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我身邊的法律故事征文記敘文
我們身邊的法律無(wú)處不在，其中法律里面有著我們不可磨滅的道德行為，
我身邊的法律故事征文記敘文
。 本文是YJBYS小編為大家整理的2016年我身邊的法律故事征文記敘文，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。
2016年我身邊的法律故事征文記敘文
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本。”歷史上關(guān)于誠(chéng)信故事也很多：蘇武牧羊、一千棵櫻桃樹(shù)……在我身邊也有一個(gè)誠(chéng)信故事，這件事讓我更明白誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人的重要意義。
在我家居住的小區(qū)里，我有一個(gè)聰明可愛(ài)的小伙伴，叫欒舒慧，我們?cè)谝黄?u>學(xué)習(xí)，一起游戲，是很好的朋友。有一天，她高興地對(duì)我說(shuō)：“沈泱，你知不知道紹興圖書(shū)館正在舉辦宓風(fēng)光泥塑展，可好看了!星期六我們一起去看吧!”我很樂(lè)意地說(shuō)：“好啊，我很想去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢!”于是我們約定星期六下午兩點(diǎn)在圖書(shū)館門口見(jiàn)面，不見(jiàn)不散。
星期六下午兩點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)圖書(shū)館，可是過(guò)了十分鐘，欒舒慧沒(méi)有來(lái)，我有點(diǎn)焦急，心里開(kāi)始埋怨起她來(lái)：“自己約了我來(lái)看展覽，卻怎么不守時(shí)間!”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的情緒由原來(lái)的興高采烈轉(zhuǎn)為忿忿不平，我在圖書(shū)館門口轉(zhuǎn)起了圈，又等了十分鐘，欒舒慧還是沒(méi)有出現(xiàn)，我很失望地想：“這個(gè)舒慧，真是太不守信用了，不過(guò)，她平時(shí)可不是這樣的!或許她家里有事……”這時(shí)候天突然陰沉了下來(lái)，我抬頭看看天邊，不好!烏云密布，眼看天就要下雷陣雨了，我一跺腳往圖書(shū)館大廳內(nèi)跑去……
天果真下起了大雨，我又開(kāi)始為沒(méi)帶傘發(fā)愁了。正在這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)清脆的叫聲：“沈泱!沈泱!”我回頭看去，竟是舒慧!她撐著一把紅雨傘，在密密的雨簾中急沖沖地向我走來(lái)。一見(jiàn)到她，不知為什么我的氣都跑光了，不等我開(kāi)口，舒慧收了傘甩一下頭發(fā)上的水珠，撲閃著兩只大眼睛氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)不起……沈泱……我……來(lái)遲了……我外婆家里臨時(shí)有急事，媽媽讓我一起去，兩點(diǎn)鐘的時(shí)候我往你們家里打電話，可是你媽說(shuō)你已經(jīng)走了，我只好來(lái)跟你說(shuō)清楚。”哦!原來(lái)是這樣，我問(wèn)道：“你外婆家的事很急嗎?”“是的，媽媽在圖書(shū)館外面等我呢!”我朝外看去，舒慧的媽媽正在雨中焦急地等著女兒呢。“喏，這把雨傘你拿著吧!我走了。”舒慧說(shuō)著，回頭朝大廳外跑去，我一楞，心頭涌上一股暖流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我還聽(tīng)見(jiàn)舒慧在說(shuō)：“沈泱，祝你看到一個(gè)好展覽!”她的身影漸漸遠(yuǎn)去。
我一個(gè)人走進(jìn)了宓風(fēng)光泥塑展覽室，各種各樣的泥塑作品一下子吸引了我的眼球，這一天，我雖然是一個(gè)人欣賞展覽，但我的心情卻特別好。
一滴水能照見(jiàn)太陽(yáng)的光輝，一件小事能增進(jìn)朋友之間的真誠(chéng)友誼。誠(chéng)信，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
2016年我身邊的法律故事征文記敘文
開(kāi)頭感覺(jué)挺好，但是覺(jué)得和后面講的故事有點(diǎn)不符，因?yàn)檫@里的大學(xué)生并沒(méi)有沉默，所以建議刪掉，可以選擇一個(gè)與這些故事情節(jié)相符的引題。
我總體上認(rèn)為既然是法律故事，應(yīng)該盡可能的把故事情節(jié)展示開(kāi)來(lái)，在故事中讓讀者明白其道理，既然是維權(quán)，應(yīng)該將維權(quán)的過(guò)程和結(jié)果說(shuō)清楚，我感覺(jué)你寫(xiě)的有點(diǎn)籠統(tǒng)，這樣感覺(jué)有點(diǎn)空。
下面是我在你寫(xiě)的基礎(chǔ)上做的改動(dòng).我只選了你寫(xiě)的兩個(gè)例子，其他的例子不是說(shuō)不好，只是我能力有限,再寫(xiě)也基本上是這樣的格式了，不會(huì)有什么新意。當(dāng)然這都是我的想法，不見(jiàn)得正確，僅供參考!
