教師違規(guī)違紀(jì)的檢討書(shū)
教師是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,有著言傳身教的影響,因此要特別注意自己的一言一行,以下是unjs小編為大家搜集整理的教師違規(guī)違紀(jì)檢討書(shū),供大家參考和借鑒!更多資訊盡在檢討書(shū)欄目!
教師違規(guī)違紀(jì)的檢討書(shū)(一)
我是一名高中教師,閱歷了那么多的事件,據(jù)說(shuō)了更多的事情,真的有一種自己不配做一名先生的感到,特檢討如下:
一:我的專業(yè)素質(zhì)太低,
教師違規(guī)違紀(jì)的檢討書(shū)
。
我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容,但卻沒(méi)有想到,在登上講臺(tái)以后,我還要面對(duì)的是其余的問(wèn)題,例如,高考早就履行三科綜合測(cè)驗(yàn)了,我們的教育也一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要留神培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),可是,我們國(guó)家在1994年開(kāi)端實(shí)施高中會(huì)考軌制以后,地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)停止的會(huì)考科目,而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”(語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程),這種情形始終連續(xù)到1999年(有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地域還要晚一點(diǎn)),但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作,卻要擔(dān)當(dāng)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù),所以我為自己不能粗通其他的專業(yè)而檢討;(但想一想,比起我的一些同窗畢業(yè)后被迫轉(zhuǎn)業(yè)教其他學(xué)科,我還應(yīng)該是學(xué)為所用)。我也為自己的電腦專業(yè)的常識(shí)過(guò)于膚淺而檢討,因?yàn)橐龑?dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué),而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的后果,最好不要從網(wǎng)高低載,盡量的自己來(lái)制作,我為自己只能制造簡(jiǎn)略的ppt課件并且還不能常常應(yīng)用而檢討。
二:我的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于狹窄。
盡管請(qǐng)求素質(zhì)教育,惋惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育畢竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方式長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo),在教學(xué)的辦法上進(jìn)行各種各樣的改造,我們只能盯著高考這個(gè)目的不放松,因?yàn)槿绻呖汲煽?jī)不幻想,小的喪失是獎(jiǎng)金和年初考核,但如果影響到學(xué)校的名譽(yù),那么你還怎么能在這里呆下去?所以,我為這個(gè)而檢討,我們假如不僅僅只是抓高考,不僅僅是只為我們的短淺眼光,那么我們的素質(zhì)教育早就遍地成果了。
三:我沒(méi)有心理老師的素養(yǎng)。
盡管我是師范專業(yè)出生,也學(xué)習(xí)過(guò)教導(dǎo)心理學(xué),但我在教養(yǎng)的進(jìn)程中,也確切疏忽了學(xué)生的心理素質(zhì)的培育,盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)艱苦不放松,盡管也告知他們要以振興國(guó)度民族為己任,盡管告訴了他們應(yīng)當(dāng)同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人,但因?yàn)闆](méi)有制訂詳細(xì)的考察章程,學(xué)生是否記住我就不明白了。
四:我疏忽了對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
