高中音樂《民族樂器笛子鑒賞和演奏》序曲說課稿范例
教學(xué)內(nèi)容：
1.了解不同民族、不同地方笛曲的風(fēng)格及音樂特點，
高中音樂《民族樂器笛子鑒賞和演奏》序曲說課稿范例
。2.齊唱幾首簡單并與所學(xué)樂曲相關(guān)的地方民歌。
3.學(xué)習(xí)笛子的發(fā)音特點，提高演奏水平。
教學(xué)重點：學(xué)生掌握笛子的發(fā)音特點，并運用到實際演奏中。
教材分析：
本節(jié)課是《演奏》教材中第一單元《在器樂家庭中尋找你的朋友》的第四課“實踐與表現(xiàn)”， 是鑒賞、歌唱、樂器演奏相結(jié)合的一節(jié)課。本課宗旨是學(xué)生由器樂曲鑒賞，民歌演唱過度到對樂器的認識和不同地方樂曲風(fēng)格的了解，加深對樂曲地把握和對中國民族音樂文化的熱愛。把鑒賞、演唱和演奏相結(jié)合，讓同學(xué)們在課堂上即快樂地掌握了知識又獲得了技能。
教學(xué)目標：
1.認知目標：了解新疆、江浙、湖南長沙、內(nèi)蒙古等地方音樂特點和特色民族樂器(馬頭琴、手鼓等)。
2.能力目標：知道笛子的發(fā)音特點，學(xué)習(xí)《阿拉木汗》、《牧羊曲》、《達姆達姆》、《茉莉花》、《姑蘇行》中的一首樂曲。
3.情感目標：在欣賞和實踐中激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
教學(xué)準備：多媒體課件、樂譜、笛子。
重點難點：
學(xué)習(xí)笛子的發(fā)音特點，達到較好的演奏效果。
教法學(xué)法：
1.教法
講授法：講解不同地方音樂特點，笛子的發(fā)音特點。
演示法：范奏或演示樂曲 。
練習(xí)法：練習(xí)樂曲和音階。
討論指導(dǎo)法：詢問和指導(dǎo)學(xué)生演奏中的問題。
2.學(xué)法
本節(jié)課讓學(xué)生在聽、想、看、說、演等多種形式中體驗音樂。(比較法、律動法、實踐法)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1.教師表演笛子獨奏《帕米爾的春天》片斷。
2.師生探討相關(guān)問題導(dǎo)入課題。
這首曲子的節(jié)奏特點是什么?是什么地方的音樂?有沒有人會唱新疆民歌?
樂曲是八七拍子的'，
資料共享平臺
《高中音樂《民族樂器笛子鑒賞和演奏》序曲說課稿范例》(http://m.clearvueentertainment.com)。3.齊唱新疆民歌《花兒為什么這樣紅》或《阿拉木汗》。
4.問題：樂曲節(jié)奏特點，風(fēng)格地域特點?
答：伴奏節(jié)奏
旋律中有變化音，調(diào)式為和聲小調(diào)。
設(shè)計意圖：上課的導(dǎo)入要貼近學(xué)生，只有這樣才能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的效果。所以我采用的方式是老師示奏，導(dǎo)入新課。讓同學(xué)們更直接、更直觀的融入這節(jié)課。
二、范奏《姑蘇行》、《春到湘江》、《鄂爾多斯的春天》。
問題：樂曲節(jié)奏特點，地域風(fēng)格特點?
答：《姑蘇行》蘇州，《春到湘江》湖南，《鄂爾多斯的春天》內(nèi)蒙古。
齊唱《茉莉花》。學(xué)唱小段湖南地方戲曲《花石調(diào)》。
笛子：曲笛與梆笛的特點。
知識擴展：視聽民族特色樂器。
三、欣賞《達姆達姆》。
問題：你能聽出幾種樂器的音色?
根據(jù)音樂對應(yīng)民族樂器圖片介紹(阮、嗩吶、二胡、笙、打擊樂、揚琴等)
通過圖片視頻了解樂隊的座次排列。
四、講解笛子的口風(fēng)，氣流角度與音區(qū)的關(guān)系。練習(xí)音階和樂曲。
1.低音區(qū)口風(fēng)大氣流緩角度下;中音區(qū)口風(fēng)稍小氣流快角度斜向下;高音區(qū)口風(fēng)小氣 流急角度向錢。選擇學(xué)習(xí)樂曲。
2.分組練習(xí)。同學(xué)們自我體驗、相互學(xué)習(xí)，相互指點。老師指導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1.采用填空、連線、視聽回答等方式回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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②連線：請把樂器圖片連接到相應(yīng)的位置上?
�、垡暵牷卮穑郝犚魳氛堈f出樂器和樂曲的名稱或節(jié)奏或旋律特點?
學(xué)們用反饋的方法理清本節(jié)課的思路和主要內(nèi)容。
2.樂曲表演提出指導(dǎo)意見。
六、結(jié)課
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國民族地方音樂特點和樂隊樂器類有了一定的了解，熟悉笛子的種類和演奏。使我們認識到中國民族音樂文化不但是中國的民族文化的主要組成部分，同時也是世界民族音樂文化的重要組成部分之一。作為高中生，我們不但要熟悉它、掌握它，還要繼承和發(fā)揚我們中國的民族音樂文化。
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