無(wú)悔的選擇演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的無(wú)悔的選擇演講稿，歡迎大家分享。
無(wú)悔的選擇演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我今天要演講的題目是——無(wú)悔的選擇。
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽(tīng)人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)教師的隊(duì)伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師,人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開(kāi)始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來(lái)有用人才的搖籃。
“每個(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品味，是�。航處煹膼�(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑�，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài)。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋�(gè)學(xué)前班，在平時(shí)的管理中，我比較重視孩子們的意見(jiàn)，經(jīng)常是和孩子們商量著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個(gè)節(jié)目。孩子們一有了興趣，再經(jīng)過(guò)老師一鼓勵(lì)，大家很高興的參與進(jìn)去。就連平時(shí)男孩子最不喜歡的舞蹈，我也采取了讓他們和女孩子進(jìn)行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒(méi)想到他們?cè)诎抵休^起了勁，一遍比一遍整齊有序�？梢哉f(shuō)整個(gè)排練老師沒(méi)有費(fèi)太大的力氣，完全是通過(guò)他們自己的努力，最終獲得了高年級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這件事說(shuō)明了把孩子當(dāng)成朋友給孩子充分的信任和尊重對(duì)孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。
在一線工作中，教師每天都要說(shuō)很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良
好的精神面貌對(duì)待工作，才能對(duì)工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒要具有細(xì)心、耐心、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改。我有一個(gè)朋友，給我講過(guò)這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈，如果誰(shuí)沒(méi)有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批評(píng)的。有一次，老師急著要為小朋友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你不講衛(wèi)生！”老師被孩子批評(píng)覺(jué)得很沒(méi)面子，就連忙找借口說(shuō)：“不是老師不擦，是老師沒(méi)有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”后來(lái)，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的誠(chéng)懇與和藹，這樣孩子心中會(huì)加倍尊重老師，把老師當(dāng)成自己的知心朋友，愿意學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說(shuō)的言傳身教的作用。
幼兒是祖國(guó)的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這里，感到神圣與自豪。因?yàn)槲揖蛷氖轮G葉的工作，因?yàn)槲沂且幻胀ǖ挠變航處煟〖偃缥矣械诙紊�，我仍�?huì)毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè)，教師，我無(wú)悔的選擇！
無(wú)悔的選擇演講稿2
作家余秋雨說(shuō)過(guò)，選擇你愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)你選擇的事業(yè)，并用百倍的信心、勇氣和努力去澆灌他，無(wú)論將來(lái)成功與否，你都能說(shuō)：“我終身無(wú)悔”！
幾年前，我懷著興奮和渴望的心情來(lái)到了罰沒(méi)中心。剛到中心時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的同事，陌生的工作流程，接憧而來(lái)的一項(xiàng)項(xiàng)專項(xiàng)檢查，一件又一件瑣碎而繁雜的收繳物資工作，使我有種想象與現(xiàn)實(shí)落差的憂郁和彷徨。常常會(huì)對(duì)工作的不適應(yīng)而感到煩躁不安。
隨著時(shí)間的推移，我的思想有了很大變化，是中心的文化氛圍，是領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理，是身邊老同志的敬業(yè)精神、是罰沒(méi)中心的團(tuán)隊(duì)精神，所有的這些，使我都深深地感到，能成為中心的一員，是無(wú)比的驕傲與自豪！
