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職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡（精選12篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡1
XXX，男，現(xiàn)年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師�，F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師。
該同志政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參加工作近二十年，一直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長期工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任11年，連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組組長。教育教學(xué)成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為“肖把關(guān)”。2007年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生有困難他及時幫助解決，學(xué)生思想有波動，他及時找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌，進入高三，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，肖老師多次幫助她樹立信心，當(dāng)年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費，使其順利完成學(xué)業(yè)，當(dāng)年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推廣。2003年下學(xué)期他接手全校最差的機電專業(yè)89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對一個性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生行為習(xí)慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀(jì)班規(guī)。第三，優(yōu)化共性，班上有近20個男生喜歡球類運動，其不失時機地成立了臨時籃球隊，讓體育委員帶頭訓(xùn)練，增強班級凝聚力，并在2003年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四，培養(yǎng)得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過一個學(xué)期的實踐，89班班級面貌煥然一新，期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔(dān)任班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團隊輔導(dǎo)員。
具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的.學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益，是每一個職業(yè)學(xué)校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力，很高的學(xué)識水平，扎實的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據(jù)學(xué)生特點靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉，用先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。倡導(dǎo)的六字—鉆、備、講、練、考、評的復(fù)習(xí)方法，行之有效，成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。認(rèn)真鉆研教材，吃透大綱，經(jīng)常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料，為高三教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，2007屆執(zhí)教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數(shù)學(xué)成績8人在140分以上，計算機班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班，電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿分。2009屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班，機電班的文書洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光獲得高考數(shù)學(xué)滿分。2011屆任教143班機電班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數(shù)學(xué)成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法，其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，注重教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，教育教學(xué)能力突出，是一位優(yōu)秀的教師。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡2
XXX作為一名普通的職業(yè)教育教師，沒有什么豪言壯語，也沒有驚天動地之舉。他的可貴之處就在于近20年如一日，執(zhí)著、熱愛、鉆研、奉獻(xiàn)于職業(yè)教育，在平凡的三尺講臺作出了不平凡的業(yè)績。XXX是新時期教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的杰出代表，是創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出的先進典型。
XXX是在平凡的工作崗位上逐步成長起來的先進典型。工作7年就成為天津職教系統(tǒng)最年輕的高級教師，連續(xù)獲得天津市“十五”立功先進個人、天津市優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國首屆職教名師。2010年9月6日，他榮獲了全國教書育人楷模榮譽稱號，并受到胡錦濤、劉延?xùn)|等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見。以XXX為原型的電影《徐老師的故事》已開機，將在近期進行首映。一名普通的職教教師之所以具有這么大的感染力和生命力，之所以能夠得到社會各個方面的認(rèn)可，根本原因就在于他的先進事跡充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員忠誠黨的'教育事業(yè)的堅定本色，充分體現(xiàn)了一名職教教師熱愛本職、勤于鉆研、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)風(fēng)范。
我們教育系統(tǒng)的干部教師，雖然大家工作崗位不同，但我們工作的出發(fā)點和落腳點都是一致的，都是為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)，為人民謀利益。廣大黨員干部、教職工學(xué)習(xí)著XXX，就要像他那樣，做對黨的事業(yè)忠誠，讓組織放心、學(xué)生愛戴、人民滿意的教師，圓滿完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
