文思班的實踐體會

時間：2023-05-05 09:29:13 心得體會我要投稿

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文思班的實踐體會范文

　　在這個酷熱的暑假第二輪教學部安排我?guī)乃及�，在沒有接到這個班之前心里就在想，好想去文思發(fā)展下，暑假第二輪我的夢想實現(xiàn)了。來到陽光喔已經(jīng)一年多了，只帶過一個作文一期班和今年暑假的一個三閱班，其余全是作文二期班，于是教學部的班主任在開玩笑說我是作二專業(yè)戶。雖然這一年多的代班生涯中經(jīng)歷了09暑假回頭率100%,09秋季兩個班一個班達標率105%，一班達標率95%，10寒假達標率90%，10春季兩個班平均達標率75%和10暑假第一輪達標率113%，以及第二輪暑假目前達標率95%的跌宕起伏。在接到文思班任務的時候，我一直還在想能不能在10暑假給自己畫一個完美的句號。前天xx在教學部例會上說到明天所有班主任去你班上觀摩時，我自己的內(nèi)心還在給自己施壓，一定不能搞砸了，因為在今年寒假也是早上8點的作文二期班，也安排了班主任去觀摩，但是當時沒有點評，心里還不害怕，這次觀摩完后有點評，讓我覺得倍感壓力�，F(xiàn)在整個流程走下來發(fā)現(xiàn)自己還是有很多值得思考的地方。

　　現(xiàn)將教學部所有班主任，主講老師xx以及xx長在今天例會上的點評進行一下總結：

　　課前游戲：穿衣服

　　游戲規(guī)則：寫一個偏旁部首讓孩子加一個字，組成一個新的漢字，邀請男女生各10名隊員，進行PK,3分鐘之內(nèi)要求每對之間不能寫重復的漢字，一個隊員一次只能寫一個漢字，但可以接力上臺，寫完后，男生對請女生上來找茬(就是將寫錯的漢字找出來進行訂正)，女生對請男生上來找茬。

　　另在未參加游戲的學生中各找一名男女生當拉拉隊隊長，帶領未參加的同學給臺上同學加油!

　　時間：3分鐘

　　目的：在于讓2年級的孩子，少寫錯別字。

　　xx：(優(yōu)點)游戲想法好，用改錯別字的方式讓孩子認識到自己寫的錯別字。

　　(不足)在寫字時沒有劃格子或是劃線，給孩子規(guī)定寫字范圍，照成書寫不公正。

　　各隊寫字時間3分鐘太長，在其他孩子寫字時，坐在臺下的孩子可以加入拉拉隊。

　　xx：(優(yōu)點)同上。

　　(不足)未讓太多的孩子參與其中，游戲時間過長，可以適當減少。

　　xx：(優(yōu)點)游戲簡單便于操作，游戲結束時總結較全面。

　　(不足)課前游戲時間過長，在說規(guī)則是有的孩子還聽不懂，這是可以邊做邊示范。

　　xx：(不足)應加強游戲規(guī)則的表述，未參加的孩子可以加入拉拉隊，給場上的隊員加

　　油，比拼是不僅可以是游戲內(nèi)容的比拼還有紀律的比拼。

　　xx：(不足)游戲氣氛可以在加強。

　　xx總結：做在課前游戲時找準適合對象，可以指導孩子該怎樣去做。

　　建議：1.課前游戲如何激發(fā)孩子的興趣，可以提前備課。

　　2.在參與游戲中點到特服的孩子時可提前通知孩子在家進行準備，并告知孩子游戲規(guī)則。

　　7：44分開始游戲，游戲規(guī)則解釋用時9分鐘

　　7：53分游戲正式開始

　　8：01分結束

　　課前游戲結束到開課之間

　　強調(diào)水杯，拿2支鉛筆一個橡皮擦出來其余東西收到喔袋，放在抽屜下面。歡迎主講老師時讓孩子把手舉過頭頂。

　　xx：(優(yōu)點)課前提醒孩子準備好學習用具，歡迎主講老師，并讓孩子主動放水杯。

　　xx：(優(yōu)點)上課前提醒孩子準備到位。

　　xx：(優(yōu)點)提醒孩子主動收拾東西，與學習無關的東西放進喔袋里。

　　xx總結：

　　7：44分入教室的學生中只有2名學生未放水杯，全班孩子的習慣較好。

　　7：53分后進入教室的學生也把水杯放在了指定的位置。(與家長溝通點孩子習慣好)

　　7：55分有一份作業(yè)飄落在地上，王子睿同學主動撿起作業(yè)并將上面的灰用手擦掉。(與家長的溝通點)