也許，在有些人眼里認(rèn)為，收繳罰沒(méi)物資工作是個(gè)彈性比較大的工作，又沒(méi)有具體的硬性任務(wù)，想象應(yīng)該比較輕松舒適。沒(méi)來(lái)中心以前，我也這么認(rèn)為。然而，事實(shí)并非如此。自我加壓而繁重地工作使我們每天都在匆忙中度過(guò)。記得有人曾開(kāi)玩笑說(shuō)“你們不就是收破爛的嗎？”雖然是一句玩笑話，但多少也道出了收繳罰沒(méi)、報(bào)廢物資工作的艱辛�？啵� 不用管，累，不必說(shuō)，不理解、忍受著，但在原則問(wèn)題上我們從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)！的確，我們所從事的工作，是一個(gè)個(gè)不起眼的小事，小到幾毛錢(qián)的變價(jià)款一點(diǎn)一滴地匯集，它和財(cái)政數(shù)百億的收入相比，又算得了什么呢？但是，我深深得懂得，我們所作的每一項(xiàng)工作也是財(cái)政大業(yè)的一部分。我相信，再高的大廈也離不開(kāi)一小塊一小塊的磚瓦。想想前輩們爬冰臥雪，赴湯蹈火，甘灑熱血寫(xiě)春秋的艱辛和豪邁，我還有什么怨言和遺憾！還有什么理由不竭盡全力工作呢？
無(wú)論酷暑寒冬，無(wú)論狂風(fēng)暴雨，為了罰沒(méi)報(bào)廢物資應(yīng)收盡收，為了確保國(guó)有資產(chǎn)不流失，我們把酷暑視為冬日的棉襖，寒冬視為夏日的空調(diào)，狂風(fēng)視為奏樂(lè)，雪花視為伴舞，從不因天氣的影響和價(jià)值的微小而放棄收繳物資。每年近千萬(wàn)元的變價(jià)款不就是我們平日點(diǎn)滴而結(jié)出的碩果嗎？
使我最受感動(dòng)的是我們的一些老同志，他們成年累月地默默工作，勤勤懇懇、任勞任怨，始終把單位的利益放在第一位，時(shí)刻牢記“依法理財(cái)，為民理財(cái)”的財(cái)政宗旨。由于工作特殊的原因，常常需要加班加點(diǎn)，還要充當(dāng)搬運(yùn)工，但我們毫無(wú)怨言。為了做到罰沒(méi)報(bào)廢物資的應(yīng)收盡收，哪怕是一件價(jià)值及其微小的物資，也要把它收回來(lái)，一件件清點(diǎn)，一筆筆入賬，一個(gè)個(gè)擦洗，一項(xiàng)項(xiàng)維修……凜冽的寒風(fēng)曾凍傷過(guò)我們的雙手，夏日的驕陽(yáng)曾灼傷過(guò)我們的臉龐，雪地里曾印下了我們的足跡，雨水里曾攪拌著我們的汗水。當(dāng)常常看著同事們那被汗水打濕的臉龐，看著那因搬運(yùn)物資而劃破的衣裳，我怎能不心潮澎湃，身在這樣的一個(gè)集體中，我還有什么理由不感到驕傲和自豪！
記得在去年的夏天，我奶奶因病住院，我心急如火，當(dāng)時(shí)正趕上單位緊張的進(jìn)行專項(xiàng)檢查和收繳罰沒(méi)報(bào)廢物資工作，那時(shí)中心人手緊，大家忙得昏天黑地的，望著同事們來(lái)去匆匆的身影，望著桌上堆積的急于報(bào)送的報(bào)表，我多次話到嘴邊還是硬咽了回去。說(shuō)句心理話，我是多么渴望能陪在奶奶的身邊呀，哪怕只給他遞上一杯水，喂上一口飯，盡一盡應(yīng)有的孝心……，但是，在這個(gè)時(shí)候我不能！懷著對(duì)奶奶愧疚的心情，我又默默地投入到了緊張的工作中。
作為一名預(yù)備黨員，雖然我并未建立起驚人的業(yè)績(jī)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我在黨旗下的誓言，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我肩負(fù)的責(zé)任！作為一名財(cái)政人，我要無(wú)怨無(wú)悔的緊跟財(cái)政改革的步伐，為塑造財(cái)政新形象貢獻(xiàn)一份力量，為財(cái)政事業(yè)增光添彩！
我知道，再燦爛的語(yǔ)言也只不過(guò)是一瞬間的沖動(dòng)與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才能激起成功路上的朵朵浪花，短短幾分鐘的演講，雖然能夠道出我的心聲，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我對(duì)財(cái)政工作的無(wú)限熱情！同志們，讓我們攜起子來(lái)，立足本職工作，用自己的熱血青春，為鑄就財(cái)政事業(yè)的輝煌，而努力奮斗吧！
無(wú)悔的選擇演講稿3
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪，因?yàn)�，我和大家一樣，正從事著一�?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生！
8年前，離別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難��！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去輕易，要站好可真難��！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō)：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：教師干的活是良心的活呀！”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照��！
從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清亮純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、聰明、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
一晃8年過(guò)去了，8年來(lái)，無(wú)論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)國(guó)內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)布滿陽(yáng)光！8年來(lái)，我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)可而忐忑不安，曾經(jīng)為預(yù)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲！
