《高考少年》啟迪心得

《高考少年》啟迪心得（精選15篇）

　　有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的《高考少年》啟迪心得，歡迎大家分享。

　　《高考少年》啟迪心得 篇1

　　青春，是孩子們叛逆的年齡，也是孩子們最瘋狂的時(shí)期，因?yàn)�，這就是孩子的時(shí)代。

　　任何人都不能拿孩子說(shuō)事，因?yàn)樗麄冇欣硐�，你們并不知道他們遙遠(yuǎn)的未來(lái)，大人們總是說(shuō)，長(zhǎng)大后就沒(méi)有真正的友情，可是，那是大人們的世界，青春的孩子，總是這么想，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，友情才是唯一。

　　當(dāng)我們走在校園的時(shí)候，總有那么幾個(gè)打打鬧鬧的學(xué)生，或者聽(tīng)到嘈雜的讀書(shū)聲，因?yàn)檫@并不奇怪，這反而是每個(gè)學(xué)校必須有的片段，青春的孩子，偶爾會(huì)和大人頂嘴，他們只是叛逆，過(guò)后他們就會(huì)明白，大人們也是為自己好。

　　誰(shuí)的青春里沒(méi)有最令人難忘的'事，抄作業(yè)，上課看小說(shuō)，下課玩手機(jī)或者聊天，有時(shí)課堂上還偷吃零食，只聽(tīng)到下課鈴聲卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，這都是所有人最難忘的事情。你也可能會(huì)暗戀著某一個(gè)人，看見(jiàn)那個(gè)人開(kāi)心，你比任何人都高興好幾天。如果那個(gè)人難過(guò)，那么，你也會(huì)隨著那個(gè)人的心情而改變，時(shí)不時(shí)回頭看看那個(gè)人，也許，這就是當(dāng)時(shí)最純潔的愛(ài)情，恬靜而溫暖。

　　考試的時(shí)候，大家都互相談?wù)摚�或者�?xiě)完答案就傳給別人抄，當(dāng)著老師的面大聲喧嘩起來(lái)……青春的我們，美好而快樂(lè)，孩子的世界就這么簡(jiǎn)單，你對(duì)他好，他對(duì)你更好。你覺(jué)得孩子沒(méi)有長(zhǎng)大，不懂世界的殘酷，他們笑你總是對(duì)生活抱怨不滿(mǎn)，他們只知道，笑笑就會(huì)過(guò)去了。

　　我喜歡的青春里，是藍(lán)藍(lán)的天空，喧鬧的學(xué)校，忙碌的大人，快樂(lè)的自己。

　　青春期，是大家共同的回憶，記憶里有你，有我，還有大家。時(shí)間在飛逝，韶光不再。

　　滴滴記憶，美好的逝水年華，總是不經(jīng)意間就錯(cuò)過(guò)，總是轉(zhuǎn)身就消失，世界如此大，大到連時(shí)光都可以改變了所以的事情，友情，經(jīng)歷得起風(fēng)雨，卻難以經(jīng)得起時(shí)間的距離。

　　當(dāng)你感慨這個(gè)時(shí)光，你總是不由得想起很久的事，我們都知道，風(fēng)箏要飛得更高，就必須把錢(qián)切斷，這樣就飛得更遠(yuǎn)更快。

　　青春的考卷，就這么結(jié)束了，沒(méi)有人知道過(guò)程，只知道結(jié)果，然后，各奔東西，再也找不到當(dāng)初的我們。

　　《高考少年》啟迪心得 篇2

　　有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒(méi)想到到了高三卻感覺(jué)什么都不能稱(chēng)心如意了，總是感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”!

　　所謂絕境，就是“沒(méi)有明顯出路的困境;進(jìn)退維谷的境地”(百度百科)。絕境所帶來(lái)的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來(lái)，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無(wú)為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過(guò)程對(duì)心智的礪煉：見(jiàn)識(shí)很多自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的絕境，然后積極的來(lái)面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!

　　絕境不是絕望

　　俗話(huà)說(shuō)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對(duì)于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要盲目的夸大了“絕境”的威力�！皼](méi)有明顯出路的困境”即絕境，說(shuō)得很明白，“沒(méi)有明顯的出路”，也就是不是沒(méi)有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!

　　其實(shí)往年的高三學(xué)生，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過(guò)去，我們看到多少因絕境敗下陣來(lái)的高三學(xué)生!沒(méi)有，我們看到的都是他們?cè)诮^境中不絕望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的'是一張張歷經(jīng)磨礪后燦爛的青春笑臉!

　　絕境逢生幾要素：

　　正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來(lái)認(rèn)真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起爹娘的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無(wú)法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來(lái)想想，沒(méi)有誰(shuí)能把時(shí)間的都不浪費(fèi)的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識(shí)，自責(zé)帶不來(lái)時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!

　　正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

　　對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的頭頭是道，但對(duì)自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來(lái)臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨!

　　有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒(méi)救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開(kāi)手電筒看點(diǎn)什么知識(shí)，中午的午休也不用睡了……一周過(guò)去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠!

　　陽(yáng)光心態(tài)，要看到未來(lái)的美好。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過(guò)程中成就的陽(yáng)光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)……長(zhǎng)此以往那何妨不用陽(yáng)光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!OK，至少?gòu)默F(xiàn)在開(kāi)始，這門(mén)課程只能越來(lái)越好了!慢慢的，你會(huì)愛(ài)上這門(mén)曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力!

　　付出行動(dòng)。等我們走過(guò)一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所浪費(fèi)的時(shí)間感到可惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面的一個(gè)就是行動(dòng)，因?yàn)橐�付出行�?dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的擔(dān)憂(yōu)，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學(xué)生活困難卻沒(méi)能評(píng)上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學(xué)業(yè)，考不上大學(xué)……這一輩子完了!如果他一直這樣就真的沒(méi)戲了，后來(lái)他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)克服困難!但學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能耽誤的，他用更努力的行動(dòng)證明了自己的志氣。果然事情沒(méi)有這么糟，很快學(xué)校下來(lái)第二批補(bǔ)助名單，有他。試想，如果此間他只是擔(dān)心，沒(méi)學(xué)習(xí)的話(huà)，即使后來(lái)有補(bǔ)助，耽誤的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來(lái)呢?

　　高三，走出自己的絕境!昂首處，陽(yáng)光燦爛!

　　《高考少年》啟迪心得 篇3

　　孩子們，老師知道，你們讀書(shū)這么多年，從來(lái)都沒(méi)有這樣累過(guò)。春天了，你們一定想到田野里去散散步，放放風(fēng)箏，因?yàn)槟銈冋娴暮芾酆芾?可是，今天，在這里，老師想告訴你們，你們一定不是最累的。

　　二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家，把房門(mén)鑰匙交給一個(gè)女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。因?yàn)槔蠋煼块g有爐子，有電褥子，有厚實(shí)的棉花緞被，有精致的荷葉臺(tái)燈……

　　送走老師，女孩回到房間，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)始做題。女孩高考預(yù)考時(shí)成績(jī)突出，名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道，她只有考上大學(xué)，才能改變自己被村人歧視的命運(yùn)，改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。這天，其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成，只剩下一個(gè)章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒(méi)有做。

　　房間很安靜，沒(méi)有集體宿舍的喧鬧，沒(méi)有同學(xué)的攪擾，她做題專(zhuān)注極了。窗外的夜色漸漸加深，她沒(méi)有看到;寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過(guò)，她沒(méi)有聽(tīng)到;兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺(jué)，她也沒(méi)有感覺(jué)到。

　　翻過(guò)一頁(yè)，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，繼續(xù)做題。剛抄下題目，忽然停電了。眼前一片漆黑。女孩很著急。摸索著走到火爐前，發(fā)現(xiàn)火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處尋找，都沒(méi)找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù)，這樣推下去，任務(wù)累積起來(lái)，高考前怎么能夠完成?

