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學(xué)生的三種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及其培養(yǎng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的、意義、作用的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的三種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及其培養(yǎng)
。它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)驅(qū)力。這種內(nèi)驅(qū)力，包括三方面的決定成份，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生所有的指向?qū)W業(yè)的行為都可以從這三方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋。1．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力即是一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識(shí)的需要，以及系統(tǒng)地弄清問(wèn)題并解決問(wèn)題的需要。學(xué)生只有樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，才能產(chǎn)生這種需要。教師應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)常的學(xué)習(xí)價(jià)值觀的教育來(lái)啟發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。要善于在日常教育教學(xué)中，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地把熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)和未來(lái)的祖國(guó)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，同實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他今天所學(xué)的知識(shí)，具有重要的社會(huì)價(jià)值意義，是將來(lái)參加社會(huì)主義建設(shè)有用的基礎(chǔ)知識(shí)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、信念和毅力。這就是潛在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)力量，這種力量還必須通過(guò)學(xué)生個(gè)體在實(shí)踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來(lái)。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力同學(xué)習(xí)的關(guān)系是互惠的，認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力對(duì)學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用，學(xué)習(xí)又轉(zhuǎn)而增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。在有意義的學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力可能是一種最重要和最穩(wěn)定的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。所以，教師要十分重視這種內(nèi)部動(dòng)機(jī)的作用，十分注意強(qiáng)調(diào)以“了解和理解”激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的價(jià)值。必須明確，教育的主要職責(zé)之一，是要讓學(xué)生對(duì)獲得有用的知識(shí)本身發(fā)生興趣。2．自我提高的內(nèi)驅(qū)力。自我提高的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生個(gè)體的那種要求自己圓滿完成學(xué)業(yè)而贏得相應(yīng)地位的需要，
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《學(xué)生的三種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及其培養(yǎng)》(http://m.clearvueentertainment.com)。這種需要，從兒童進(jìn)入學(xué)習(xí)集體開(kāi)始，日益顯得重要。自我提高的內(nèi)驅(qū)力不一定帶有自我夸張的意味，它是指向集體的。在學(xué)習(xí)集體中，一定的學(xué)業(yè)成就總是能夠贏得一定的地位的，成就的大小決定著他們贏得的地位的高低；與此同時(shí)，一定的地位又決定著他所贏得的自尊心。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，成就動(dòng)機(jī)的這個(gè)自我提高部分，既可促使學(xué)生去爭(zhēng)取自己當(dāng)時(shí)在學(xué)業(yè)成績(jī)上可能達(dá)到的名次或等第，又可促使學(xué)生在這一成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步端正自己的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，讓自己的行為指向今后在學(xué)術(shù)和職業(yè)方面的目標(biāo)，把自己塑造成國(guó)家建設(shè)事業(yè)需要的人才。這就要求教師在教育教學(xué)中要特別注意因材施教，努力設(shè)計(jì)好各種適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異的教育教學(xué)方案，有針對(duì)性地進(jìn)行不同的教育，使之各盡其才。要充分肯定每一個(gè)學(xué)生的努力與進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，都感覺(jué)到集體的溫暖，使他們不斷得到自我提高的內(nèi)驅(qū)力。但是必須注意，過(guò)份地強(qiáng)調(diào)自我提高的動(dòng)機(jī)作用，容易助長(zhǎng)功利主義傾向。這就要求教師要加強(qiáng)正確學(xué)習(xí)價(jià)值觀的教育。3．附屬內(nèi)驅(qū)力。附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為了保持長(zhǎng)者（家長(zhǎng)或教師等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來(lái)的把學(xué)習(xí)搞好的一種需要。越是低年級(jí)學(xué)生越是認(rèn)為，求得學(xué)業(yè)成就，并不是把這種成就看作贏得地位的手段，而是為了要從長(zhǎng)者那里獲得贊許或認(rèn)可。教師的任務(wù)，就是要（動(dòng)員家長(zhǎng)們一起）充分地給予每一個(gè)學(xué)生應(yīng)給予的稱贊和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在稱贊和鼓勵(lì)中增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。要使稱贊和鼓勵(lì)能變成學(xué)生持久穩(wěn)定的附屬內(nèi)驅(qū)力，重要的是要向?qū)W生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生明確，長(zhǎng)者們的稱贊和鼓勵(lì)，正是要求他去發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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