蔣昌建開講啦勵志演講稿

時間:2024-09-27 12:51:49 資料大全 我要投稿
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蔣昌建開講啦勵志演講稿

  剛才撒貝寧講,我們馬上要開學了,

蔣昌建開講啦勵志演講稿

。其實面對著開學,我還是有蠻深的情結的。這個情結是我進校園的門并不是那么容易,我們那個時候高二就參加高考,大家都知道我名落孫山,那么言下之意,我是一個高考的落榜生,我就要去復讀。

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  其實復讀本身來講,如果按部就班的話并不可怕,可怕的是在復讀的過程當中,你會遇到各種各樣個性非常強的老師。你們知道白天的復讀班最不喜歡上的課是上午的課還是下午的課,你們說?下午。對,下午的第一節(jié)課,那個睡意朦朧啊,那個倦怠啊。而恰恰上這個課的時候,我們的個性很強的地理老師,張口就提問,蔣昌建站起來,你回答看看。我站起來了,我說老師,你能把問題再重復一遍嗎?他問,你剛才干什么事去了,我說剛才沒聽清楚。好,他又把問題重復了一遍,然后你的答案呢?我說老師那你說呢?他讓我坐下去,那我就坐下去了,接下來的那句話,讓我一輩子都記得:“我看你是沒有希望了。”

  你們知道嗎?對于一個高考生來講,這句話有多重。注意,話沒有講完,第二句話更讓你絕望——“根據我多年輔導班的經驗,你真的沒有希望了。”你知道嗎?那種自尊心和虛榮心被徹底地打擊。但是我到現在為止,一直還是很感激這個老師的,就是他這一棒砸下去把我砸清醒了。

  到現在為止,有很多的高考落榜生問我,說你怎么重振旗鼓的時候,我還津津樂道地給他談這個經驗。你知道我的經驗是什么嗎,我把初中的書和高中的書,把它加起來,我看頁碼是多少,然后除上三百六十五天。然后我告訴自己發(fā)現還可以,每一天其實你只要看那么幾頁書,或者十幾頁書就看完了。對我來講,好像不是一個很難的事情嘛,對不對。所以從那天開始,我就每一天按照那樣的一個計劃,我就把從初中到高中的書,按部就班地把它消化過去,我就是這樣度過了我高考的復習階段。

  還是套一句老話,叫作“功夫不負有心人”。高考完以后,我已經把高考完全忘記了,我覺得我今年還是考不取。我跟很多年輕的朋友一樣,我想考藝術,所以考完高考之后,我覺得沒有希望,我就去學畫畫。有一天我正穿著背心大褲衩畫素描,我接到了一通我姐姐來的電話,”昌建,你考取了!“ 啊,真的假的?真的,我說哦,那你告訴我蕪湖師專什么時候報到,

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蔣昌建開講啦勵志演講稿》(http://m.clearvueentertainment.com)。我姐姐聽了很奇怪,你怎么知道是蕪湖師專呢?蕪湖師專是個大專學校,我說考取的不就是這所學校嗎?她說不對,是你的第一志愿,安徽師范大學,是本科學校,你考取了,你知道嗎!

  哇!那一瞬間同志們,掌聲可以有了,我就是這樣進了這個學校的大門。我一入學的時候,我就開始醞釀轉系,因為你們都知道,我學過畫畫,所以我想轉藝術系。然后去拼命地折磨我當時的系主任。有一天系主任說,根據我對你的繪畫作品的了解,你經過刻苦的努力,你是能成功的。但是你最多是一個”匠“——畫匠。根據我對你政治學的成績的了解,如果你繼續(xù)努力奮斗的話,你有可能成為“家”。我不知道是因為我們這個系主任很懂得心理學還是因為什么,一下子激發(fā)了我那個驛動的心。我想成為“家”,我不想成為“匠”。好,就開始認真地去學我的專業(yè)課。

  在大學里面,除了學習之外,其實還有很多社會交往的活動。后來學校里面舉辦歌星大賽,那個時候我就開始每天晚上,別人在旁邊刷牙的時候,聽到我在唱歌。“怎么停了?接著唱呀!”再刷牙,“怎么停了?再來再來。”我是蠻受歡迎的。后來通過盥洗室的檢驗,我覺得我可以走到學校的舞臺了,所以我就參加了學校的歌唱比賽。你們知道我拿第幾名嗎?(觀眾:第一名),你對我那么有信心啊?我的確是拿了第一名。我在這個校園里的活動還是有我自己的價值的。

  那我這里就會講到,一九九三年我參加的那一次大專辯論會,說實在的,我并不是主動地積極地要參加這次的比賽。我就抱著隨時有可能被淘汰的這樣一個心情,走上了所謂辯論隊員的選拔競賽場。當你淘汰到最后的,第二關第三關的時候,你看到身邊的國政系的學生沒有了,只剩下你一個的時候。我告訴你們,那種集體榮譽感不用教育就油然而生。為誰而戰(zhàn)?不是為我而戰(zhàn),為國政系而戰(zhàn),所以當時就告訴自己,死也要死到最后的決賽當中。所以那種集體的榮譽感上來了,就支撐著我一直到了最后。在校園里面選拔到最后還好辦,要走上國際舞臺上的比賽卻很難辦,因為你不知道命運掌握在誰的手上。

  到比賽上飛機的那一瞬間,整個的隊伍都很沉默,走上飛機舷梯的時候,你會發(fā)現每一個人的腳步都是很沉重的。等到新加坡國際大專辯論會,我們拿到冠軍以后的那天晚上,當時的一個非常重要的老師說:“昌建,你知道嗎?你走上飛機舷梯的時候,你回過頭對我說了一句什么話?”我說我不知道,他說:“你回過頭來看了我一眼說,‘老師你放心吧,我會表現得很好的’。”

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