　　女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的強(qiáng)烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來(lái)，右手拿起筆，快速地寫(xiě)答案。

　　一道題還沒(méi)做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過(guò)的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在勵(lì)志書(shū)籍桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳躍，由強(qiáng)到弱，由弱到強(qiáng)，反復(fù)變化，但那一點(diǎn)點(diǎn)光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。

　　此刻，女孩已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間概念。只有火柴一根接一根地燃燒�？諝庵杏屑t磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中，好像有神靈的庇佑，當(dāng)最后一根火柴燃盡，女孩把最后一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見(jiàn)，有陣陣灼燒的疼痛感。不管了，任務(wù)終于完成了。女孩躺倒在床上，覺(jué)得自己在夢(mèng)想的跑道上又前進(jìn)了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰(zhàn)猝然無(wú)防的停電困境，需要多大的勇氣啊!

　　女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力�？墒�，由于長(zhǎng)期吃不飽飯，她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場(chǎng)，考出的成績(jī)讓所有的師生惋惜。

　　慶幸的.是，女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語(yǔ)文。拿著教科書(shū)，看著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)學(xué)生，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟，她沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)，沒(méi)有參加過(guò)中學(xué)的實(shí)踐課堂。沒(méi)辦法，女孩一邊工作，一邊參加成人高考。讀專(zhuān)科，讀本科，一直讀到會(huì)教書(shū)為止。

　　十年后，女孩早已變成女人。她成了一個(gè)學(xué)生喜歡的老師�？墒�，每次見(jiàn)到十年前教過(guò)的學(xué)生，她都會(huì)有一種愧疚感。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)的貧乏，因?yàn)榻虒W(xué)技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補(bǔ)的缺憾。

　　如果，她當(dāng)初能直接考到大學(xué)的中文系學(xué)習(xí)，那么，她成長(zhǎng)的期限是不是會(huì)更短，是不是會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生?如果，她的第一文憑是大學(xué)本科，那么，她工作以后的路也就不會(huì)走得那么艱難。

　　又十年過(guò)去了。她的學(xué)生遍布大江南北�，F(xiàn)在，她給還有三個(gè)月就要參加高考的孩子們做動(dòng)員報(bào)告。她很累很累，但是，她卻很快樂(lè)很快樂(lè)。

　　《高考少年》啟迪心得 篇4

　　走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿(mǎn)艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。

　　在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來(lái)麻弊和欺騙自己;在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

　　只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔;只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。

　　高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂(lè)，苦中作樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。

　　“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳。”我們有攬明月九天，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，我們有寶劍一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的'自信，感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍。

　　天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣�！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢(mèng)想。

　　也許，結(jié)果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話(huà)，努力的過(guò)程，也是一種收獲。對(duì)待高三的得失，我們更應(yīng)該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……

　　今天，我們面對(duì)藍(lán)天，向著大地，面對(duì)親愛(ài)的母校，向著敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)鄭重宣誓。

　　縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會(huì)勇往直前，

　　即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆。

　　辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢(mèng);

　　單調(diào)，乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠(yuǎn)。

　　沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比值更高的山。

　　昨天，我們以別人為榜樣;

　　今天，我們將為別人的榜樣。

　　走進(jìn)高三，我們滿(mǎn)懷信心;走進(jìn)高三，我們躊躇滿(mǎn)志!

　　《高考少年》啟迪心得 篇5

　　高考結(jié)束，所有人都會(huì)問(wèn)你考得好不好，估了多少分，打算上什么大學(xué)，但是卻沒(méi)有人問(wèn)你，這些年累不累。

　　考試結(jié)束之后，心中彌漫的是一種不知名的情緒，高中生活就這樣結(jié)束了，就像做了一場(chǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。再見(jiàn)了，這些年盛放的青春。那一天，當(dāng)我們離開(kāi)，一切都回到了我們來(lái)時(shí)的模樣，那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì)再整整齊齊地坐滿(mǎn)一整個(gè)教室，我們畢業(yè)了，在這個(gè)奇妙的夏天。

　　忽然忘記那是怎樣一個(gè)開(kāi)始，在三年前的那個(gè)九月。仔細(xì)的尋找，才發(fā)現(xiàn)在時(shí)光隧道的那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見(jiàn)到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開(kāi)始的那一份緊張與期盼。所有的最初，定格成了一副記憶中的畫(huà)，開(kāi)啟了從此往后的故事，如果把每個(gè)人的故事都放到一起，這故事長(zhǎng)的讓我們轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，長(zhǎng)的讓春天路過(guò)了夏天。

　　也許我們的'故事很平凡，但對(duì)故事的主角來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心。

　　軍訓(xùn)時(shí)的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風(fēng)雨里飄搖，在陽(yáng)光下熠熠生輝，我們自己設(shè)計(jì)的校服、班服，記得最后一次做課間操，全班同學(xué)迎著全校學(xué)生的目光一起穿著帶有同學(xué)簽名的班服站在那里，現(xiàn)在想起校服成了我們舍不得丟掉又再也無(wú)法穿出去的紀(jì)念品。

　　白天，長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)�；�，開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，從此后只開(kāi)在記憶中。

　　你不會(huì)了，你再也不會(huì)在每一個(gè)醒來(lái)的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長(zhǎng)。

　　你再也不會(huì)，和你的死黨，天南地北聊著說(shuō)不完的話(huà)。

　　你再也不會(huì)，只記住了別人的外號(hào)，卻常常忘記他們真實(shí)的名字。

　　你再也不會(huì)，抬頭仰望夜空，忽然發(fā)現(xiàn)人生太過(guò)迷茫，美好的青春在被摧殘。

　　你再也不會(huì)，看著高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字變魔術(shù)、般減少，想象它變成1的樣子。

