致老師的一封信

[優(yōu)秀]致老師的一封信15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的致老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

致老師的一封信1

敬重的張老師：

　　您好！

　　說實話，這幾天一說起‘過關’這個詞，我就有點頭暈眼花，為什么這么說，這種感覺可都是您惹的禍呀。

　　就說這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我提議你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛(wèi)生了。我來（說說）這幾次的心境，第一次不偏不依正好是其次個字‘壑’錯了，我之后看了這個字明明沒錯，之后想起您說的看不清的字，‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯。哎。﹚其次次錯的是泉字，而我把下頭“水“字寫成了”“小”字，我有點懊悔由于我后面都對了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是莫非那么大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我此刻觀察那篇課文淚像暴風雨一般，那我僅有也來上一句：讓暴風雨來的更猛烈些吧！之后找個地方開頭狂下。

　　可是我的確從您的角度想過我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，并且看得無比認真，確定鋪張了您不少珍貴的時間。您必需又氣又惱，找緣由。但您找的緣由（態(tài)度仍舊不仔細）好像不太正確，就拿我來說我仔細寫完了，對比書查了三四遍，又讓別人幫忙對了一遍，再者我都是一字一字逐一對比的，可我不明白為什么還是會錯那么多呢？我也煞費心思地找緣由，最終找到了。比如：“泉”字吧，我認定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的'，并且一向這么寫，構成思維定勢了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍并不冤枉，至少訂正了我?guī)讉�一向?qū)戝e的字。我還得感謝您！

　　可是我不明白您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有急躁也被磨沒了，那我們還會仔細的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自我錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學來說，對老師來說指不定都是一種解脫。您不用費盡心思找錯別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點寫連筆字者，看來要買字帖了。

　　您的同學：xx

　　20xx年xx月xx日

致老師的一封信2

家長您好：

　　新的學期已經(jīng)開始，在此想把本期語文學習的注意事項與大家進行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。

　　n關于預習要求：

　　1．讀通課文（至少2—3遍，讀準字音，讀通句子）；

　　2．標注自然段號（詩歌標小節(jié)號）；

　　3．在課文中勾畫生字詞語（生字條里要認的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；

　　4．自學田字格里的生字（查字典標出頁碼、部首、口頭組1—2個詞語）

　　5．思考課后題，對不懂的地方提出疑問或直接在書上標注問號。

　　n關于復習要求：

　　1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內(nèi)容，請家長在課題旁簽上“已背誦”。

　　2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請孩子認真識記，聽寫時要掌握好聽寫的時間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫后請孩子翻書訂正，請家長監(jiān)督改錯并在聽寫本上簽“已聽寫”。

　　3．造句。用語文天地中本課對應的詞語口頭造句或按要求完成造句練習。

　　n關于習作：

　　孩子剛走進寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎，家長千萬急不得。想在短時間內(nèi)提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長，是不現(xiàn)實的。

　　本期的習作分為課堂作文和周末練習。課堂作文課我會在充分給孩子指導后放手讓他們自己完成，家長們可以不用過多的參與。周末日記如果沒有規(guī)定的題目和范圍，家長們就可以給孩子創(chuàng)設寫作情境，如郊游，參觀，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長可以指導孩子先口述寫作的順序和大致內(nèi)容然后下筆，寫后再讀讀自己的文章，進行一定的修改和補充。

　　n關于課外閱讀：

　　本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經(jīng)過登記后可以帶回家看。請家長配合教育孩子借了書第一要愛護，不能隨意弄臟或弄破書頁；第二要認真讀，不能只借不讀；第三是看完書后認真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級圖書角，這些書孩子們在校能利用課余時間進行閱讀，一般不帶回家看。

　　本期學校沒有發(fā)《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當然首先鼓勵孩子把班級的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請家長們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時間，平時一般不少于半小時，周末不少于一小時。

　　要讓孩子愛上閱讀，大人首先應該以身作則——離開電視，離開電腦手機，和孩子一起享受閱讀的快樂！一個家庭要努力制造閱讀的氛圍，書房可以沒有，書架必不可少。書籍，在家里應該是隨處可見的東西，孩子隨手就可以拿到并進行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物，請給他買書吧；如果你只能陪孩子玩一種游戲，請陪他讀書吧！

　　n關于考試：

　　平時成績比期末成績更重要。

　　平時成績好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時沒有學好，也就是地基沒有打好，期末考試成績偶爾很好，也是華而不實的空中樓閣，隨時會坍塌。

