高考填志愿時(shí)要看心理位置
針對(duì)高校招生宣傳方式不同，致使考生填報(bào)志愿“扎堆”或“爆冷”，不少專(zhuān)家還是認(rèn)為高校應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，盡可能避免帶給考生不對(duì)稱(chēng)的信息。有的中學(xué)老師甚至認(rèn)為，在高考這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中，考生和考生家庭確實(shí)算得上“弱勢(shì)群體”，高校在招生宣傳應(yīng)該把握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩取?/p>
華師教育學(xué)專(zhuān)家、公共管理學(xué)院系主任王建軍認(rèn)為，高校的招生宣傳是正當(dāng)?shù)�，但不能宣傳過(guò)頭。首先，必須肯定每個(gè)高校都有權(quán)利進(jìn)行招生宣傳，他們的宣傳是正當(dāng)?shù)�。但是，各個(gè)高校往往都是根據(jù)自我感覺(jué)進(jìn)行宣傳，而高校的自我感覺(jué)和市場(chǎng)不一定成正比。
廣東實(shí)施考后填志愿才兩年，還未能提供連續(xù)幾年的穩(wěn)定波動(dòng)數(shù)據(jù)供考生比較參考，也是造成估分不準(zhǔn)的主要原因。教育專(zhuān)家邱健化則表示，填志愿填的不是分?jǐn)?shù)位置，而是看心理位置：“所以人家說(shuō)，填志愿要學(xué)心理學(xué)”。事實(shí)上，每一屆考生在看到去年錄取分?jǐn)?shù)后，總會(huì)往去年低分的學(xué)校報(bào)，以為求穩(wěn)，事實(shí)上大部分考生都有這種心理，所以低分學(xué)校形成扎堆，分?jǐn)?shù)反而高。高校的委屈：
說(shuō)高了嚇跑考生；說(shuō)低了害了考生
面對(duì)考生和家長(zhǎng)的憤怒，高校招生辦的老師分外委屈，因?yàn)椤肮婪帧睆囊婚_(kāi)始就不是他們所情愿的。
“說(shuō)高了，嚇跑考生；說(shuō)低了，害了考生�！苯衲�6月28日，在琶洲展館舉辦的2009年普通高等學(xué)校招生咨詢會(huì)上，廣東高校多名招生辦主任接受記者采訪時(shí)對(duì)“估分”都非常為難。
這場(chǎng)咨詢會(huì)吸引4萬(wàn)余名考生和家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。由于去年高考招生“冷門(mén)迭爆”，使得拿到分?jǐn)?shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)們最關(guān)注的問(wèn)題就是：“我的分?jǐn)?shù)能不能上你們學(xué)校？”
“這是一個(gè)兩難的問(wèn)題。”廣外教務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受咨詢時(shí)也曾表示，由于是知分后填報(bào)志愿，每個(gè)學(xué)生和高校都像在進(jìn)行一場(chǎng)博弈游戲，前者既不知道多少人報(bào)考自己心儀的高校，更不知道那所高校最后錄取分?jǐn)?shù)多少；學(xué)校呢，同樣不知道有多少學(xué)生會(huì)選擇自己，也就更對(duì)分?jǐn)?shù)線的劃定沒(méi)有把握。
即使比較敢說(shuō)的一些高校，給出的期望也只是“位次”。如中山大學(xué)就表示，“考生除關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)外，還要關(guān)注自己的位次。從去年的錄取情況來(lái)看，理科在12000名以內(nèi)，文科在3100名以內(nèi)的考生，報(bào)考中大都應(yīng)該是有一定把握的”。最后，該校出檔線為文科628分、理科625分，反映到位次上分別是排名1900名、6100名左右。也有的高校說(shuō)是上一本線就沒(méi)有問(wèn)題，但實(shí)際錄取的時(shí)候出檔線也高于一本線10多分。
這能不能就說(shuō)明這些學(xué)�！昂鲇啤睂W(xué)生呢？“也不太好說(shuō)�！苯刂劣浾甙l(fā)稿時(shí)，多所高校招生辦負(fù)責(zé)人對(duì)此問(wèn)題都未作出解釋?zhuān)晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的招生老師說(shuō)，“因?yàn)樗麄冞B自己最后錄取多少分也是靠猜的，他們估計(jì)也沒(méi)有預(yù)測(cè)到自己會(huì)這么熱。”省外名校的無(wú)奈：
過(guò)于保守遭遇斷檔