　　你再也不會(huì)，喜歡一個(gè)人卻不靠近，只求在最美的年華遇見(jiàn)最好的他。

　　現(xiàn)在的我們比自己認(rèn)為的更容易受傷，比現(xiàn)實(shí)的我們更容易承擔(dān)，所有的現(xiàn)在，沒(méi)有什么后悔的，都是自己走出來(lái)的，就算是走錯(cuò)了，就當(dāng)人生多走了幾步。青春就是這樣。無(wú)論歲月如何改變，青春都以某種亙古不變的姿勢(shì)作為存在，在不經(jīng)意間的時(shí)候會(huì)提醒你，你的青春在這里。無(wú)論世事如何動(dòng)蕩變遷，保持最內(nèi)心的那份無(wú)知、單純、善良，那才是真正的我們。以前我也想等到畢業(yè)一年、兩年、三年、五年、十年再見(jiàn)，但其實(shí)過(guò)程中很多人早都斷了聯(lián)系。初中的朋友都是見(jiàn)一次少一次，你甚至不知道下一次再見(jiàn)的時(shí)間。所有少年相約的承諾在未知命運(yùn)前都是當(dāng)下的安慰。高中、大學(xué)都是如此�？傆幸惶鞎�(huì)明白：有些人，有些事，一時(shí)錯(cuò)過(guò)，便是一世。

　　三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，卻足夠一個(gè)人去成長(zhǎng)。我們都曾有過(guò)一張?zhí)煺娑鴳n(yōu)傷的臉，手握陽(yáng)光的我們望著遙遠(yuǎn)。不管時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，不管浮華虛名如何蒙蔽世人，愿我們永遠(yuǎn)記住剛走出校門(mén)的自己，永遠(yuǎn)做最真的自己。愿所有遇見(jiàn)過(guò)遠(yuǎn)方的人心有驚雷、聲似靜湖，愿每一個(gè)正在為夢(mèng)想努力的人最終都過(guò)上自己想要的日子。

　　《高考少年》啟迪心得 篇6

　　由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城赴考的考生5日起陸續(xù)入住由市教育考試院指定并通過(guò)防疫檢查的酒店。“除了做好酒店日常管理和疫情防控工作外，我們還加強(qiáng)了消殺次數(shù)，同時(shí)將考生的房間安排在單獨(dú)樓層，確�？忌�的睡眠環(huán)境，并有24小時(shí)值班人員進(jìn)行安全管控。”梅城江北一定點(diǎn)酒店負(fù)責(zé)人告訴記者，就餐方面，酒店也已提前布置，劃定專(zhuān)門(mén)考生用餐區(qū)域，細(xì)化菜單，避免使用豆?jié){、海鮮等易過(guò)敏食材。

　　考試入場(chǎng)時(shí)間由考前30分鐘提前至考前60分鐘、所有考生佩戴口罩測(cè)溫進(jìn)入考點(diǎn)和考場(chǎng)、注冊(cè)“粵康碼”、進(jìn)行考前14天個(gè)人健康情況和行動(dòng)軌跡上報(bào)、體溫超過(guò)37.3℃的考生將啟用防疫備用考場(chǎng)……因?yàn)橐咔�，今年的高考出臺(tái)了系列“新規(guī)”護(hù)考。

　　考生體溫超過(guò)37.3℃是不是就不能參加考試?市疾病預(yù)防控制中心主管醫(yī)師侯珊珊表示,考生在初步評(píng)估后可到備用考場(chǎng)參加考試。她提醒考生，高考前出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀可到醫(yī)院或當(dāng)?shù)丶部刂行淖龊怂釞z測(cè)，高考當(dāng)天憑核酸檢測(cè)陰性證明便可進(jìn)入考場(chǎng)考試�！叭绻�是在高考當(dāng)天突然出現(xiàn)發(fā)燒的也不必過(guò)度焦慮，學(xué)校駐點(diǎn)醫(yī)生會(huì)第一時(shí)間根據(jù)考生的流行病學(xué)史、外出史和臨床癥狀進(jìn)行初步評(píng)估，再由專(zhuān)人護(hù)送至備用考場(chǎng)考試�！焙钌荷罕硎�，今年各考點(diǎn)均配備有一名以上當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門(mén)或疾控機(jī)構(gòu)副主考和心理健康老師“坐陣”，為健康高考“保駕護(hù)航”。

　　“今年所有考場(chǎng)全面覆蓋空調(diào)，室內(nèi)室外溫差大，學(xué)生可多帶一件長(zhǎng)袖衣服，避免著涼�！笔薪逃�考試院提醒考生，在赴考前要將準(zhǔn)考證、身份證等證件與2B鉛筆、黑色簽字筆、橡皮、三角板、直尺、圓規(guī)等必備文具提前放入包中，嚴(yán)禁攜帶各種無(wú)線(xiàn)通信工具、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備、涂改液、修正帶以及不透明的文具盒(袋、套)和水杯(含飲料)等物品。按照規(guī)定，開(kāi)考15分鐘后(非英語(yǔ)科的外語(yǔ)科目考試開(kāi)考前15分鐘)，禁止遲到考生進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試。

　　另外，各級(jí)公安機(jī)關(guān)今年將繼續(xù)為考生開(kāi)通居民身份證辦理、護(hù)考和救援三個(gè)綠色通道。對(duì)需要加急辦理、換領(lǐng)身份證的'考生優(yōu)先受理、優(yōu)先制證、優(yōu)先送達(dá)。高考期間，執(zhí)勤民警將為忘帶身份證、準(zhǔn)考證、遇到交通擁堵等困難的考生提供應(yīng)急通行便利，幫助考生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考場(chǎng)。對(duì)發(fā)生故障和交通事故的送考車(chē)輛，執(zhí)勤民警將迅速出警、快速處理，必要時(shí)幫助聯(lián)系車(chē)輛轉(zhuǎn)送學(xué)生。

　　《高考少年》啟迪心得 篇7

　　疫情加上高考延期，讓本來(lái)就緊張的高三生活更加緊張，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上都面臨巨大壓力，容易產(chǎn)生焦慮情緒。良好的心態(tài)是成功的一半，全省各學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)，向同學(xué)們傳授調(diào)整心態(tài)的技巧和方法，緩解學(xué)生焦慮、緊張的情緒。

　　6月15日，為幫助考生以良好的心態(tài)迎接高考，陜西省西安中學(xué)制作了心理微課——《沖刺高考，我們蓄勢(shì)待發(fā)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在周一的晨會(huì)上向全校1500多名高三考生播放。

　　心理教師張毓珂向同學(xué)們提出了問(wèn)題：“高中生活余額不足，你的壓力大不大?面臨高考會(huì)緊張嗎?最近，不少高三同學(xué)都告訴我說(shuō)他們?cè)诿看慰荚嚽皶?huì)失眠，沒(méi)有胃口，易怒，考試時(shí)會(huì)出汗，心跳加速，甚至惡心想吐等，你們是不是也有類(lèi)似的情況?”