　　家長應該充分重視孩子平時的每一個小測驗，及時了解孩子的學習問題，幫助孩子解決。獎勵孩子時，不應以分數(shù)為標準，應該以孩子取得的某項進步為根據(jù)，如孩子做題變得仔細了，書寫變得工整了，作業(yè)速度提高了等等。這樣孩子才不會過于看重分數(shù)，造成考試前的緊張。

　　對于平時成績優(yōu)秀的孩子，考前不必勉強孩子復習；對于平時成績不理想的孩子，家長可以用比賽或者游戲的方式帶著孩子一同復習，激發(fā)孩子復習的積極性。

　　n關于教輔資料：

　　如果家長給孩子買了同步類的教輔書，建議放在家里，家長在輔導孩子學習時可以參考。有些自學能力強的.孩子也可以在預習時遇到不懂的地方拿來做參考。如果把這類輔助資料帶進課堂，孩子在上課的時候會出現(xiàn)兩種情況，一種是聽老師講課的時候心不在焉，他認為反正老師講的內(nèi)容教輔書里都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發(fā)言，照著教輔書上的答案一字不漏地念出來，喪失獨立思考的能力。這兩種情況對孩子的學習來說，都是不利的。

　　n關于課外興趣班：

　　孩子進入小學中段，每天的學習任務會比低段多，參加過多的興趣班只會加重孩子的負擔，讓孩子沒有玩耍的時間。建議家長和孩子商量，只選擇一到兩個孩子最喜歡的興趣班來上。家長不要帶著攀比的心理盲目跟風，強迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費了大量的金錢和精力，還破壞了美好的親子感情。

　　在孩子報名之前，家長應考慮到：興趣班學生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質(zhì)是否如你所愿；當然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學習興趣和能力，否則，只會讓孩子對自己對學習喪失信心。

　　三年級第一學期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都盡快的適應中段的學習節(jié)奏和要求，也希望家長們能盡量抽出時間來幫助孩子完成學習活動。在此感謝大家的支持配合！

　　陳濤

　　20xx年9月4日

致老師的一封信3

楊老師：

　　您好!在這里老師，您是我讀書中遇到的最好老師!在小學時，那些老師不管學生的學習、思想和安全，只是想著自己的那份錢。上課時，學生在做什么，他不管，一點都沒有責任心。來到中學，是您把我很多不好的.行為改變了，我很開心。使我覺得您是今生遇到的老師中最優(yōu)秀的老師，有責任心。我要好好向您學習，學習您用大度、寬容的心去解決一切困難。如果我能像您那樣的話，我就心滿意足了!

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日

致老師的一封信4

蘇老師：

　　您好！

　　新的一年的鐘聲漸漸要敲響了，即將過去的一年您對我們操了很多心，付出了很多，現(xiàn)在您可以放松一下了！

　　我也要輕輕松松，快快樂樂地迎接新年的到來！我早和爸爸媽媽約定好了：年廿九那天吃年夜飯，大年三十一早去力洋過年嘍！那兒可好玩了！每年過年我們都去那兒。那兒有個大院子，里面種滿了青菜，蔥，月季花，桂花樹，橘子樹......因為有了這些才使院子更充滿生機，使力洋更象”農(nóng)家樂”。

　　力洋比城市好多了，那兒沒有污染空氣的汽車尾氣，沒有大聲吵架的的話語，沒有……只有青翠的大樹，只有一絲絲暖人心的話語，只有……

　　收起一個個大”紅包”，和姐姐妹妹們一起在空地上”你追我趕”，也可以把門打開玩。這個門很有趣，門上還有個小門，所以你可以在上面蕩秋千一樣玩，更高興的是可以在院子里放各種煙花爆竹，可以旋轉(zhuǎn)揮舞著閃爍的花瓣，也可以從樓上往下飛撒”天女散花”，那真是有趣壯觀�。≡诹ρ�，不用擔心無聊，實在玩飽了，到外面走一走，也是很快樂的事情！

　　我最喜歡大年三十的晚上，一家人圍在一起放煙火，看電視，期待著”5，4，3……”的倒記時；一邊說說笑笑，一邊團聚守歲，親情在流淌，希望和祝福悄悄來臨。有多美妙就有多美妙！蘇老師，您是不是也這樣覺得呢？

　　對了！蘇老師，有件事兒，我十分喜歡您的女兒，她叫什么名字呀？我喜歡看到她那紅撲撲的小臉蛋上，紅潤可愛的小嘴和烏黑發(fā)亮的大眼睛。我真的`很喜歡她，代我向她問新年好吧！

　　蘇老師，謝謝您在學校里對我的關愛，我在這兒真誠地對您說：”謝謝您！蘇老師！”

