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閱讀與寫作演講稿2篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的閱讀與寫作演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀與寫作演講稿1
尊敬的老師，和各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是五二班xxx的家長(zhǎng)，今天能與大家分享孩子的閱讀與寫作，我感到非常榮幸。
一個(gè)優(yōu)秀的故事，可以讓孩子與知識(shí)進(jìn)行心靈的交流，受到真善美的熏陶，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。一部勵(lì)志的指南，為孩子指點(diǎn)迷津，喚醒沉睡大腦，復(fù)蘇干涸的智慧，在生活中不斷奮發(fā)向上。一盞教育的明燈，使孩子獲取精神的財(cái)富。懂得無窮無盡的人生哲理，在社會(huì)上敢于勇往直前。
我們都知道讓孩子多讀好書對(duì)孩子有很大的幫助，我也是一直苦于不知道怎樣才能讓孩子愛上讀書，愛上寫作。以前也經(jīng)常催促她讓記日記之類的，可總是三言兩語，草草了事。說了就寫，不說就不寫讓她堅(jiān)持很難。
自從20xx年底老師開過家長(zhǎng)會(huì)，說是讓家長(zhǎng)回去幫孩子建立博客，我也沒想到能起多大的作用，回家第二天就開通了博客，還幫她上傳了一篇，她連看都不看，我只是好奇看了一下別人的博客，并提醒她，哪位同學(xué)上傳的'比她的多，她開始來勁了，開始收集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留心觀察生活中的一草一木，她就象博客中說的那樣愛吃，愛玩的一個(gè)女孩，所以她也是先從吃打開了她的寫作之路，先是從她爸爸做的美食開始的，寫她爸爸做的每一道好吃的菜，清蒸鱸魚、大盤雞、京醬肉絲等等，后來又?jǐn)U展到了在學(xué)校的課堂以及課間發(fā)生的有趣和難忘的事，再后來她走在大街上看到賣早點(diǎn)的相互幫助，看到路上的流浪漢和盲人喚起她的同情心，遇到需要幫助的行人主動(dòng)伸出友誼之手。她都看在眼里，記在心里。發(fā)到了博客上，當(dāng)她看到老師給她的一個(gè)個(gè)小紅花和老師的激勵(lì)語言時(shí)，她更加熱愛寫作了。隨后還有小城說雨老師和同學(xué)的留言、評(píng)語，更讓她欣喜若狂。
看著她寫作的興趣那么高，我就開始有意幫她尋找寫作的材料。利用節(jié)假日陪孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，春天來了，帶她出去放風(fēng)箏；夏天到了，我們又帶她到河邊去劃船，到游樂園玩；冬天帶她去爬山、騎馬。尋找素材的同時(shí)孩子的生活豐富了、心情舒暢了，更為迎接新的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
現(xiàn)在就連天氣的變化都能進(jìn)入她的博客，春天里有幾天，天氣忽冷忽熱，她寫了一篇《古怪的天氣》，主要寫了四天過了四個(gè)季節(jié)，春天的變化無常。
前一段的一個(gè)星期天出去的時(shí)候，還下的很小的雨，不打傘都行，等逛了超市出來一看，門口站了一大堆人，還以為發(fā)生什么事了。走近一看才知道，原來外面下大雨了，有傘也不頂事，外面的積水更是流的急�？吹竭@種情況，我就對(duì)她說：“婷婷這下又有題材可以寫了”，誰知道一到家她立馬就動(dòng)筆了。李婷婷寫了有100多篇博文，大部分都是她自己的親身經(jīng)歷。包括她寫的詩。感覺沒啥寫時(shí)，她就去新華書店或超市看書，回來寫讀后感或閱讀存折之類。
