大學(xué)生求職誤區(qū)：低工資會更好就業(yè)？
第一，好學(xué)生就自然會有好工作，
大學(xué)生求職誤區(qū)：低工資會更好就業(yè)？
。
從實際情況來看，成績好確實有利于畢業(yè)生就業(yè)，但它對就業(yè)的促進(jìn)作用是有限度的，并不是學(xué)得越好，就業(yè)也就越好。其核心原因在于，學(xué)校里對好學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)與社會對優(yōu)秀人才的評價標(biāo)準(zhǔn)有非常大的差距。往往是那些平時在校內(nèi)外各種活動中比較活躍，有豐富兼職、實習(xí)經(jīng)驗，善于與人溝通，能跟不同背景的人打交道的同學(xué)，在畢業(yè)時會有更好的出路。
這方面有一些非常驚人的案例，在我最近出版的新書《大學(xué)不知道》里就幾乎充斥著“好學(xué)生”的沒出路和“壞學(xué)生”的大有出路。這給我們的啟示是：如果你不打算繼續(xù)升學(xué)搞學(xué)術(shù)，成績足夠好就可以了，平時要多在更重要的事情上下功夫。即便已經(jīng)進(jìn)入求職階段的同學(xué)，也要注意到求職的過程本身也是一種社會經(jīng)驗的積累，而不要把自己的求職搞成是機(jī)械發(fā)簡歷和等面試電話的過程，多走近行業(yè)中去做調(diào)查研究、拜訪業(yè)內(nèi)人士，參與實習(xí)體驗活動，這些都比通過這個那個考試對提高個人競爭力來得更加實在。
第二，大環(huán)境不好，只能先就業(yè)再擇業(yè)。
沒有不就業(yè)的擇業(yè)，也沒有不擇業(yè)的就業(yè)。哪怕你大學(xué)畢業(yè)后暫時只能做一名公司的前臺接待，為什么不做一個目標(biāo)行業(yè)或目標(biāo)公司內(nèi)的前臺呢？其實，我們大多數(shù)情況下選擇一個貼近理想的基層崗位并不比隨便找一份工作更難，只是很多人都缺乏職業(yè)規(guī)劃的基本意識。如果你迫不得已，只得先勉強(qiáng)就業(yè)，也要盡量選擇跟長遠(yuǎn)目標(biāo)有關(guān)聯(lián)性的，這樣才會有職業(yè)發(fā)展的后勁。
第三，薪資要求降低就會更容易就業(yè)。
作為一名有志青年，應(yīng)該把自己的求職策略定位為自我升值型求職，而不是只會采取降低身價一招——而且通常這一招也不是那么靈光。
零起薪就業(yè)是降價競爭的極限了，可是看一看雇主們的反應(yīng)，這些提出零起薪就業(yè)的畢業(yè)生并沒有受到追捧，相反受到的質(zhì)疑更多。雇主是有一套自身價值標(biāo)準(zhǔn)的，如果你的人才價值確實能夠滿足他們的需要，而你的價格更加便宜，這對他們是有誘惑力的；但假如你根本在價值層面就不可能達(dá)標(biāo)，價格再低又有何意義呢？就像是你去一家折扣商場，里面賣的東西都很便宜，你會挑最便宜的東西買嗎？肯定不會。你會挑自己需要的東西買，然后再看價格，不是嗎？
一個求職者應(yīng)該追求一種自我升值型的求職策略，這就是說，在你開始找工作的時候，你自身的價值不是恒定不變的，你可以通過創(chuàng)造性的求職，達(dá)到在行業(yè)中、在社會中的自我提升，你的每一次求職經(jīng)驗都應(yīng)該是有人才增值效果的。怎么自我增值呢？去研究特定的行業(yè)、特定的企業(yè)、特定的崗位的需要，并且定制式地進(jìn)行自我培訓(xùn)，把每一次的求職也都看作是一次獲取信息的過程，結(jié)識業(yè)內(nèi)人士的過程，聆聽專業(yè)意見的過程，這樣在你求職三個月或者半年之后，你的競爭力價值就會遠(yuǎn)非昔日可比，你也許還能跳開底端人才競爭的激烈價格戰(zhàn)。
人才金字塔的底端競爭最趨白熱化，因為同質(zhì)型人才輕易會被取代，只能比拼低價；如果你能把自身塑造成雇主所需的有獨特招牌式競爭力的相對高端人才，就業(yè)的選擇權(quán)就會更大。
第四，為避免遺珠，把求職材料做成一本完備的小冊子。
假如你的基本條件滿足招聘信息所求，一張紙的.簡歷就足夠了。招聘人員所做的初選工作，無非是在你的簡歷上“找點”，找那些能跟他們招聘信息里要求的條件一一對應(yīng)的點。復(fù)雜的厚達(dá)幾頁的求職材料通常會被看成是不專業(yè)的表現(xiàn)，你辛苦所做的這一切違背了溝通中的效率原則，好的人才更應(yīng)該能簡潔地概括自己。
如果你真的有用心做出的驚人作品，也盡量考慮一下投遞給什么人的問題。通常你應(yīng)該投遞給那些對此確實感興趣，有專業(yè)判斷能力或者有權(quán)力聘用你的人——做簡歷篩選的HR們通常并非恰當(dāng)人選，別再給那些招聘旺季中忙得面色發(fā)黑的人們添亂。
第五，郵件群發(fā)簡歷，多投多中。
再高明的求職者也很難只發(fā)一兩封電子簡歷就找到好工作，但是過猶不及，如果想要短期內(nèi)發(fā)放上百封郵件，提供無差別的簡歷給不同的雇主，這也是一種求職迷思，
