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《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)心得范文
這是一首兒童敘事詩(shī).通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事,表現(xiàn)當(dāng)代少年兒童關(guān)愛他人的好思想.好行為,褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德.
全詩(shī)共4小結(jié).第一小幾節(jié)講“我”高興地將心愛的蟈蟈送給盲婆婆.第二.三小節(jié)講述了“我”送蟈蟈的用意:在“我”上學(xué)時(shí)讓它替“我”為盲婆婆唱歌,讓盲婆婆從蟈蟈的歌聲中感受大自然的勃勃生機(jī)和回想童年時(shí)光的歡樂,充分展示了兒童的心靈.第四小節(jié)講蟈蟈的歌聲清脆動(dòng)聽,余音”咯咯”,寓意深意.詩(shī)文主題鮮明集中,人物形象生動(dòng),語(yǔ)言淺近明快,寓有兒童情趣.
課文根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容配有兩幅插圖,一副是“我”送蟈蟈給盲婆婆;另一幅是盲婆婆傾聽蟈蟈的歌聲,背景是廣闊的田野.
標(biāo)題＜送給盲婆婆的蟈蟈＞值得仔細(xì)揣摩,誰(shuí)送?“我”送,“我”為什么送?教學(xué)時(shí),我就從這里切入:
1.讓學(xué)生討論:“我”為什么要送蟈蟈給婆婆?
(在“我”上學(xué)的時(shí)候,讓它替“我”為您唱歌)
2.此時(shí),我再插入一個(gè)問題:你能接著編嗎?
在我不上學(xué)的時(shí)候,---------------(學(xué)生有的編:我給您唱歌.學(xué)生有的編:我倆給您合唱)
從而一下子就抓住了課文主線.
3.為什么要給婆婆唱歌?
在這,我要求學(xué)生討論:每人找出兩個(gè)要給婆婆唱歌的理由.(學(xué)生找的理由很充分:婆婆眼睛看不見,很孤獨(dú).婆婆年紀(jì)大,腿腳不方便,眼睛瞎,她的生活像一片死海.婆婆平常有我陪伴,我上學(xué)了,婆婆沒有人陪….)
4.此時(shí),我又再插入一個(gè)問題:你能接著編嗎?
(1)領(lǐng)您走進(jìn)田野,
看到小溪流淌的清波,
看到-----------------------.(學(xué)生編得很美:看到一望無(wú)邊的稻田.看到青山綠水.看到鮮艷的花朵…..)
(2)您帶回童年,
想起往日難忘的歡樂,
想起---------------------.(學(xué)生編得很美:想起和小伙伴一起撈魚的快樂.)
(而且,學(xué)生還把前一課＜鄉(xiāng)下孩子＞里的:捉一只蝴蝶,編織美麗的故事;含一片草葉,吹出動(dòng)聽的歌曲;挖一籃野菜,逮一串小魚等等都編進(jìn)了詩(shī)中.)
(3)歌聲會(huì)----------學(xué)生編得很美:歌聲會(huì)帶您爬上山崗,會(huì)帶您來到果園,會(huì)送您來到外婆家…..)
4.你能把這首詩(shī)編成一個(gè)故事嗎?
我在這給學(xué)生引路:我們講故事一般怎么開頭呀?是不是:有一天,小明高高興興地來到田野里,突然,他聽到”咯咯”的叫聲,于是,小明停下腳步……他想……。
這樣,一首詩(shī)在學(xué)生不停的活動(dòng)中不知不覺就學(xué)完了,主線清晰,重點(diǎn)突出,我認(rèn)為,這一課的課堂氣氛很活躍,教學(xué)效果很不錯(cuò)。
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