一是要與加強“兩支隊伍”建設(shè)相結(jié)合。今年以來，為落實去年制定的“干部隊伍建設(shè)三年計劃”和“教師隊伍提升行動計劃”，我們通過啟動“愛、尊重、責(zé)任”師德主題教育活動、成立優(yōu)秀師德宣講團、召開教師隊伍提升行動計劃推動會、舉辦干部教師培訓(xùn)班等措施，大力加強干部教師兩支隊伍建設(shè)。
二是要與今年的各項重點工作相結(jié)合。今年是“十二五”開局之年，也是我區(qū)教育系統(tǒng)鞏固優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵一年。
三是要與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。XXX是教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師的杰出代表，具有鮮明的時代特征，是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的先進典型。要激勵和引領(lǐng)全體黨員干部、教職工不斷增強事業(yè)心和責(zé)任感，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不斷為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡3
xx，是我校一名年輕的計算機教師，中共黨員，出生于19xx年7月，20xx年畢業(yè)于xxxx大學(xué)，自20xx年參加教育工作以來一直從事計算機教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，始終工作在學(xué)生管理的第一線。
一、熱愛學(xué)生、熱愛教育、教書育人
本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。九年來，大量的業(yè)余時間與學(xué)生一起度過——和學(xué)生一起打籃球，一同沖刺高職考試，一同去書店看書，輔導(dǎo)學(xué)生參加市級、省級技能大賽……，與學(xué)生共同成長，在活動中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福。
二、班級管理勇于嘗試、不斷反思，努力做學(xué)生人生的導(dǎo)航者
學(xué)生們有時搗蛋、調(diào)皮、逆反、不聽話，正是因為他們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，所以教師要包容他們所犯的錯誤，指引他們樹立正確的價值觀。多年來，我堅持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，認(rèn)真做好班級管理工作，不斷嘗試管理方法，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作，努力做一名優(yōu)秀的“船長”。
在二課堂時間，反復(fù)嘗試新的上課模式，避免二課堂成為說教課、成為老師的一言堂，組織學(xué)生共同參與班級建設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。根據(jù)學(xué)生的`心理特點，開展“大家看法”班級事務(wù)討論活動。設(shè)計調(diào)查問卷，例如，“我能為班級的建設(shè)做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表揚……”等問題，組織學(xué)生進行廣泛交流，通過“大家看法”適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身、同學(xué)、班級存在的問題，共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，使學(xué)生在自評、互評的氛圍中認(rèn)識自己，找到成就感、歸屬感，學(xué)生慢慢地成長。
教育無小事，比如關(guān)于問題學(xué)生的批評和教育，不斷地去嘗試新的評價模式，努力使學(xué)生的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化，在語言上加以創(chuàng)新。由原來的僅有批評，變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，因為現(xiàn)在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復(fù)雜，自小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛，老式的“激將法”通常不會起作用，甚至適得其反!只有從對學(xué)生的關(guān)心入手，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出問題了，不妨先拖一拖，先從關(guān)心入手，在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問題。經(jīng)過嘗試，效果顯著，同時也在學(xué)生中樹立了很好的威信。
注重營造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場所，營建“大家庭”的文化理念，帶領(lǐng)學(xué)生動手制作書柜，存放學(xué)生的課外圖書;制作“班級圖騰”——“心型的家”，共同設(shè)計班級“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓(xùn)、制定班級目標(biāo)，處理班級事務(wù);帶著班干部走訪優(yōu)秀班級、寢室，借鑒優(yōu)秀壁報設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，與學(xué)生共同營建一個舒適的班級環(huán)境，以利于學(xué)生的身心成長。
三、教學(xué)積極探索，不斷學(xué)習(xí)，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者
在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建的級微型圖書庫，圖書置于機房。組織學(xué)生通過閱讀獲取知識，讓學(xué)生充分體驗自主學(xué)習(xí)帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
此外，利用業(yè)余時間組織學(xué)生進行課外活動：常年開展興趣小組，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需求;組織學(xué)生朗誦、錄音等活動;帶學(xué)生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，讓孩子們看到希望。
四、點滴成績，再接再厲
工作九年來，一直奮斗在學(xué)生管理、教育教學(xué)的第一線，所帶班級多次獲得“文明班”稱號，2005年在xx省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》榮獲一等獎;2006年在xx省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎;2007年輔導(dǎo)學(xué)生參加xx省專業(yè)技能大賽獲得xx省一等獎;同時在xx市教育系統(tǒng)計算機、教育網(wǎng)絡(luò)平臺大賽中榮獲個人優(yōu)秀獎、團體三等獎;2008年在xx省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用項目》比賽中獲得二等獎;2009年在xx省計算機課件評選中《網(wǎng)頁制作及其綜合應(yīng)用》獲二等獎;同年10月在xx省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎;2011年在xx市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁制作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學(xué)校計算機學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究》獲xx市‘十一五’職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
