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      中國人寫的信含金量到底有多高?

      時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

      關(guān)于中國人寫的推薦信含金量到底有多高?

        推薦信留學(xué)申請非常重要的一個環(huán)節(jié),通過推薦信,錄取委員會可以全面地了解你的個人素質(zhì),

      關(guān)于中國人寫的推薦信含金量到底有多高?

      。 錄取委員會一般會從三個維度來評判這封推薦信的含金量:

      關(guān)于中國人寫的推薦信含金量到底有多高?

        1)推薦人的聲望

        2)推薦人和你的關(guān)系

        3)信的內(nèi)容。

        在三個維度的重要性是依次遞增的。那么,找中國人寫推薦的含金量有多少?下面這篇文章應(yīng)該可以給大家打開一些思路,由于題主是針對美國留學(xué)申請說的,所以大家可以舉一反三,擴(kuò)展到其他國家申請準(zhǔn)備。

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        推薦信內(nèi)容

        不得不說的是,這是最重要的部分。

        之所以提交推薦信,是要讓錄取委員會從一個很關(guān)鍵引導(dǎo)性的側(cè)面反應(yīng)出學(xué)生的資質(zhì)、求學(xué)心態(tài)甚至于一些自己都不會發(fā)覺的閃光點。 一封好的推薦信要能給申請人帶來正面的評價。 相反,如果申請人給某位老師留下的印象不太好的話,很可能他會在推薦信里直率地指出申請人的缺點,甚至談?wù)撊秉c的篇幅超過了優(yōu)點, 這樣的推薦信只會對申請有負(fù)面的影響。

        所謂內(nèi)容的相關(guān),是指推薦信的'內(nèi)容要和你申請的專業(yè)有關(guān)。舉個栗子,比如你想申請美國大學(xué)博士生,那推薦信里面需要反映你優(yōu)秀的科研能力和英語交流能力等, 至于扶老奶奶過馬路這樣的好人好事,并不能給錄取委員會這樣的說服力。 而如果你想申請進(jìn)入咨詢公司, 那么有關(guān)項目管理和合作能力的內(nèi)容就很重要,而至于你做過多少科研、科研做得如何出色,就沒什么關(guān)系了。

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        推薦人與你的關(guān)系

        知道了你要提供的內(nèi)容,就不難知道要找怎樣的推薦人了。

        還是上面那顆栗子, 如果你要申請美國大學(xué)的博士生,那推薦人最好是了解你研究和學(xué)習(xí)情況的人,比如你研究的導(dǎo)師,你專業(yè)課的任課教師等。不了解這些情況的人,就算跟你關(guān)系再好,或者名氣再大,比如你的馬哲老師,或者校長、市長乃至省長,他們的推薦信也沒法反映你的學(xué)術(shù)能力。因此這些推薦信對于美國大學(xué)的錄取委員會來說,也不會有太大價值。

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        推薦人的聲望

        至于推薦人的聲望到底重不重要呢?當(dāng)然是重要的,但必須符合上述的條件才行。

        還是申請美國博士生的栗子,如果你申請的是物理方向,有兩個推薦人,你都跟他們合作過科研項目,對你印象都很好, 一個是你們學(xué)校的副教授,一個是諾貝爾物理學(xué)獎得主,毫無疑問后者的推薦信影響力要大得多,

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      關(guān)于中國人寫的推薦信含金量到底有多高?》(http://m.clearvueentertainment.com)。 但如果他是諾貝爾和平獎得主的話, 相比而言還是那個副教授的推薦更有說服力。

        --“最有用的往往在題外話里”分割線----

        說個題外話,很多中國學(xué)生的推薦信都是他們自己寫了拿給教授簽字的, 這也算是中國的特殊國情吧。隨著中國學(xué)生的申請越來越多,美國大學(xué)對推薦信當(dāng)中的很多潛規(guī)則也慢慢了解了。

        在這種情況下,一封美國教授的推薦信就要比中國教授的推薦信更有說服力(我知道有不少中國教授還是堅持自己寫推薦信的, 但無奈的是這些推薦信的價值也被一同削弱了,只能向他們致敬吧)。 我覺得如果要申請美國大學(xué)研究生的話,還是盡可能在這之前能有短期在國外科研實習(xí)的經(jīng)歷。幾個可以嘗試的途徑:

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        主動聯(lián)系教授

        拿出一分勇氣來,主動聯(lián)系美國大學(xué)的教授,我們老板就很歡迎這樣的學(xué)生,一旦搭上就可能直接鎖定offer了。唯一就是成功率很難保證,我當(dāng)年陶瓷的時候也發(fā)了幾十個教授,最后回復(fù)的就只有3~5個,真的成功搭上的教授就只有賓大這個了。來了美國以后和教授們聊起這個“煎熬”的過程,他們的普遍回復(fù)是:太多中國人、印度人發(fā)郵件過來,根本沒有這個時間去一個個看這些學(xué)生誰好誰壞,所以一般就都直接放垃圾箱了。

        2

        參加暑期科研項目

        這些項目就是看到上面的這些難處,所以就“勇敢”地承擔(dān)起教授、學(xué)生間的橋梁作用,幫教授篩選學(xué)生,幫學(xué)生聯(lián)系教授,實現(xiàn)雙贏。北美這邊,我了解的有:

        •RSI暑期科研項目@MIT。這個項目是20xx年新發(fā)起的,主要針對高中生,提供去MIT 6周的科研夏令營體驗,有頂尖教授的一對一指導(dǎo)。

        •美國名校暑期科研。想申請出國讀博士的本科生、研究生應(yīng)該會很喜歡這個項目,2013年第一期,今年第二期,提供去普林、賓大等名校2個月的實驗室實習(xí)機(jī)會,直接在教授實驗室、和博士生一起干活兒,網(wǎng)站上介紹第一期學(xué)員都拿到了藤校教授的推薦信。

        •USROP 本科生暑期科研計劃。如果想去加拿大的同學(xué)可以看看這個項目,提供去多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等名校的暑期科研機(jī)會,主要針對本科生。

        -------“懶人請看總結(jié)”-------

        整體來說,美國大學(xué)很看重推薦信,但鄙視水分太高的國內(nèi)推薦信。這個道理說白了很簡單,人總是相信親近的人的話,無論是美國還是中國 。強(qiáng)烈建議去爭取美國教授的推薦信!

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