也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽(tīng)課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈；看看放學(xué)后，坐在門(mén)口，用膝蓋寫(xiě)作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累！第二，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車(chē)勞頓，能說(shuō)不累嗎？他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬！在小教大專班，有過(guò)令人感動(dòng)的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時(shí)傳為佳話，我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí)，更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累��！但是，我們所有的勞累，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)！我們誰(shuí)叫過(guò)苦！我們誰(shuí)喊過(guò)累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色！
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我
的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇！”
謝謝大家！
無(wú)悔的選擇演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：
上午好！
我叫無(wú)憂演講稿，是來(lái)自××的一名服務(wù)員，今天，非常榮幸的站在這個(gè)演講臺(tái)上，我為大家演講的題目是《服務(wù)員，我無(wú)悔的選擇》。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在在服務(wù)崗位上渡過(guò)了四個(gè)春秋。在這四年里，我和所有的同事們一樣，有過(guò)艱辛，有過(guò)收獲，有過(guò)失落，有個(gè)歡樂(lè)，有過(guò)奮斗，有過(guò)追求，這四年，是我人生最不平凡的思念，是我用心澆灌的四年，是堆積的責(zé)任與使命的四年。
暮然回首，在身為服務(wù)員的四年里，我雖然沒(méi)有經(jīng)歷金戈鐵馬的崢嶸歲月，但是，我卻有山一般的壯志豪氣、火一般的熱陷激情；我雖然沒(méi)有馳聘疆場(chǎng)的豐功偉績(jī)，但卻始終堅(jiān)守在服務(wù)崗位、默默無(wú)聞而又毫無(wú)怨言的奉獻(xiàn)著。 記得當(dāng)初，當(dāng)我選擇成為一名酒店服務(wù)員的時(shí)候，我的同學(xué)與朋友向我投來(lái)了不解的目光，我的家人也對(duì)我數(shù)落了一番，然而，面對(duì)朋友的不解，家人的抱怨，我的心好像在滴血，我甚至懷疑，選擇成為服務(wù)員真的是正確的嗎？我不斷的這樣問(wèn)自己�？墒�，我還是堅(jiān)持自己的選擇，畢竟，在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，有一份工作就已經(jīng)是不容易的事情了，我要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)�？墒�，事情并不像我想象的那么簡(jiǎn)單，剛剛身為服務(wù)員，不習(xí)慣被客人呼來(lái)喚去，也不習(xí)慣每天笑盈盈的面對(duì)客人，我為此退縮過(guò)、彷徨過(guò)。但是堅(jiān)持是我的選擇，身邊的同事們也給了我繼續(xù)干下去的勇氣，他們對(duì)服務(wù)事業(yè)的衷心與執(zhí)著，深深吸引了我。
“熱愛(ài)是最好的老師”，在時(shí)間的飛逝下，我慢慢的對(duì)服務(wù)行業(yè)有了莫名的愛(ài)，就是在愛(ài)的鼓舞下，在同事們的支持下，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，苦練業(yè)務(wù)技能。我從文明服務(wù)語(yǔ)言、服務(wù)禮儀方面開(kāi)始，一點(diǎn)一滴的認(rèn)真學(xué)習(xí)。很快的，我對(duì)服務(wù)從陌生到了解，再到熟悉，我平凡的生活因此變的充實(shí)，也因此而變得絢麗多姿。工作的體驗(yàn)讓我感受到了奮斗的艱辛和成長(zhǎng)的快樂(lè)，領(lǐng)悟到了頑強(qiáng)拼搏和堅(jiān)忍不拔的真正含義，更深深地理解到了服務(wù)人員身上所特有的敢于吃苦的品質(zhì)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
社會(huì)在進(jìn)步，服務(wù)的質(zhì)量要求也在不斷提高，對(duì)于服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量是企業(yè)賴于生存的法寶。我們服務(wù)員，作為企業(yè)奮戰(zhàn)在第一線的人員，我們身上擔(dān)當(dāng)著義不容辭的責(zé)任。切實(shí)維護(hù)企業(yè)利益做好服務(wù)工作是對(duì)我們的要求，優(yōu)質(zhì)、高效是我們的服務(wù)準(zhǔn)則，樹(shù)立一流的服務(wù)企業(yè)的形象，是構(gòu)建和諧企業(yè)作出的不變的承諾。用自己辛勤的勞作得到領(lǐng)導(dǎo)信任與贊許的目光，我的心里充滿了豐收的甜蜜，充滿了驕傲與自豪。這就是我們的工作性質(zhì)，從這一點(diǎn)上，我深深體會(huì)到了工作的艱辛，體會(huì)到在工作崗位上認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡心盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。
太陽(yáng)燃燒，因?yàn)樗x擇輝煌；高山偉岸，因?yàn)樗x擇堅(jiān)毅。我選擇了服務(wù)事業(yè)，是因?yàn)樗耐兄业钠谕蛪?mèng)想。我最大的期望就是，通過(guò)自己默默無(wú)聞的工作，為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，我最大的夢(mèng)想就是，通過(guò)無(wú)數(shù)無(wú)怨無(wú)悔的辛勞，使得自己能在這繁華的城市變得逐漸亮眼，使得自己的住宿、生活環(huán)境更加美好。我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但是此時(shí)此刻，站在這里，我想自豪的說(shuō)：服務(wù)員，我無(wú)悔的選擇！