所獲成績，應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛的學(xué)生們。以后會更積極地投身于教學(xué)活動中去，爭取更大的進步。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡4
參加工作幾年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點，我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時，我始終把理解、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧�！睆哪且院�，他真的'像變了一個人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計算機操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡5
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容。我們沙河中學(xué)在全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同時，加大了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，堅持養(yǎng)成教育的原則，圍繞“雙十”行為習(xí)慣養(yǎng)成展開教育，采用美化環(huán)境熏陶、幫助分辨是非、反復(fù)矯正不良行為習(xí)慣、樹立榜樣正面教育、加強監(jiān)管、開展活動、張揚個性、成立興趣小組等方法，使學(xué)生養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣，提高了品質(zhì)與各項相應(yīng)素質(zhì)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量因此上了一個新臺階。下面，僅就進行健體習(xí)慣養(yǎng)成教育方面談點我們的作法，以反映我們整個學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。
一、開展健體教育力爭“兩個全體”
有些學(xué)生對體育運動不感興趣，認(rèn)為體育運動是“玩”，總扯一些客觀理由不參加體育運動。針對這種情況，我們在進行衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，在校園文化櫥窗中開辟了專門的體育鍛煉宣傳欄，每學(xué)期各班出一次有關(guān)體育鍛煉的黑板報，舉辦一次體育運動與健康的主題班會，讓學(xué)生充分的發(fā)表意見與討論，配合體育與健康課，學(xué)校每年舉辦一次健康與體育鍛煉知識大型講座，使這些學(xué)生改變了體育運動是“玩”的錯誤認(rèn)識，懂得了鍛煉的重要性和必要性。
為了使學(xué)生全體參加體育運動，首先，我們要求全體教師根據(jù)自己的實際情況，至少選擇一項運動，并且要堅持，給學(xué)生做表率。其次，我們制定了一系列師生參加體育運動的規(guī)章制度，對各項運動的訓(xùn)練制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和訓(xùn)練小組，對訓(xùn)練作具體細(xì)致的安排，并認(rèn)真落實。同時，學(xué)校專班對師生參加體育鍛煉進行督查，對積極參加體育運動的師生進行表彰，不積極參加體育運動的進行談話、批評教育，并督促其堅持參加鍛煉。
這樣，教育與制度及落實管理相結(jié)合，做到了全體教師和全體學(xué)生都參加鍛煉，不愛運動的學(xué)生也積極參加鍛煉。如七（2）班學(xué)生石文萱，原來只是埋頭搞學(xué)習(xí)，現(xiàn)在懂得了每天鍛煉一小時，生活快樂一輩子的道理，她每天參加體育運動，在學(xué)校舉行的2009-2010學(xué)年度秋季運動會上獲得了女子800米第二名。
二、確保運動時間達(dá)到健體效果
只是要求鍛煉，如果不規(guī)定時間或不給時間，那是不可能落實的。為了確保運動時間，學(xué)校規(guī)定除兩課兩操外，每天自由鍛煉都應(yīng)在半小時以上，每人每天總鍛煉時間不少于一個小時，每天下午4：10至5：30時為自由鍛煉時間，凡適宜戶外活動的天氣，都必進行運動，督查專班在這一時間中巡查辦公室和教室，督促少數(shù)不參加運動的師生參加鍛煉；遇不適宜戶外活動天氣時，師生也應(yīng)做一些適宜的'運動。每班體育委員對每名學(xué)生每天參加鍛煉的情況進行記載，一星期一評比，做得好的表揚，做得不好的批評，并督促今后改正。
為了使每個鍛煉達(dá)到健體效果，督查組對鍛煉者進行觀察，看鍛煉后是否穿單衣流汗，對穿單衣沒流汗或衣服穿得多的，要求繼續(xù)鍛煉，一直達(dá)到效果為止。同時，體育興趣小組每周集中訓(xùn)練三次，其余時間在各項運動中充當(dāng)先鋒，帶領(lǐng)其他同學(xué)鍛煉，起到表率作用。學(xué)校對各班參加鍛煉的時間、效果每天作記載，一周一評比，對做得不好的班級批評，督促班主任認(rèn)真組織督促；對做得好的班級通報表揚，激勵繼續(xù)保護。
三、加強技術(shù)指導(dǎo)做到正確鍛煉
參加體育運動，如果不按鍛煉方法，掌握不住要領(lǐng)，或鍛煉過度，反而會有損身體健康；鍛煉達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，又起不到鍛煉的作用。因此，體育教師除體育課教授鍛煉方法，指導(dǎo)運動外，在自由鍛煉時，學(xué)校要求體育教師巡回指導(dǎo)，對運動動作不對的給予糾正。體充各項興趣小組的成員也分別到各項運動中作示范和指導(dǎo)，確保運動安全，做到人人正確鍛煉不傷身體，起到鍛煉效果。
技術(shù)指導(dǎo)采取分散與集中的方法。例如，第三套中小學(xué)生廣播《舞動青春》的訓(xùn)練中，我們采取先訓(xùn)教師，組織教師看錄像學(xué)會每一個動作，練習(xí)到熟練。然后訓(xùn)練學(xué)生，在教師中選一批做得好的分配到各班做領(lǐng)操，學(xué)生體操分四步訓(xùn)練，第一步，各領(lǐng)操教師在各班教學(xué)生分步做，每節(jié)分每個動作教做；第二步，每節(jié)連做，領(lǐng)操教師個別不規(guī)范的給予糾正；第三步，整理隊形與按節(jié)拍整體做，領(lǐng)操教師對過快或過慢的給予糾正，一直訓(xùn)練到拍音律按節(jié)拍整齊一致；第四步，全校集中訓(xùn)練，訓(xùn)練入場前列隊、入場退場跑步快慢、做操前的隊列、做操的整齊一致等。其間，各班級都舉辦了“我愛我班”、“我是班集體的一員”、“什么是美”等主題班會，增強了學(xué)生的集體榮辱感和審美意識。這樣，整個訓(xùn)練分工明確，責(zé)任到人，落實到位，與其它行為習(xí)慣養(yǎng)成教育配合進行，使全校學(xué)生有序地把體操做得規(guī)范而整齊一致。
由于我們在師生參加運動中加強了技術(shù)指導(dǎo)，使每位師生都能根據(jù)自己的體質(zhì)狀況選擇適宜的運動形式，運用正確的方法進行有利于身體健康的體育鍛煉。如年齡大而有心血管疾病的教師，選用行走鍛煉；個別患有不能做劇烈運動的學(xué)生，選擇小運動量的鍛煉，等等。
四、舉辦比賽活動促進習(xí)慣養(yǎng)成
為了促進全校師生堅持不懈地參加體育運動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動健體習(xí)慣，我們開展了經(jīng)常性的體育比賽活動，學(xué)校不僅成立了體育運動的各項興趣活動小組，還組建有體育運動隊，各班也成立了不同的體育運動隊，使學(xué)生的個性得到了張揚。