　　8：01分 xx主動關上教室后門，團隊意識強。

　　8：03分提醒孩子放水杯，加強文具的擺放。

　　建議：在歡迎主講老師是可以加強孩子的伸手活動，讓孩子可以伸個懶腰。

　　巡堂

　　xx：(優(yōu)點)首先檢查孩子的學習用具是否準備齊全。

　　xx：(優(yōu)點)課堂關注到位。

　　(不足)坐姿不對的孩子還未關注到位。

　　xx：(優(yōu)點)課堂關注到位。

　　(不足)學表現(xiàn)未及時記錄。

　　xx：(優(yōu)點)對遲到的孩子及時領上位，并告知孩子現(xiàn)在課堂的進程到了那里。

　　(不足)孩子課堂情況記錄不夠及時。

　　xx：(優(yōu)點)走動及時。

　　xx總結：巡堂時課堂頻率到了，整節(jié)課班主任為脫離教室。

　　8：10分楊老師讓孩子觀察閃電的圖片，班主任主動去提醒了孩子去關書聽講。

　　8：13分放閃電的聲音時，以及時觀察孩子的面部表情，這是班主任為進入狀態(tài)。

　　8：17分有孩子遲到了，班主任及時引導孩子坐到位子上，讓孩子迅速進入課堂氛圍。

　　8：19分孩子在讀書班主任在巡堂是先面在點定巡。

　　8：22分布置孩子默寫時也應先面后點的巡，這是走巡全堂。

　　8：26分 xx離開教室11分鐘，xx離開教室3分鐘。

　　8：33分讀書時巡堂應先面后點，這時班主任可與主講老師之間分工，班主任單號，主講老師雙號，進行巡堂。

　　8：36分點巡孩子背書。

　　8：38分思維訓練開始，班主任在清理作業(yè)，這是應定巡并迅速記錄孩子回答問題的精彩答案。

　　8：46分寫練筆3分鐘，這時強調(diào)班主任與主講老師之間的配合。

　　課中點評

　　本班情況：上課人數(shù)40人，暑秋連報4人，達標人數(shù)28人，以報數(shù)27人，現(xiàn)本班未報人數(shù)8人，5人為實驗小學且其中4個人都是2(E)班的還有1個是2(3)班的現(xiàn)在這5個孩子集體不報名參加秋季作文基本功上的學習，1人為湖大附小，家長說孩子在學校成績好，只想每年暑假來學，還有1人家長說自己因為在商場上班，下半年商場是旺季沒有時間請假來送孩子，秋季不學作文基本功上，春季來學，還有1人暑假住在爺爺家所以有時間來讀陽光喔，秋季會自己家，離司門口較遠不能來。

　　目的：以讀作文為為突破口，打開實驗孩子集體不報名的情況。

　　內(nèi)容：1.毛毛老師要說今天在上半節(jié)課班上有幾個昏羊羊，上課想睡覺，希望這些同學下課時能去洗個冷水臉，如果那個同學不知道你是昏羊羊，你可以來問毛毛老師。

　　2.拿4篇孩子昨天寫的作文，在班上進行朗讀。2篇好的，2篇差的，進行對比。其中第一組湖大附小(差)對育紅(好)，第二組2個實驗的孩子，其中1個已報名(好)對未報名(差)，讓孩子自己感受差距。告知孩子現(xiàn)在爸爸媽媽給你選擇好的學校只代表你比其他同學贏在了起跑線上，學習是艱苦的事情，只有堅持才能達到效果，你身處在一個好的學校不代表你的成績就好，在弱一點的學校不代表你的學習就比別人差，這是要靠自己的努力的口號：實驗實驗，實力肯定最強的，但是不努力堅持，一樣落在別人后面。。。。。。給孩子們說自己讀書時的例子。

　　xx：(優(yōu)點)課中點評，語言符合孩子們的年齡段。

　　xx：(優(yōu)點)感情投入。

　　(不足)孩子是否能真正理解。

　　xx：(優(yōu)點)親生經(jīng)歷。

　　(不足)作業(yè)點評放在課后更好，課中可以對孩子上半節(jié)課的表現(xiàn)進行點評。

　　xx：(不足)讀作文是可以讓孩子自己來認領。

　　xx：(優(yōu)點)用實例去感染實驗未報名的孩子。

　　xx總結：

　　8：50分課中總結

　　1.能針對2年級孩子的語言特色，用昏羊羊提醒上課注意力不集中的孩子。

　　2.口號可以改成：實驗實驗，實力驗證。

　　3.作業(yè)點評完后，可以采取孩子自己認領的方式，讓孩子加深印象。