- 相關(guān)推薦
讀《放學(xué)后》的讀書心得（精選14篇）
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀書心得了。想必許多人都在為如何寫好讀書心得而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀《放學(xué)后》的讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 1
一本書，東野圭吾的《放學(xué)后》。因為之前也讀過此作者的其他書籍，因為對書籍中的人物名字的不敏感性，也為了增加這次看書的趣味性，所以開始是那一張面紙寫了一些人物的名字，然后因為紙張?zhí)�，所以又開始拿著一個本上開始記錄出場的人物的名字。
這是我四月份看完的第一本小說，大約用了一天的時間吧，看的'過程中情節(jié)還是非常吸引我的。一邊看著情節(jié)的發(fā)展，一邊猜測誰是最后的兇手，然后為什么會那么做。好尷尬的是剛看完不久的小說現(xiàn)在只記得里面部分的情節(jié)。然而各人物之間的關(guān)系在腦海里有一個網(wǎng)，但是落到筆處卻怎么也不記得具體的內(nèi)容是什么了，突然間模糊了好多。第一篇，暫時這樣吧，可能以后看的書籍中多做一些記錄吧，要不然這腦子真是不好用。
簡單說一下我看完的感受吧。年輕的時候的自尊是那么的重要，我們默默守候著自己內(nèi)心的那些內(nèi)心深處的凈土。哎，突然感覺這感受好像又和這個小說的內(nèi)容沒有關(guān)系。然后，又沒了感想，竟然這樣的隨意。
青少年的內(nèi)心單純、敏感、脆弱。當(dāng)收到別人的不善意的目光的時候，內(nèi)心中的掙扎，讓自己處于內(nèi)心的掙扎之中。究竟是因為什么原因讓他們竟然這樣的敏感，想想自己小的時候活的是多么的粗糙。是因為現(xiàn)在家長們對他們的過度保護，或者是太在意他們內(nèi)心的心靈感受，導(dǎo)致承受不了壓力。還是在和他們相處的過程中，對于成長過程中的缺失導(dǎo)致的呢?好像是，但是好像又不是。說不清楚，暫時也搞不明白�？赐曛髢�(nèi)心會有一種恐懼，恐懼的是要是將來自己有了孩子之后，遇到事情的處理方式，也害怕在成長過程中他們遇到問題時，不懂得怎樣處理。
暫時就這樣吧，一個什么都沒有的人，想的未來挺多。到時候或許就是共同成長吧，因為現(xiàn)階段的我來說其實也是慢慢的在成長。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 2
剛開學(xué)，頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》，雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章，但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書，實則是一本懸疑性質(zhì)的小說，此書以主人公一名高中老師的'視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件，殺人目標(biāo)看似明確，實則不然。
通過這一篇小說我明白了事實不一定就是我們見到的，也不一定是我們所讀預(yù)想到的，殺人犯的行為不是我們能理解到的，人心也是復(fù)雜且黑暗的�？此撇豢赡艿臇|西實則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實則內(nèi)心黑暗，主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實則只是一個引子，老婆看似忠貞愛戴主人公，在故事最后實則是傷害主人公的罪人，在故事中看似親近純正的人實則為殺人犯。
讀完此書后我意識到，無論是什么都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 3
本月利用十幾天的時間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書。我的感覺是：這是一部經(jīng)典的推理小說。
讀罷小說，深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計能力，從有人多次要殺主人公開始，故事環(huán)環(huán)相扣，步步深入，謀殺案撲簌迷離，引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的，也和故事主人公一樣理性十足。我對故事主人公有一個印象，他很像個機器人，他的機器性格造就了他的人生悲劇。在家因為太理性了，精于算計而剝奪了愛人生育的.機會，最終引來殺身之禍;在學(xué)校也是因為像機器人一樣沒有人情味而被學(xué)生利用，成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計的棋子。