我們每學(xué)期都要舉辦一次學(xué)校運動會，運動會有田徑、球類等比賽，對取得前一、二、三名的個人與班級進行表彰。每學(xué)期舉辦一次學(xué)生體操比賽和拔河比賽，既促進了體育鍛煉的開展，也訓(xùn)練了學(xué)生的集體主義觀后，增強了學(xué)生的競爭意識，學(xué)會了審美。每次比賽，我們都制定出方案，認(rèn)真組織和落實，全體師生對比賽都非常關(guān)注，增強了運動的自覺性。
現(xiàn)在，除學(xué)校規(guī)定的鍛煉時間外，其它課余時間都可以看到做各項體育運動的師生。每天早上課前和晚自習(xí)后，跑道上總有師生跑步的身影。
我們的付出，獲得了回報。在全縣中小學(xué)生運動會上，我校男、女運動員都取得了可喜的成績。
2007年獲云夢縣小學(xué)生乒乓球中學(xué)生籃球比賽男子籃球（初中組）第三名。
2007年獲云夢縣小學(xué)生乒乓球中學(xué)生籃球比賽女子籃球（初中組）第五名。
2006年12月獲云夢縣中小學(xué)生廣播體操比賽（初中組）三等獎。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運動會初中組女子籃球第一名。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運動會初中組乒乓球女子團體第四名。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運動會初中組羽毛球團體總分第四名。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運動會初中組男子籃球第五名。
我校體操參加全縣和全市比賽，都獲得了一等獎，還代表全市參加了省初中組的體操比賽。
體育運動的開展，促進了學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成，增強了學(xué)生的組織紀(jì)律性和榮辱感，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。全校的良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)已形成。
由于我們加大了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已形成，校園中無臟話，無打鬧現(xiàn)象，處處清潔衛(wèi)生，課堂上自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)得到落實，學(xué)生學(xué)會了互相幫助、關(guān)愛他人。如我校師生自覺向?qū)W生中的孤兒、特困生丁萍、丁沖等捐款五千余元，還捐了許多學(xué)習(xí)用品。學(xué)校中考成績一年比一年強。
雖然我們的工作取得了顯著成績，但我們還需繼續(xù)努力，我們將堅持不懈地加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，使我們的工作更上一層樓。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡6
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的，是充實的、完美的老師。我校學(xué)生起點低，教師上課難，學(xué)生兩極分化，班主任工作難，我認(rèn)為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，語言是教師輿信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一眼，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的。
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生學(xué)會“做人”
開學(xué)初，每天向?qū)W生有計劃地灌輸我校的常規(guī)，如有違反，反復(fù)糾正和強調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的.理念。這就要求班主任緊跟班級、緊管學(xué)生。
三、增強管理意識——班級更上一個臺階。
1．完善班干部隊伍。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。
2．做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。
四、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高
1．要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦；再如，地面有雜物時，我會親的撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則。
2．有耐心，班主任必須有百分之百的耐心來對待學(xué)生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。
3．有愛以：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。
五、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡7
本人從事教育工作30多年以來，我十分注重加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求自己，為人師表，以身作則。俗語說：學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分，是衡量一個合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標(biāo)準(zhǔn)就是要：老老實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
一、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗
作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛同學(xué)們喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。
二、亦師亦友教育學(xué)生
我是一個四十多歲又能和一二年級的學(xué)生快樂地玩在一起的人，一個嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過程中，認(rèn)真鉆研教材，改進教法，認(rèn)真對待教學(xué)的.各個環(huán)節(jié)。課堂上，會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時提問打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的教育下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來。布置的作業(yè)，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課；如果下午上課，就在中午改作業(yè)。
三、嚴(yán)于律己、滿腔熱情對同事
作為一個在學(xué)校所有崗位都干過的老教師，我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年，我上班從來不遲到，無論家離學(xué)校遠(yuǎn)近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學(xué)校，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛。而我認(rèn)為，工作嘛，就要盡力盡責(zé)。學(xué)校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩，作為自己工作的出發(fā)點。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)，屢屢被同事稱贊。