眺望蒼穹，21世紀(jì)的朝霞如此燦爛；放眼世界，21世紀(jì)的畫(huà)卷壯美神奇。不管前方的道路是鋪滿了鮮花，還是鋪滿了荊棘，我都愿意跟同事們一切攜手并肩，共同為酒店的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
我的演講完畢，謝謝大家！
無(wú)悔的選擇演講稿5
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家晚上好!今天我演講的題目是：無(wú)悔的選擇。
我曾經(jīng)有過(guò)美麗的“夢(mèng)想”：就是當(dāng)一名教師。我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中，品嘗桃李滿天下的幸福。在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我的老師是一位女老師，和我的母親是兒時(shí)的玩伴。我的母親因家庭的貧困沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，我的老師也只是一個(gè)高小畢業(yè)生，她雖然教我們所有學(xué)科，但其他科目沒(méi)有上，所有時(shí)間都上語(yǔ)文和算術(shù)，我們很乏味。她還經(jīng)常出錯(cuò)，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯(cuò)的可她卻給我畫(huà)勾了，我告訴她，她不但沒(méi)有接受，反而說(shuō)我挑她的眼睛皮。有人說(shuō)：”在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象”。從那以后，我就暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名合格的教師。就這樣，我懷著對(duì)米來(lái)生活的美好慷憬，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)，在我17歲那年，不顧姑媽的反對(duì)，義無(wú)反顧地踏進(jìn)師范的校門(mén)，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個(gè)全新的世界—我，成了一名光榮的小學(xué)教師!
屈指數(shù)來(lái)，工作至今已經(jīng)二十四年了。有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！蔽覀円苍f(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福�？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊�，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的。”教育工作是辛苦的，是我們教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子�！苯處熓且粋�(gè)寂寞的職業(yè)。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)個(gè)偉大的理想，他們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)際，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛。古語(yǔ)云：作經(jīng)師易，作人師難。的確，要不然又怎么會(huì)有孟二東“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”的事跡呢?我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧，是為自己開(kāi)一朵花：我們奉獻(xiàn)世界的心，是為世界開(kāi)一朵花。我為之努力奮斗了二十四載，終于求得了一枚不悔印章—教師。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，老師們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻無(wú)怨無(wú)悔地倒地一擲。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。“教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個(gè)有良知的生意人�！蔽蚁雽W(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)老師最大的回報(bào)了吧。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念，他們不再堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主，不再堅(jiān)持潛心鉆研，不再堅(jiān)持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個(gè)現(xiàn)象只是個(gè)別，但在這里，我要告訴你們，只要自己守住一穎奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)初這個(gè)無(wú)悔承諾，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動(dòng)”。
亞里士多德說(shuō)，“我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理�！逼鋵�(shí)，這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?春蠶到死飲方盡，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己，照亮別人;古往今來(lái)，贊關(guān)老師的話語(yǔ)與書(shū)籍層出不窮。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
我的演講完畢，謝謝大家!