　　好了，蘇老師，別忘了給我回信喲，我一定會等著您的回信哦！拜拜了！

　　祝您

　　身體健康，Happy New Year！

　　您的學生：

　　日期：

致老師的一封信5

親愛的同事們：

　　大連從11月4日莊河開始再次爆發(fā)疫情，4日1例，5日3例，6日9例，7日20例，8日5例，9日17例，大連市區(qū)已經(jīng)有3個中風險地區(qū)。

　　11月7日大連市教育局下發(fā)《應對寒潮惡劣天氣的關于8日9日居家學習的通知》，11月9日大連市疫情防控指揮部下發(fā)《全市教育系統(tǒng)防控工作方案》，要求全市中小學幼兒園校外培訓機構立即停止線下教學，恢復時間視疫情防控情況確定。

　　11月9日大連理工大學下發(fā)《關于印發(fā)”學校切實加強疫情防控校園全面封閉化管理的工作方案“的通知》，并召開了專門會議部署工作，自下午兩點起，大學校園全面封閉管理。

　　一系列的數(shù)據(jù)、一系列的會議、一系列的文件、一系列的舉措都在告訴我們一個事實：防疫形勢空前嚴峻！

　　形勢所迫，我們采取了居家線上授課的方式。如今，我們面臨兩方面的重大任務：一方面要做好疫情防控工作，保障安全；一方面要做好教育教學工作，保證質(zhì)量。

　　疫情當前，作為校長，我向全校老師提出幾點要求：

　　1.我們必須擔當教師當下的職責：線上教學就是疫情之下教育工作者的最美逆行，我們責無旁貸。

　　疫情是醫(yī)務工作者、社區(qū)工作者、志愿服務者的沖鋒號。疫情發(fā)生的每一個階段，他們都義無反顧地沖到了抗疫前線，令人欽佩的行為，獲得了全社會的理解和尊重，我們稱他們是“最美逆行者”�，F(xiàn)在，線上教學就是全體教育工作者的沖鋒號！此時此刻，我們不能在學校上課，線上教學就是我們的陣地。形式緊迫，任務艱巨，我們要沖在前頭，踐行人民教師光榮職責，使命擔當，義不容辭。

　　我們當中，有從教多年的優(yōu)秀教師，有初出茅廬的教學新秀；有踏實勤懇的普通群眾，更有思想進步的共產(chǎn)黨員。在這個關鍵時刻，我們要明確身份，堅守使命；要站穩(wěn)腳跟，守住陣地。穩(wěn)健出色地完成線上教學任務，就是教育工作者的“最美逆行”。

　　2.我們必須堅定攻堅克難的決心：更加關心每一個學生，更要上好每一節(jié)課，更要讓每個學生有所收獲。

　　居家線上教學面臨許多復雜問題，比平日的線下班級授課要復雜得多、艱難得多。這需要老師們拿出更多的精力、更高的技術、更大的耐心、更強的責任感，也需要老師們主動研究、加強溝通、彼此合作、互相交流、不斷提升教育教學的能力和水平。居家學習，是對學生的考驗，更是對教師的考驗。線上授課其實就是面向社會的公開課，聽課的絕不僅僅是學生。老師們首先要有良好的心態(tài)，積極適應線上教學狀況，引導學生們穩(wěn)定情緒、溝通感情、形成氛圍；老師們要格外關心特殊學生群體，多關注、多溝通、多督促，讓每一個學生跟上集體前進的步伐；老師們要不斷創(chuàng)新教學方法，施展才華，吸引學生們更加關注學習，引領學生主動探索方法、規(guī)劃時間、自我管理、取得進步。疫情給全社會出了一張復雜的試卷，相信老師們定能顧全大局，擔當責任，不辱使命，成為一名優(yōu)秀的答卷人。

　　3.我們必須做好自身安全的'防護：嚴格遵守防疫規(guī)定，積極主動上報各種信息，為自己負責，為集體負責。

　　疫情反反復復近兩年，每天的常規(guī)防疫讓人們不同程度放松了警惕，這恐怕也是疫情卷土重來的原因之一。再次爆發(fā)的疫情提醒我們，絕不可以出現(xiàn)厭戰(zhàn)懈怠的情緒，絕不能放松疫情防控的警惕。