確實(shí)經(jīng)過這大半年的寫博客，她的作文寫作水平提高不少，以前一說寫作文得磨蹭半天，現(xiàn)在拿起筆就寫，作文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也改善了不少。如今，在家也很少看電視和玩電腦了，她寫作業(yè)我就在她旁邊看她的書，比如老師推薦的書我都會(huì)幫她買，買來我們倆個(gè)共同學(xué)習(xí)，共同看，前些天買的高爾基的《童年》、蕭紅的《呼蘭河傳》、林海音的《城南舊事》，三本書我都買了，也都看了。我們還給她訂了與閱讀有關(guān)的《小讀者》、《快樂作文與閱讀》等等，雖然以前她也愛看書，但現(xiàn)在更熱愛看書了，特別是好書名著，老師推薦的，家長(zhǎng)和同學(xué)推薦的，她都會(huì)興致很高的去讀。我也是一直不斷提高自己，看了《哈佛女孩》和《哈佛家訓(xùn)大全集》我讓她寫作的熱情和動(dòng)力更大了。更加大了我對(duì)她寫博文的支持。
就向薛瑞平老師說的那樣：“閱讀就相當(dāng)于吸收，而寫作就是呼出”。讀的書多了，終有一天會(huì)呼出的，只是時(shí)間早晚的問題。
謝謝大家
20xx年6月21日星期五
閱讀與寫作演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
這兩周是我們學(xué)校的讀書節(jié)，學(xué)校為什么要成立讀書節(jié)？可見讀書的重要。同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn)，就是閱讀與寫作。今天老師就來跟大家講講閱讀、寫作吧。
同學(xué)們，學(xué)校不惜花那么多的精力，給每個(gè)班級(jí)配置了一個(gè)書柜，我們的書柜從木頭的到不銹鋼的，從兩格到如今的三格四格，不斷地完善，從鎖門到如今的時(shí)刻敞開著，每個(gè)學(xué)期都為同學(xué)們添加新書，從幾十本到幾百本不等。都是為了同學(xué)們能博覽群書，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力。我們同學(xué)得好好保護(hù)這些書，好好讀這些書，別枉費(fèi)學(xué)校、老師們的一番好意。
同學(xué)們，古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話很有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系。閱讀是收集信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑；寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�？梢哉f，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。同學(xué)們，只有將閱讀中學(xué)到的知識(shí)積累起來，才能厚積薄發(fā)，達(dá)到所謂的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”的這種高層境界。
千尺之臺(tái)，起于壘土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的閱讀，才能有精彩的寫作。閱讀是知識(shí)積累的有效途徑之一，同學(xué)們通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫作時(shí)才能左右逢源，信手拈來，充分客觀地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
同學(xué)們，老師說了一大堆閱讀的好處。你在平時(shí)的閱讀中，感受到了嗎？讀什么書好？學(xué)校發(fā)給我們的課本，肯定要好好地去讀，去學(xué)習(xí)。除此之外，我們還要大量閱讀課外書。
一二年級(jí)的同學(xué)，識(shí)字不多，可以借助有拼音，有圖畫的書去閱讀，不明白的可以問父母、老師來弄清楚。對(duì)于低年級(jí)小朋友，可能更多地去看小 故事 ，童話故事類的書。
而對(duì)于三年級(jí)以上的同學(xué)，我們基本上不看拼音版、較多圖畫的書了，應(yīng)該看以文字為主的書籍�？疵繉W(xué)期老師給大家推薦的書，跟課文有關(guān)的書，如，我們學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，我們?nèi)タ础独ハx記》，還可以去看法布爾的其他著作。課室書柜的書，都是老師們根據(jù)年級(jí)段需要精心挑選的，能在一學(xué)期或一年時(shí)間看完，都了不起！