在教學(xué)的過(guò)程中,我只是能依據(jù)學(xué)生的個(gè)人特色而采用詳細(xì)的教學(xué)義務(wù),要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開(kāi)的,在這個(gè)過(guò)程中,我只做到了讓學(xué)生意識(shí)到要一直的.自己去努力去拼搏,盡管告訴他們國(guó)家和群體利益為重,盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人好處遵從國(guó)家跟集體利益,卻忽略了讓他們的集團(tuán)精力的造就,忘卻告訴他們?cè)谝粋(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn),應(yīng)如何真正的顧全大局,沒(méi)有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒(méi)有平均主義的,由于我這方面的失誤,所以導(dǎo)致后來(lái)良多的學(xué)生在走向社會(huì)后,面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不均勻的狀態(tài)沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)看待。我檢討。
我為我不能一天24小時(shí)的盯著我的學(xué)生而檢討,只管凌晨5點(diǎn)起床,晚上在學(xué)生休息當(dāng)前(個(gè)別是在晚上10點(diǎn))我才回家, 但我仍然面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)備只能檢查,那個(gè)家長(zhǎng)憤慨的說(shuō):“咱們的孩子下深夜3點(diǎn)怎么還可能出去打游戲呢,還不是你們沒(méi)有看好他們?你們重大瀆職!”我真的不措施說(shuō)出家長(zhǎng)錯(cuò)在什么處所,人家把孩子送來(lái)的目標(biāo)就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn),我真的為本人不能24小時(shí)睜著眼睛而檢討。
我為自己不能精通萬(wàn)事而檢討,面對(duì)學(xué)生有時(shí)的發(fā)問(wèn),我怎么能夠說(shuō)出:“我回去查查再答復(fù)你好嗎?”這樣的話來(lái),我為自己不能上通地理下通地輿而檢討。我為自己不能寫(xiě)出更多的論文而檢討,所以在評(píng)職稱的時(shí)候讓評(píng)委為難,我檢討。
我為自己不能更好的維護(hù)教師的形象而檢討,每次到菜市場(chǎng),那些小販總是說(shuō)我“哎喲,你們做老師的就是太計(jì)較,怎么還和我們討價(jià)還價(jià)呢?”呵呵,我的工資是紙哦,我不應(yīng)該那么的愛(ài)惜,我為自己不能改變教師的形象而檢討,我依然是為一角錢而斗爭(zhēng),真真的慚愧。
我為自己不能出更多的汗而檢討。面對(duì)他們說(shuō)“教師多輕松,不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。
我為自己沒(méi)有接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物而檢討,因?yàn)閯e人總是說(shuō)我們“你們家里是不是什么東西也不用買,學(xué)生家長(zhǎng)送的就可以了”,我為自己沒(méi)有做到這一點(diǎn)而檢討。
我為自己在培訓(xùn)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課而檢討,盡管培訓(xùn)的老師在那里講一些國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢(shì),但我總是到處都有報(bào)道所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而檢討。
我為自己心理有障礙而檢討,學(xué)校整天進(jìn)行末位管理和淘汰制而強(qiáng)制一切,我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種,也害怕自己上課沒(méi)有及時(shí)到下課又拖堂,害怕自己的人緣不夠好,害怕與領(lǐng)導(dǎo)和同事搞不好關(guān)系,連食堂的飯菜不好都不敢說(shuō)出口,因?yàn)榇髱煾狄灿薪o你投票的權(quán)利;害怕得罪學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生到時(shí)候也要投你一票:怕自己的論文不過(guò)關(guān),怕自己的課堂組織的不夠好,怕自己的課有稍微的漏洞,還怕上級(jí)來(lái)檢查教案的時(shí)候自己的字寫(xiě)的不夠好,最害怕的是上級(jí)來(lái)進(jìn)行民意測(cè)評(píng)的時(shí)候單獨(dú)找你詢問(wèn)你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),盡管你沒(méi)有說(shuō)任何對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的壞話,盡管他們一再的保證可以保密,可是上級(jí)走了以后,領(lǐng)導(dǎo)依然發(fā)脾氣說(shuō)有的同志沒(méi)有實(shí)事求是。。。。。。。唉,我小心翼翼,這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學(xué)生。
“有則改之,無(wú)則加勉”領(lǐng)導(dǎo)天天強(qiáng)調(diào),于是我天天檢討。
我檢討,我做不了教師。嗚呼!但愿有這樣的一個(gè)大熔爐,我定將跳進(jìn),只要能將我培養(yǎng)成一個(gè)全方面真正合格的的教師,我愿意!