　　聽(tīng)到這里，有的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。張毓珂老師用溫柔的語(yǔ)氣安慰大家：“在重要的考試面前，我們都會(huì)感到緊張，這是正�，F(xiàn)象。但這種緊張、焦慮多多少少會(huì)影響到我們的復(fù)習(xí)效率。下面，我給同學(xué)們分享一些實(shí)用的小技巧，幫助同學(xué)們釋放考前的壓力……”張老師從科學(xué)飲食、充足睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)下焦慮、認(rèn)知調(diào)節(jié)等多個(gè)方面，給學(xué)生提供了專(zhuān)業(yè)化的考前減壓指導(dǎo)，并結(jié)合豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待高考，活出自己人生的精彩。

　　運(yùn)動(dòng)可以舒緩焦慮情緒。體育課上，西安中學(xué)的高三學(xué)子們?cè)诰毩?xí)太極拳。悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，同學(xué)們抱拳成禮，扎步起勢(shì)，握拳、轉(zhuǎn)腿、沖拳、推掌……動(dòng)作如行云流水般揮灑自如，彰顯出太極拳的柔與剛。西安中學(xué)高三年級(jí)副主任呂鐸老師告訴記者：“高三年級(jí)復(fù)課后，學(xué)校一手抓文化課教學(xué)，一手抓體育課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。體育課上，為避免學(xué)生聚集，防止交叉感染，學(xué)校利用體育課時(shí)間，分批次、分時(shí)段，創(chuàng)造性開(kāi)展了座位操和太極拳等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行減壓�！�

　　剛剛練完太極拳的一名高三同學(xué)說(shuō)：“太極拳是一種內(nèi)外兼修、柔和輕靈的.傳統(tǒng)拳術(shù)。在練習(xí)太極拳時(shí)，我感到身心特別放松，似乎所有的緊張和煩惱都消失了�！�

　　幫助學(xué)生掌握考試技巧和積累考試經(jīng)驗(yàn)是有效克服焦慮、緩解考試壓力的關(guān)鍵。

　　為了讓高三同學(xué)們真實(shí)感受高考氛圍、熟悉考試流程、適應(yīng)考試環(huán)境、克服心理障礙、緩解考試壓力、積累考試經(jīng)驗(yàn)，西安中學(xué)在6月20日至21日舉行了高考全真模擬考試。此次模擬考試由教務(wù)處統(tǒng)一籌備規(guī)劃，考前統(tǒng)一印制模擬準(zhǔn)考證，由各班班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)考試紀(jì)律，熟悉考試流程。在考生信息核對(duì)、考試指導(dǎo)語(yǔ)播放、答題填涂規(guī)則、試卷收發(fā)、條形碼粘貼等細(xì)節(jié)全部嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行。教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)加上心理教育的跟進(jìn)，讓同學(xué)們充滿(mǎn)自信。

　　高三劉思彤同學(xué)將考前的學(xué)習(xí)日程安排寫(xiě)在紙上�！�6月22日，今天的任務(wù)是物理模型再梳理，化學(xué)大題的錯(cuò)誤總結(jié)，生物選修部分的梳理，本周試卷總結(jié)。距離高考不足20天，加油!這是給風(fēng)箏的最后一次助力，奔跑吧少年!”她告訴記者：“老師鼓勵(lì)我們每天寫(xiě)日程安排和感悟，翻看著這一年的日程安排記錄，看到自己一步一步穩(wěn)穩(wěn)走來(lái)，我感覺(jué)心里特別踏實(shí)。只要自己發(fā)揮穩(wěn)定，一定能在高考中取得好成績(jī)�！�

　　高三的羅家驊同學(xué)告訴記者：“老師們從學(xué)習(xí)、生活等方面幫助我們分析問(wèn)題，調(diào)整情緒，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持鍛煉身體，注意飲食規(guī)律，保持良好的心態(tài)。高考延期一個(gè)月讓我們有了更充分的時(shí)間提升實(shí)力，回歸課本，回歸基礎(chǔ)。我希望自己能成為一名教師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而奮力拼搏。相信自己，我能行!”

　　《高考少年》啟迪心得 篇8

　　對(duì)于寒窗苦讀十二年的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，高考無(wú)疑是人生中一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了充滿(mǎn)光亮的未來(lái)，學(xué)子們時(shí)時(shí)刻刻無(wú)不在頑強(qiáng)拼搏，付出無(wú)數(shù)汗水。然而，決定自己今后道路的高考與社會(huì)責(zé)任感相比，孰輕孰重?有人做出了選擇。

　　江西省宜春市兩位即將高考的少年柳艷兵、易政勇在學(xué)校做完卷子后，一同乘坐公車(chē)回家。正值午后，太陽(yáng)似灼人的火球，悶熱的天氣也讓人昏昏欲睡�？煲�走上高考考場(chǎng)的少年，風(fēng)華正茂，帶著對(duì)未來(lái)的期望，暢談著自己的理想。不料，一名臉色陰沉的男子突然從倒數(shù)第二排座位站起，揮舞著菜刀砍向其他乘客，一瞬間，車(chē)上的五名乘客被該男子砍傷，易政勇的背后就被砍了一刀，全車(chē)人瞬間都陷入騷亂和恐慌當(dāng)中。

　　歹徒像發(fā)了瘋似地繼續(xù)見(jiàn)人就砍，車(chē)上的人要么驚恐，要么茫然，柳艷兵和易政勇兩人見(jiàn)狀，冷靜下來(lái)，悄悄地靠近歹徒，一起搶奪歹徒手中的刀。這一舉動(dòng)更是激怒了歹徒，他用力揮刀向兩位少年砍去。

　　柳艷兵和易政勇卻沒(méi)有退縮，勇敢將歹徒壓倒在地，遏制他繼續(xù)傷人，造成難以想象的后果。在這一過(guò)程中，柳艷兵的頭部被砍傷，如果傷口再深一點(diǎn)，他就有生命危險(xiǎn)了，易政勇則被砍傷了左臂，一根肋骨也被砍斷，傷口觸目驚心。事后，柳艷兵和易政勇被送往醫(yī)院救治。柳艷兵一度處于昏迷狀態(tài)，好在最后得以平安無(wú)恙。

　　當(dāng)時(shí)距離高考只有七天的時(shí)間，多少時(shí)刻一邊期盼著理想的未來(lái)，一邊埋頭苦干，就是為了在高考這兩天發(fā)揮出自己最好的水準(zhǔn)。而柳艷兵和易政勇兩人因傷勢(shì)過(guò)重，無(wú)法參加即將到來(lái)的高考。

　　柳艷兵自小家境貧寒，父母常年在外打工，小時(shí)候父親為了給他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，東拼西湊讓他從鎮(zhèn)上的中學(xué)轉(zhuǎn)到宜春市的重點(diǎn)中學(xué)。高考前，母親為了讓他能更安心參加高考，特意回到家鄉(xiāng)，在他的高中附近租了一間房子，方便照顧他。全家人寄予在他身上的期望都很大。

　　高中三年，柳艷兵讀書(shū)一直都很努力，高三時(shí)，他的`成績(jī)徘徊在二本和三本之間，為了不給家里增添更多負(fù)擔(dān)，他希望考上二本學(xué)校。在高考前夕，他還想著考完沒(méi)事就去打工，給自己買(mǎi)臺(tái)電腦。而在高考前出現(xiàn)這樣的事情，讓他感到迷茫又難過(guò)。

　　但出院以后的柳艷兵說(shuō)，他不后悔，救人是本能，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有人站出來(lái)及時(shí)制止的話(huà)，會(huì)有更多的人受到傷害，這樣的結(jié)果比自己不能參加高考，更讓人痛心，重來(lái)一次的話(huà)，他還是會(huì)選擇救人。

