實習工作中的問題

時間：2023-04-27 11:58:11 自我鑒定我要投稿

實習工作中的問題

大學生實習實習質量權益保障

實習工作中的問題

大學生專業(yè)實習歷來被看作是高校教學過程中十分重要的教學環(huán)節(jié)。

現(xiàn)階段我國大學生專業(yè)實習仍然存在諸如大學生的實習心態(tài)有所嬗變、實習單位的誠信有所缺乏、實習的管理過于寬松、實習基地的建設不足、實習生的權益難以保障等問題。

提高大學生專業(yè)實習質量我們應當注重引導學生轉變觀念，建立大學生實習制度，提供相關扶持條件，制定或完善相關法律法規(guī)。

一、大學生專業(yè)實習存在的問題

大學生的實習心態(tài)有所嬗變

實習本來是檢驗學習效果、提高綜合素質、豐富社會經(jīng)驗的過程。

多數(shù)大學生并沒有把專業(yè)實習看作是自身受教育的一門重要的課程，對實習缺乏***，心態(tài)有所嬗變，往往把主要的精力投入到各種考試或與就業(yè)相關的事情，甚至認為實習的好壞與自己的畢業(yè)乃至將來沒多大關系。

在專業(yè)實習過程中，有的大學生把找實習單位看作是找工作單位，非好單位不去，這種大學生往往把時間和精力花在找實習單位上，并沒有把時間和精力放在提高自身實際操作能力本身。

實習單位的誠信有所缺乏

為了追求利益，節(jié)約開支，占領市場，部分實習單位缺乏應有的誠信，在實習過程中往往把大學生作為廉價勞動力來使用。

有的實習單位以試用或簽訂勞動合同為誘餌鼓勵實習生刻苦工作，把實習期變成盤剝期。

有的實習單位對實習生缺乏必要的業(yè)務指導，實習單位并沒有一套健全的實習生管理培訓制度，對實習生采取任其自由發(fā)展的培養(yǎng)態(tài)度。

有的實習單位根本沒有為實習生安排具體的指導老師。

有的實習單位以各種理由不提供安全的工作環(huán)境。

有的實習單位安排實習生僅僅做一些端茶送水的工作，很難真正安排實際的工作崗位。

多數(shù)實習的管理過于寬松

大學生一旦走上實習崗位，相應的管理必不可少，但多數(shù)實習的管理往往過于寬松。

首先，實習前實習生的派出單位與實習單位往往只有口頭協(xié)議，多數(shù)實習單位在學生上崗前沒有進行相關的專業(yè)培訓，大部分實習單位沒有與實習生簽訂勞動保障協(xié)議。

其次，由于實習學生人數(shù)較多，加之繁重的教學與科研工作，高校教師一般不愿指導專業(yè)實習，即使勉強為之，很可能敷衍了事。

再次，多數(shù)學校對學生實習目標和任務的管理比較模糊，對實習內容的考核缺乏科學的標準，有的學生自行尋找實習單位，其實根本沒有進行任何實習，到時交一份實習鑒定或總結，再找個單位鑒定或證明即可通過學校的考核，甚至成績優(yōu)秀。

實習基地的建設仍然不足

實習場所的欠缺、實習基地建設困難仍是大學生專業(yè)實習面臨的一大難題。

一方面，由于近幾年高等院校學生數(shù)量的大量增加，高校學生的實習壓力也隨之增大，有的學校的目前招生人數(shù)幾乎是過去的兩倍。

另外，高校中有些專業(yè)的大學生人數(shù)相差更加懸殊，一些熱門專業(yè)，比如新聞、企業(yè)管理、計算機、財會、商貿英語等專業(yè)大量設置，學生急劇增加，但社會上能夠提供實習崗位的實習單位卻沒有明顯增加;可見，相關專業(yè)大學生的實習基地仍然面臨數(shù)量不足。

另一方面，由于企業(yè)的積極性低，相關職能部門的功能轉變，使得實習基地的建設困難重重。

雖然高校在諸多方面也做了大量的工作，投入了大量的人力、物力、財力，但由于缺乏相關政策的有力支持，收效甚微，尤其是某些新專業(yè)更難找到長期穩(wěn)定的實習基地，實習效果難以保證。

實習生的權益難以保障

在雙向選擇機制和供過于求的大背景下，現(xiàn)階段高校學生在實習過程中所處的地位相對弱勢，高校實習生在實習期間尚未享有相關基本待遇;不僅如此，還有的實習單位要求實習生所在學校必須向其交納一定的費用。

教育部與團中央曾提出企業(yè)的實習生應該享受基本工資和工作時間的保護，但目前的實踐證明多數(shù)實習生在實習過程中并不享受基本工資待遇。

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