日語學(xué)習(xí)心得體會第:課堂上的學(xué)習(xí)法

時間：2023-04-24 22:43:35 心得體會我要投稿

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日語學(xué)習(xí)心得體會第一篇:課堂上的學(xué)習(xí)法

通過短短五個月的時間，被眾人唾棄的英語仿佛獲得了重生一般，經(jīng)歷永生難忘！　　如今，我又踏上艱難的日語口語之路。一個新的挑戰(zhàn)，新的起點，在此，我懷著極其興奮的心情，積極探索的態(tài)度，在新浪博客和QQ空間博客，記錄下，從昨天開始起，正式開始向日語口語學(xué)習(xí)發(fā)起進攻的點點滴滴，只為給自己做一個紀(jì)念...... 　　今天，是第一篇：　　課堂上的學(xué)習(xí)法　　1 譯聽法代替 “念經(jīng)式跟讀” 　　一開始上課，所有的老師，一般會帶讀課文，其實呢，老師帶讀，為什么不用CD帶讀呢？呵呵......好，那我是怎么處理的，譯聽法！也就是說，可以把書本最后的中文翻譯附錄打開，然后跟著老師讀。因為老師是帶讀，所以就讀得很慢，所以自己還就有很多時間，可以自己心里用日語翻譯一下，2秒的時間，老師就給你答案了，然后你又檢查糾正一下，也讀一遍，練翻譯又練聽力。　　旁邊的人，看我覺得很奇怪，怎么他們是看課文，我卻是看課本后面的譯文的呢？這好像跟學(xué)習(xí)英語一樣，我們從小學(xué)開始，就開始跟讀，讀得少嗎？你覺得你的英語因此受益多少嗎？其實！學(xué)到現(xiàn)在，一直有很強烈的感覺告訴我，那種沒有任何思維方法或者至少明白文章意思和作者思想的前提下，去讀的文章，對于水平的提高，根本就一點用都沒用！！有思維的，麻煩的，練習(xí)式的讀，才是有效的讀。對此，我堅信不疑，我會一直這么去做！好，那么，譯聽法好處何在呢？　　1 一定是理解意思才能做譯聽的是嗎？是的！（復(fù)習(xí)了老師的講課知識點，并加以應(yīng)用。）　　2 提高到了聽力對嗎？是的！　　3 鍛煉了翻譯能力對嗎？對的！　　牛吧！不錯，看我堅持一個星期后的結(jié)果吧！　　2 日語詞匯YY法　　日本語的單詞很麻煩，所謂的假名既是音標(biāo)又可以做單詞來用，仿佛一個單詞要背兩遍！怎么辦？　　這兩天的高強度學(xué)習(xí)，讓我想出一個處理的辦法，那就是：看著中文解釋，一邊寫日文的繁體字，一邊腦子里想著是單詞的假名，嘴巴里面念叨的也還是假名。比如說，朋友這個單詞，我就用最土的，多感官法（個人英語里面不喜用的，因為比較古老，老一輩學(xué)習(xí)者喜歡用的，一種邊聽，邊讀，邊看，邊寫的背詞方法。）在紙上寫“友達”“友達”“友達”“友達”“友達”....寫了好多，一邊寫，一邊看，一邊嘴巴念叨：ともだちともだちともだちともだちともだち（這樣做，會覺得“友”就是讀とも而不是“友”，而“達”就是讀だち而不是達。）......做了這樣的初步處理以后呢，然后寫進紙片，插到課本里面，使用紙片速記法來背，老師上課一旦開始扯既沒用又不好笑的蛋的時候，我就開始背......一天下來，50個干掉應(yīng)該沒問題，回家的路上，聽MP3，繼續(xù)鞏固，應(yīng)該說是不錯的。各位，千萬不要小看了，一天50詞的速度，50詞一天牢記，一個月就是1500詞，一年可是18250詞哦�。『呛�，很牛叉的喲！　　所謂YY法，就是看著日本語漢字背假名，將漢字和假名的發(fā)音相聯(lián)系的一種鍛煉詞匯語感的方法，可以比較方便的背下漢字和假名，提高熟練度。當(dāng)然，對于應(yīng)試的人來說，不會這么做，太麻煩，因為他們通過考試都是要放棄聽力部分的，其實也就是放棄了口語，還有！不會寫漢字，你也就不會寫日本語，也就不能作文，你只是應(yīng)試而已！　　3 日語學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，我個人說追求的！　　我學(xué)日語，目的很簡單！就是：我要證書，我更要流利和無敵的日本語聽力和口語。特別是在上海這個地方，日語JLPT過1級的人實在大有人在，不過日語口語流利的人就會相當(dāng)相當(dāng)?shù)纳�，也因為日本人里面中文口語流利的人也相當(dāng)相當(dāng)少，就會使得一些口語非常流利的人，非常“顯牛逼”，其實也非常的實際和實用！在此，我要以口語和聽力為上的目的來學(xué)習(xí)日本語，一開始的，結(jié)合過去的經(jīng)驗，我認(rèn)為可以考慮的一些因素是：　　1 初期日本語學(xué)習(xí)，必須強調(diào)“詞匯熟練度”，詞匯的信息量必須完整，要能看懂，聽懂，會用所有的動詞變形，形容詞變形，不光如此，而且看到意思反映特別快，聽到意思反映特別快，用得也非常熟練。所以可以說，對于日語這個語種來說，跟英語相較，確實難度極大！因為亂七八糟的變化太多了！　　為此，我下定決心，踏踏實實把日本語初級兩冊書，扯底啃個稀巴爛！肯不爛，不姓楊了！各位，昨天的課文，還有今天的課文的配套mp3，我已經(jīng)聽了不下15遍了，我堅持聽50遍，聽到吐為止！為什么呢？因為，我在英語口語學(xué)習(xí)里面，有一個這樣的教訓(xùn)：　　錯誤觀念：沒有聽力就沒有口語　　正確觀念：沒有極好的聽力就沒有一般的口語　　極好的聽力+極猛的練習(xí)=極好的口語　　證據(jù)：你能聽懂的未必能說，但是你能說的一定能聽懂；　　你說得一般的東西，在聽的時候卻很自然　　好，各位，類似的還有一個：　　錯誤觀念：沒有單詞，就沒有閱讀　　正確觀念：沒有熟練的單詞，就沒有一般的閱讀，更加不可能有聽力，口語就提都沒有資格　　證據(jù)：經(jīng)過那種雖然所有單詞都看得懂，但文章就讀不懂的情況嗎？其實很多時候，是因為你以為你理解了單詞，其實你不理解。可能熟詞僻意你不知道，單詞的固定搭配你不知道，單詞的感情色彩你不知道，單詞常見的修辭你不知道......總而言之，你不熟悉單詞...... 　　OK，在此！我堅定我個人的意志，努力奮斗，踏踏實實，對于初級，2000詞匯，一定打下強大的基礎(chǔ)！　　呼！好了，大家一起加油！

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