職業(yè)道德行為養(yǎng)成
職業(yè)道德行為養(yǎng)成
本章“職業(yè)道德行為養(yǎng)成”是前三章職業(yè)道德學(xué)習(xí)的目的和落腳點(diǎn)，
職業(yè)道德行為養(yǎng)成
。學(xué)習(xí)職業(yè)道德的理論知識，目的是將有關(guān)的職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實(shí)到職業(yè)道德行為中去，達(dá)到言行一致、知行統(tǒng)一。二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)
職業(yè)道德 行為養(yǎng)成 職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)涵 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法 在日常生活中培養(yǎng) 在專業(yè)中訓(xùn)練 在社會實(shí)踐中體驗(yàn) 在自我修養(yǎng)中提高 在職業(yè)活動中強(qiáng)化 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) ①職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)涵 ②職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用 ③職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法 ④“內(nèi)省”和“慎獨(dú)”的涵義 2．能力目標(biāo) 通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 能夠舉例說明什么是職業(yè)道德行為的養(yǎng)成；用生活中正反兩方面的事例，分析職業(yè)道德行為的養(yǎng)成對個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要作用，從而不斷提高自己的理論聯(lián)系實(shí)際能力，綜合分析能力等。 3．覺悟目標(biāo) 通過本章的學(xué)習(xí)，要注意加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持參加實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。 四、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)涵 這個問題既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。說它是重點(diǎn)，是因?yàn)槁殬I(yè)道德行為養(yǎng)成是本章的邏輯起點(diǎn)，不了解它的內(nèi)容，就不可能產(chǎn)生相應(yīng)的行為。說它是難點(diǎn)，是因?yàn)槁殬I(yè)道德養(yǎng)成不完全是個理論問題，更重要的.是個實(shí)踐問題，
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《職業(yè)道德行為養(yǎng)成》(http://m.clearvueentertainment.com)。 2．職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用 這是因?yàn)椋褐挥欣斫饴殬I(yè)道德行為養(yǎng)成的重要意義，才能提高職業(yè)道德行為養(yǎng)成的自覺性。 3．職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法有五個方面，這五個方面既從理論上又從實(shí)踐上給我們指明了如何去進(jìn)行職業(yè)道德行為養(yǎng)成。 五．學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1．職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)涵（見學(xué)習(xí)重點(diǎn)） 2．“內(nèi)省”和“慎獨(dú)” 作為中國兩種傳統(tǒng)的道德修養(yǎng)方法，有它特定的內(nèi)容。但是，對于它的精華，我們應(yīng)當(dāng)吸收，將它改造成為社會主義道德修養(yǎng)方式。 六、主要知識點(diǎn) 1．概念： 職業(yè)道德行為養(yǎng)成、“內(nèi)省”、“慎獨(dú)” 2．問題 ①職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用 ②職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法 七、學(xué)法指導(dǎo) 1．自學(xué)教材，初步理解本章的主要知識點(diǎn)，找出尚不理解的問題。 2．認(rèn)真聽課，掌握本章的主要知識點(diǎn)和重點(diǎn)問題，對不懂的問題要及時請教老師。 3．要注意把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，做到活學(xué)活用，以加深對教材內(nèi)容的理解。 八、思維訓(xùn)練 1．名詞解釋：職業(yè)道德行為養(yǎng)成、“內(nèi)省”、“慎獨(dú)” 2．填空題：職業(yè)道德品質(zhì)包括 、 、 、 、 。 3．簡答題：職業(yè)道德行為養(yǎng)成有哪些作用？ 4．論述題：結(jié)合實(shí)際說明職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法。【職業(yè)道德行為養(yǎng)成】相關(guān)文章：
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