班級管理事務(wù)工作總結(jié)

時間：2018-12-31 12:00:00 資料大全我要投稿

班級管理事務(wù)工作總結(jié)

下面是由大學(xué)網(wǎng)提供的工作總結(jié)范文供您參考：

班級管理事務(wù)工作總結(jié)

　　對于班級工作管理，每個老師都有一套自己的經(jīng)驗，我在工作中嘗試“民主管理，及時總結(jié)”的方法很有成效，使學(xué)生人人有人管，人人都管人，

班級管理事務(wù)工作總結(jié)

。調(diào)動了學(xué)生的“主人翁”意識，在每天的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，認識自我，并不斷進步�，F(xiàn)將我的做法總結(jié)如下，和大家交流探討。

　　分班后我先根據(jù)學(xué)生情況分組。按照aa、bb、cc的層次進行分組。這樣做有兩個目的，一是為了合作、討論方便，二是達到“兵教兵，兵強兵”的學(xué)習(xí)效果。在機構(gòu)設(shè)置上，我先設(shè)置了一個總班長，然后又分設(shè)紀律班長(下設(shè)課間紀律負責(zé)人、課堂紀律負責(zé)人、就餐紀律負責(zé)人、就寢紀律負責(zé)人、放學(xué)紀律負責(zé)人、間操紀律負責(zé)人)衛(wèi)生班長(下設(shè)班級各方面衛(wèi)生的負責(zé)人,如桌椅擺放負責(zé)人、勞動工具擺放負責(zé)人、抽屜衛(wèi)生負責(zé)人等等)和學(xué)習(xí)班長(下設(shè)各科科代表)。其次是小組長，包括各個學(xué)科組長，并設(shè)互助組長(可兼職)。然后把每個塊的工作任務(wù)印發(fā)下去，讓他們先把各塊負責(zé)的內(nèi)容和評價細則抄到記錄本的第一頁，并帶領(lǐng)他們所管轄的人員進行學(xué)習(xí)，要求每個人都熟記于心。我開會是分開進行的，如果上去就開全體班委會議，既費時，工作又交代不到位。先詳細的交代總班長，告訴他，我每天要從他那里了解班級的情況，他的職責(zé)就是管理紀律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)三個班長，主持每天的總結(jié)會。不能什么都管，那樣的話什么都管不好，并隨時補充其他空缺班委的工作，調(diào)控班級的管理情況。在開展班級工作中，要有自己的方案，要有創(chuàng)新意識。每天早餐后給兩個班長開會，交代當天應(yīng)該注意的問題。下午最后一節(jié)課前再碰頭，了解當天情況，并及時做出總結(jié)。在主持總結(jié)會時，交代他一定要有條理，先紀律，后學(xué)習(xí)，最后是衛(wèi)生。然后各個小組長在下邊做著記錄，及時總結(jié)每個組員的扣分加分情況。并在班上做出匯報。在總結(jié)時，讓每個總結(jié)者注意語言的組織和婉轉(zhuǎn)，注重每個學(xué)生的自尊心。多鼓勵，多表揚，批評要講究技巧，這樣才能樹立自己的威信。然后再依次和紀律班長、衛(wèi)生班長和學(xué)習(xí)班長談話，教給他們管理自己委員的方法和原則，兩個人在午餐后分別組織自己的人員開會，時間不超過10分鐘。(因有重復(fù)的人員，所以他們開會是錯開的，先紀律，后學(xué)習(xí)。)下午最后一節(jié)前在班級后面碰頭，簡單總結(jié)今天情況，并在自習(xí)課前20分鐘內(nèi)寫好自己的總結(jié)語。對各小組組長，我專門開了一個會議，仔細交代他們的工作職責(zé)和扣分原則，因為他們也算是做“基層工作”的，最麻煩，最瑣碎。在學(xué)習(xí)上，要總結(jié)出節(jié)清、日清、預(yù)案完成情況，同學(xué)們課堂上是否認真聽講，回答問題是否積極等等。紀律上、衛(wèi)生上都要及時做出詳細記錄。每天哪個學(xué)生扣分多少，加分多少，什么原因，列成表格，在總結(jié)會上匯報出來。每個學(xué)生每天在紀律學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)分是10分，然后根據(jù)扣分加分情況計算出當天的總分，得分高的小組就是優(yōu)秀小組，

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《班級管理事務(wù)工作總結(jié)》(http://m.clearvueentertainment.com)。剛開始會有很多問題。諸如：總結(jié)的程序有點亂，都總結(jié)什么內(nèi)容?如果沒有扣分，怎樣總結(jié)?學(xué)生有點無所適從。老師要耐心對班委一一作指導(dǎo)。紀律上，要總結(jié)出誰扣分了，是哪個小組的，是哪個同學(xué)，什么原因。今天紀律好，好在什么地方，哪兒值得發(fā)揚，哪兒需要改正，大家需要注意的是什么。學(xué)習(xí)上，哪個同學(xué)進步了，是在誰的幫助下進步的還是在自己的努力上進步的等等。我們班主任要不斷的去提醒，去交代，去引導(dǎo)，去教育，他們需要不斷的鼓勵和扶持。等養(yǎng)成了習(xí)慣，就慢慢的能放開手了。

　　當然，每件事的成功不是偶然的，良好的班風(fēng)是搞好班級工作的前提。一個班級優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，主要體現(xiàn)在是否具有強烈的集體觀念，是否具有吸引每個同學(xué)的凝聚力，是否具有良好的行為習(xí)慣，是否具有積極上進的源動力。而在整個班級管理中，建立良好的班級機構(gòu)是推動班級工作開展的關(guān)鍵。

　　我們班主任的.工作艱巨而又繁雜。我想，只要我們教會學(xué)生管理自己的方法，不僅解脫了我們，更給孩子搭起了展示自己的舞臺，學(xué)生的思想會更活躍，個性會更張揚，這也是現(xiàn)實社會所需要的人才。

　　附：班級總結(jié)會程序

　　主持人：班長

　　1、簡單交代開總結(jié)會時的秩序

　　2、紀律負責(zé)人依次對一天工作做出總結(jié)：

　　課間紀律負責(zé)人發(fā)言

　　課堂紀律負責(zé)人發(fā)言

　　就餐紀律負責(zé)人發(fā)言

　　就寢紀律負責(zé)人發(fā)言

　　放學(xué)紀律負責(zé)人發(fā)言

　　間操紀律負責(zé)人發(fā)言

　　3、紀律班長做總結(jié)性發(fā)言