　　這一事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)表示，會(huì)盡最大努力，不計(jì)成本為兩位少年提供幫助。在與兩人交流過(guò)后，當(dāng)?shù)亟逃�局決定，單獨(dú)為他們組織考試。7月初，柳艷兵和易政勇參加遲來(lái)的高考。雖然和別人的考卷不一樣，但這給了他們很大的希望。

　　7月6日，江西省高考招生辦決定，在綜合考慮柳艷兵和易政勇兩人的考試成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、在校的綜合表現(xiàn)的情況下，南昌大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)分別單獨(dú)錄取柳艷兵和易政勇兩人。

　　柳艷兵和易政勇平日里在學(xué)校的成績(jī)都不錯(cuò)，也是老師、父母眼中的好孩子，當(dāng)時(shí)除了這兩所大學(xué)外，還有其他很多高校想要免試錄取他們，并資助他們大學(xué)的費(fèi)用，但他們并沒(méi)有接受，他們覺(jué)得還是參加考試這樣對(duì)別人公平一些。被這兩所高校錄取，在他們看來(lái)也是適合自己的安排。

　　南昌大學(xué)和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)都免除了柳艷兵和易政勇大學(xué)四年的學(xué)雜費(fèi)，社會(huì)各界也都對(duì)他們伸出援手，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。阿里公益在事后便聯(lián)合信息日?qǐng)?bào)，獎(jiǎng)勵(lì)柳艷兵一萬(wàn)元獎(jiǎng)金，希望他能夠安心養(yǎng)傷，在單獨(dú)考試中過(guò)關(guān)。清華大學(xué)也向他們提供了援助。國(guó)家則為他們提供成為飛行員的機(jī)會(huì)，民政部表示，只要他們通過(guò)了招錄考試，身體測(cè)試合格，就可以前往美國(guó)參加直升機(jī)飛行訓(xùn)練，成為我國(guó)首批救援直升機(jī)飛行員當(dāng)中的一分子。

　　柳艷兵和易政勇獲得了江西省“希望之星”見(jiàn)義勇為好青年稱(chēng)號(hào)，柳艷兵個(gè)人還被授予了中國(guó)首個(gè)“中華見(jiàn)義勇為楷模”稱(chēng)號(hào)，易政勇榮獲了江西法治人物特別獎(jiǎng)。2015年，兩人當(dāng)選為“德耀中華”第五屆全國(guó)道德模范見(jiàn)義勇為模范候選人。

　　這些榮耀，都見(jiàn)證著他們充滿(mǎn)正能量，充滿(mǎn)責(zé)任感的見(jiàn)義勇為行動(dòng)。大眾也無(wú)不打從心里佩服這兩位少年的勇敢，稱(chēng)他們?yōu)椤白蠲揽忌�”，他們的事跡還入選了全國(guó)十大教育新聞。

　　在極其危險(xiǎn)的情況下不顧自身的安危，還冒著毀掉前途的風(fēng)險(xiǎn)，為了整車(chē)人的性命往刀口上撞，與持兇歹徒搏斗，凸顯屬于少年的熱血與勇敢。這不但是見(jiàn)義勇為，還是充滿(mǎn)了社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。無(wú)論是哪種，都需要強(qiáng)大的魄力。

　　《高考少年》啟迪心得 篇9

　　受疫情的影響，這場(chǎng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的奔跑，多了一次耐力“加時(shí)賽”。高考就在眼前，疫情之下的高三學(xué)子們追夢(mèng)的腳步從未停歇。他們見(jiàn)證了全國(guó)人民眾志成城、迎難而上的偉大壯舉，更感受到自己所肩負(fù)的，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而拼搏奮斗的歷史責(zé)任。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，請(qǐng)相信時(shí)間不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人，當(dāng)下每一天、每一秒的拼搏，都讓你們距離夢(mèng)想更近一步。愿你們逆流而上、奮斗拼搏、圓夢(mèng)高考!

　　勇敢追夢(mèng)為自己喝彩

　　高三的學(xué)子們正緊緊抓住這多出的一個(gè)月時(shí)間，一邊做好防控，一邊靜心備考。近日，記者來(lái)到榆林市榆林中學(xué)了解高三學(xué)生的備考情況。

　　6月18日，榆林市榆林中學(xué)高三(12)班的住宿生姜偉正有條不紊地按照作息時(shí)間表，全力以赴備戰(zhàn)高考。

　　“我有信心考出好成績(jī)!”姜偉胸有成竹地說(shuō)。

　　伴隨著早晨6時(shí)的起床鈴聲，姜偉和同學(xué)們迅速起床，趕在6時(shí)20分之前整理好內(nèi)務(wù)，準(zhǔn)備做早操。姜偉說(shuō)：“每天，班主任都會(huì)和我們一起做早操。早操能保證我們上課擁有旺盛的精力�！�

　　15分鐘的早操后是早餐時(shí)間。餐廳負(fù)責(zé)人郝振榮告訴記者：“學(xué)校餐廳嚴(yán)格落實(shí)不聚集的防疫要求，學(xué)生排隊(duì)刷卡后，領(lǐng)取早餐，分散就餐。另外，學(xué)校還加強(qiáng)蛋奶供應(yīng)，確保食物營(yíng)養(yǎng)充足、均衡�！�

　　早上7時(shí)10分至7時(shí)40分是早讀時(shí)間，校園中書(shū)聲瑯瑯。每個(gè)高三學(xué)子的'書(shū)桌上都堆滿(mǎn)了各種學(xué)習(xí)資料，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行最后的沖刺。

　　高三(12)班的班主任袁剛老師介紹說(shuō)：“上午7時(shí)50分至11時(shí)40分，學(xué)校總共安排4節(jié)教學(xué)課，每節(jié)課45分鐘，現(xiàn)階段教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固為主。第二節(jié)課后有30分鐘的課間大活動(dòng)，可以有效緩解學(xué)生眼睛疲勞。學(xué)校安排了2個(gè)小時(shí)的午餐及午休時(shí)間。按時(shí)午休，保證充足的睡眠，時(shí)刻保持充沛的精力，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果�！�

　　下午的課程在14時(shí)開(kāi)始，有3節(jié)教學(xué)課，外加1節(jié)自習(xí)和15分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練，17時(shí)50分放學(xué)�！爸芤幌挛缱粤�(xí)時(shí)間由班主任主持班會(huì)，每次都有心理解壓方面的內(nèi)容，有時(shí)會(huì)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的心理輔導(dǎo)老師講課。對(duì)于高考，我們都有了充分的心理準(zhǔn)備。”姜偉自信地說(shuō)。

　　班主任袁剛說(shuō)：“我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)比學(xué)生更緊張，看到我的學(xué)生井然有序地備考，我對(duì)他們很有信心�！�

　　晚餐后，姜偉和幾個(gè)同學(xué)沿著學(xué)校操場(chǎng)跑道散步，這是難得的放松時(shí)間，他們聊得很開(kāi)心，晚風(fēng)中不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們爽朗的笑聲……

　　晚自習(xí)18時(shí)50分開(kāi)始，一直持續(xù)到22時(shí)10分，中間有1次10分鐘的休息時(shí)間。班主任袁剛說(shuō)：“3月30日前，受疫情影響，學(xué)校一直組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，教學(xué)效果自然比線(xiàn)下差一些。為彌補(bǔ)不足，自線(xiàn)下教學(xué)開(kāi)始后，各科老師會(huì)在晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)一對(duì)一輔導(dǎo)�！�

