縣優(yōu)秀班主任主要事跡

時間:2023-05-12 08:25:49 事跡材料 我要投稿

縣優(yōu)秀班主任主要事跡(精選13篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編精心整理的縣優(yōu)秀班主任主要事跡(精選13篇),歡迎大家分享。

縣優(yōu)秀班主任主要事跡(精選13篇)

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡1

  袁月老師,高中英語老師。2001年畢業(yè)于吉林大學(xué),北京師范大學(xué)英語專業(yè)教育碩士學(xué)位,海淀區(qū)骨干教師,班主任齡15年。袁老師始終認(rèn)為:班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。2020北京高考,所帶班學(xué)生有600分以上23人,650分以上5人,白恩綺同學(xué)以674分的好成績,被人民大學(xué)財(cái)經(jīng)系錄取。

  英語教師劉曉彤這樣評價(jià)袁月老師:我和袁老師在同一個辦公室,有機(jī)會近距離地“聽其言而觀其行”,這種觀察和學(xué)習(xí)的條件無疑是得天獨(dú)厚的。相比較其他職業(yè),教師這個角色肩負(fù)了更多的責(zé)任與使命,而如何扮演好這個角色是一個值得一生探索的命題。就我所觀,袁老師將這個角色詮釋得很好。在家校溝通過程中,袁老師總能用最恰當(dāng)?shù)恼Z言說著最貼心的話,與家長肩并肩,一同為孩子成長護(hù)航。袁老師在幫助學(xué)生從所犯錯誤中獲得成長方面做得十分巧妙。她能夠把握住學(xué)生犯錯的教育時機(jī),通過實(shí)施切實(shí)具體且有針對性的處理措施,將其轉(zhuǎn)化成自己寶貴的育人經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生能夠在認(rèn)識到自身錯誤的同時,提高參與的熱情,在實(shí)實(shí)在在的行動中實(shí)現(xiàn)自我的管理和提升。”

  在2023屆高一學(xué)生王雯婷心中:袁月老師是一位極具親和力的老師,在班里跟同學(xué)們相處融洽。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣:在日常生活方面時刻關(guān)注同學(xué)們的健康發(fā)展、身心健康;在學(xué)習(xí)方面緊抓同學(xué)們的課堂參與程度和作業(yè)完成情況,并及時做出評價(jià),鼓勵良好的學(xué)習(xí)行為,糾正錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。袁老師對班集體的建設(shè)十分重視,她用心營造和諧的班級氛圍,并制定了具有班級特色的學(xué)習(xí)小組制度,目的`是讓同學(xué)們在小組的競爭中自強(qiáng)不息,勇往直前。袁老師對10班的發(fā)展愿景是建設(shè)一個溫馨和諧,且內(nèi)部有張力的集體。她讓我們相信國科大班的同學(xué)們具有無限的潛能和創(chuàng)造力。每個同學(xué)就像是微觀上一個不斷震動的、具有動能的原子,在班級內(nèi)緊密聯(lián)結(jié)起來,在不斷優(yōu)化的班級制度下激發(fā)出個人的活力,最終有機(jī)結(jié)合形成一個優(yōu)秀的班集體,迸發(fā)出更大的力量!

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡2

  張欣老師,高中生物老師,有14年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在帶班過程中,張老師深愛著她的學(xué)生,努力做到一個“勤”字。積極走進(jìn)學(xué)生的生活,全面了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好等,在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,做到事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。平時勤于觀察,能從學(xué)生的`一舉一動、一言一行上感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)。

  張欣老師認(rèn)為:對學(xué)生的教育過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程。理的闡述、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。她會及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;會提出適時的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;會對學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞;對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)。這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等方面無處不在、無所不包的教導(dǎo)無疑是學(xué)生成長的催化劑。在和學(xué)生的日常交流活動中,她勤于記錄,在看似平凡瑣碎的班主任工作中,做到勤于事事,才能把工作創(chuàng)造出新意,才能把班級帶向更遠(yuǎn)的方向!

