學(xué)習(xí)參觀心得體會
漳河小學(xué)馬艷麗作為新時代的幼兒教師，我有幸參加了本次國培活動。通過此次的學(xué)習(xí)、參觀，使我對工作有了進(jìn)一步的感悟。
一、一段時間以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教授們的講課，使我明確了非常重要的幾點：
把握目前學(xué)前教育政策發(fā)展走向，有利于思考幼兒園發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升。
感受即將出臺的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我們對教師的教育行為有明確指導(dǎo)方向。
傾聽繪本教學(xué)，讀懂兒童在閱讀活動中的童心。
解讀教育活動設(shè)計，思考幼兒園課程的獨特特性，樹立正確兒童觀、教育觀點。
參觀活動區(qū)角，用心體會游戲?qū)τ趦和恼嬲饬x的……
二、通過參觀幾所示范園，并到兩所幼兒園里進(jìn)行見習(xí)和觀摩，是我進(jìn)一步明確了21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時，能感受到大都市的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋里的動物、垂柳樹枝、花等，或用紙卷裝飾好后，進(jìn)行垂掛。在布置環(huán)境的同時，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動配合教育。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習(xí)慣的棋盤，張貼圖文并茂的棋盤內(nèi)容，內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平時我們做的游戲棋放大到墻上，不僅布置了環(huán)境，還附含了游戲，孩子可通過貼和掛玩行為習(xí)慣棋，掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則。另外，為了幼兒的發(fā)展需要，從孩子的成長出發(fā)，配有養(yǎng)殖園、種植園、長長的走廊、寬敞的大廳，孩子的創(chuàng)作室、圖書室、人工草坪。。。。。。觀看了他們的幼兒園環(huán)境，感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的`值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，一進(jìn)園所，我們就感受到濃厚教學(xué)的氛圍，雖然有些教室很小，但是到處可以看見教師與幼兒的作品，從這些作品中我們不難看出教師與孩子認(rèn)真的態(tài)度，墻壁粘貼，區(qū)角設(shè)計，手工玩具的制作，家園聯(lián)系展板等，每一塊展區(qū)都很有創(chuàng)意幾所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都是根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來設(shè)計的，他們充分挖掘自然資源，利用實物、繪畫、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點的墻壁布置，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境，生成新的活動和新的教育內(nèi)容。
參觀期間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認(rèn)識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..
總之，通過參觀學(xué)習(xí)，讓我們看到了和示范幼兒園的差距。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定會用用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔！我也一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點，吸收示范園的先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園的一日活動，更好的做好幼兒教育工作。
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