　　防疫形勢瞬息萬變，老師們要及時關注政府媒體和學校發(fā)布的信息，按照要求做好各項工作。每天統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)的老師和班主任們很不容易，每天一百多位教職工、一千多個學生、幾千名家長的信息，匯總在一起，他們都要及時統(tǒng)計、分類，準確上報。他們想了許多辦法、做了許多工作，力求設計科學完美，希望獲得準確數(shù)據(jù)的同時，更便于大家操作。他們的工作也許還有瑕疵，希望老師們給予理解和尊重。老師們也要肯于學習，互相交流，掌握技術，努力配合。及時準確上報個人信息是每個公民的責任和義務，希望大家能夠積極協(xié)作，合力共贏。老師們要模范遵守各項防疫規(guī)定，不給自己添麻煩，不給國家添負擔，同時還應該做到“不信謠、不傳謠”，配合政府共同爭取防疫戰(zhàn)斗的最后勝利。

　　我們常說“國難當頭，匹夫有責”。今天，疫情來臨就是國家有難之時，也是需要每個人做出努力和貢獻的時刻。大工附高的老師，有思想、有水平、有境界；大工附高的黨員，講政治、有覺悟、敢擔當。至此危難之際，相信大家定能齊心協(xié)力，共度難關，高度體現(xiàn)附高人的集體智慧與力量。

　　親愛的附高同事們，線上教學任務更加艱巨，工作強度更大，我們深有體會，但災難面前履行責任，至善至美，功德無量。

　　特別感謝大家為教育工作的付出！謝謝可親可愛的家人們！

xxx

　　20xx年2月xx日

致老師的一封信6

　　“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼之間我就要畢業(yè)了，我將要離開這個三年來除了“家”去過的最多的地方了。這里有我三年來最快樂的記憶，有我最尊敬的老師，在這即將離校的日子里分享一下我與老師和同學們的經(jīng)歷。

　　我的母校是岢嵐三中，這里有優(yōu)秀的教師團隊，有適合自己成長的老師。當初當我踏進三中校園的時候?qū)�這里的環(huán)境很陌生，有一種想要逃的感覺，我想到了我小學的老師和同學是那么和藹可親，心想在這陌生的環(huán)境里會遇到好的老師和同學嗎?反正一切的一切都非常的陌生，心想“既來之則安之”，我被分到了60班。我到教學樓找呀找呀，終于找到了教室進來隨便找個座位坐下了，看著教室中一個個生疏的面孔我一直沉默著。我不善言辭也不會主動和別人交朋友就這樣開始了我的初中生活。

　　上課時間到了老師進來了是我們的班主任:齊迎春老師�？粗�老師信心滿滿的樣子甚是歡喜，緊接著各位代課老師都陸續(xù)和同學培養(yǎng)起了感情，那種師生情每個上過學的孩子都能體會到。雖然我們是普通的孩子，但老師的特別管理方式，我們的班級也“名聲大噪”過。老師讓我們每個人都在課間上講臺分享美文美句，對我來說這就是考驗，對我這種不敢說話的孩子難道不是考驗嗎?終于輪到我上講臺分享了，我害怕極了，但也不能拖延時間只好硬著頭皮上臺分享了。當我分享完以后齊老師贊許的點了點頭，同學們也都給了我鼓勵的掌聲，從那以后我開始慢慢的自信了心想我也能行，我一定能行!陸續(xù)的我開始和同學們交流了，也敢和老師談話了，齊老師也有意的安排我和同學合作交流，半學期下來我也有了好多的朋友，這些都是因為我遇到了好的老師---我生命中的貴人!是“您”讓我打開心扉容下這么多的朋友(同學)。

　　老師，記得您對我的一次次教導都是對我最好的啟發(fā)，記得我成績下滑您對我的鼓勵，記得犯錯了您用一句幽默風趣的話帶過既不傷自尊也不傷咱們的師生情。當初都聽說齊老師管的可嚴厲又打人，可慢慢的和老師接觸下來才發(fā)現(xiàn)老師的可愛之處，您也不是他們口中的兇老師，老師您所做的一切我們都記在心里，和我們說過的話也句句在心。記得老師曾經(jīng)承諾不會讓我們落后的，聽到這些話感覺自己遇到了貴人也遇到了好老師，畢竟適合自己的才是最好的`。

　　中考體育要開始了，在齊老師倆年來的辛苦帶領下我們班以二十六個學生八個滿分的成績成為了全三中第一!可惜的是我沒有參加體考，但我仍然要去給同學們助威、加油，我知道老師為了同學們好好發(fā)揮他寧愿淋雨騎電動車也要讓同學們坐著車去考試(體考那天下著雨)，老師淋著雨也面帶微笑鼓勵同學們好好發(fā)揮。有這樣的好老師能不感動嗎!

