小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)
一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，
小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)
。二、主要工作
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，幫助教師在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
三、工作措施
（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)歸類整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)，
資料共享平臺(tái)
《小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)》(http://m.clearvueentertainment.com)。3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。
教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結(jié)。
4、對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過(guò)程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的'過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識(shí)過(guò)關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”。“定時(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步。“規(guī)范”指除學(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強(qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書(shū)面分析報(bào)告。“重補(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。
二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭(zhēng)各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)孩子當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂
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