  在高二年級主任賈艷君老師看來:張欣老師是一位充滿愛心、責(zé)任心的班主任,也是一位時尚而有智慧的班主任。所帶班級在她的引導(dǎo)下條分縷析、井井有條。在傳授知識的同時,更關(guān)注學(xué)生心靈的成長,一次次促膝談心背后隱藏著一顆溫存而善良的心,她努力呵護(hù)生命成長,有著立德樹人的崇高責(zé)任感和使命感。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡3

  孫淑紅老師,高中政治教師,海淀區(qū)班主任帶頭人。孫老師的帶班理念先進(jìn),站位高遠(yuǎn),所帶班級風(fēng)清氣正,凝聚力強(qiáng);孫老師的大局意識強(qiáng),勇挑重?fù)?dān),兩次在高三階段接任班主任工作,最后學(xué)生以優(yōu)異的成績考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中山大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、國防科技大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、四川大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、澳門大學(xué)等重點(diǎn)院校。

  在2018屆高中畢業(yè)生,北京大學(xué)法學(xué)院學(xué)生吳陳的印象中:回想起我的高中生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都好像浮現(xiàn)在眼前。其中最讓我印象深刻的是高三一年班主任孫淑紅老師對我的幫助。在準(zhǔn)備自主招生的過程中,孫老師給予我極大的幫助,她多次鼓勵我,也和我一起討論了很多未來的專業(yè)選擇的問題,孫老師的話好像為當(dāng)時的我打開了一扇新世界的大門,讓我受益匪淺。在政治學(xué)科的教學(xué)上,孫老師認(rèn)真負(fù)責(zé),她會抓緊課間和中午的休息時間幫助我們背誦基礎(chǔ)知識。晚上的晚自習(xí)她也常常陪伴在我們身側(cè),幫助我們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題。在高三沖刺時,每當(dāng)我感覺壓力很大時,我都會到她辦公室和她聊聊天,她從未給我施加任何壓力,即使面對幾次考試失利,她也始終相信我、支持我,這種支持成為了我在高三持續(xù)努力的巨大動力。孫老師就像我們的好朋友,在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的同時,也用她自己的能量感染、影響著我們的生活,我很感激高三遇到孫老師作為我的班主任,至今我仍十分懷念那段在她的.陪伴下學(xué)習(xí)生活的日子。

  2021屆高三學(xué)生譚哲這樣評價(jià)他的班主任:孫老師是一位和藹可親的班主任。她善于巧妙地協(xié)調(diào)班里同學(xué)的關(guān)系,這使得班級氛圍非常好,有家的感覺,給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孫老師對于學(xué)生情緒變化體察非常靈敏,而且能夠在同學(xué)被壞情緒困擾時及時提供幫助。高三學(xué)習(xí)壓力巨大,孫老師對學(xué)生狀況靈敏的洞察,以及接下來有針對性的幫助,很大程度上緩解了高三學(xué)生的心理壓力問題,為同學(xué)們排憂解難,十分負(fù)責(zé)。對于班級工作,孫老師用發(fā)展和聯(lián)系的眼光看問題,團(tuán)結(jié)各位同學(xué),最大程度地發(fā)揮每一位同學(xué)的個性特長以助力班級建設(shè),最終使得我們獲得周恩來班榮譽(yù)稱號,足以見得孫老師之智慧。我認(rèn)為能夠遇到孫老師是我學(xué)生時代的一大榮幸。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡4

  蔣東玲,英語高級教師,區(qū)園丁工程A類學(xué)員,市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才和學(xué)科帶頭人。教學(xué)成績優(yōu)異,班主任工作優(yōu)異。育人理念:做一個永不止步的學(xué)習(xí)者,讓學(xué)生精神明亮的教師。

  事跡介紹:蔣東玲老師是一名優(yōu)秀的班主任和英語老師。她對學(xué)生有耐心,有包容心,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,得到了家長的信任和學(xué)生的肯定。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),循循善誘,注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,有時還會輕松開玩笑,課堂氣氛較為活躍,她帶領(lǐng)班級的英語獲得優(yōu)異的成績。課下以及假期,也不忘和學(xué)生互動。她不僅教學(xué)能力強(qiáng),而且?guī)ьI(lǐng)班級努力奮斗,積極向上。同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)方面得以發(fā)展和進(jìn)步,更在做人方面有所收獲,她為學(xué)生的`將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之,她是一位不可多得的好老師。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡5

  潘映潔,語文高級教師,南寧市學(xué)科帶頭人,廣西高考語文評卷先進(jìn)題組長。育人理念:教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