書的結(jié)尾：“一直以來有人要我的命，其實只是被利用而已——今天我才明白這一點，卻是以這種方式，并且是被自己的妻子追殺，多么諷刺!”他最終被刺倒在馬路上，還在想著怎樣開脫他愛人的罪責(zé)，“但我不能死，死在這里也留不下什么，只會讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性，什么都算到了，就是沒有算到被愛人追殺，實在是一個笑話。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 4
《放學(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說，故事情節(jié)簡單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運的躲開后，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過各種線索推測兇手是誰。最終，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測出了兇手，當(dāng)和殺人兇手對峙揭開案情時，得知了那驚人的殺人動機。這部小說，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述。
閱讀過程中，會跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測殺人兇手是誰。本書迷人之處，是會讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是，作者強大的推理邏輯，會讓讀者一直處在迷霧之中。直到書本的最后一章，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個驚嘆的意外，原來兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動機，卻展現(xiàn)了青春成長階段中，那些“純真”、“美麗”、“夢想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨，在成人的世界里，那些曾經(jīng)自己也體驗過的純粹，隨著時間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的'復(fù)雜和單純，在一個喧囂的世界里往往是分不清的，一個很簡單的事情，會被分析的很復(fù)雜，一件復(fù)雜的事情，有時候也會被人扭曲地看成很簡單。
《放學(xué)后》這部作品，雖然沒有《白夜行》給人強大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作，也能看出他對偵探懸疑小說引人入勝的把控能力。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 5
本書講述了校園私立清華女子高級中學(xué)的兩起兇殺案，兩名老師先后被殺死，然后各種推理，各種誤導(dǎo)，各種不停地尋找兇手，最后結(jié)局出入意料。
故事設(shè)計得很精巧，就像俄羅斯套娃一樣一個套一個，到最后才揭示真相，卻是完全想不到的兇手和殺人動機，兩名女學(xué)生合伙殺死了兩個偷窺的教師。
這本小說的主體是在學(xué)校里，而發(fā)生的事件又全都是在放學(xué)后，那些大人們認為的純潔孩子，其實，遠比大人們想象的復(fù)雜，她們很天真，可是有時候又成熟的可怕，就像書中所寫：“這個年齡段的女孩子很難預(yù)測她們的行動。若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩。我從未預(yù)測到她們的行動——這一點，不管是第一年還是第五年當(dāng)老師都相差無多�！�
在對殺人動機的.追尋中，男主或者讀者不解，也許這就是孩子的世界，很多成人所不屑的東西，在他們看來彌足珍貴，就像幫兇所說的“我能理解她，因為我們有拼了命也要保護的東西�！�
本書具有一定的社會意義，值得細心品味。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 6
在讀這本書的過程中，已經(jīng)感覺到真正的殺意已經(jīng)一點點埋下伏筆，這是一條暗線，最后殺意兌現(xiàn)了；另一條明線是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替，這就是東野先生作品的巧妙之處，讀完深感欽佩。
