推薦信格式內(nèi)容及范文
推薦信大家熟悉嗎?知道它的格式和寫作要素嗎?下面是小編搜集整理的推薦信格式內(nèi)容及范文，歡迎閱讀，
推薦信格式內(nèi)容及范文
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推薦信含義
推薦信是一個(gè)人為推薦另一個(gè)人去接受某個(gè)職位或參與某項(xiàng)工作而寫的信件，是一種應(yīng)用寫作文體。特定含義下指本科生或碩士研究生到其他(一般是國(guó)外)大學(xué)研究生院攻讀碩士或博士學(xué)位時(shí)，請(qǐng)老師所寫的推薦信。一般說來美國(guó)的研究生院要求提供3封推薦信，信件作者應(yīng)該熟悉學(xué)生，并且有一定知名度。
推薦信寫作要素
1 推薦人的身份，在何種身份下認(rèn)識(shí)該申請(qǐng)人，認(rèn)識(shí)多長(zhǎng)時(shí)間或何時(shí)認(rèn)識(shí)該申請(qǐng)人。曾在何課程上教過該申請(qǐng)人
2.申請(qǐng)人的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力，論文，成績(jī)，全班人數(shù)和該申請(qǐng)人排名
3. 申請(qǐng)人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等
4 申請(qǐng)人的英語(yǔ)
5 申請(qǐng)人是否適合該課程和在該校學(xué)習(xí)
推薦信寫作格式
第一段： 推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。 推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。 申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。
第二段： 推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。 推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。 舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。
第三段： 對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估(如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論： 推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。
申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來什么貢獻(xiàn)。
留學(xué)推薦信標(biāo)準(zhǔn)
申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，推薦信在申請(qǐng)材料中的作用是不可忽視的，
資料共享平臺(tái)
《推薦信格式內(nèi)容及范文》(http://m.clearvueentertainment.com)。美國(guó)大學(xué)的許多教授非�？粗赝扑]信，在美國(guó)這個(gè)極重視個(gè)人信用的國(guó)度，可以說，推薦人以自己的信用向美國(guó)教授所作的推薦，是整個(gè)申請(qǐng)中的一個(gè)很大的變數(shù)。一些學(xué)生認(rèn)為寫推薦信的人官銜或者行政職位越高越好，所以，他們通常都去找系主任、院長(zhǎng)甚至校長(zhǎng)。其實(shí)，相對(duì)來說，美國(guó)教授更注重寫推薦信人的研究業(yè)績(jī)和學(xué)術(shù)地位。如果你申請(qǐng)的學(xué)校正好是推薦人的母校，那么這種推薦往往會(huì)起到意想不到的良好效果。
此外，推薦信的內(nèi)容應(yīng)涉及自己的.課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但筆者建議，不要寫太多的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及個(gè)人性格和愛好，畢竟到美國(guó)是以做學(xué)問為主，也許美國(guó)教授更希望在信中看到你有沒有搞研究的能力。如果你曾參與了某位教授的研究項(xiàng)目，寫過不錯(cuò)的論文或參與過研究計(jì)劃、擔(dān)任過研究助理，則一定要在信中講清。
推薦信中的有利形容詞
申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，推薦信的作用很重要，好的推薦信對(duì)申請(qǐng)人事半功倍的作用。在寫推薦信時(shí)，必然會(huì)提及被推薦人的品性。介紹每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性用詞也十分究，下列國(guó)外大學(xué)所欣賞的形容詞，提供給大家參考,希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時(shí)候有個(gè)參考。但別忘了你的獨(dú)特性。
(1)Scholastic aptitude(學(xué)習(xí)方面的才能)
a. Native intellectual ability(天賦)
b. Imagination(想象力)
c. Creativity(創(chuàng)造力)
d. Capacity for analytical thinking(分析思考能力)
e. Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心)
f. Ability to work independently(獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力)
g. Memory(記憶力)
h. Accuracy(準(zhǔn)確性)
i. Methodology(研究方法)
j. Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)
k. Potential as a researcher(研究的潛力)
l. Potential as a teacher(教學(xué)的潛力)
m. Ability to express his ideas orally a nd in writing(口頭或文字的表達(dá)能力)
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