　　老師，沒想到呀三年的時光匆匆逝去，我們的師生課堂情結也將落幕，但是我任然想做你的學生，您是我這初中三年讓我改變最多的人，在此我想對您說一句“老師辛苦了，謝謝你”。三年時光我們的初中生活也接近了尾聲，我感謝母校讓我學到了知識.結識了朋友.學會了做人的道理，這個讓我“淘金的知識海洋”，我的心靈港灣，母校中的一切都讓我留戀不舍。

　　我想：如果可以我不想說再見!

致老師的一封信7

敬愛的游老師、洪老師：

　　你們好！

　　別以為這個外號是男生們起的，這是我不經(jīng)意間想出來的。把兩位貌美如花的美女叫“紅油，”確實有點不合適。畢業(yè)之后，若能想出更好的稱號，一定回學校告訴你們。

　　這篇作文如果能寫好幾個老師，一定寫你們兩位。但是規(guī)定只能寫一人，到底寫“紅”還是“油”呢？我糾結了老半天，決定不把你們倆分開了，我決定寫兩篇，其中一篇就寫你們兩位。

　　在這一年里，無論在學習上，還是生活上，還是為人處世上你們都教會了我許多。“紅”，你是我六年來遇到的最好的數(shù)學老師，雖然你脾氣時好時壞，有時還會大發(fā)雷霆，但是你的認真、對我們負責的態(tài)度、教學上的用心，我全都看在眼里。你在我們身上灑下的每一滴汗水，最終都會助我們這些小樹苗成長、開花、結果。別為我們的成績而失去你那明媚的笑容，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生�！睒酚^面對，總會有好的結果，相信我們。

　　我最欣賞的是你的笑容，你的笑容如花兒一樣燦爛，你的笑容讓人感到十分的快樂、溫暖。你的眼睛大而有神，在你笑的時候，眼里都是醉人的光芒。你的笑讓你不像個老師而成了一位和我們一樣的孩子。在放學回家的路上，我們五個小伙伴，其中兩個要寫你。（其他三人寫的老師各不同。）可見你在同學們眼中的確確實實是一名好老師。你幾度因為過分操心我們而生病，但是你還每天堅持來給我們上課。這份堅持不懈，盡職盡責的精神讓我深深感動，也值得我學習。

　　“油，”我跟你實在太有緣了。因為我的姨媽一家也在福州，而我的一位朋友家也養(yǎng)了一只跟你的貓同品種的（英國短毛貓），我也超喜歡貓。而我們兩共同的愛好是書法。因為你，我愛上了詩詞；因為你，我在喜馬拉雅上又多發(fā)現(xiàn)了一個功能，把我朗讀也傳播出去；因為你，我的笑聲才會如此地開朗。

　　對于我來說，你更像一位與我們有共同語言的大姐姐。你擁有“魔鬼身材，“一雙眼睛雖小，卻可以察覺一切。你看上去是一位弱不禁風的女子，但是你的`內(nèi)心比一般人強大得多。你一直強調(diào)“慎獨，”在強調(diào)聲中，我已慢慢懂得它的含義所在。你跟我們講述了許多關于初中的故事，讓我對中學有更多的了解。你以前能教出那么多好學生，真的讓人佩服不已。我們這一屆學生，沒有上一屆學生成熟、優(yōu)秀，但是，我肯定要以優(yōu)異的成績，證明我們的優(yōu)秀�；�，總是會開的，需要靜心等待。我期待在畢業(yè)那一天，與你切磋一輪“飛花令”和一輪“詩詞接龍。”

　　與你們的相處，讓我度過了一個美好、難忘的六年級。在我的人生中永遠會有你們的影子。

　　最后�！凹t油”青春永駐，永遠年輕漂亮。

致老師的一封信8

　　親愛的劉老師：

　　一晃，小學六年的生活即將結束。而您的教導卻讓我終身難忘。

　　您在我們身上傾注了多少心血？誰知道？您額頭上的條條皺紋知道，頭上的絲絲白發(fā)知道，我也知道！

　　記得以前，我內(nèi)向又害羞，在周圍同學熱熱鬧鬧的圍在一起玩耍時，我卻獨自一人躲在角落里，默默地看著他們，想加入他們卻又鼓不起勇氣。而您仿佛知道了我的心思一般，牽著我的手，帶到那個對我來說觸不可及的人群中，讓我和她們做朋友。當他們點頭的時候，我是多么的開心，而您也微笑的看著我，仿佛在說：你可以的`！就在那時，我終于走出了內(nèi)向的陰影，變得越來越活潑開朗，周圍的朋友也越來越多，您只是默默的注視著我，退到身后。

　　您就像是我生命中的一把鑰匙，打開了那扇緊鎖的門；您又像是一束蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己... ...