  事跡介紹:潘映潔老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),知識豐富,常用“讓超越成為一種習(xí)慣”來引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身,她“腳踏實(shí)地、精益求精”的教學(xué)理念深刻地影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。課堂上,潘老師授課注重細(xì)節(jié),循循善誘,啟發(fā)同學(xué)們的思維,最大限度地調(diào)動著學(xué)生的積極性。生活中,潘老師更像學(xué)生親密的好友,她有許多金句為同學(xué)們所傳頌,“學(xué)得扎實(shí)”,“今天你過腦了嗎?”,“越努力越幸運(yùn)”,“以努力造就改變”等等。作為她的`學(xué)生,同學(xué)們始終堅(jiān)信,這位靈魂導(dǎo)師用自己半生的智慧幫助同學(xué)們成就人生的夢想。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡6

  甘雪珍,中共黨員,地理教師,獲“校優(yōu)秀班主任”、“校先進(jìn)工作者”和南寧市學(xué)科比賽一等獎等。育人理念:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,陪伴、守望、靜待花開。

  事跡介紹:甘老師,與其說她是一位出色的班主任,不如說她是一位平易近人的鄰家小姐姐。在生活中的小甘老師活潑,親切,溫暖,能夠像一位知心姐姐般與學(xué)生聊天,談心,幫助學(xué)生化解心中疑惑與煩惱。有一次,有學(xué)生考試不是很理想,本想找甘老師說說,但卻望而卻步。但甘老師很快看出了學(xué)生的心思,主動找學(xué)生談話,幫學(xué)生化解了煩惱,調(diào)整好了情緒,使學(xué)生勇敢面對下一次的考試。在高中三年的.時光里,有甘老師的陪伴真的很幸福和快樂。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡7

  盧立丹,中共黨員,生物教師,團(tuán)委書記,校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,校優(yōu)秀青年教師。育人理念:教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加我們對生活的感受力,從而認(rèn)知自己,并不斷提高自己,這是教育賦予我們的重要價(jià)值和意義,也是指引我們前行的`希望的明燈。

  事跡介紹:盧立丹老師是一個熱情開朗、樂于幫助同學(xué)們解難答疑的生物老師。她平時工作認(rèn)真,愛崗敬業(yè),對待每一位同學(xué)都猶如朋友般親切,與同學(xué)們?nèi)诔梢黄,大家相處十分愉快。她講課幽默卻不失嚴(yán)謹(jǐn),喜歡用生動的例子幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容,讓學(xué)生牢記生物知識。在盧老師的課堂中,同學(xué)們充滿學(xué)習(xí)的激情,這離不開她的時時激勵。盧老師對待工作對待學(xué)生無比熱情,值得學(xué)習(xí)。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡8

  司徒楊子,中共黨員,政治教師,辦公室副主任,學(xué)!皟(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念:真的教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能觸碰到心靈深處,當(dāng)教育以心交心,我們就能引領(lǐng)學(xué)生追逐青春的夢想。

  事跡介紹:司徒楊子是一位敬業(yè)奉獻(xiàn)、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識的'政治老師,私下他也是教學(xué)生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對老師最高的評價(jià)。面對學(xué)生每一次的提問,他都會耐心、細(xì)致地一一回答;輔導(dǎo)同學(xué)們的功課,幫助同學(xué)們攻克困難的學(xué)科。老師的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的未來;老師的教育在課堂,成就將會在祖國的四面八方,老師對工作的熱愛,鞭撻著學(xué)生們前進(jìn)的步伐,激勵著學(xué)生們對未來的美好向往。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡9

  許健琳,工作勤奮認(rèn)真,勇于上進(jìn)。被評為“2016年度學(xué)校先進(jìn)工作者”,并考核優(yōu)秀,所帶的班級獲得2016年度校級“先進(jìn)班集體”。育人理念:習(xí)于智長,優(yōu)與心成。

  事跡介紹:在工作中她一絲不茍,對學(xué)生提出的問題一一進(jìn)行解答,是工作中的好模范。在生活中,她幽默風(fēng)趣,耐心聽取學(xué)生建議,是學(xué)生們的大姐姐。在管理班級上盡職盡責(zé),關(guān)注每個學(xué)生的心理狀態(tài),公正平等的對待每個學(xué)生。愛生如子,以身作則,在其學(xué)生中的`評價(jià)極高。上課形式多樣,幫助每位學(xué)生充分理解知識點(diǎn),鼓勵學(xué)生勤奮思考,勇于鉆研難題,任教班級的成績常年位于年級第一。熱愛崗位,充滿激情用正能量引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來!

