，并生成了新主題。在過程中，提高了學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)了他們的探究欲望，適時地營造了小組討論合作的和諧氛圍，并培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑、勇于探索、善于合作等的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。最后，潘老師鼓勵學(xué)生將活動更深入、全面地開展下去。在孩子們不斷提高、成長的過程中，作為活動參與者、指導(dǎo)者的老師，我也在不知不覺地隨著他們一起探究著，感動著他們的感動，收獲著他們和我自己的成長。
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