“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，主人公對父親責(zé)任的`逃避、強迫妻子流產(chǎn)，對妻子造成了傷害，恨意灑下了種子；對妻子缺少更多的關(guān)心，疏于交流，讓恨意漸漸滋長；妻子工作后的外遇，就是恨意的果實。外遇可能是出于裕美子的報復(fù)，最終恨意變?yōu)闅⒁�。對于前島老師來說，他可能沒做錯什么大事，日本社會就是這樣，男外女內(nèi)，男人對家庭關(guān)注很少，都交給女人打理，只需要把錢一部分交給女人，剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少，其實可以感覺到前島是愛裕美子的。只是這種默默生活的性格，讓他沒有把愛更多的表達出來。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒有太多熱情，對學(xué)生不多干涉，這竟然還能贏得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過來說，學(xué)生們可能缺少太多的被尊重，被過多干涉。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 7
女子高中的前島老師一直遭到暗算，每次都差點喪命，懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓(xùn)導(dǎo)主任村橋，利用調(diào)包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井，本以為這些暗算沖著他來的，然而實際上卻是為了掩人的耳目，真正的目標(biāo)就是這兩人。當(dāng)前島老師找出兩名真兇后，不會再危險時，卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結(jié)局很開放，大概警察也會以為有人長久以來想殺死男老師，所以最后的命案也不會懷疑到妻子身上。
像書上所說，“如果人能夠因為一點的小事就對他人抱有好感，那么也能因為一點小事對他人產(chǎn)生憎惡。”問題少女高陽原子有想殺死教導(dǎo)主任的想法和行動，只是被別人搶占了先機，而殺機是因為教導(dǎo)主任剪短了她的頭發(fā)；高陽原子卻又會在前島老師被妻子謀害時，勇敢的沖到車前面。真正的兇手的殺人動機是因為惠美的`私生活被兩個老師看到，不堪心里壓力，自殺未遂，救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。
說起殺人動機，如警官所說，成人更看重財、色、欲，這些女高中生卻更難判斷其動機。因為青少年時期的孩子，敏感叛逆，他們看重的是美麗、純潔、毫無虛偽之物。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 8
還剩二百多頁的時候，一口氣看到最后，有點心累，有點奔潰，有點不知所措，甚至還有點惡心。
兇手是惠美和惠子，盡管兇手結(jié)局沒有交代，案件中的謎團一步步揭開，也夠讓人釋懷的了。其實，在看這本書之前，無意中看到評論里有說兇手是誰，所以在看的的.過程中，一直沉迷于作案動機和手法，甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法，但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨，作者描述兇手的殺人動機，讓人覺得不可思議，但對于一個把死都看的無所謂的叛逆期青少年，殺人有何畏？只不過是求一個內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個人身上的缺點，拿放大鏡去看自然是越放越大。惠美放大了自己的缺點，放大了別人眼中的她，造成自己內(nèi)心的扭曲，造成兩個老師的死，從而去尋得一個心安理得。
作者用第一人稱視角來展現(xiàn)整個故事，各種伏筆，各種猜測，鋪墊也很多，覺得文中出現(xiàn)的每一個人都有他的作用，不可小覷。讓人崩潰的三個轉(zhuǎn)折點，第一是知道兇手作案手法，第二是了解兇手的作案動機，第三就是“我”的妻子也要殺我，雖然是最后一章，看的也是熱火朝天，引人深思。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 9
在撲朔迷離的謎團中，推理也在一步步的進行著，說實話，整個案件構(gòu)造其實十分簡單，絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開始我就懷疑惠子是不是這個案件的關(guān)鍵人物，但從高原陽子說到充分的不在場證明反而顯得可疑的時候，我才確實了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們，確實在意的并不是金錢，權(quán)利之類的東西，而是令我們神往的單純，友誼，愛情等等。
惠美自認為的人設(shè)崩塌，被村橋和竹井視覺攻擊的時候，惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進的動力，與活下去的'勇氣，正是因為這種友誼，讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的錯誤。
