縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）1
xx自20xx年以來一直擔任班主任工作十四年，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，目前所帶的班級18-24班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的班級，有多名學生獲得先進個人、優(yōu)秀學生干部、標兵等稱號，同時班級體榮獲連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班集體，20xx-20xx年度又被評為五四紅旗團支部。
xx老師認為，班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的`基礎，建立良好的班級，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者是班主任的職責和使命。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）2
xxx，女，1983年生，20xx年參加工作。工作伊始，她就把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。先后榮獲xx市“十佳”班主任、“xx好人”、xx市“教學能手”等稱號。
學習上，她是學生的好老師；生活上，她是學生的好媽媽。她時刻提醒自己去關心愛護每一個學生，讓學生樹立“每天進步一點點”的觀念，用愛心贏得學生的進步和成長。在她的班上，無論是貧困學生還是特殊孩子，她都會送上關愛，帶領同學捎去一片愛心，送去一份關心，讓學生們感到班集體的溫暖。
工作中，她大膽創(chuàng)新班級管理模式，實行“兩套班委—競爭上崗—輪流管理”的班級管理模式，并針對班級情況，實行“積分制”來激勵孩子各方面的成長，形成良好的德育氛圍。為了加強家長與孩子之間的溝通聯(lián)系，她指導學生和家長互相通信，進行親子互動，她也加入互動的行列，利用書信這個特殊的.窗口，與學生們進行心與心的交流，分享他們的歡樂，也分擔他們的煩惱，尋求解決問題的良方，受到家長們的一致認可。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）3
XXX是數(shù)控加工專業(yè)19-24班的班主任，自踏上教育工作崗位以來，他一直在學校擔任著班主任工作。在教育教學過程中，他并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，用愛心和責任為中心，注重情感教育，從學生實際出發(fā)。四年的.班主任工作中，他不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法。
班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。他立志讓每一個同學都成才，成為一名對社會，對國家有用的人。在他的努力下，他所帶班級班在學校德育量化考核中穩(wěn)居前列，班級學生在各類比賽上中斬獲了不少榮譽。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）4
XXX，上海新紀元雙語學校班主任。她注重創(chuàng)新德育形式，探索并踐行德育工作的“三化”：一是日常工作常態(tài)化，通過活動推動學生的成長，培養(yǎng)學生的班集體意識和全球公民意識，以浸潤式的教育影響學生的言行。二是文明禮儀制度化，將文明禮儀教育寓于各主題教學及一日生活環(huán)節(jié)中，將文明禮儀的'方方面面納入班級積分。三是多彩教育特色化，結合國慶節(jié)等開展紅色教育，結合植樹節(jié)等開展綠色教育等，積極探索德育活動項目化學習的方向。她注重拓展德育空間，推進家校共育，獲得一致認可。民主集中，還權于生，抱誠守真是她別具一格的育人理念，她既有年輕教師的活力和干勁，又甘愿在班主任這個平凡且重要的崗位上，利用自己的特長為學校的德育工作做出貢獻。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）5
XXX，男，生于1977年8月，道縣五中高中政治高級教師、高三班主任、政教處主任。他在工作中勇挑重擔，不僅把政教處的安全、衛(wèi)生、風紀、養(yǎng)成教育等工作做得有聲有色，還出色地擔任高中多個班的政治教學工作。同時作為班主任，班級管理工作成績十分突出。在班級管理工作中，他特別重視以德育人、制度管人，重視言傳身教，重視培養(yǎng)學生的.自主管理、自主學習的能力。所帶班級凝聚力強，學習氛圍濃厚，學生思想道德素質高，行為習慣良好。所帶的20xx屆高三（3）班，39名應屆生參加高考，本科上線10人，創(chuàng)下了道縣五中高中班級上線最高記錄。他以一己之力，完成了多人才能完成的工作。20xx年、20xx年。20xx年分別被縣政府評為優(yōu)秀教師，20xx年被評為創(chuàng)衛(wèi)先進個人。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）6
XXX，中共黨員，政治教師，辦公室副主任，學校“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念：真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能觸碰到心靈深處，當教育以心交心，我們就能引領學生追逐青春的夢想。