　　大家就這樣一直和您朝夕相處著，一直傻傻的以為您會一直陪伴著我們�？墒�，您卻在沒有和我們告別的情況下離開了我們，轉(zhuǎn)到其他的學校教其他的學生了。不知您現(xiàn)在過的好不好？新的學生有沒有像我們一樣頑皮搗蛋，令您操碎了心？我們何時才能再見你一面，親愛的劉老師！

　　我知道，每一個老師的目的都是為了讓自己的學生好，不管溫柔與嚴厲�？晌易钕肽畹倪�是您，親愛的劉老師！

　　這封信也許您永遠不會看見吧？我只是想說那句還沒來得及說過的謝謝！謝謝您，劉老師！我能做的，也就只有這句謝謝了吧... ...

　　我相信，在日日夜夜的感謝與思念中，我會在夢中與您相見...

　　祝您：

　　身體健康 萬事如意

　　您曾經(jīng)的學生 李妍

致老師的一封信9

敬愛的老師：

　　您好！

　　時光匆匆一去不復返，轉(zhuǎn)眼間，我從一個不懂事的一年級小學生，變成了一個六年級的大姐姐。六年級的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！但在這過程中，令我最難忘的，就是您，我的老師。

　　回想過去的一幕幕，心中總充滿了感激之情，您給予了我們知識，教育了我們，是我此生最感激的人，是您用循循善誘的教學方式，把我們引進知識的殿堂，讓我們在這片寬闊的海洋中盡情地遨游，體會到學習的樂趣，才使我們有了自己的夢想，有了為實現(xiàn)目標而前進的動力，并朝著目標前進。在我們遇到困難時，您也總是用目光鼓勵我們，激勵著我們前進。老師，無論什么都報答不了您對我的教育之恩！

　　還記得，在一位同學參加作文比賽，付出了很大的努力卻沒有獲獎時，您并沒有責怪她，而是安慰那位同學，讓她不要灰心，也不要氣餒，使得那位同學在之后的'作文中，把自己的水平發(fā)揮得淋漓盡致，我想，在那個時候，您的心底里，也一定蕩漾著甜蜜的微笑！

　　無論發(fā)生了什么事，您都把教育事業(yè)看在第一位，您是一位令人尊敬的好老師，我們也一定會成為愛學習的好學生。感謝您對我們的教育，我定會將您的恩情永遠銘記在心！

　　祝老師身體健康，工作順利，萬事如意！

　　學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

致老師的一封信10

敬愛的辛老師：

　　您好！

　　在我的記憶里，我從來沒有給您寫過信，但是您一直都給我留下了很好的印象。

　　您育人有方、學富五車，是我最喜歡的老師之一。雖然我只有星期日才能見到您，但是絲毫不影響我對您的好感；雖然您只是我補習班的老師，但是您依然辛勤地教會我們許多知識。在跟著您學習作文和閱讀的這幾年來，我深深地感受到了您對我們的愛。

　　您是一位細心的老師。每當我們有不會寫的字詞，您總會耐心地給我們寫在白紙上，每當我們作文寫不通順時，您又會幫助我們改正并給我們仔細地講解。

　　您是一位了解我們的老師。每次我們拿著筆對著作文本發(fā)呆時，您總是一眼就能看出來我們的難處并走過來幫助我們，引導我們列出寫作提綱，讓我們有了寫作思路。在您的指導下，我們便會寫出一篇篇優(yōu)美生動的作文來，您也會用紅筆畫出一個個好句來，再給我們寫上詩意的評語，讓我們對寫作更加有興趣和信心了。

　　您還是一位關心學生的老師。您還記得那一次嗎？我因為有其他事情，錯過了作文課。本來，錯過作文課是我自己的錯，可是您沒有指責我，還把我單獨叫出去，給我重新講解了一遍作文并指導我如何寫作。烈日炎炎下，作文班前的一個小小的'屋檐下，您正在細心地給我講作文。您總是非常關心我學習這一方面，這種關心，我從來沒有這么細致地感受過。那一次，在您輕聲細語的講解和指導中，我深深地感受到了您對我們、對我的那種無私的關愛。

　　從那之后，我便下定決心寫好每一篇作文，認真地對待每一篇作文，不辜負您對我辛勤的付出。辛老師：您是紅燭，燃燒著自己，照亮了我們。敬愛的辛老師，感謝我的成長中有您！

　　此致

敬禮

　　學生：xxx

　　20xx年7月5日

致老師的一封信11

　　在夜的時候，是誰還在哪兒俯著身子；在夜的時候，是誰的窗子還閃著黃色的光芒……是您，我們的羅老師。

　　每當我們在夜里甜甜地進入夢鄉(xiāng)時，您還在桌子前改我們的作業(yè)；每當我們在夜里酣睡時，您還在準備第二天的課件…

　　——前言

尊敬的羅老師：

　　您好，近來您的身體還好嗎？您的`傷好了嗎？什么時候再回來教我們呢？

　　記得五年級快要開學時，您突然間不小心從樓梯上失足摔傷了，引發(fā)了舊傷（我媽媽說您是因為擔心我們才不小心摔的）。以至于開學前一天打掃教室時，您一瘸一拐的，便發(fā)了短信叫同學們過去學校幫忙，我很抱歉那時爸爸沒有收到短信，所以沒有過去。