越高年級(jí)，我們更要博覽群書，天文地理，古今中外，只要健康的書籍，我們都應(yīng)該去讀一讀，能讀懂的，我們精讀；不太能懂的，我們粗讀。讀了什么書，可以跟父母、老師、同學(xué)交流一下書中的內(nèi)容，談一談自己的'感受。在書中寫一寫批注，做一做讀書筆記，記下好詞，佳句，有時(shí)間就翻閱一下，加深記憶。
同學(xué)們，有的同學(xué)會(huì)說，老師，我每天忙得很，哪有時(shí)間來讀課外書��！魯迅先生說：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。書包里放一本書，隨時(shí)可以拿出來看。課余時(shí)間，別人在玩耍時(shí)，你可以看書。別人在玩手機(jī)，在看電視時(shí)，你可以看書。別人在磨磯作業(yè)時(shí)，你可以看書。一行兩行，一頁兩頁，天長(zhǎng)日久，你會(huì)看完一本又一本的書，增長(zhǎng)到了不少的知識(shí)。大腦就比別人靈活、聰明，知識(shí)比別人豐富……林海音說：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。我們?cè)趺茨懿蛔x書呢？
有同學(xué)會(huì)問，老師，我看了好多書，怎么還是不會(huì)寫作，還是寫不好作文？同學(xué)們，我們書本的課文，幾乎都是名家作品，都是些優(yōu)美的文章，都是我們寫作的 范文 。我問你們：這些課文，你認(rèn)真去熟讀了嗎？特別好的段落，你去背誦了嗎？老師講課時(shí)，提到的內(nèi)容，講到的寫作方法，你聽到嗎？你做到學(xué)以致用嗎？
我們閱讀，我們聽課，都是在學(xué)別人怎么作文。說得容易，做起來難。的確是。其實(shí)，作文就是我手寫我心。作文就是把自己看到的，聽到的，想到的，寫下來。作文就是這樣簡(jiǎn)單。
除了老師布置的小練筆，大作文，平時(shí)有時(shí)間，每天都可以用筆記錄一下當(dāng)天你感興趣，或覺得有意思的人或事，有時(shí)間就多寫，沒時(shí)間就簡(jiǎn)單記錄重要的。這要養(yǎng)成一個(gè)寫作習(xí)慣。
有的同學(xué)會(huì)說，我每天覺得沒什么好寫的。不是沒什么好寫，而是你沒用心去觀察，在家跟親人在一起，在路上，有那么多的風(fēng)景，那么多的人，發(fā)生那么多的事；在學(xué)校，有那么多的老師，同學(xué)……所有這些，都是我們寫作素材的來源。每天，靜下心來，回憶幾分鐘，或每周靜下心來想一想，總會(huì)找到你要想寫作的內(nèi)容。
在寫作中，你可以把平時(shí)摘抄的內(nèi)容，擺在書桌上，隨時(shí)翻閱跟你寫作有關(guān)的知識(shí)，可以用上的，恰當(dāng)用上，可以仿寫的，我就對(duì)著來個(gè)仿寫，詞語也好，句子也好，段落也罷。這就是學(xué)以致用。寫作時(shí)，書桌上還可以放一本《現(xiàn)代漢語詞典》，遇到不會(huì)寫，不太清楚的，我們請(qǐng)教這位啞巴老師，再好不過了。
名家說：好文章是改出來的。文章不厭百回改。我們寫完一篇文章，要耐心地進(jìn)行修改。我們班同學(xué)修改文章是這樣的，藍(lán)色筆寫的，用黑色筆修改，相反就是，用黑色筆寫的，用藍(lán)色筆。一邊讀一邊改。自己改好后，朗讀給父母、家人聽，征求他們的修改意見。這樣做，文章改好了，朗讀能力提高了。來到班上，再交給同學(xué)修改，這時(shí)，就要用紅色筆了。通過同學(xué)的修改，文章會(huì)更優(yōu)美，修改別人的文章，又能學(xué)到別人的優(yōu)美詞句、作文的方法等，一舉多得。好文章是要分享的，跟家人分享，跟老師、同學(xué)分享。有可能的話，可以投稿雜志報(bào)刊，說不定可以跟全國(guó)的小朋友一起分享，多么有意思的事！
書是人類進(jìn)步的階梯。一日無書，百事荒蕪。請(qǐng)同學(xué)們從閱讀中找到快樂。一日不寫，手生。這句話不但講練字，我想，也可以用在寫作上。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩覀鋫�(gè)筆記本，養(yǎng)成經(jīng)常寫作的習(xí)慣。日久天長(zhǎng)，你會(huì)從寫作中找到樂趣！
我的講話完畢，謝謝大家！
20xx.11.28
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