無(wú)悔的選擇演講稿6
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
作為一名優(yōu)秀的人民教師最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。 教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園�。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
無(wú)悔的選擇演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
您們好！
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心，我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份�！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書(shū)，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無(wú)悔”。
無(wú)悔的選擇演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們：
大家好！
我叫xxx是來(lái)自石門(mén)府的一名員工，我今天的題目是《這是我無(wú)悔的選擇》
光陰似鍵日月如梭一轉(zhuǎn)眼我在xx的服務(wù)崗位上已度過(guò)了xx個(gè)春秋，在這些日子里，我感受著xx年的艱辛和收獲，用心搜索著xx年的奮斗與追求，在過(guò)去的這段日子里我身為xx人我們雖沒(méi)有經(jīng)理金戈鐵馬的崢嶸歲月，但我卻有英雄一般的壯志豪情，火一般的熱焰豪情，雖沒(méi)有馳騁疆場(chǎng)的豐功偉績(jī)，但我們始終奉賢在餐飲服務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
記得我剛剛成為一名服務(wù)生的時(shí)候，愛(ài)鬧愛(ài)玩不懂事世，幾進(jìn)幾出這個(gè)溫暖的家庭，我退縮過(guò)彷徨過(guò)。當(dāng)我經(jīng)歷了一次次社會(huì)的洗禮，明白了生活的艱辛，這是有讓我看到了同時(shí)們?cè)诶щy的情況下依然滿腔熱情的工作，他們對(duì)服務(wù)事業(yè)的中心與執(zhí)著和對(duì)xx真摯的愛(ài)深深的吸引了我，也正是再他們的感染下，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能從零開(kāi)始，平凡的生活因此而充實(shí)而絢麗多彩，工作的體驗(yàn)讓我感受到了工作的艱辛和成長(zhǎng)的快樂(lè)，體會(huì)到了xx人身上特有的敢于吃苦的品質(zhì)。
選擇了xx，因?yàn)樗耐兄业钠谕蛪?mèng)想，正是有了無(wú)數(shù)的xx人無(wú)怨無(wú)悔的工作，才使我們工作生活的環(huán)境更加美好。xx我的理想就在你這里，xx我的理想就從你這里開(kāi)始，你就是我無(wú)悔的選擇。我愿在你的這片蔚藍(lán)天空中振翅翱翔。
無(wú)悔的選擇演講稿9
若你們能始終溫柔地相待，那么
所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)暇的美麗
若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)
也要在心里存著感激
感謝他給了你一份記憶
長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道
在驀然回首的剎那
沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾
如山崗上那輪靜靜的滿月
擁有一顆感恩的心，留下一抹屬于自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無(wú)怨的青春畫(huà)卷。我不禁開(kāi)始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是
什么引領(lǐng)者我一路前行？答案讓我感到迷茫。于是我昂首問(wèn)蒼天，無(wú)奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無(wú)言的沉默；我只好低頭問(wèn)著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對(duì)我默默含笑。也許答案只有靠自己來(lái)尋找。
今天，在這里，我想打開(kāi)我塵封的記憶匣子，請(qǐng)大家和我一起去探尋，到底是什么構(gòu)筑了我無(wú)悔的青春。
記憶一：十三、四歲孩子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，當(dāng)他們嬉笑玩鬧時(shí)，我最享受的時(shí)光，不過(guò)是隨意的從書(shū)架上抽出一本書(shū)，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。
記憶二：十七、八歲的花雨季節(jié)，當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí)，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂(lè)老師家上課，她教會(huì)我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽(yáng)春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂(lè)人特有的細(xì)膩情感，向我講述那些對(duì)人生的種種感悟。
記憶三：我的大一時(shí)光，也是在睡覺(jué)睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過(guò)的，但日復(fù)一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大二、大三時(shí)，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習(xí)兼職，為的不過(guò)是到不同的地方，認(rèn)識(shí)不同的人，看不一樣的風(fēng)景。
記憶四：認(rèn)識(shí)他是在大二的一個(gè)清晨，我們之間雖然沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有山盟海誓，有的不過(guò)是一杯清茶、一本好書(shū)記錄的那些屬于我們的默契時(shí)光。大四畢業(yè)時(shí)，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南，當(dāng)室友恨恨地怪我為什么不堅(jiān)持時(shí)，我只能淡淡地微笑，因?yàn)樵谖倚睦镎J(rèn)為，選擇放手，尊重對(duì)方的選擇和夢(mèng)想，何嘗不是另一種愛(ài)戀呢？
在暢游我記憶長(zhǎng)河的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛(ài)恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無(wú)悔之間蕩著跨度越來(lái)越小的秋千，他從不會(huì)為你停留。我們能做的不過(guò)是選擇接受生命中的每一個(gè)過(guò)往，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。
在此刻，我可以肯定的說(shuō)，我擁有無(wú)悔的青春。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無(wú)悔！
謝謝各位的聆聽(tīng)，我的演講完了。
無(wú)悔的選擇演講稿10
尊敬的老師，各位同學(xué)們：
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的.道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