四、強烈的責(zé)任心
這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
�。ㄒ唬⿲θw學(xué)生負(fù)責(zé)
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。ǘ� 對學(xué)生未來負(fù)責(zé)
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
�。ㄈ⿲W(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)
教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
（四）不能漠視落后生
落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關(guān)注落后生，讓他積極參與到老師設(shè)計的活動中來，時刻吸引住他們的注意力。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡8
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當(dāng)中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務(wù)水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在2010年，當(dāng)時我?guī)“唷Ｐ“嗪⒆哟蠖记楦卸急砺队谕�，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的'比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡9
建校六年來，我校認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育實施細(xì)則》等文件精神，以素質(zhì)教育為中心，以“加強藝術(shù)教育，培養(yǎng)藝術(shù)特色，陶冶高尚情操，提高多元智能”為指導(dǎo)思想，突出抓藝術(shù)教育，創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校：加強了三個結(jié)合，即普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合；實現(xiàn)了兩個突破，即：在充分發(fā)揮藝術(shù)教育特殊的育人功能上有所突破，在美育與其它各“育”間相互滲透、相互促進的研究與實踐上有所突破；達(dá)到了一個目標(biāo)，即：讓我校的學(xué)生能夠享受到比較全面的、高水平的藝術(shù)教育，每人都能有一項藝術(shù)愛好，都能具有一定的感受、辨別、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，每人都能獲得身心全面和諧的發(fā)展；總結(jié)出了“藝術(shù)學(xué)科抓全面，工具學(xué)科抓滲透，藝術(shù)環(huán)境抓熏陶，興趣小組、特長班抓提高”的藝術(shù)教育經(jīng)驗。因此，我校于XX年被評為xx市藝術(shù)特色學(xué)�！，F(xiàn)作如下介紹：
一、加大投入，完善設(shè)施，保障藝術(shù)教育的順利開展
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視藝術(shù)教育及其基礎(chǔ)建設(shè)。建校伊始，xxx校長就非常注重將文化藝術(shù)融于校園的各項設(shè)施建設(shè)之中，如今園林式的校園環(huán)境優(yōu)美、典雅別致，活潑清新的文化廣場、格調(diào)高雅的文化走廊以及在教室墻壁上懸掛的近200件學(xué)生美術(shù)書法作品更是突出了藝術(shù)教育濃厚氛圍。六年來，我校投入了大量的資金，高標(biāo)準(zhǔn)地配備3間音樂專用教室、2間美術(shù)專用教室、1間美術(shù)書法展覽廳、1間多功能展示廳和1間多媒體教室，添置多媒體電腦，視頻展示臺，投影機，電動幕布、高級音響等一批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。從而確保學(xué)校能開足開齊音美課程、開設(shè)藝術(shù)選修課、校本課程以及開展美術(shù)音樂的綜合實踐活動，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和要求，讓學(xué)生在實驗園地里獲得美的陶冶，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
二、加強培訓(xùn)，大興科研，提高藝術(shù)教育的質(zhì)量與成效
學(xué)校把建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強、團結(jié)向上、熱心于藝術(shù)教育的師資隊伍作為藝術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)來抓。在學(xué)校的重視下，藝術(shù)組的全體教師，經(jīng)常參加新課程培訓(xùn)和各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每星期進行一次藝術(shù)教育教育研究活動，探討藝術(shù)教學(xué)的問題，提出教學(xué)的新思路，交流教育心得體會，提高藝術(shù)反思的能力，并不斷提高學(xué)歷層次。目前我校藝術(shù)組有本科學(xué)歷五人，省級骨干教師1人，市學(xué)科帶頭人1人，達(dá)到藝術(shù)教育特色學(xué)校的要求。我校藝術(shù)組教師積極參加各種科研活動和各級論文、作品、多媒體課件評比，獲得過省級教學(xué)設(shè)計比賽一等獎、全國音樂美術(shù)論文評比三等獎、xx市教育學(xué)會優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評比二等獎，xx市音樂美術(shù)教學(xué)反思評比一、二等獎；《xxxx》的教學(xué)設(shè)計被人民教育錄入《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》一書中。我校藝術(shù)組共撰寫了十多篇藝術(shù)教育的論文分別發(fā)表于cn刊物上；黃耿東老師出版了《xxx》的藝術(shù)教育個人論文專集。不懈地學(xué)習(xí)與積極參加各種教學(xué)競賽和教育科研活動，有力地促進了教師素質(zhì)的提高，提高藝術(shù)教育的質(zhì)量與成效，為特色辦校打下了堅實的根基。
三、深入課改，建章立制，開展豐富多彩的藝術(shù)活動
學(xué)校經(jīng)常性制度化地精心策劃一系列豐富多彩的課內(nèi)外文藝活動，每學(xué)年都組織了科技文化藝術(shù)節(jié)、美術(shù)音樂興趣小組、新年文藝晚會、暑假音樂美術(shù)夏令營、校園歌手賽、器樂比賽、主持人選拔賽、自編節(jié)目選拔賽、書畫展、硬筆書法賽、征文比賽、集郵展等活動。特別是以“人人發(fā)展、人人成才”為宗旨的`每年一度的科技文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容極其豐富多樣，已經(jīng)成為我們學(xué)校開展藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。其內(nèi)容涉及器樂、聲樂、舞蹈、戲劇、曲藝、朗誦、美術(shù)、書法等藝術(shù)形式和科技文化實踐活動。既有學(xué)習(xí)和排演的中外藝術(shù)精品，也有學(xué)生和老師改編或創(chuàng)作的節(jié)目；既有單項表演，也有綜藝的班際匯演；既有學(xué)生的參加，也有教職工的參與�？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)成了師生參與科技藝術(shù)實踐，展示科技藝術(shù)才華的廣闊舞臺，也成了對學(xué)生進行生動的藝術(shù)教育的重要陣地。