檢討人:unjs
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)違紀(jì)的檢討書(shū)(二)
昨天嚴(yán)重失態(tài),對(duì)同一個(gè)班學(xué)生竟然連續(xù)發(fā)過(guò)三次脾氣。
第一次,上午第四節(jié)課,鈴聲響了五分鐘,無(wú)論老師如何說(shuō)教,如何阻止,教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來(lái)。正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(lái)(應(yīng)該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。我讓女孩先一個(gè)人到辦公室冷靜五分鐘再來(lái)。制止無(wú)效、怒吼無(wú)效、咆哮也無(wú)效。這時(shí)候我不做聲了,冷冷地看著他們,一句話也不說(shuō)。但是,這些孩子依然有說(shuō)有笑,當(dāng)做沒(méi)事兒一般。這樣的數(shù)量大概占了半數(shù)以上。整個(gè)班風(fēng)嚴(yán)重偏向。足足僵了五/六分鐘,我知道現(xiàn)在上什么課都沒(méi)用,他們又恢復(fù)了這種嘻鬧放縱的常狀?膳滦瞧谝滑F(xiàn)象又來(lái)了。但凡星期一早晨,住宿生剛從家里來(lái),特別興奮。
我讓他們把語(yǔ)文書(shū)收進(jìn)去,身子端坐。索性不上課。終于安靜下來(lái)了,我要狠狠罵他們了。我從數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師對(duì)這個(gè)班評(píng)價(jià)開(kāi)始談起,從七個(gè)班紀(jì)律的相比較談起,從第一天我送他們的三句話談起。實(shí)事求是的說(shuō),七個(gè)平行班里,目前這個(gè)班的紀(jì)律是最差的,各科老師投訴也是最多的。雖然成因很復(fù)雜。我請(qǐng)他們找找個(gè)人的自尊心,班級(jí)的榮譽(yù)感。對(duì)個(gè)別同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)。言辭之激烈、語(yǔ)勢(shì)之刺耳是空前的。教室里像是平靜了許多。廣東人有個(gè)習(xí)慣通常把批評(píng)升級(jí)為“罵”,而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒(méi)有罵娘外)。
訓(xùn)斥完了,我在黑板上寫(xiě)下兩行字:如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師的課備得再精彩又有什么用呢? 態(tài)度決定一切----米盧
再然后,我讓他們拿出“家校聯(lián)系手冊(cè)”,在“成長(zhǎng)筆錄”這塊寫(xiě)寫(xiě)自己的心里感受,
資料共享平臺(tái)
《教師違規(guī)違紀(jì)的檢討書(shū)》(http://m.clearvueentertainment.com)。題目是“***我想對(duì)你說(shuō)”。***即自己的名字。目的是找一找內(nèi)心深處那個(gè)善良、本真的自我是否還在。身上的兩個(gè)“我”,哪一個(gè)占了上風(fēng)。時(shí)間是20分鐘完成。除了極個(gè)別的三個(gè)同學(xué)之外,其他孩子都伏身比較認(rèn)真地在寫(xiě)。
第二次,發(fā)脾氣是晚自習(xí)時(shí),練習(xí)題發(fā)下去,做完了的同學(xué)可以抄古詩(shī)。基本上在埋頭做,但最后面的兩個(gè)男生一直在講話,我提醒過(guò)N次,從頭到尾,他們一直熱火朝天地交流著,練習(xí)冊(cè)上一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。爭(zhēng)論聲已經(jīng)影響到周圍其他的孩子。上午才浪費(fèi)了一節(jié)課作思想教育工作,現(xiàn)在又……我不禁怒火中燒,一把抓起他們的書(shū)扔到最后面去(不能對(duì)孩子動(dòng)手,只能拿東西撒氣),然后,把他們推出教室,再然后把他們驅(qū)逐進(jìn)辦公室。
第三次發(fā)火,是放路隊(duì)時(shí),女生聽(tīng)話些,已經(jīng)先走了。男生路隊(duì)10分鐘都不成形,三五成群,瘋打成一片。我不想再費(fèi)口舌。直接把他們帶到了小操場(chǎng)。罰他們跑圈。五圈之后,好幾個(gè)家伙,把外衣扔了,口也喘粗了。折騰了近20分鐘,帶他們回宿舍。我到家,已經(jīng)10點(diǎn)鐘,感覺(jué)疲憊不堪。
同一天,連續(xù)三次發(fā)脾氣。完全喪失理智,被憤怒沖昏了頭腦,F(xiàn)在回想起來(lái),真是不應(yīng)該啊!