無(wú)悔的選擇演講稿11
教師，我無(wú)悔的選擇；許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。
回想當(dāng)年，初入師范大門(mén)，我曾一度感慨不已：難道盛開(kāi)的花季只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？
就在這段苦悶彷徨的日子里，是她——我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！
其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)
第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。
像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè)，開(kāi)始懼怕今日，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明啊！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美好的未來(lái)，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師！
隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大瓶頸。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為一名老師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先，要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
無(wú)悔的選擇演講稿12
老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過(guò)，曾經(jīng)期待過(guò)，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢(mèng)里的桃源，燃燒著我美麗的夢(mèng)想，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方……
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶；幼師三年，雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門(mén)，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時(shí)，未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí)，我感覺(jué)到了老師的神圣，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我，更多的是把工作當(dāng)成了游戲，和孩子們一起玩，一起唱，一起跳，一起鬧，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，也會(huì)被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝，當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟，對(duì)工作的理解也日趨深刻。
工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗(yàn)收”是十分陌生的事情，但工作多，人手緊，困難重重，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病，去輸液，拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的，甚至有的家長(zhǎng)以為我說(shuō)話本來(lái)就是啞嗓�；厥啄切┤兆樱拇_很苦，很累，很難，但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾，幼兒園的面貌煥然一新，像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順，家長(zhǎng)的臉上露出了信任的微笑，我覺(jué)得這一切都是值得的�；貞浭切腋５�，往事如一顆顆珍珠，愛(ài)則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線。
一次，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞！這是你插的？好棒啊！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向周?chē)男∨笥羊湴恋卣f(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢！”咦，小朋友教老師？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮，他們圍在我的身邊，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼，“老師，你也喜歡奧特曼嗎？”“老師，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“老師，奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的，他特別棒，他會(huì)變形，他會(huì)飛，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好？”“好！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們情緒高漲，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà)，一會(huì)兒，陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡，“老師，我還想畫(huà)”，看著孩子們這么有興趣，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。
我沒(méi)有想到，當(dāng)我放下老師的，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí)，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái)，改變了以往逼不得已、不得不畫(huà)、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面。此后，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力，無(wú)論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵(lì)，我的微笑是肯定，成功了，我們一起喊“嘢”，失敗了我們說(shuō)：加油！終于，王美能用普通話朗讀繞口令了；蒙蒙愿意和大家交往了；逍逍幫小動(dòng)物找到家了……。做幼兒的大朋友，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在！
五年來(lái)，我與這些孩子相依相伴，每個(gè)早晨，聽(tīng)?wèi)T了他們的輕輕問(wèn)候，看慣了他們燦爛笑臉。春天，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽(tīng)春雨沙沙，做小草長(zhǎng)高的游戲；夏天，我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上蟬的叫聲，秋天，我和孩子們一起撿樹(shù)葉做頑皮的小兔子；冬天，我和孩子們一起堆雪人，做冰花，講圣誕老人故事。在孩子身上，我得到了很多，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己不像個(gè)老師，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，自己身上是多么地需要孩子那般的無(wú)忌、坦率和豁達(dá)，是孩子讓我理解了愛(ài)的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價(jià)值！我要感謝孩子，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。