四、優(yōu)化過程，培養(yǎng)特長，開創(chuàng)藝術(shù)教育的新局面
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡10
1998年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后，我一直任教于無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué)。十幾年來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我專心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、傾自己之所愛，贏學(xué)生一片愛
古人說得好：感人心者，莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人無窮無盡的力量。在我心中，所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說過：“要使孩子的人格得到健康發(fā)展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格�！笔前�！作為教師就像火柴一樣，要點燃別人，自己必須是一顆火種。
我有三次無償獻(xiàn)血的經(jīng)歷，2012年第三次獻(xiàn)血時，身體有些不適，在家休養(yǎng)。一天早上，妻子開門時，發(fā)現(xiàn)門外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當(dāng)我望著那大小不一的三十多個雞鴨蛋時，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛你！”我緊緊地握著，我仿佛覺得手里握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心，已經(jīng)在每個孩子的心中萌發(fā)了愛的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學(xué)生在作文中寫道：“如果我會克隆人，我會先克隆一個李老師，讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書、寫作、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺�！笨吹竭@段話我很愜意，因為這是愛的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學(xué)生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無怨無悔！
二、用人格魅力，創(chuàng)和諧班級
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量，作為班主任的我更應(yīng)該以身作則，率先垂范。在班級工作中，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂范，用愛心去滋潤學(xué)生，用行動去感化學(xué)生，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高。平時要求學(xué)生做到的，自己必須身先士卒。要求學(xué)生關(guān)心集體，首先自己多為集體著想。要求學(xué)生熱愛勞動、不怕臟、不怕累，自己從不指手畫腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也難怪，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實難為他們了。我沒有責(zé)備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味熏得我差點嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來，盡管有些同學(xué)惡心不止，但還是頑強地堅持下來。在我的身體力行下，這個令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來。最難的攻堅戰(zhàn)是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里滿滿的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板，但由于通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽說用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無動于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干凈了，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細(xì)無聲，我用自己的行動感染教育著我的學(xué)生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了。
三、盡顯學(xué)科優(yōu)勢，鑄就生命輝煌
我是一名語文老師，兼職品德與社會學(xué)科的教學(xué)。在實施素質(zhì)教育的今天，我首先更新心態(tài)，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學(xué)生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦；我還積極參與學(xué)校組織的各級教科研活動，多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲獎，在參與活動的同時自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把學(xué)到的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)。我的目標(biāo)就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的讀寫水平，我經(jīng)常以一個學(xué)習(xí)者的身份，努力做學(xué)生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學(xué)生，感染學(xué)生。課堂上，我聲情并茂的朗讀，使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個、幾十個“故事大王”；我與學(xué)生同題寫作，學(xué)生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現(xiàn)。在與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長的同時，我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉(xiāng)都名列前茅。
四、創(chuàng)新工作思路，全面落實素質(zhì)教育
我所任教的學(xué)校是無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué)，這是一處鄉(xiāng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有6個教學(xué)班，260名學(xué)生，教師17人，教師平均年齡48周歲。學(xué)校距離縣城60多華里，位置偏遠(yuǎn)，交通不便，而且地處鹽堿地帶，不能說寸草不生，但是我們對綠色植物有著特殊的感情，學(xué)校綠化無法實施；學(xué)生中留守兒童約占50%，學(xué)校教育教學(xué)條件極差。