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《大學(xué)生求職誤區(qū)：低工資會更好就業(yè)？》(http://m.clearvueentertainment.com)。前面提過，簡歷是“點的集合”，招聘人員做簡歷篩選的過程無非是在找與招聘信息所對應(yīng)的點。如果沒有這些對應(yīng)性，簡歷投得再多有何意義？
所以，每個人應(yīng)該有一個自己的基本簡歷模版，然后再根據(jù)特定雇主的要求，對簡歷進(jìn)行一定的調(diào)整修改。什么是標(biāo)準(zhǔn)？以招聘條件為指向，所有符合招聘條件的都應(yīng)該被突出強(qiáng)調(diào)，所有與此無關(guān)的都應(yīng)該盡量壓縮刪減。
第六，求職信就是要以情動人。
“給我一次機(jī)會，我會還您一個驚喜！”熟悉這句話嗎？類似這樣空喊口號的廢話，招聘人員已經(jīng)看到惡心了。
求職信只有兩種可能：一是再強(qiáng)調(diào)你的優(yōu)勢，二是解釋你為什么勝任工作，盡管你的一些背景并不符合標(biāo)準(zhǔn)的要求。所有這些都必須通過實實在在的事例來說明，對于招聘人員而言，未經(jīng)事實證明的能力，就是不存在的能力。如果你想要證明自己，明天就去做出一件事來，足以寫進(jìn)求職信與招聘人員分享的——你必須首先給自己一個驚喜，才能“驚喜”他人。
第七，要做好萬全準(zhǔn)備，再去求職。
許多同學(xué)都希望能夠特別有把握，或者站在更高的起點上再開始求職。殊不知，絕對多數(shù)的求職者最大的弱點恰恰就是欠缺相關(guān)經(jīng)驗本身！我們只有在戰(zhàn)爭中才能學(xué)會戰(zhàn)爭，也只有在求職碰壁中才能更好地理解自己要做哪些準(zhǔn)備。
很多在校生對社會、對行業(yè)、對雇主的一些看法都是道聽途說，基于這些信息所做的求職規(guī)劃也常常是看上去美好，其實經(jīng)不起推敲。所以，為避免未來求職挫敗的唯一方式，就是提前進(jìn)入求職狀態(tài)，把一些幼稚的錯誤留在關(guān)鍵性機(jī)會之前。
第八，所會技能和擁有證書越多越好。
我曾經(jīng)論述過“復(fù)合人才”和“復(fù)雜人才”的區(qū)別：復(fù)合型人才是有多方面的技能，但是這些技能有一個合的方向；而復(fù)雜型人才則是技能多樣，一無所長，技能與技能之間也毫無關(guān)聯(lián)。
畢業(yè)生有多項技能和多種證書的確會有助于就業(yè)，但是最好花心思想清楚自己想要做什么樣的職業(yè)，調(diào)查這一職業(yè)所需要的相應(yīng)資質(zhì)，以職業(yè)取向來整合自己的相關(guān)技能，或者再定向地補(bǔ)充所需技能和證書。
如果一個學(xué)生考了很多不相關(guān)的證書，擺闊式地羅列在簡歷中，很可能被認(rèn)為是缺乏對個人優(yōu)勢的清醒認(rèn)知而慘遭淘汰。如何讓自身技能“復(fù)合”而不“復(fù)雜”是我們無法回避的問題。
第九，工作要與所學(xué)專業(yè)對口。
為什么多數(shù)人都沒辦法找到專業(yè)對口的工作？其核心是因為學(xué)校的專業(yè)設(shè)立是遵循純正的學(xué)科邏輯，而社會上的職位設(shè)立是遵循復(fù)雜的市場需求邏輯，大多數(shù)工作都是專業(yè)復(fù)合型的。舉個例子來說，像法律記者這樣的工作，學(xué)法律的人常常覺得自己沒學(xué)新聞，做報道很吃力，學(xué)新聞的人又會覺得自己沒有學(xué)法律，做起來也不討巧，大家都覺得自己做了專業(yè)不對口的工作，都處在一種心理擰巴的狀態(tài)。
其實，我們要破除僵化的專業(yè)對口的思維，尤其是有相當(dāng)一部分工作，學(xué)校里根本沒有開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，我們只有面向社會、面向市場、面向真實的消費需求，去進(jìn)行自我教育、自我培養(yǎng)，這樣才是一個現(xiàn)代人才的基本思維方式。
第十，求職就是“應(yīng)聘”，兩者是一回事。
作為一個畢業(yè)生，在求職過程中最關(guān)鍵要完成的心態(tài)轉(zhuǎn)變恐怕就是從“畢業(yè)生”到“求職者”的轉(zhuǎn)變了。這兩者有什么不同呢？
“畢業(yè)生”的基本心態(tài)是，我要畢業(yè)了，我不得不找一份工作好安排自己的下一步生活，屬于迫于無奈型，他們只是被動地在“應(yīng)聘”；而“求職者”的基本心態(tài)是明白自己所學(xué)一切本領(lǐng)的最終目的是為了應(yīng)用，明白工作不僅是一個糊口的飯碗，同時也是人們實現(xiàn)理想的主要方式，這時候他就該更積極主動地去投入社會，擁抱社會，在市場風(fēng)浪中搏擊，找到實現(xiàn)自己人生價值的一片天地。
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