感謝孩子！感謝教師這個(gè)職業(yè)，隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的變化，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在傳統(tǒng)教育中，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心，扮演著知識(shí)的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變，角色的重塑，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
因此，在新《綱要》逐步深入的今天，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日，一個(gè)充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體。它能給天地萬(wàn)物提供溫暖和陽(yáng)光，使世上所有的生命都能健康成長(zhǎng)。同時(shí)它有著巨大的能量，在給予別人和時(shí)候，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足；幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿自信的手，并且還會(huì)“量體裁衣”。不同的人不同對(duì)待，孩子間是有差異，但是我們不能一概而論，要有不同的策略，要會(huì)“上下打量”，同時(shí)我們要用自己的智慧，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處，充滿生活的信心，體驗(yàn)成功之美；幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”，當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃厚興趣的時(shí)候，教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感，以便更加積極主動(dòng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到障礙的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入，而不要去“一手包辦”。
我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里，我會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧?kù)o，在這里，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，我會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者，幼兒教育事業(yè)；成我者，幼兒教育事業(yè)！幼兒教育事業(yè)，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂！
有人說(shuō)我的生命里有一種美麗，平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，雖然我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界，也沒(méi)去過(guò)天堂，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無(wú)憂無(wú)慮、繽紛多彩，充滿神話色彩的“童話王國(guó)”里。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂(lè)王國(guó)——幼兒園，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。新世紀(jì)，新教師，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我價(jià)值。
我不是詩(shī)人，不會(huì)用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通教師，一名幼兒教師，然而，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想；我要用孩子們手中的畫(huà)筆，繪出更加燦爛的明天。此時(shí)此刻，我更想用充滿深情的韻律，吹響心中的號(hào)角——幼兒教師！我無(wú)悔的選擇。
無(wú)悔的選擇演講稿13
思緒隨風(fēng)，帶我回到了20年前的遐想，那時(shí)的我和今天的孩子們一樣，背著鮮艷的書(shū)包，坐在明亮的教室，嬉戲在平整的操場(chǎng)。那一年，遙遠(yuǎn)的只剩下模糊的影子。
小時(shí)候常常寫(xiě)歌頌教師的作文，用了無(wú)數(shù)次——老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，長(zhǎng)大些了，詞語(yǔ)也豐富些了，于是乎作文紙下又有了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的句子，日子過(guò)得總比我想象的快，來(lái)不及細(xì)數(shù)，已經(jīng)3x歲了。
今天的我每天依然重復(fù)著20年前的節(jié)奏，一樣的黑板，一樣的課堂，一樣的學(xué)生，不同的是我從20年前的座位上站到了三尺講臺(tái)之上，抬抬腳，一步的距離，卻是20年的過(guò)往。
今天的我應(yīng)了小時(shí)候的心愿，成為了一名人民教師，教案替換了書(shū)包，粉筆替換了鉛筆頭，可當(dāng)我伏在案頭想要尋得一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾教師的時(shí)候。卻寫(xiě)不出任何一句曾經(jīng)被用了千百遍的句子，我思索良久，最后堅(jiān)定的寫(xiě)下了全新的兩個(gè)字——良心。
如今自己站在講臺(tái)上，每天面對(duì)著可愛(ài)的孩子們，每當(dāng)我對(duì)他們講解科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他們的眼睛里閃著好奇的光芒，他們舉起小手，渴望的等待著得到每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，每一次考完試，孩子們的眼神里或綻放著快樂(lè)或蜷縮著悲傷。
我站在講臺(tái)之上，為他們打開(kāi)思維的大門(mén)，我觀察著他們的表情，品讀著他們的內(nèi)心，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，悲傷著他們的悲傷，我站在講臺(tái)之上，陪他們一起長(zhǎng)大。
再過(guò)二十年，我的學(xué)生們也會(huì)和我今天一樣，已經(jīng)是而立之年，已經(jīng)站在各種不同的崗位之上，演繹著自己人生，他們也許不會(huì)記得我的名姓，我的面容，甚至不會(huì)記得今天的年月。
但我卻在他們的生命中悄悄的寫(xiě)下了期盼和祝福，今天的我站在講臺(tái)之上，也許可以對(duì)講課浮光掠影，也許可以對(duì)作業(yè)批改草草了事，也許可以對(duì)孩子們漠不關(guān)心。因?yàn)槎嗄旰蟮乃麄儾粫?huì)記得我。
但我卻不可以這樣做，因?yàn)槎嗄旰蟮奈胰匀豢梢杂浀媒裉斓淖约汉徒裉斓乃麄儯医裉斓囊稽c(diǎn)懈怠，一點(diǎn)疏忽都可能對(duì)孩子們的明天造成想不到的影響。今天的一點(diǎn)關(guān)懷，一點(diǎn)鼓勵(lì)都可能推動(dòng)孩子們成就美好的明天，教師的責(zé)任要為孩子們照亮道路，為此，我必須發(fā)出光芒。