面對這樣的現(xiàn)狀我沒有抱怨，在這里一干就是十六年。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)生的體質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，我在完成自己語文、品德與社會學(xué)科教學(xué)的同時，利用課余時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始，我對學(xué)生的指導(dǎo)很不專業(yè)，只是一味的組織學(xué)生進行分組對抗，后來我發(fā)現(xiàn)，這樣做不但對學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提高沒起作用，還消耗了學(xué)生大量的體力，可以說徒勞而無功。為了提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，我充分利用學(xué)校圖書資源，尋找足球方面的'書籍。晚上，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找足球訓(xùn)練和比賽的資料，多方面搜索，結(jié)合自己對足球的理解，制訂了適合我們學(xué)校足球隊訓(xùn)練的方法。根據(jù)學(xué)生的特點，我制訂了全攻全守的戰(zhàn)術(shù)，利用集體的力量戰(zhàn)勝對手。在確定戰(zhàn)術(shù)思想的同時我還經(jīng)常對戰(zhàn)術(shù)進行微調(diào)，充分發(fā)揮學(xué)生的速度優(yōu)勢，沖擊對手防線，這些小的調(diào)整在比賽中起到了關(guān)鍵性的作用，為球隊帶來了一次又一次的勝利。
2012年10月，在全縣中小學(xué)生足球比賽中，我們邱家小學(xué)足球隊代表佘家鎮(zhèn)小學(xué)出戰(zhàn)。同學(xué)們頑強拼搏，過五關(guān)斬六將，經(jīng)過三場小組賽、兩場總決賽，五戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績獲得無棣縣冠軍。
2013年6月，我們邱家小學(xué)足球隊，以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學(xué)們充分表現(xiàn)出了我們農(nóng)村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰(zhàn)績奪取小學(xué)男子組冠軍，并取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”2013年山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽的資格，創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學(xué)乃至無棣縣學(xué)校的輝煌歷史。
2013年8月7日至12日，唯一一只來自農(nóng)村完全小學(xué)的隊伍——邱家小學(xué)足球隊，憑著對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”2013山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽，并取得了全省第五名的好成績，這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時，因我們在比賽中友好和睦，成績優(yōu)異，獲得了聯(lián)賽組委會的好評，為我們頒發(fā)了“體育道德風(fēng)尚獎”，我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一，我們?yōu)榇烁械綗o比的自豪。
邱家小學(xué)足球隊的訓(xùn)練和比賽激情，感動了各級領(lǐng)導(dǎo)。省比賽期間，縣委荊縣長，教育局局長，體育局局長，文化局局長，佘家鎮(zhèn)黨委書記等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，為我們加油助威；比賽結(jié)束后，教育局為我們召開隆重的表彰大會，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家小學(xué)足球隊“特殊貢獻(xiàn)獎”榮譽稱號。
邱家小學(xué)足球隊的精神風(fēng)貌和優(yōu)異表現(xiàn)在獲得各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的同時，也贏得了各大新聞媒體的關(guān)注�？h委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學(xué)足球隊的訓(xùn)練和比賽情況作了詳細(xì)的報道。
我深信有付出就會有收獲，在學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級，我也因教學(xué)成績突出，2008年9月被無棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；2009被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱；2013年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。我執(zhí)教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；在濱州市少先隊輔導(dǎo)員優(yōu)質(zhì)課評選中喜獲二等獎。學(xué)生在我的指導(dǎo)下，先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表，有兩名學(xué)生在市創(chuàng)新學(xué)習(xí)競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績，但是我沒在意最后收獲多少，因為在耕耘的過程中我已經(jīng)得到了最大的快樂。
仰望星空使人眼界高遠(yuǎn)，腳踏實地更知使命重大。全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重的責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡11
張斌同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑借優(yōu)異的工作實績被選拔為級部主任。
教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對學(xué)生的愛始終裝在心中，他把對教育的責(zé)任始終扛在肩上。無論是做一名普通數(shù)學(xué)教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師，張斌一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)科思想，在備課過程中，著力加強四個設(shè)計——目標(biāo)設(shè)計、情境設(shè)計、問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，扎實提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認(rèn)真貫徹一個原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學(xué)理念與時俱進，教學(xué)行為靈活扎實，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評。
自2008年秋季開學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實踐，學(xué)習(xí)是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智；實施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開設(shè)校本課程，他認(rèn)真實施，跟進提升；進行研究性學(xué)習(xí)活動，他著力推進，不斷創(chuàng)新；開展四大社會實踐活動（百煉成鋼、軍事訓(xùn)練，挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察，走進農(nóng)村、體驗生活，行業(yè)體驗、導(dǎo)航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績的取得，張斌同志功莫大焉。