　　開學那一天，當您一瘸一拐地來到教室時，我很驚訝。您問我們；“為什么昨天只有幾個同學去幫忙，其他的為什么不去？”我當時是丈二和尚——摸不著頭腦的，知道我問了一下一些同學才知道您發(fā)了短信叫我們幫忙搞衛(wèi)生。我那時就非常內(nèi)疚，為什么我沒有收到短信？回到家問爸爸才知道他沒有收到短信，所以也不知道這件事。

　　您那時候請了一年的假，現(xiàn)在傷應該養(yǎng)好了吧。希望在六年級開學時見到您。

　　祝您身體健康，萬事如意！

　　您的學生：xxx

　　20xx年4月25日

致老師的一封信12

親愛的家長朋友：

　　緣分使我和孩子們、家長們走到一起。在近一個月的時間里，我和孩子們一起學習語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結果。

　　寒假的到來，不僅是孩子們、我們也放松了許多，可是假期是充電的最好時間，要讓我們的`孩子走向卓越，他們必須積淀豐厚的文化。您在休閑娛樂的同時一定不要忘記我們的讀書活動、我們的練字仍然要繼續(xù)開展，一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日，共享休閑之時，讓我們的家中繼續(xù)彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧！

　　假期作業(yè)：

　　1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁對韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會或隨筆，發(fā)到我的郵箱XXXXXXXX@qq.com，同時發(fā)到學校公共郵箱XXXXXXX@126.com，在郵件主題和文檔內(nèi)容中都注明學校、班級、姓名，學校將擇優(yōu)推薦到相關刊物發(fā)表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪，A4紙，開學后將進行評選。（具體內(nèi)容見《日照市金海岸小學關于利用寒假推進“親子共讀”和“書香家庭”建設活動致家長和教師的一封信》）

　　2、每天認真練三行字（田字格），要注意書寫姿勢正確。

　　3、預習新書。

　　預習要求：

　　（1）標出自然段序號。

　�。�2）劃出不認識的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。

　�。�3）每篇課文至少讀3遍。

　　4、寫3篇日記。春節(jié)一篇、元宵節(jié)一篇，另外一篇自由寫。

　　5、背誦8首古詩文

　　假期建議：

　　1、為孩子創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，陪孩子一起讀書。

　　2、有條件的家長，請盡量給孩子多買些課外書。

　　3、建議孩子們每讀完一本書，家長幫助孩子制作成讀書表，一是作為頒發(fā)書蟲卡的依據(jù)，更重要的是作為書香家庭和書香少年評選依據(jù)。

　　祝家長孩子們：新年快樂！

　　萬事如意！

　　語文老師：張念萍

　　20xx年1月17日

致老師的一封信13

尊敬的厲老師：

　　您好！

　　我剛來到這個班級，對同學們都很陌生，是您，帶我熟悉班里的同學，讓我感受到了溫暖，快速地融入這個大家庭。不僅如此，你還傳授我們新的知識，從簡單的一二三到復雜的？轂蠱。讓我們領略到了文字的魅力。您讓我們從一個個牙牙學語的`幼兒到一個個出口成章的少年，是什么力量支撐您用自己的青春來教導跟您毫無血緣關系的我們？是您的責任心和對我們那無私的愛：比如那次……

　　只記得那一天，你并不像往常一樣精神，倒像是喝醉了一樣，搖搖晃晃地來到了教室�？吹侥�蒼白的臉和那透著血絲的雙眼。我的心怦怦直跳，七上八下的。這還是我們那臉色紅潤年輕漂亮的厲老師嗎？當大家迫不及待地問："老師您怎么了，是不是哪里不舒服，要不要去醫(yī)院看看呀？"您卻強擠出一絲笑容，用沙啞的聲音回答說："沒事。"直到一節(jié)課上完，下課鈴響起，您剛走下講臺便暈過去了，大家都擔心極了。事后我們才知道原來前一天晚上為了備第二天的公開課，您拖著感冒發(fā)燒的身體勞累過度。所以才累倒了。您對待您的學生們總是那么的負責任？