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡10

  辛相藝,中共黨員,數(shù)學(xué)高級教師,廣西特級教師,廣西優(yōu)秀教師并立個人二等功,廣西三八紅旗手。育人理念:教書育人,表面是富有規(guī)律和周期性,實(shí)質(zhì)充滿了變化。我們不僅要有愛心和耐心,更要有豐富的內(nèi)涵,沉淀出智慧,以應(yīng)對千變?nèi)f化的環(huán)境,才能彰顯教育的本質(zhì),凸顯個性化的教育。

  事跡介紹:任何事情都追求十全十美是她對工作的認(rèn)真,課前標(biāo)準(zhǔn)的九十度鞠躬是她對學(xué)生的尊重,運(yùn)動時熱情,閱讀時心靜是她對生活的熱愛。辛相藝,一個令人十分親切的'名字。她是能力者與擔(dān)當(dāng)者,更是吾師吾友。猶記得她說過自己想要和孩子們更相近,堅(jiān)守著自己教學(xué)的初衷,她把與學(xué)生談話二字稱為聊天。她不僅只是教學(xué),還誨人,飽讀詩書的她有悲天憫人的情懷,誨學(xué)生“外不動為禪、內(nèi)不動心為定”的外在態(tài)度,三年輪轉(zhuǎn),兩番行路,一顆赤心,若問其心深幾許,恰似香徑漫之途。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡11

  周妮艷,地理教師,教研組長,全國地理科技大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、南寧市教學(xué)骨干。育人理念:踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),耐心陪伴,靜待花開。

  事跡介紹:周老師可以徒手畫地圖,每一道溝壑、每一條經(jīng)緯線,蘊(yùn)含了無數(shù)知識,她就像北大西洋暖流,溫暖至極,而她對待學(xué)生、對待工作敬業(yè)忠誠的心猶如赤道,灼熱萬分。周老師的課輕松易懂,妙趣橫生,從來不發(fā)脾氣的她卻讓我們百般尊重。本著“授人以魚,不如授人以漁”的'宗旨,不僅教授學(xué)生知識,而且注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。作為班主任,周老師以她的溫柔教會了學(xué)生做人的道理,她用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,構(gòu)建了良好的師生關(guān)系。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡12

  莫婷婷,中共黨員,畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中國語言文學(xué)基地班,高中語文教師、班主任、政教處副主任,韓國交流研修班中文指導(dǎo)老師,禮儀社指導(dǎo)老師,教工團(tuán)支部副書記。教研工作上,在2016年南寧市中小學(xué)論文、案例評比中榮獲一等獎;指導(dǎo)學(xué)生參加中電新力量計(jì)劃2016活動,取得亞軍并赴香港交流展示;2015-2016年度優(yōu)秀青年教師。

  事跡介紹:莫婷婷老師寓教于樂,輕松幽默的氛圍在語文課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致,使同學(xué)們愛上了語文課。每天清晨,總能聽到小莫姐姐親切的`聲音,她的噓寒問暖讓同學(xué)們心里倍感溫暖。在同學(xué)們的心目中,她就是一個溫婉可人、干練負(fù)責(zé)、肯吃苦的小莫姐姐,也是學(xué)生們心中的優(yōu)秀文學(xué)導(dǎo)師。新竹高于久竹枝,循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她,如大姐姐般與學(xué)生打成一片,和學(xué)生相互監(jiān)督,踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。

  縣優(yōu)秀班主任主要事跡13

  黃婉麗,中共黨員,歷史教師,現(xiàn)任辦公室助理,曾榮獲我校2015年青年教師匯報(bào)課比賽“一等獎”,我校2016年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”,教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛每個孩子,為他們插上夢想的翅膀。

  事跡介紹:勤勞善良,和藹可親,時刻為學(xué)生著想的好老師。在工作中一絲不茍,辛勤勞碌,任勞任怨,細(xì)心開導(dǎo)每一位學(xué)生,把每個學(xué)生當(dāng)作自己的'孩子一樣對待,愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生,默默無聞的幫助學(xué)生,就像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。在課堂上,講課有趣,引經(jīng)據(jù)典,贏得學(xué)生們的贊嘆;在課外的學(xué)習(xí)生活中,與學(xué)生有說有笑,是學(xué)生的良師益友,深得學(xué)生的喜愛。

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