但這種錯誤并不是不能讓人理解的，畢竟每個人都有不為人知的一面，再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域，再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時候，大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了，要么是因為孩子的原因?qū)η按鍛押拊谛�，但結(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚，至少對于我來說是這樣。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 10
這本書在青春推理的外衣之下，其實想告訴我們這樣一個道理：不要忽視任何一件小事帶給其他人的影響，尤其是對別人的傷害，長存善意，盡力去照顧其他人的感受。除此之外，這篇校園推理小說也折射了校園內(nèi)存在的各種問題：學(xué)生畸形的價值觀和沖動的行為、老師的“機器型”工作方式、訓(xùn)導(dǎo)主任和竹井老師對學(xué)生的不尊重。
我們作為一名教師一方面應(yīng)該時刻謹記“教書育人”的職責(zé)，對學(xué)生問題及時發(fā)現(xiàn)，采用合理教導(dǎo)方式，而不是一味的'以粗暴方式處理導(dǎo)致學(xué)生受到心理傷害，避免悲劇的發(fā)生；另一方面，作為教師更要做到“為人師表”，品行惡劣的教師是沒有辦法讓學(xué)生信服、敬愛的，甚至?xí)霈F(xiàn)書中全校學(xué)生都對兇手心知肚明、甚至心照不宣的集體包庇的行為，這種無聲的對抗是教育莫大的失敗。
而同學(xué)們作為新一代的希望更要好好要求自己，首先，要樹立遠大目標(biāo)，香港著名推銷商馮兩努曾說過“世界會向那些有目標(biāo)和遠見的人讓路”，如果說努力是成功的基石，那么目標(biāo)就是我們蓄勢待發(fā)的起點；其次，努力學(xué)習(xí)、積極向上，掌握扎實的知識、鞏固所學(xué)的操作技能，知行合一，在最美好的年紀(jì)里做一些有意義的事情，為將來的獨立打好基礎(chǔ)；此外，團結(jié)同學(xué)、敬愛師長，與人友善相處，建設(shè)良好的人際關(guān)系，遇到問題及時與老師溝通，保持積極、穩(wěn)定的心理健康狀態(tài)。
最后，祝福各位親愛的老師、可愛的同學(xué)們，放學(xué)后愉快呀。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 11
《放學(xué)后》是日本著名作家東野圭吾成名作。1985年《放學(xué)后》榮獲第31屆江戶川亂步獎，開始專職寫作。1999年，《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會獎，入圍第120屆直木獎。
《放學(xué)后》這本書是一部推理小說，小說主要講述一位在清華女中的老師——前島在學(xué)校中發(fā)生的種種危機。
在這所清華女中，有人喜歡他，有人恨他。
星期六早晨，車站月臺上，有人突然從旁撞來，他險些跌落鐵軌；星期一放學(xué)后，他游完泳進入淋浴間沖洗，差點中機關(guān)觸電身亡；星期二放學(xué)后，一盆天竺葵從教學(xué)樓三層墜落，直直砸向他的頭頂；星期四放學(xué)后，一位老師被堵死在他常用的更衣室是否替他而死？悚然之間才明白，他似乎已無路可逃。
本書中作者關(guān)注人性、擅長轉(zhuǎn)折的特征已展露無遺。結(jié)構(gòu)精巧細密，迷題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多種角度直擊日本社會問題，更給人以警示。
草長鶯飛的青春，忽如琉璃般生生粉碎。當(dāng)美麗、純粹、真實得事物被破壞，重視的.回憶和夢想被摧毀時恨意便開始萌發(fā)，恣意蔓延開來。
青春的憂愁與疼痛，人性的荒涼與黑暗；
懸疑解密的有甚于跌宕，闖蕩推理世界的狂熱與雄心都在《放學(xué)后》中徹底展現(xiàn)了。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 12
看到裕美子接電話那些細節(jié)描寫之后，我就猜到她出軌了，之后警察查了那么久也沒找到是誰開車要殺前島，我想到應(yīng)該是謀殺親夫。這個情節(jié)安排真的有點無語，日本是不能離婚還是咋的？如果是因為被逼著打掉孩子而起的怨恨，最后也沒交代這一點��？
