《成長》教學(xué)反思

時間：2024-09-27 17:41:40 資料大全我要投稿

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《成長》教學(xué)反思

　　教師必須通過各種方式實現(xiàn)自我完善，以推進自己的專業(yè)發(fā)展，

《成長》教學(xué)反思

。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集整理的關(guān)于《成長》教學(xué)反思，歡迎大家參考。

《成長》教學(xué)反思

　　《成長》教學(xué)反思一

　　《成長》這篇課文通過小約翰送報買香腸的故事，告訴學(xué)生從小要培養(yǎng)獨立的生活能力，有利于成長的道理。

　　為了讓學(xué)生對文本產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課之前我沒有像以前那樣讓學(xué)生直接打開課本，聽老師范讀，我而是把課文內(nèi)容改成了一個生動的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生聽得很認真。然后我也拋出一個問題：你喜歡文中的主人公嗎?為什么?讓學(xué)生進行了幾輪發(fā)言后，我詢問：你們愿意近距離了解他嗎?請打開課本，今天我們學(xué)習(xí)《成長》這一課。

　　緊接著讓學(xué)生充分自讀后，我引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)文本。重點引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫人物的外貌和語言的句子。通過有感情的朗讀體會約翰所具備的良好習(xí)慣和獨立生活能力。還利用多媒體課件展示約翰在雪中送報的情景，帶領(lǐng)學(xué)生走進情境，從而走近約翰。

　　在總結(jié)全文內(nèi)容時,引導(dǎo)學(xué)生通過說說“你認為約翰將來是個怎樣的人?”學(xué)了這個故事你受到什么啟發(fā)?自己也經(jīng)歷過許多事，你認為哪些事有利于自己的成長?用問題引導(dǎo)學(xué)生自我反思，認識自己成長經(jīng)歷中缺少良好的生活習(xí)慣，缺少獨立生活能力，

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《《成長》教學(xué)反思》(http://m.clearvueentertainment.com)。

　　人們常說，教師是塑造人類靈魂的工程師，作為孩子的老師。我們有責(zé)任教育學(xué)生從小培養(yǎng)獨立生活能力。在童年獨立成長，快樂成長。特別是對于我校學(xué)生來說,意義更加重大。他們是家長的掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)，在家里過著衣來伸手飯來張口，一切由家長包辦的生活，所以教學(xué)中，我特別注意學(xué)生的情感體驗，能把藏在他們骨子里的一些東西去加以雕琢與塑造，我是多么的幸福啊!

　　《成長》教學(xué)反思二

　　今天學(xué)習(xí)《成長》。

　　課堂上，我問：“讀了課文，你覺得約翰是個什么樣的孩子?”

　　學(xué)生積極回答：“是個不亂花錢的、勤勞的孩子?”

　　我繼續(xù)深入，“你知道他的父母為什么要這么做嗎?”

　　學(xué)生茫然，片刻之后，有學(xué)生發(fā)言：“他的父母希望他將來更有出息。”

　　又有學(xué)生發(fā)言：“他的父母希望他將來賺更多的錢。”

　　沒有一個學(xué)生想到他的父母希望他學(xué)會生活。

　　我不能責(zé)怪學(xué)生，一個四年級的孩子，能說出這樣的話來已經(jīng)不錯了。因為學(xué)生不在意大利，而是生活在中國。

　　這就是中國特色的教育，教育孩子在這個人山人海的國家中，要奮力拼搏，要出人頭地，否則，就只能生活在社會的底層。

　　孩子讀書，只是為了將來更有出息，能賺更多的錢。我們忽略孩子的個性，壓榨孩子的想象，逼著他們走上那條考試的路。在我們的教育下，孩子逐漸成為考試的機器。

　　我有些頹喪：“可憐我的孩子，難怪有本事的人都要移民。哎——”