　　姜偉告訴記者：“我要好好利用剩余的時(shí)間查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，不能辜負(fù)老師們的辛苦付出�！�

　　23時(shí)是宿舍熄燈時(shí)間，辛苦了一天的同學(xué)們，很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。靜謐的校園中，教師辦公室的燈依然亮著，高三老師還在為明天的課程做著準(zhǔn)備。

　　《高考少年》啟迪心得 篇10

　　在中國(guó)，高考每年一次周而復(fù)始，舉國(guó)上下命運(yùn)攸關(guān)，他是世界上參與人數(shù)最多的考試，是觸及千萬(wàn)個(gè)中國(guó)家庭的考試，是改變無(wú)數(shù)人命運(yùn)的考試。

　　毛坦廠(chǎng)，大別山路的一個(gè)不到3萬(wàn)人的小鎮(zhèn)里，外來(lái)的復(fù)讀生和陪讀家長(zhǎng)接近2萬(wàn)人，本地卻成了少數(shù)族群，毛坦廠(chǎng)鎮(zhèn)成為了一個(gè)名副其實(shí)的高考鎮(zhèn)。毛坦廠(chǎng)中學(xué)復(fù)讀生8千多人，應(yīng)屆生三千余人，號(hào)稱(chēng)“亞洲最大的高考工廠(chǎng)”，在這里學(xué)生們以新的心態(tài)重新面對(duì)高考，鏡頭鎖定程教師所教的復(fù)讀班，在自習(xí)課上，不會(huì)出現(xiàn)任何開(kāi)小差的聲音，整個(gè)房間洋溢著學(xué)生們的熱情，在教室的紙板上有：“這期間沒(méi)有老師的監(jiān)事，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡�！�

　　學(xué)生們無(wú)需任何人的監(jiān)視，在這里你努力了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你不努力社會(huì)將把你淘汰。

　　在這些人物中最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校中前300名，在高三時(shí)成績(jī)下滑到了3000名，吳世廉父親曾有一個(gè)工廠(chǎng)，為了孩子上學(xué)關(guān)掉廠(chǎng)子，到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他們家沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大學(xué)生，當(dāng)年他高考與大學(xué)失之交臂，由于吳世廉成績(jī)急劇下滑，家長(zhǎng)和老師精心開(kāi)導(dǎo)，最終在高考中取得了526分，他的父親淚目了，這么多年的付出終于得到了回報(bào)，

　　何飛家庭條件很不好，他在應(yīng)屆高考中對(duì)高考沒(méi)有概念，在臨近高考時(shí)有了悔悟，就像他自己說(shuō)的，我遭到了報(bào)應(yīng)，因?yàn)槲乙郧靶Φ奶�多了，最終以失敗告終，沒(méi)有考上大學(xué)，其實(shí)家庭條件并不決定太多，如果是自己有足夠的信念，又何妨，如果今天不努力就會(huì)變成明天的何飛，該努力時(shí)不努力在想，努力時(shí)為時(shí)已晚。

　　有45萬(wàn)中國(guó)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，4年就要150萬(wàn)人民幣，對(duì)于自費(fèi)留學(xué)學(xué)生的希望破滅了。所以高考是唯一改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)真的很殘酷，別人努力學(xué)習(xí)你就要比他更努力，我們沒(méi)有理由不自己努力。

　　在安徽省的小鎮(zhèn)上有一所毛坦廠(chǎng)中學(xué)，他被譽(yù)為高考加工廠(chǎng)，在這里每年都會(huì)有上萬(wàn)名學(xué)生參加高考，他們中的2/3都是復(fù)讀生，這所學(xué)校被家長(zhǎng)看作孩子唯一的希望被學(xué)生看做救命稻草。

　　看完這個(gè)紀(jì)錄片，令我印象深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成績(jī)優(yōu)異，但在高三時(shí)成績(jī)直線(xiàn)下滑，他的父親原本有一個(gè)工廠(chǎng)，但為了孩子上學(xué)毅然決然關(guān)閉工廠(chǎng)，來(lái)到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他們家還沒(méi)有出過(guò)大學(xué)生，當(dāng)年他的父親高考時(shí)與大學(xué)失之交臂，夫妻二人便把全部心血投入到孩子身上，由于吳世廉成績(jī)急劇下滑，父母焦急萬(wàn)分，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)與自身的努力，他考上了大學(xué)，父親也激動(dòng)得流下眼淚。細(xì)想一下，現(xiàn)在的我們，擁有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有什么理由不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在努力還來(lái)得及。

　　何飛則是一個(gè)典型的反面教材，她的家庭條件不好，全家只靠父親一個(gè)人掙錢(qián)，在應(yīng)屆高考中對(duì)高考沒(méi)有概念，復(fù)讀期間在臨近高考時(shí)才有悔悟，就像他所說(shuō)的我遭到了報(bào)應(yīng)，因?yàn)槲乙郧靶Φ?太多了，最后高考失敗沒(méi)有考上大學(xué)，其實(shí)現(xiàn)在苦一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的，畢竟從上幼兒園到高中，我們經(jīng)歷了很多過(guò)去的十年不都是為了高考生這一搏嗎，我們總會(huì)苦凈干來(lái)，今天不努力，努力我們就會(huì)變?yōu)槊魈斓暮物w，不要在該努力的年紀(jì)選擇安逸。

　　讓我很感動(dòng)的是劉洋洋的經(jīng)歷，他從小父母雙亡是叔叔嬸嬸一手帶大的，家里條件很艱苦，但又要負(fù)擔(dān)4個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)，叔叔把家里的羊賣(mài)了，日子過(guò)的也十分清貧，最后劉洋洋考上了大學(xué)，但發(fā)揮失常，我認(rèn)為他高考發(fā)揮失常的原因不單單是緊張，更是因?yàn)樗�肩�?fù)著叔叔嬸嬸和年邁的奶奶的期望給他帶來(lái)了很大心理壓力吧，就在他考上大學(xué)的消息公布后不久，奶奶就去世了，我想支撐他老人家，活下去的信念就是想見(jiàn)證孫女考上大學(xué)的那一刻。

　　很喜歡紀(jì)錄片里老師的一句話(huà)，哪怕你是倒數(shù)第一，只要按老師的話(huà)去做，也一定能考上大學(xué)，不管現(xiàn)在我的成績(jī)處于什么地步，但我相信腳踏實(shí)地的走好下面的每一步路，努力拼搏，奇跡總會(huì)出現(xiàn)的。

　　《高考少年》啟迪心得 篇11

　　看完高考少年紀(jì)錄片，對(duì)我印象最深的是一位學(xué)生家長(zhǎng)在得知孩子考得好成績(jī)，是準(zhǔn)大學(xué)生時(shí)，真的是滿(mǎn)是皺紋的臉上有合不攏嘴的笑，此時(shí)的父親面對(duì)鏡頭不僅落淚，鏡頭并未回避，記錄下當(dāng)時(shí)那位曾在毛坦廠(chǎng)陪的孩子日日夜夜父親12年來(lái)的心聲。