已經(jīng)到這種火候的孩子,能聽(tīng)懂我的批評(píng)教育嗎?我實(shí)施的懲罰行為能起到警戒作用嗎?(據(jù)班主任說(shuō),晚上那兩個(gè)不學(xué)習(xí)的男孩站在辦公室里可開(kāi)心啦!反而聊得更歡了,沒(méi)有犯錯(cuò)之后絲毫的不好意思);晚上罰跑時(shí),那群頑猴一般的孩子依然在說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧……
曾國(guó)藩多吃了一塊肉,哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子固然可惡,可冰凍三尺非一日之寒。我抓住問(wèn)題的關(guān)鍵沒(méi)有?我是一名從教20年的老教師,為什么就如此沉不住氣呢?涵養(yǎng)哪去了?修養(yǎng)哪去了?太失風(fēng)度,太缺乏教學(xué)機(jī)智了!平時(shí)也沒(méi)少讀這方面的理論書(shū)籍,比如《小學(xué)德育》,比如《班主任兵法》,為什么在實(shí)戰(zhàn)面前,就這么不堪一擊。明知道要跟學(xué)生斗智斗勇,要拼智力而非拼體力。卻屢出不明智之舉。如此粗暴簡(jiǎn)單處理問(wèn)題的方式輕則進(jìn)一步緊張了師生關(guān)系,形成惡性循環(huán)。重則為家長(zhǎng)投訴落下很重的把柄。再則,這樣的“重藥”下下去了,他們重復(fù)犯錯(cuò)或者犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),他們還有什么可以懼怕的呢?
孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是孩子,再調(diào)皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說(shuō),只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。盡管我知道先前的班主任收了家長(zhǎng)的好處,沒(méi)有樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),其后又溜之大吉;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任地更換新班主任,其后又拒絕給這個(gè)班以必要的支持、幫助(如分流);新班主任魄力不夠,人心渙散,沒(méi)有樹(shù)立威信,沒(méi)有建立新的精神面貌,等等。這些原因構(gòu)成了目前這種異常困難的現(xiàn)狀。在這么多成因面前,孩子應(yīng)該是無(wú)辜的。
兩個(gè)月過(guò)去了, 我也是難辭其咎。我明明知道,如何解開(kāi)這個(gè)癥結(jié),卻沒(méi)有努力去做。明知“感人心者,莫先乎情!逼鋵(shí),我們這些新老師都沒(méi)有走進(jìn)孩子們的心靈里去。所以他們才會(huì)不認(rèn)同、不接納、甚至排斥。因?yàn),除了傳授知識(shí)之外,沒(méi)有心靈的溝通,感情的培養(yǎng)。他們自然不尊重,或者恨我們這些老師了。
本來(lái)住宿生活就沒(méi)趣。處處受限制,電腦游戲沒(méi)有走讀生玩得多。有些單親孩子扔到學(xué)校后更是無(wú)人關(guān)心無(wú)人問(wèn),心早已冷漠如鐵。他(她)們?cè)趺磿?huì)輕易買我們這些老師的帳呢?應(yīng)該走進(jìn)他們的家庭,試著先培養(yǎng)起師生感情才行。要教育孩子,先要教育好他們的父母,讓他們的父母介入他們的成長(zhǎng)。幫著作學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變工作。家校聯(lián)手,才能形成合力。
道理誰(shuí)都懂,實(shí)施起來(lái)卻下不了決心,似乎很難很難。但是,無(wú)論多難,我都要?jiǎng)幽X筋,想辦法,努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。不然,好多好孩子在這個(gè)班都被帶壞了。
今天,看《教師博覽》,讀到一篇文章《美國(guó)一位優(yōu)秀小學(xué)老師給學(xué)生的細(xì)則》,感覺(jué)這個(gè)細(xì)則非常好,寫(xiě)得不僅具體,可操作,而且很人性化,真是值得我們老師學(xué)習(xí),所以就轉(zhuǎn)載了過(guò)來(lái)。決定明天復(fù)印出來(lái),與孩子共同學(xué)習(xí)。