我是一個(gè)平凡的人，一名平凡的小學(xué)老師。我沒(méi)有工程師的頭腦，也沒(méi)有園丁的巧手，可我肩上的擔(dān)子卻比他們都要沉重，一個(gè)工程失誤可以重來(lái)，一叢花草的衰敗可以再生。而孩子們的童年只有一次，每天站在講臺(tái)之上面對(duì)不同的孩子只有一次，沒(méi)有回頭和更改的余地，權(quán)衡的砝碼唯有良心。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
無(wú)悔的選擇演講稿14
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)
比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪，因?yàn)�，我和大家一樣，正從事著一�?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生！
8年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難��！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō)：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：教師干的活是良心的活呀！”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照�。�
從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
一晃8年過(guò)去了，8年來(lái)，無(wú)論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光！8年來(lái)，我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)可而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲！
也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽(tīng)課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈；看看放學(xué)后，坐在門(mén)口，用膝蓋寫(xiě)作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累！第二，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車(chē)勞頓，能說(shuō)不累嗎？他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬！在小教大專班，有過(guò)令人感動(dòng)的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時(shí)傳為佳話，我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí)，更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累啊！但是，我們所有的勞累，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)！我們誰(shuí)叫過(guò)苦！我們誰(shuí)喊過(guò)累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色！
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇！”
謝謝大家！
無(wú)悔的選擇演講稿15
大家一定聽(tīng)過(guò)這樣一首歌曲《選擇》，歌中這樣唱道：“我選擇了你，你選擇了我，這是你我共同的選擇，教師演講稿范文 無(wú)悔的選擇�！苯裉�，借此機(jī)會(huì)，我也想向大家說(shuō)一說(shuō)我的選擇。
春蠶選擇了吐絲，蠟燭選擇了燃燒，白楊選擇了大地，雄鷹選擇了天空。它們選擇了生命的自由與奔放，它們才活得如此灑脫而有價(jià)值。而我，則選擇了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——人民教師。我驕傲，我可以自豪地說(shuō)：“這是我無(wú)悔的選擇�！�
還深深的記得，七年前的一個(gè)仲秋，一個(gè)十八歲的女孩伴著十八歲的夢(mèng)幻，帶著十八歲的渴望，來(lái)到孫橋鎮(zhèn)小學(xué)這塊土地，登上了那神圣的三尺講臺(tái)。那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，從一個(gè)坐在講臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)生，成為一名站在講臺(tái)上授課的老師的時(shí)候，我激動(dòng)的心情久久難以平靜。望著那一張張花朵般的笑臉，聽(tīng)著那一聲聲甜甜的呼喚：“黎老師好！”我覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。我為自己的選擇感到驕傲，感到無(wú)比的自豪！同時(shí)，我也感覺(jué)到自己肩上的擔(dān)子很沉很沉，我開(kāi)始對(duì)自己的選擇有所疑慮，擔(dān)心自己挑不好這副擔(dān)子�？墒牵�(dāng)我看到身邊的各位同事的時(shí)候，我對(duì)自己的選擇不再猶豫。
同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看身邊的各位老師吧。他們有的只有四十多歲呀，可皺紋已爬滿了他們的面頰，白發(fā)也雷染了他們的雙鬢。面對(duì)滾滾的商潮，他們安于寧?kù)o，安于樸素。他們甘于讓自己在平凡的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的鴻鵠之志，他們甘于在狹窄教室里度過(guò)自己美好的年華。面對(duì)這些，可他們后悔了嗎？沒(méi)有！他們始終年復(fù)一年，日復(fù)一日的默默地奉獻(xiàn)著，辛勤地耕耘著，因?yàn)樗麄冞x擇了人民教師！
有人用春蠶用蠟燭來(lái)贊美人民教師的奉獻(xiàn)精神，有人用人梯用園丁用鋪路石來(lái)歌頌人民教師的高尚情操。也有人說(shuō)：“教師的生命是一團(tuán)火，教師的生活是一曲歌，教師的事業(yè)是一首詩(shī)�！笔茄�，從身邊的老師們身上，我深深的懂得了：選擇了人民教師，注定要付出很多很多，注定要默默地耕耘一生。正如魯迅說(shuō)的那樣：“吃的是草，擠出來(lái)的是奶、是血、、、、、、”可是，為了傳遞人類文明的火炬，為了建造科學(xué)知識(shí)的圣殿，那么多的老師都無(wú)悔自己的選擇，我又何悔之有？我無(wú)悔自己的選擇，我情愿為此奮斗終生！
衣帶漸寬，不悔！為伊消瘦，不悔！在無(wú)數(shù)老師合奏的這道宏大的奉獻(xiàn)曲中，雖然我只是一個(gè)小小的音符，但是我堅(jiān)信：只要我們播下種子，即使只有一顆，也是有收獲的；只要我們?cè)耘嗟幕ǘ�，即使只有一朵，也是最明艷的。我一生別無(wú)它求，只求在自己的工作崗位上，用無(wú)私的奉獻(xiàn)寫(xiě)下兩個(gè)金光閃閃的大字：無(wú)悔！
記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪老師曾深情的對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次，并且每一次都可以自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇人民教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！贝藭r(shí)此刻，我也想對(duì)在座的各位同事、我的學(xué)生們說(shuō)：“如果有來(lái)生，我還是選擇人民教師！”
最后，請(qǐng)讓我用歌聲唱出我的選擇：“我選擇了你，人民教師，這是我無(wú)悔的選擇！”
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