　　那位父親說(shuō)，他從小學(xué)到初中都在陪孩子學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)他當(dāng)了學(xué)校保安，為了高考把工廠(chǎng)停了，為了上大學(xué)……，然后泣不成聲，這不光是一位家長(zhǎng)的心聲，也說(shuō)出了千萬(wàn)家長(zhǎng)的心聲。

　　我們?cè)谡J(rèn)為自己上學(xué)難，上學(xué)苦，上學(xué)不容易時(shí)，父母也在背后默默承擔(dān)，不見(jiàn)底的學(xué)費(fèi)，不松懈的精力，大人們也不易，只是他們不說(shuō)，他們選擇了沉默，不代表他們不會(huì)痛。你在怒吼嗎?是否看過(guò)父母沉下的背，當(dāng)你輕輕松松說(shuō)出：“不上了，不上學(xué)了”時(shí)，是否看過(guò)父母眼中的`迷茫，你在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)光時(shí)，父母在外為生活奔波從未說(shuō)過(guò)一句“對(duì)不起”。

　　你明明知道這所學(xué)校，也明白在這上學(xué)有多難，你當(dāng)初為什么選擇到這兒來(lái)?你憑什么在這兒放松?你為什么來(lái)到了就想走，有人逼你來(lái)，有人讓你不學(xué)，這一切都是自己所選擇的，所有都是自己走的路，也許父母親友等等，向你推薦過(guò)，對(duì)你講述過(guò)他的輝煌。但最終還是你自己內(nèi)心的那個(gè)選擇，把你帶到了這里。

　　《高考少年》啟迪心得 篇12

　　走進(jìn)高三，我才明白什么叫負(fù)擔(dān)，什么叫期盼與彷徨。走進(jìn)高三，一切都變了，往日的歡聲笑語(yǔ)少了，往日的活躍身影若隱若現(xiàn)……站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，回想起以往走過(guò)的歲月，高三，像是在一條固定的軌道上慢慢滑向一個(gè)邊際的點(diǎn)。時(shí)光要帶走的，我們誰(shuí)也留不住。走進(jìn)高三，我沒(méi)有蘇東坡那份“成敗任西東”的豁達(dá)，也沒(méi)有蘇東坡那份“一煙雨任平生”的豪情。但我卻要以東坡那種“西北望，射天狼”的颯爽英姿，去實(shí)現(xiàn)我多年來(lái)的夢(mèng)想。

　　“虔誠(chéng)的目光追逐太陽(yáng)躍動(dòng)的光輝，用執(zhí)拗的名字訴說(shuō)堅(jiān)持，一生只要這純粹。火焰的花蕊訴說(shuō)堅(jiān)持，助長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的芳菲。你燦爛地笑著，我的憂(yōu)傷瞬時(shí)煙滅灰飛�！边@是一段堅(jiān)強(qiáng)的表白，這是一段永生無(wú)悔的進(jìn)取宣言。白巖松說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的一生總會(huì)遇到這樣那樣的時(shí)刻――一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這個(gè)時(shí)候你的內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可在別人看來(lái)你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬。”高三，是我一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，我注定單槍匹馬。因?yàn)殍F僅有經(jīng)過(guò)熾熱火海的.煎熬，才能鍛造出最鋒利的劍;石僅有經(jīng)歷風(fēng)吹浪打的磨礪，才能被雕刻得棱角分明。我要做海燕，以無(wú)所畏懼的飛翔去搏擊人生中那狂烈的暴風(fēng)雨;我要做荊棘鳥(niǎo)，即使困難叢生，我也要去歌唱我的夢(mèng)想;我要做石竹，永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)霜雪雨的千磨萬(wàn)擊中…“江無(wú)回頭浪，人無(wú)再少年�！碧煺鏍�漫的童年生活已成為遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

　　汪國(guó)真不是說(shuō)：“凡是到達(dá)了的地方都屬于昨日太深的流連便成了一種羈絆絆住的不僅僅是雙腳，還有未來(lái)�！笔堑模�我不能讓過(guò)去羈絆此刻的高三，更不能羈絆我那燦爛的未來(lái)。生命，是一段有夢(mèng)想的人生旅程。

　　《高考少年》啟迪心得 篇13

　　藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，微微的風(fēng)，還有我內(nèi)心那暖暖的感動(dòng)，坐在寫(xiě)字桌前，腦海中的畫(huà)面竟是那樣的溫暖人心，那樣的讓人難以忘懷，也是我心中的這些感動(dòng)讓我在我的人生旅途中不懈奮斗。

　　瘋狂的高三，痛苦的高三，難忘的高三。此刻想起那是的我，內(nèi)心總會(huì)有一種激動(dòng)，有時(shí)也會(huì)情不自禁的傻笑。因?yàn)榭吹侥菚r(shí)的自我太幼稚，太任性，太自私，只明白自我處在痛苦中，而看看別人，他們又何嘗不是如此呢

　　高三的考試多得讓人窒息，無(wú)盡的真題、模擬題、預(yù)測(cè)題……可是教師的批改卻總是如期而至，鮮紅的印記認(rèn)真的印在卷子上，還有一次又一次的找我們談話(huà)，一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。可是過(guò)后，內(nèi)心總是充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)感動(dòng)。

　　高三這痛苦的歲月，我一路感動(dòng)著奮斗著。每一天早早起床，喊著嘹亮的誓言開(kāi)啟這一天的奮斗之旅，上課困倦至極就掐著自我的大腿默念;“我要認(rèn)真聽(tīng)，我要上--大學(xué)�！蓖砩贤现�疲憊的步伐久久不愿離開(kāi)教室，晚上伴著燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫(huà)面，內(nèi)心的感動(dòng)油然而生，也許那時(shí)被自我一路感動(dòng)著，就一路奮斗者，一向到此刻。

　　此刻的我每一天也在感動(dòng)中生活，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中不懈奮斗。每一天早晨在舍友的熟睡聲中悄悄起床，背起書(shū)包來(lái)到一個(gè)無(wú)人的樹(shù)林，誦讀著優(yōu)美的文段，迎之后今日的第一縷陽(yáng)光，然后上完一天的課后，我迅速來(lái)到圖書(shū)館，害怕昨日還沒(méi)讀完的一本書(shū)被別人借走了，幸好那本書(shū)還安靜的躺在書(shū)架上，我就高興的捧著書(shū)在書(shū)桌前認(rèn)真的閱讀起來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，管理員又來(lái)催促我們離開(kāi)。當(dāng)我戀戀不舍的離開(kāi)圖書(shū)館，走在回宿舍的路上時(shí)，一天就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，回想這一天，我被自我所感動(dòng)，因?yàn)檫@一天我沒(méi)有浪費(fèi)，我過(guò)得很充實(shí)。雖然獨(dú)自一個(gè)人，想起遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的父母、同學(xué)、朋友，內(nèi)心會(huì)泛起陣陣凄涼，可是這些卻更加烘托出我內(nèi)心的感動(dòng)。而明天，我也依然如此，沒(méi)有人要求，沒(méi)有人逼迫，只是內(nèi)心的感動(dòng)太強(qiáng)大了，它給了我不懈奮斗的力量。

　　想起我讀過(guò)的一本叫《我的苦難，我的`大學(xué)》，里面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信，她苦難難以言說(shuō)，可是是什么讓她依然能挺立在孤獨(dú)失敗屈辱絕望的廢墟之上，甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮斗，是苦難是挫折還是她堅(jiān)強(qiáng)的而性格NO。是感動(dòng)，是她母親、親人、陌生人、還有她自我給她帶來(lái)的溫暖，讓她看到了社會(huì)的光明、溫暖與美麗，而不是沉陷于苦難的泥潭中，永遠(yuǎn)不見(jiàn)天日。這些感動(dòng)給了她信心與力量，讓她在她的人生旅途中不懈奮斗!