1.與大人應(yīng)對(duì),要有禮貌,有分寸。
2.與人互動(dòng),眼睛要看著對(duì)方的眼睛。
3.別人有好表現(xiàn),要替他高興。
4.尊重別人的發(fā)言與想法。
5.自己有什么好表現(xiàn),不要炫耀,輸給別人也不要生氣。
6.如果別人問(wèn)你問(wèn)題,你也要回問(wèn)他問(wèn)題。
7.打噴嚏、咳嗽都要說(shuō)對(duì)不起。
8.不可以有不禮貌的小動(dòng)作。
9.別人送你任何東西,都要說(shuō)謝謝。
10.接到獎(jiǎng)品和禮物,不可以嫌棄。
11.用小小的貼心,為別人制造驚喜。
12.改同學(xué)考卷時(shí)要謹(jǐn)慎。
13.全班一起念課文時(shí),要看著正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的問(wèn)題。
15.不要主動(dòng)討?yīng)勂贰?/p>
16.每天都要做完作業(yè)。
17.換科目的時(shí)候,動(dòng)作要快,要安靜,要守秩序。
18.做什么事都要有條理。
19.老師在指定作業(yè)的時(shí)候,不要叫苦。
20.別的老師來(lái)代課,也要守班規(guī)。
21.課堂上發(fā)言或起身,應(yīng)該講規(guī)矩。
22.不可以上課上一半,起身去倒水。
23.見(jiàn)到每個(gè)老師,都要說(shuō)某某老師好。
24.注意洗手間的衛(wèi)生,把身邊的病源減到最少。
25.讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。
26.不要幫同學(xué)占位子。
27.同學(xué)受罰的時(shí)候,不要看著他。
28.對(duì)作業(yè)有問(wèn)題,可以打電話來(lái)我家,我沒(méi)接的話,你可以留言,但只要留一次就夠了。
29.遵守用餐的基本禮儀。
30.吃完飯,自己的垃圾自己處理。
31.接受別人的服務(wù)要惜福、感恩。
32.坐校車或公車,都要坐好,別打擾到司機(jī),并記得說(shuō)謝謝。
33.認(rèn)識(shí)新朋友,要記住對(duì)方的名字,道別時(shí)記得稱呼對(duì)方。
34.吃自助餐或有人請(qǐng)客時(shí),取菜不可以貪多。
35.別人掉東西,請(qǐng)彎身去幫他撿。
36.進(jìn)門(mén)時(shí),如果后面還有人,請(qǐng)幫他扶住門(mén)。
37.別人碰撞到你,不管你有沒(méi)有錯(cuò),都要說(shuō)對(duì)不起。
38.進(jìn)行校外教學(xué)時(shí),無(wú)論是到哪一個(gè)公共場(chǎng)所,都要安安靜靜。
39.去參觀別人的地方,要不吝于贊美。
40.全校師生開(kāi)會(huì)的時(shí)候,不要講話,要自愛(ài)自重。
41.接電話時(shí)的應(yīng)答要得體。
42.一趟校外教學(xué)結(jié)束,要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長(zhǎng)。
43.搭乘電扶梯時(shí),要站右邊,讓趕時(shí)間的人可由左邊先行。
44.列隊(duì)行進(jìn)時(shí)不要說(shuō)話。
45.不可以插隊(duì);但看到別人插隊(duì)不要大呼小叫,讓老師知道就好。
46.看電影時(shí)不可以說(shuō)話或干擾到別人。
47.不可以帶「多力多滋」來(lái)學(xué)校(制定屬于自己的班規(guī))。
48.有誰(shuí)找你麻煩,讓老師知道,不要私自處理。
49.捍衛(wèi)自己的理想,不因別人否定而退縮。
50.要樂(lè)觀、積極地去享受人生。
51.別讓將來(lái)有遺憾,想做什么就竭盡所能去實(shí)現(xiàn)。
52.從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),并繼續(xù)向前邁進(jìn)。
53.不管什么情況,一定要誠(chéng)實(shí),做錯(cuò)事就坦白承認(rèn)。
54.把握今天,不要浪費(fèi)它。
55.在你的能力范圍內(nèi),做最棒、最棒的人。
檢討人:unjs
20xx年xx月xx日
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