作為教師，教書和育人，一崗擔(dān)雙責(zé)，在學(xué)生成長過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴(yán)之，以嚴(yán)愛之”，愛與嚴(yán)相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育，以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；他注重個別化教育，全面深入了解問題學(xué)生的個體情況，有針對性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養(yǎng)班干部，推進學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識、發(fā)展能力；他注重團隊教育，在學(xué)生中開展助學(xué)團隊活動，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發(fā)展了學(xué)生的團隊合作能力。
作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學(xué)改革，切實提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績突出，所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，遵紀(jì)守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風(fēng)，自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中，他積極響應(yīng)組織號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實踐，才能不斷提升自己的境界。”這是張斌同志經(jīng)常說的，他也是這樣做的。在繁忙的`日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動起腦總結(jié)，幾年下來也小有成就。2007年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；2009年撰寫的《如何提高教學(xué)的實效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會上，《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎”。
在教學(xué)與管理上，由于成績突出，他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設(shè)先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成為一個學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo)，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
職業(yè)健康達(dá)人優(yōu)秀事跡12
秦應(yīng)順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，2000年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語學(xué)科，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)外，2001年9月至2014年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至2013年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語教研組長工作，2013年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺，足也見證他對工作的熱忱，對家鄉(xiāng)教育的酷愛；三尺講臺，足也見證他對教育事業(yè)的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠心！
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個別化的學(xué)習(xí)過程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時，無論是好學(xué)生，還是后進生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)，受到家長和同行的好評。
二、愛生如子，細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛有時勝過于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進初中時學(xué)習(xí)成績很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開學(xué)還給他交書雜費。不知有多少個周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是五、六個小時才到家。有時候周末，秦老師就把這個孩子帶到自己的'家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從2013年9月被任命為教導(dǎo)主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點問題，他不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營造了團結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時間，保障學(xué)生身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進課堂教學(xué)正�；�；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時批改無誤；
6、規(guī)范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。
8、中成績?nèi)〉妹黠@的進步。2014年我校中考進入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、2015年達(dá)50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關(guān)；
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來，組織教師開展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過“一幫一”、“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)研究等活動來提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。
教務(wù)工作，千頭萬緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實的教學(xué)管理追求實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
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