這個殺人動機也是讓我驚了，有一點荒唐又有一點可以理解。青春期的孩子自尊心強，又特別敏感，對很多事情充滿好奇，又有著一直不可言喻的.羞恥感。記我上學(xué)時班上有女孩子來大姨媽被男孩子發(fā)現(xiàn)了，會被男生各種討論，各種笑弄，反正特別尷尬特別難堪�；菝肋@個更不得了，ZW這種事情被兩個男老師看見實在太難為情，那種羞恥感是很難承受的。書中通過惠子之口講述了惠美集訓(xùn)之后的心境，無法接受自己的秘密被人知道，感覺每天被人“視線強暴”，無法忍受地想象著這兩個老師是如何地YY自己如何討論自己。那到底該怎么辦呢？讓他們閉嘴啊，讓他們消失，這樣再也沒有人知道了，就當(dāng)從來沒有發(fā)生過。
想到我六年級日記被一個女生偷看了的事情，但是真的是氣死了，我記得放學(xué)后走在回家的路上，我氣得邊哭邊走還邊撕日記。當(dāng)時就想罵死那個女生，又特別害怕她會把這些都告訴別人。我都忘了自己寫了啥，大概是喜歡誰、討厭誰之類的，當(dāng)時覺得是天大的事。后來在班上我最怕的就是面對那個女生，不過很快小學(xué)就畢業(yè)了，老死不相往來。
小孩子的羞恥心吶，那些敏感的小秘密啊，也是需要保護和理解的。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 13
放學(xué)后，會發(fā)生什么呢？九月十日，這天是周二，下午的秋日夕陽正好，風(fēng)微微正好，前島老師在私立清華女中放學(xué)后，差點被樓上直直砸來的花盆擊中，之后發(fā)生的一連串意外事件——月臺上差點被撞倒跌入鐵軌、浴室泡水的連電插座都讓他覺得事情不是這么簡單，這份恐慌終于在訓(xùn)導(dǎo)主任村橋老師的密室被殺事件中爆發(fā)，兇手是誰？是學(xué)生們還是老師？在案情偵查逐漸顯現(xiàn)光明之時，體育老師竹井又被投毒殺害在了體育節(jié)游行活動上了，最終兇手還是被前島老師發(fā)現(xiàn)了，正是他教導(dǎo)的擊劍社的兩名女生，而前島老師出于保護學(xué)生的目的還是沒有告訴警察，而故事的結(jié)尾，前島在買醉回家的公園被一個高大的男性襲擊，恍惚中聽到了妻子呼喊這名男子“快跑”的聲音，原來之前的幾次襲擊不全都來自于學(xué)生，還來自于曾經(jīng)被他傷害過的妻子裕美子，前島在堅持著等過路人發(fā)現(xiàn)的時候，還在心存期待：他不想死，他不想讓妻子裕美子成為殺人兇手。
從他兩次的`庇護，我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛身邊的人的，但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害，我們又可以發(fā)現(xiàn)，每個人都曾在無意中傷害過別人，而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾，日本著名推理小說作家，1985年憑借本書獲得第31屆江戶川亂步獎，《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細密，謎題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題。
讀《放學(xué)后》的讀書心得 14
《放學(xué)后》是東野圭吾的處女作，依然十分精彩，當(dāng)故事的謎底被揭開時，特別佩服作者的構(gòu)思。
本書講的是兩個女學(xué)生設(shè)計殺害兩位老師的故事，讀的時候一直想知道兇手是誰，讀完陷入了深深的.沉默中，青春期是最容易放大情緒，最易敏感脆弱，最重義氣的年紀(jì)，惠子之所以設(shè)計殺害兩位老師，不是因為老師做了傷害自己的事情，而是因為義氣。因為自己的好朋友惠美，受到了老師的傷害。村橋和竹井兩位老師，他們確實犯了錯。但在青春期的惠美眼中，自尊大于一切。不是殺他們就是自殺。而惠子會痛閨蜜之所痛，要一起殺了他們，才能讓好朋友安心。
我們每個人都曾經(jīng)年輕過，就像“少年的你“這部電影里的男女主角一樣，青春期的孩子做事不會去掂量自身的利益與得失，會不計后果，是友情最純粹的時候，長大后經(jīng)歷得多了，累計的失望多了，便也不再愿隨便掏心掏肺了。從今天開始，只想做個貪財好色的俗人，對不起，年少的自己，一路以來的任性與性情，令自己受傷頗多，也是時候該長大了。
真正想殺害男主的，是他自己的老婆，老婆出軌了，可到故事的結(jié)尾，她才發(fā)現(xiàn)，不斷把自己的位置情況告訴老婆，也就有了一次又一次的刺殺。老婆之所以要殺她，跟他自身的性格也是密不可分的。老婆懷孕了，他硬是逼著老婆把孩子打掉，沒有無緣無故的殺人動機，沒有無緣無故的離開，一切都是注定了的，有果必有因。
愿接下來的人生，能夠無憂無慮，就做一個簡簡單單的俗人。
【讀《放學(xué)后》的讀書心得】相關(guān)文章：
放學(xué)后12-08
《放學(xué)后》讀后感12-30
《放學(xué)后》讀后感（精選20篇）06-29
《放學(xué)后》讀后感12篇12-13
放學(xué)后的事作文03-11
放學(xué)后的事作文03-11
放學(xué)后的天真夢10-06
放學(xué)后才是關(guān)鍵08-01