與省內(nèi)不少名校的委屈相比，省外名校的招生老師則“憤怒”了。今年南京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈工大等多所省外名校在廣東遭遇“缺檔”，武漢大學(xué)在廣東招生則已經(jīng)是第二年第一志愿招不滿員。
武漢大學(xué)招生組的老師認(rèn)為，廣東遭遇的連續(xù)兩年第一志愿“缺檔”主要就是宣傳太過(guò)保守。他們不僅不敢給出考生板上釘釘?shù)某兄Z，而且還會(huì)發(fā)短信給一些有報(bào)考武大意愿但分?jǐn)?shù)不太高的考生，“估計(jì)有一定風(fēng)險(xiǎn)”。最后，原本登記在冊(cè)的有意愿考生僅有1/3填報(bào)了武大。
這種情況在省外的名校尤為普遍，他們主要生源競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是港校，其次是敢于給出承諾的內(nèi)地高校。去年復(fù)旦大學(xué)也吃了這個(gè)虧，于是今年在廣東的'招生宣傳中就首次實(shí)施“高考面試預(yù)錄取”政策：逐個(gè)聯(lián)系廣東文科前150名、理科前400名的考生，征求考生意見(jiàn)，如果考生確定第一志愿報(bào)考復(fù)旦大學(xué)，又通過(guò)了簡(jiǎn)單面試后，就可百分之百被錄取。但南京大學(xué)卻因低估了港校及其他高校的“低風(fēng)險(xiǎn)威力”，今年在廣東的招生遭遇不少考生“倒戈”。
盡管每一所遭受“缺檔”之痛的名校都表示“不怪考生”，但隱隱之間仍是感到“被忽悠”了，有的甚至開(kāi)始檢討學(xué)校本身的“保守策略”。專(zhuān)家聲音
填志愿時(shí)要看心理位置
針對(duì)高校招生宣傳方式不同，致使考生填報(bào)志愿“扎堆”或“爆冷”，不少專(zhuān)家還是認(rèn)為高校應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，盡可能避免帶給考生不對(duì)稱(chēng)的信息。有的中學(xué)老師甚至認(rèn)為，在高考這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中，考生和考生家庭確實(shí)算得上“弱勢(shì)群體”，高校在招生宣傳應(yīng)該把握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩取?/p>
華師教育學(xué)專(zhuān)家、公共管理學(xué)院系主任王建軍認(rèn)為，高校的招生宣傳是正當(dāng)?shù)�，但不能宣傳過(guò)頭。首先，必須肯定每個(gè)高校都有權(quán)利進(jìn)行招生宣傳，他們的宣傳是正當(dāng)?shù)�。但是，各個(gè)高校往往都是根據(jù)自我感覺(jué)進(jìn)行宣傳，而高校的自我感覺(jué)和市場(chǎng)不一定成正比。
廣東實(shí)施考后填志愿才兩年，還未能提供連續(xù)幾年的穩(wěn)定波動(dòng)數(shù)據(jù)供考生比較參考，也是造成估分不準(zhǔn)的主要原因。教育專(zhuān)家邱健化則表示，填志愿填的不是分?jǐn)?shù)位置，而是看心理位置：“所以人家說(shuō)，填志愿要學(xué)心理學(xué)”。事實(shí)上，每一屆考生在看到去年錄取分?jǐn)?shù)后，總會(huì)往去年低分的學(xué)校報(bào)，以為求穩(wěn)，事實(shí)上大部分考生都有這種心理，所以低分學(xué)校形成扎堆，分?jǐn)?shù)反而高。
疑問(wèn)平行志愿，何時(shí)能實(shí)行？
反思考后填志愿出現(xiàn)的種種扎堆現(xiàn)象，多位常年在招生錄取一線的廣東資深高考研究專(zhuān)家表示，知分后填報(bào)志愿，學(xué)生和家長(zhǎng)不能單一地責(zé)怪高校，高校有意愿客觀地給出“期望值”，但如何去分析和判斷信息，關(guān)鍵還是在考生和家長(zhǎng)，“因?yàn)闅w根到底，資源太少，考生數(shù)量太龐大”。
采訪中，有家長(zhǎng)也認(rèn)為，要避免估分誤導(dǎo)考生，最根本的是改革制度，而平行志愿就是一個(gè)好方法。但據(jù)了解，廣東目前還沒(méi)有實(shí)行平行志愿的計(jì)劃。
廣東有關(guān)方面認(rèn)為，“現(xiàn)在還未能決定，要看今年的整個(gè)錄取情況，但估計(jì)可能性不大”。
所謂“平行志愿”就是在每個(gè)錄取批次的學(xué)校中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔錄取，改變過(guò)去志愿優(yōu)先的錄取原則。
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