希望你能認(rèn)真思考，寫(xiě)出好的文章。
順便說(shuō)出我認(rèn)為好文章的標(biāo)準(zhǔn)：1、主題鮮明，能給讀者一個(gè)明確的理念或者道理。2、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練優(yōu)美，自然也要通暢了。3、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，不混亂。
王小波在《沉默的大多數(shù)中》指出弱勢(shì)群體就是有些話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的人，正是這些話沒(méi)有被說(shuō)出來(lái)，所有人就以為他們不存在或者很遙遠(yuǎn)，而最大的弱勢(shì)群體就是沉默的大多數(shù)。然而我認(rèn)為大學(xué)生就是這沉默的大多數(shù)中的大多數(shù)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)女生去買水果，這本來(lái)是件高興的事，商販賺到了錢，女生買到了自己愛(ài)吃的水果，是一次普通不能再普通的一次買賣。然而當(dāng)女生掏出一張百元大鈔時(shí)，一幕意想不到的情景發(fā)生了。這位40多歲的女商販看女生用一百塊錢只買了區(qū)區(qū)幾個(gè)水果(她可能是因?yàn)檫@位女生買得太少不僅賺不了幾個(gè)錢還要找零錢之故吧)，便口帶臟字嘟囔了一句，女生不示弱隨即回了一句。女商販看到小姑娘還敢頂嘴，不禁怒火心中起，突然掄起巴掌向女生打來(lái)。面對(duì)老板娘的粗暴無(wú)理，女生控制了自己的憤怒和委屈，心想不能再與這個(gè)女商販正面交火了。她找到了市場(chǎng)管理處，把剛才發(fā)生的事情向管理人員述說(shuō)了。這位管理人員聽(tīng)到女生所說(shuō)，表示了極大的同情，立馬和女生一起找到了這個(gè)女商販。這位管理人員對(duì)女商販進(jìn)行了較為嚴(yán)厲的教育，并且警告這位女商販如果出現(xiàn)擾亂市場(chǎng)等類視情況，就停止她的經(jīng)營(yíng)權(quán)。女生見(jiàn)管理員這么處理，就對(duì)管理員說(shuō)，她在大庭廣眾之下，出言不遜，并且動(dòng)手打人，這嚴(yán)重的侵害了我的身心健康，她必須向我道歉和賠償損失，
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《我身邊的法律故事征文記敘文》(http://m.clearvueentertainment.com)。管理員聽(tīng)到女生這么說(shuō)，表示出無(wú)奈，說(shuō)，對(duì)此，已超出了我們管理的范圍，只能表示遺憾。女生不甘心如此，找到當(dāng)?shù)嘏沙鏊�，一位民警接待了她，�?tīng)到女生的述說(shuō)和要求后，這位民警說(shuō)，讓這位女商販道歉可以，但是賠償就不好說(shuō)了。女商販打人不對(duì)，但是沒(méi)有造成較為嚴(yán)重的后果，只能對(duì)女商販進(jìn)行教育，至于賠償也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然也談不上賠償了。這位女生在遭女商販打了之后，理智的選擇了正確的維權(quán)之路，但是結(jié)果卻讓人失望，女生也許只能得到女商販的一聲“對(duì)不起”，至于其他的則不會(huì)有任何結(jié)果。我們不僅有這樣的感嘆：難道非要這位女生不理智的維權(quán)，以暴制暴，才能得到法律的賠償嗎?
接下來(lái)的這個(gè)故事也是前不久發(fā)生的。
我們班上有三個(gè)同學(xué)抱著為將來(lái)就業(yè)多條途徑的想法，報(bào)名參加了教師資格證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。同時(shí) 交了報(bào)名費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)共計(jì)400元。
三位同學(xué)當(dāng)時(shí)來(lái)到這個(gè)培訓(xùn)班報(bào)名時(shí),培訓(xùn)班的一位工作人員熱情地接待了他們,介紹了他們這個(gè)培訓(xùn)班是非常正規(guī)的,是經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)氐慕逃块T批準(zhǔn)的。同時(shí)也說(shuō)明，在這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，保證能拿到教師資格證，并且不會(huì)和你們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突，如果中途不想上了，還可以退還相應(yīng)的學(xué)費(fèi)等等。
后來(lái)的實(shí)際情況是，這教師資格證的學(xué)習(xí)卻和專業(yè)課學(xué)習(xí)有著嚴(yán)重的時(shí)間沖突，三位同學(xué)權(quán)衡利弊后，決定放棄教師資格證的學(xué)習(xí)。于是這三位同學(xué)找到當(dāng)初接待他們的那位工作人員，說(shuō)出了他們的想法。這位工作人員得知他們的來(lái)意后，一方面勸說(shuō)他們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，另一方面說(shuō)，今天財(cái)務(wù)人員不在，無(wú)法退錢，如果實(shí)在想退錢，那就改日再來(lái)。就這樣，三位同學(xué)跑了三四趟，總是讓這位工作人員找出各種類似理由，就是不退錢。
怎么辦呢?三位同學(xué)經(jīng)過(guò)商量認(rèn)為，這家培訓(xùn)班實(shí)際上就是不想退還學(xué)費(fèi)，要想要回學(xué)費(fèi)，就必須通過(guò)別的途徑。他們想，當(dāng)初這家培訓(xùn)班的工作人員說(shuō)，他們的培訓(xùn)班是經(jīng)過(guò)教育部門批準(zhǔn)的，那就向教育部門反映情況吧。