　　老師，您像一支蠟燭，燃燒自己而照亮我們；您像一把梯子，助我們在成長的路上越走越遠；您像一根粉筆消耗自己傳與我們知識。在此，我衷心地感謝您，厲老師！

　　您的學生：程立楷

　　20xx年9月19日

致老師的一封信14

敬愛的老師：

　　您好！我要跟您說聲“對不起”。從我踏入學校門口的那一刻起，您就像是我的再生父母一樣關愛著我，像一棵蔥郁的大樹，無時無刻不在為我擋風遮雨，為我的學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而我卻是那么愚昧無知地經(jīng)常給您添麻煩，并且我還一直認為您對我的愛護、教育和關懷是天經(jīng)地義的。調(diào)皮任性的我從一開始就把您對我的關懷任意揮霍，仿佛那是我一進入學校就欠我的。恨不得有人說學生是老師上輩子欠下的債。

　　人們說，“海納百川，有容乃大”但是海再大也是有個限度的，而您卻一次又一次地原諒我，寬容我的錯誤，而我卻是一次又一次地利用您對我的原諒讓您整天操心。所以我以最珍摯的誠意為以前的我跟您說聲：“對不起。”

　　敬愛的老師，我還要跟您說聲“謝謝”。謝謝您為這個世界釀造著甜，承擔著苦，支撐著天，尋找著路，吃盡人間的千辛萬苦。您正如園丁一樣，為了我們這些祖國未來的花朵，不辭勞苦地澆水施肥，培育花果，使得滿園鮮花盛開，桃李芬芳，呈現(xiàn)出一片勃勃生機的景象。您又如蠟燭一樣，無私地奉獻著自身的光和熱，只為別人驅(qū)除黑暗，給別人帶來了溫暖和希望。然而，卻在燃燒著您自己，讓別人在黑暗迷惘的道路上得到了光明，看到了希望，這不正是您歷經(jīng)千辛萬苦的功勞嗎？

　　記得小學四年級的時候，我家是非常窮的.。簡直連三餐都成問題，又怎么供得上我的學呢？而您卻在那個人已經(jīng)在沙漠上行走多日幾乎要渴死的時候，送上那救住生命的珍貴的水，向我施以援手，雪中送碳，讓我能與其他小朋友一樣可以在同一藍天下讀書。但是，我卻借著這樣的好機會虛度年華，無心向?qū)W。老師您得知這樣的情況后，不但沒有放棄我，還在晚自習課上經(jīng)常鼓勵我，支持我，讓我漸漸地進入學習狀態(tài)。燈光柔柔地照在您身上，您的身影那么的巨大，把我整個人都籠罩在里面，讓我深感甜蜜與幸福。年輕的您，理應有一頭烏黑亮澤的頭發(fā)，而在這時，在昏暗的燈光之中我發(fā)現(xiàn)你的頭發(fā)里夾著一縷縷刺眼的白頭。您那歲月的痕跡，是那些永遠教不完的知識，還有那些不懂事的學生。我發(fā)誓以后一定要刻苦學習。

　　老師，您為了把我從一個無知的幼童，培養(yǎng)成一個身體健康，性格開朗，有理想的孩子花費了無數(shù)心血�。』叵脒@些年來，當我遇到挫折，您總是鼓舞著我，教會如何自強，自立；當我有缺點或犯錯時，您又是耐心地教育我……

　　敬愛的老師呀！我曾經(jīng)發(fā)誓要報答您的恩情�？墒怯衷鯓訄蟠鹉�！我決心在以后的日子里，用我的成績帶給您欣慰。老師，如果有來世，我們還要做師生。讓我來當您的老師，好好地愛您、培育您，償還上輩子欠您的恩情！

　　此致

敬禮

致老師的一封信15

敬愛的徐老師：

　　您好！您在我眼中，是一位和顏悅色，知識淵博，循循善誘的好老師。

　　記得有一次，您讓我周瑜琛，向思雨等同學一起準備兩天后的故事會，我們用午休時間練習，我們基本上能背下故事的內(nèi)容您說還要帶上感情和動作那樣才是一個生動的故事，才能打動聽眾的心，徐老師邊說邊演示給我們看，我們都認真的`聽，認真的學。最后終在故事會演講上得到了大家熱烈的掌聲，我們都很開心，但是，我們明白：如果不是老師耐心的輔導，甚至利用自己寶貴的休息時間給我們演示。

　　我們班的同學都喜歡上您的課，你不僅在學習上還是生活上都是我們的指路者！感謝您！

　　此致

敬禮

　　xx

　　20xx年10月6日

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