圣誕節(jié)經(jīng)典拓展游戲

時間:2024-09-02 13:10:47 資料大全 我要投稿
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圣誕節(jié)經(jīng)典拓展游戲

  圣誕節(jié)來了,想要玩游戲嗎,

圣誕節(jié)經(jīng)典拓展游戲

。下面YJBYS小編為大家精心搜集了3個關(guān)于圣誕節(jié)的拓展游戲,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!

圣誕節(jié)經(jīng)典拓展游戲

  一、撿數(shù)字

  一、項目簡介

  用最短的時間按規(guī)定將數(shù)字卡片撿起。這個項目不但能讓大家身體熱起來,而且能有效地促使學員不自覺地就開始團隊協(xié)作。

  二、人數(shù)與時間

  每組10人為宜。時間控制在20分鐘以內(nèi)。

  三、場地與物品、器械準備

  一塊平整開闊的場地,組與組之間有一定的距離,不互相干擾。所需物品(每組):一只秒表;一只網(wǎng)球,用繩子圍成一個區(qū)域里面隨機放上數(shù)字卡片。

  四、規(guī)則及注意事項

  1、每人至少撿三個數(shù)字,撿過的學員不得重踩;

  2、進入?yún)^(qū)域撿卡片的學員,必須手持網(wǎng)球,無出入口規(guī)定;

  3、從小到大開始撿數(shù)字,撿完不得整理,直接交到培訓師手中;

  4、每組15分鐘的練習時間,15分鐘內(nèi)只有一次申報審核的機會,用最短并且卡片順序正確者獲勝,卡片出錯則無成績。

  二、解手鏈

  項目名稱:解手鏈

  項目形式:10人一組為最佳

  項目時間:20分鐘

  適用對象:全體人員

  活動目的:

  讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。

  這是一個需要在集體合作中發(fā)揮個人創(chuàng)造力的游戲。當我們除了要加強自己的創(chuàng)造力以外還要認識到在解決團隊問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。

  操作程序

  1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。

  2、培訓師說:先舉起你的右手,握住對面那個人的手;再舉起你的左手,握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

  3、告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個大圈,另外一種是兩個套著的環(huán)。

  4、如果過程中實在解不開,培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。

  有關(guān)討論

  你在開始的感覺怎樣,是否思路很混亂?

  當解開了一點以后,你的想法是否發(fā)生了變化?

  最后問題得到了解決,你是不是很開心?

  在這個過程中,你學到了什么?

  總結(jié)

  1.解鏈的過程是一個要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和主觀能動性的過程,但是最重要的是要在游戲中充分發(fā)揮大家的溝通與合作精神,勁往一處使,不要大家自顧自己,這樣只會越結(jié)越亂

  2.在游戲的過程中,如果能選出或自然形成一個領(lǐng)導者,對于繩子的加快解開是很有幫助的,

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圣誕節(jié)經(jīng)典拓展游戲》(http://m.clearvueentertainment.com)。因為他可以幫助我們更好地進行合作,讓大家用一個聲音說話,從而更好地解決問題。

  三、齊眉棍

  項目名稱:齊眉棍

  項目性質(zhì):團隊挑戰(zhàn)項目

  項目介紹:

  所有隊員用一根手指把一根木棍托起到大概眉毛的位置。

  利用團隊合作把這根木棍水平放到地上。

  整個過程中,所有隊員的手指都不能離開木棍,否則項目失敗。

  項目點睛:

  注重細節(jié),培養(yǎng)隊員之間的默契。

  體會在實現(xiàn)團隊目標的過程中,節(jié)奏統(tǒng)一的重要性。

  要學會批評和自我批評,從失敗中不斷學習,不斷進步。

  項目目標:

  隊員面對面站成兩列,小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置,團隊成員一起用食指輕輕托起竹竿,并將其從眉毛的高度在這期間,教練將輕質(zhì)的棍放在每個隊員食指上,要求隊員必須保證每個人食指都接觸到輕質(zhì)棍,并且食指都在輕質(zhì)棍下面,在此棍保持水平情況下,慢慢放到地面或腰以下算是成功,期間任何隊員的手指都不可離開齊眉棍,離開則犯規(guī)重新開始。

  項目流程:

  1. 器材準備一根1.5長的pcv塑料管。

  2. 教練首先分組并將各個小組成員按照橫隊或?qū)驹谒骄。

  3. 將參與者的的右手握拳伸出食指統(tǒng)一平行的伸直。

  4. 然后將pvc塑料管平行的放置在參與者的食指上。

  5. 監(jiān)控學員是否是否違反相關(guān)的游戲過則。

  6.觀察并記錄參與者在決策的語言與行為便于點評。

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