于是她們來(lái)到了當(dāng)?shù)氐慕逃块T，向有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)明了他們的情況。負(fù)責(zé)人說(shuō)，他們需要向培訓(xùn)班了解一下情況，如果情況屬實(shí)，培訓(xùn)班必須退還你們的學(xué)費(fèi)。今天你們先回去，等我們的消息。就這樣，三位同學(xué)又經(jīng)過(guò)兩三次的磨難，終于教育部門的負(fù)責(zé)人告訴她們，可以到培訓(xùn)班退款了。
本來(lái)是一件很自然的事，可三位同學(xué)卻付出了巨大的精力，到他們得到退款時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去小半年了。
這個(gè)故事不禁讓我思考：1、本來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，為什么會(huì)出現(xiàn)如此的麻煩?2、這是遇到了這三位同學(xué)，有百折不撓的精神，確保了經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有受到損失，如果是其他人沒(méi)有這種精神會(huì)如何呢?3、這個(gè)培訓(xùn)班為什么還能繼續(xù)“培訓(xùn)”呢?真是一個(gè)正規(guī)的培訓(xùn)班嗎?
大學(xué)生是社會(huì)的棟梁，祖國(guó)的未來(lái)，我們必須帶頭遵守法律，運(yùn)用法律，維護(hù)法律。這樣，社會(huì)才能彰顯公平和正義。
2016年我身邊的法律故事征文記敘文
作為當(dāng)代的學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的時(shí)代。我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，我們是二十一世紀(jì)的少年，我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下是一群羽毛未豐滿的小鳥(niǎo)。
法律，與青少年的生活息息相關(guān)。
我們經(jīng)常在新聞上聽(tīng)到學(xué)生放學(xué)路上發(fā)生交通事故。一方面是因?yàn)檐囍鞯木壒�，而另一方面則是學(xué)生的緣故。其實(shí)，我們走在馬路上也是和法律一起行動(dòng)，也受法律的控制。“紅燈停、綠燈行“就是法律規(guī)定的，人人都知道，可是并不是人人都做到。如果我們青少年違反法律，受害的不就是我們嗎?
法律，要靠我們大家自覺(jué)遵守。遵紀(jì)守法我們要從小做起。我們青少年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，卻自我感覺(jué)已經(jīng)是大人了，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。而有時(shí)卻又懷疑自己的能力，需要尋求他人幫忙，因此有些學(xué)生拉幫結(jié)派，重“感情”、講“義氣”，崇尚“路見(jiàn)不平拔刀相助”。有人更是無(wú)法無(wú)天，強(qiáng)行索取他人錢財(cái)，一句話說(shuō)他不對(duì)就拳腳相加，嚴(yán)重的甚至觸犯法律!這種行為非常嚴(yán)重，法律會(huì)毫不留情的懲罰你!我們要時(shí)刻知法守法，與法同行!
還有一個(gè)真實(shí)的故事。一名十九歲的男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，竟然提刀砍父親!而且，他玩一個(gè)155級(jí)的頂級(jí)角色，每天在線十小時(shí)，練了半年，在游戲中開(kāi)銷、花費(fèi)點(diǎn)卡和在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買裝備總計(jì)1、2萬(wàn)元左右�，F(xiàn)在，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而殺人、搶劫的例子數(shù)不勝數(shù)。他們不聽(tīng)家長(zhǎng)的勸阻，遇事不冷靜，行動(dòng)不計(jì)后果，喜歡“先動(dòng)手，后動(dòng)腦”。常常干出不可饒恕和難以想象的事情來(lái)，事過(guò)之后也沒(méi)任何反應(yīng)。知道冷靜下來(lái)才知道闖了大禍驚慌失措，痛恨不已。這時(shí)，一切的一切已經(jīng)遲了，法律會(huì)毫不留情的裁制你。
在守法律的同時(shí)，還懂法的學(xué)生。自然離不開(kāi)學(xué)校，家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)。學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展法制教育活動(dòng)。同學(xué)們能從中學(xué)會(huì)不少法律知識(shí)，知道什么是法律，意識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)了如何守法……老師也經(jīng)常提醒我們，時(shí)刻遵守學(xué)校、社會(huì)制度。在家，如果我們犯了錯(cuò)，父母也會(huì)立刻指出來(lái)，教育我怎樣才是對(duì)的。我們用法律約束自己，使自己避免犯錯(cuò)。這樣，我們才做到與法同行。
在人的一生中，總有互相對(duì)立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每個(gè)人。愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之才!
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