　　不要總是在痛苦中糾纏不清，而忘記了去我們內(nèi)心搜尋這些感動(dòng)。它們是一筆寶貴的財(cái)富，是它們一向激蕩著我們的內(nèi)心，讓我們?cè)谖覀兊娜松�旅途中一路感�?dòng)著、奮斗者。

　　《高考少年》啟迪心得 篇14

　　我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候總有很多人抱怨：沒(méi)時(shí)間、時(shí)間不夠了，怎樣辦之類(lèi)的感慨。且看下頭的文字：時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。

　　著名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過(guò)一項(xiàng)令全世界懶漢瞠目結(jié)舌的聲明：“我的成就歸功于一點(diǎn)：我一生中從未浪費(fèi)過(guò)一分鐘�！�

　　軍事家蘇沃格夫也曾說(shuō)：“一分鐘決定戰(zhàn)局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng)，而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的�！�

　　雷巴柯夫曾說(shuō)：“用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍�！�

　　富蘭克林有一句名言：“時(shí)間是構(gòu)成生命的材料�！闭l(shuí)了解生命的重要，誰(shuí)就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的可是是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來(lái)的。沒(méi)有善加利用每一分鐘，時(shí)間是永遠(yuǎn)無(wú)法回到的。

　　“事情就怕加起來(lái)�！边@一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常常能夠讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)�！�

　　古往今來(lái)，一切有成就的.學(xué)問(wèn)家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇，幼時(shí)雙親去世，但他好學(xué)不倦，利用一切能夠利用的時(shí)間。他以往說(shuō)：“我是利用‘三余’來(lái)學(xué)習(xí)的。”“三余”，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余�！币簿褪钦f(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來(lái)學(xué)習(xí)，這樣日積月累，終有所成。

　　“用零散的時(shí)間記憶零散的知識(shí)”，這句話(huà)不是我說(shuō)的，是學(xué)來(lái)的，拿來(lái)與大家共享。

　　其實(shí)，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車(chē)站候車(chē)的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理的安排到自我的學(xué)習(xí)中，積少成多，就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)字。

　　所以，珍惜時(shí)間。

　　所以，期待你的成功!

　　《高考少年》啟迪心得 篇15

　　時(shí)光飛逝，一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿(mǎn)的植株，散落一地，肆意生長(zhǎng)，占據(jù)整個(gè)心靈。疼痛卻像海潮，一浪涌過(guò)一浪。

　　夜曉天明，又是一個(gè)簡(jiǎn)單寂寞的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非，就像在聆聽(tīng)一曲悠然傷感的曲調(diào)，倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí)，才黯然發(fā)現(xiàn)，又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。

　　似乎誰(shuí)也曾迷茫，似乎誰(shuí)也曾彷徨，鞋子忘了原先的方向，偏離了預(yù)定的軌道�？茨歉呷龑W(xué)哥學(xué)姐們忙碌急匆的身影，他們的腳下是否也曾有過(guò)磐如巖山的絆羈他們的心中是否也曾有過(guò)茫然若失的憂(yōu)郁而近來(lái)早餐店里右手捧粥、左手拿書(shū)的情景屢見(jiàn)不鮮。是誰(shuí)，在荏苒時(shí)光中，以綿薄之力換以心慰

　　也想不為誰(shuí)而淚流，最怕夜深人醒后，停止思念，孤單的夜里，唯有自我撫慰自我的憂(yōu)傷，唯有自我能給自我堅(jiān)強(qiáng)。一捧清水，澆醒幻想，澆醒朦朧睡意，窗外星光閃耀，明月給大地披上了一件銀裝素裹，仿佛草木也有了生機(jī)，閃爍著斑然星光。驀然間，對(duì)面舍樓，一個(gè)個(gè)廓落的窗口中，依稀閃射出簇簇若有若無(wú)的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三學(xué)哥們躲避著查寢教師在被窩里挑燈苦讀。屆時(shí)，空曠的身體忽然充沛了許多，一股力量由心而發(fā)，驅(qū)除著深不見(jiàn)底的憂(yōu)傷，仿若蜻蜓點(diǎn)水般，卻不失刻意的溫暖。

　　原先星光雖璀璨卻也遙遠(yuǎn)，任我們?cè)鯓优�力去回憶都只是徒增傷感罷了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光，婉如茫茫大洋中一只明亮的導(dǎo)航燈，讓迷失方向的船兒重新?lián)P起期望的風(fēng)帆。

　　十八年的`漫漫征程，我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學(xué)校那“青春無(wú)悔”的雕塑赫然鐫刻著曾激勵(lì)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)提高青年的名言：人最寶貴的生命，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥……。誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只知懷傷誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子不求上進(jìn)他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著不屈的意志和高昂的活力。

　　壹零年高考的鐘聲盛大響起，六月份的盛宴，為他們餞行。那時(shí)，又將醉了誰(shuí)美了誰(shuí)?

　　高二的生活即將結(jié)束了。一個(gè)月后，人去樓空的高三又將被我們填滿(mǎn)。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過(guò)家家”，所謂的汗水，所謂的辛酸，被時(shí)光定格，在腦海中沉寂。如今，再次被翻閱，經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首，闌柵那處無(wú)憂(yōu)的童真和青澀的純情都嫣不復(fù)存，遺失在不經(jīng)意間。原先，記憶也為我們拼湊了一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)殘缺的盛宴。

　　事到如今，傷感回憶亦是徒勞，它再也不能做為生命中的主旋律。教師說(shuō)：學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，心如平原野馬易放難收!相信這簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)也懂，學(xué)習(xí)如此，生活如此，人生亦是如此。對(duì)于即將高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)，所謂的放松就是放縱，輕輕的松懈了一下，也許便是致命的放棄。所以，流年里即將高三的學(xué)子們，握好你們生命里的舵，展望前方，在無(wú)垠天海中遨游吧。

　　“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，高二的學(xué)子們，請(qǐng)不要再沉默，請(qǐng)勇敢地秀出自我，請(qǐng)盡情的揮灑自我，用汗水去澆灌，用勤勞補(bǔ)拙失，請(qǐng)讓那留白的青春畫(huà)卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無(wú)悔，莫到明年六月嘆遺憾。寫(xiě)到那里，我不得不重提起前文說(shuō)到的那句名言：人最寶貴的生命，當(dāng)他回憶往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥……

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