事跡介紹：XXX是一位敬業(yè)奉獻、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識的政治老師，私下他也是教學生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛的.老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對老師最高的評價。面對學生每一次的提問，他都會耐心、細致地一一回答；輔導同學們的功課，幫助同學們攻克困難的學科。老師的工作在今朝，卻建設著祖國的未來；老師的教育在課堂，成就將會在祖國的四面八方，老師對工作的熱愛，鞭撻著學生們前進的步伐，激勵著學生們對未來的美好向往。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）7
“不言春作苦，愿化春泥護紅花”，這是XXX老師作為班主任畢生孜孜以求的目標。
她踏上工作崗位30年來，一直擔任班主任工作。她對班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。即使身體不適，也很少請假，經(jīng)常帶病堅持工作。對學生她傾注了全部的愛心、誠心和耐心。每個周末她都會走進學生家庭，深入細致地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質，用自己的人格、學識、能力、情感來構筑自己的威望。她精心管理班級，創(chuàng)造了自己的.班級管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級的“八字”策略，真正為學生播撒每一縷陽光，讓每一名學生健康快樂成長。
一分耕耘一分收獲。她先后獲評XXX市優(yōu)秀輔導員、XXX市立德樹人標兵等榮譽稱號，是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學能手、學科骨干教師，曾獲縣政府教學成果一等獎。
起始于辛勞，收結于平淡。在今后的教育教學工作中，在平凡的崗位上，她惟愿化作一方春泥，守護著身邊每一個花朵。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）8
XXX，女，生于1977年1月，XX學校教師。從教20多年來，她多年擔任班主任工作，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。她沒有什么豪情壯語，但她勇往直前，無怨無悔，在平凡的崗位上默默耕耘著，用真情和汗水無私奉獻她一生追求的事業(yè)，取得了一定的成績，提升了她的`人生價值。她在20xx年7月被學校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，20xx年6月被道縣教工委評委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；20xx、20xx、20xx年度都被學校評為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月被道縣人民政府評為“縣優(yōu)秀教師”；20xx年度被道縣人民政府授予嘉獎。20xx年5月被學校評為“教學能手”；從20xx年下期至20xx年上期被學校連續(xù)四個學期被評為“優(yōu)秀班主任”稱號，并且在20xx年下期和20xx年上期同時擔任了兩個班的班主任，都取得了很好的成績。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）9
XXX，中共黨員，數(shù)學高級教師，廣西特級教師，廣西優(yōu)秀教師并立個人二等功，廣西三八紅旗手。育人理念：教書育人，表面是富有規(guī)律和周期性，實質充滿了變化。我們不僅要有愛心和耐心，更要有豐富的內涵，沉淀出智慧，以應對千變萬化的環(huán)境，才能彰顯教育的本質，凸顯個性化的教育。
事跡介紹：任何事情都追求十全十美是她對工作的`認真，課前標準的九十度鞠躬是她對學生的尊重，運動時熱情，閱讀時心靜是她對生活的熱愛。XXX，一個令人十分親切的名字。她是能力者與擔當者，更是吾師吾友。猶記得她說過自己想要和孩子們更相近，堅守著自己教學的初衷，她把與學生談話二字稱為聊天。她不僅只是教學，還誨人，飽讀詩書的她有悲天憫人的情懷，誨學生“外不動為禪、內不動心為定”的外在態(tài)度，三年輪轉，兩番行路，一顆赤心，若問其心深幾許，恰似香徑漫之途。
縣優(yōu)秀班主任事跡300字（通用10篇）10
XXX，英語高級教師，區(qū)園丁工程A類學員，市優(yōu)秀青年專業(yè)技術人才和學科帶頭人。教學成績優(yōu)異，班主任工作優(yōu)異。育人理念：做一個永不止步的學習者，讓學生精神明亮的教師。
事跡介紹：XXX老師是一名優(yōu)秀的班主任和英語老師。她對學生有耐心，有包容心，能深入了解學生的學習和生活狀況，得到了家長的信任和學生的肯定。她治學嚴謹，循循善誘，注意啟發(fā)和調動學生的.積極性，有時還會輕松開玩笑，課堂氣氛較為活躍，她帶領班級的英語獲得優(yōu)異的成績。課下以及假期，也不忘和學生互動。她不僅教學能力強，而且?guī)ьI班級努力奮斗，積極向上。同學們不僅學習方面得以發(fā)展和進步，更在做人方面有所收獲，她為學生的將來打下堅實的基礎�？傊�，她是一位不可多得的好老師。
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