幼教中心繼續(xù)教育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 18:48:47 工作總結(jié) 我要投稿

幼教中心繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

  繼續(xù)教育是提高教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,我幼教中心根據(jù)下屬兩所幼兒園教師的實(shí)際情況,從教師的需求出發(fā),確定了婁江以培養(yǎng)青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn)、香花以提高教師的教學(xué)基本功為培訓(xùn)要?jiǎng)?wù)。在培訓(xùn)的過程中堅(jiān)持幼兒園培訓(xùn)與教師自我培訓(xùn)并重的原則;理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;教研與科研共行的原則。以“小和團(tuán)隊(duì)”“婁幼師壇”“香幼學(xué)苑”為主陣地,開展了豐富多彩的繼續(xù)教育研修活動(dòng),促進(jìn)了教師們專業(yè)的發(fā)展,F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:

幼教中心繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

  一、個(gè)性化發(fā)展

  中心要求下屬兩所幼兒園中35歲周歲以下的教師,都要聯(lián)系自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃,并以“回頭看”的形式對(duì)照規(guī)劃進(jìn)行反思、總結(jié),對(duì)青年教師的進(jìn)步有著推波助瀾的作用。另外,積極推選能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)高的骨干教師和管理干部,參加市級(jí)各類培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些舉措均促進(jìn)了教師的個(gè)性化發(fā)展。

  成立教師業(yè)務(wù)成長檔案,讓每一位教師記下自己成長的一點(diǎn)一滴,讓教師們既能看到同事、伙伴付出后所獲得的成績,也能從自身出發(fā),發(fā)現(xiàn)自己的可圈可點(diǎn)之處。樹立信心,從而推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。

  二、學(xué)習(xí)化提高

  1.集體讀書活動(dòng)。本學(xué)年全中心的教師共同學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍《聚焦幼兒園教育教學(xué)反思與評(píng)價(jià)》《與孩子一起跳舞》,并積極撰寫學(xué)習(xí)心得,摘抄學(xué)習(xí)筆記,為自己的教育教學(xué)工作中遇到的難題和問題尋找答案和解決的方法。

  2.婁幼書苑定期閱讀。在婁江幼兒園,每雙周的周五是集體進(jìn)閱覽室讀書學(xué)習(xí)的日子,在這一天老師們都會(huì)利用空余時(shí)間,或兩兩結(jié)伴或三五成群的來到閱覽室,靜悄悄地挑自己喜歡的書籍、故事,看啊、寫啊,都盼著時(shí)間能稍作停留,好讓教師們能有多一點(diǎn)的時(shí)間逗留在書的海洋里。

  3.香幼博覽自主閱讀。因?yàn)橄慊ㄓ變簣@的特殊性,沒有專門供教師讀書、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,園領(lǐng)導(dǎo)提出了自主閱讀的要求,每位教師每兩周進(jìn)多功能活動(dòng)室的教師閱覽區(qū)學(xué)習(xí)一次,內(nèi)容自選,每次都必須留下足跡(教師學(xué)習(xí)簽到)以及分享學(xué)習(xí)的心得或者摘錄,一張張小紙片,雖然只是片言只語,但絕對(duì)是老師們學(xué)習(xí)的真實(shí)心得。

  三、專題性講座

  為了提高教師撰寫論文的能力,幫助青年教師梳理寫論文的格式。上學(xué)期,和新區(qū)第三小學(xué)聯(lián)合邀請(qǐng)教科室施國良老師,來作了《怎樣撰寫論文》的精彩講座。通過講座,老師們了解了為什么要撰寫論文,怎樣才算是會(huì)寫論文,如何才能寫出好論文。

  四、特色性研修

  1.香幼學(xué)苑——是香花幼兒園園本研修主陣地。一年共計(jì)活動(dòng)了18次。上學(xué)期在傳承“彈、唱、跳、畫”技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加以出新,增設(shè)了“說、評(píng)、研”等方面的內(nèi)容,說說寶貝趣事,繪聲繪色;展展禮儀風(fēng)采,學(xué)練相依;唱唱祖國贊歌,激情飛揚(yáng);夸夸我的同事,感人肺腑;畫畫江南美景,濃淡相宜;舞舞快樂韻律,歡快熱烈;侃侃繪本教學(xué),滔滔不絕;學(xué)學(xué)手指兒謠,趣味十足;聊聊解壓之道,法寶多多;回看香幼學(xué)苑,感慨萬分。下學(xué)期,它與幼兒園的主題活動(dòng)、特色活動(dòng)緊密相扣,如:創(chuàng)意親情節(jié)、游戲材料DIY、游戲指導(dǎo)大家談、走進(jìn)世博趣味擂臺(tái)、鋼琴的即興伴奏、水粉畫的運(yùn)用、教孩子學(xué)禮儀、和諧配班的多樣感受等,每次學(xué)習(xí)與活動(dòng)都主題鮮明、內(nèi)容豐實(shí)、形式新穎,給了老師技能展示,智慧碰撞,困惑解答與問題指導(dǎo),適應(yīng)了老師的需要,研修有成效,教師專業(yè)有成長。朱丹艷老師參加太倉市幼兒教師彈唱、講故事、活動(dòng)設(shè)計(jì)與搭積木四項(xiàng)基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

  2.婁幼師壇——是婁江幼兒園園本研修主陣地。為了增強(qiáng)全體教師們的教育教學(xué)能力,解決普遍存在的問題。上學(xué)期,在《綱要在我心中》演講、《綱要》知識(shí)競(jìng)賽中中對(duì)新綱要重新研讀,結(jié)合自己的日常教育教學(xué)工作落實(shí)綱要精神;在《夸夸我的同事》中重塑同事間的友情;在學(xué)習(xí)《新區(qū)幼教中心教師工作手冊(cè)》中了解幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)如何更細(xì)致地開展工作。在課程審議觀摩交流中發(fā)現(xiàn)了審議中存在的問題與不足。系列的活動(dòng)讓全體教師在研修中有所成長有所收獲。下學(xué)期,主要是組織了《工作手冊(cè)》我學(xué) 我思 我行之角色游戲系列活動(dòng),整個(gè)學(xué)期圍繞這個(gè)主題,開展了系列討論交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研、評(píng)優(yōu)反思等不同形式的活動(dòng),通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),幼兒園的班級(jí)內(nèi)的角色游戲環(huán)境更合理了,角色游戲材料提供更適宜了,教師游戲指導(dǎo)更靈活了,幼兒園的角色游戲水平整體提高。

  3.小荷團(tuán)隊(duì)——是青年教師成長的搖籃。上學(xué)期通過“如何備課”了解了如何處理教材、制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)教案等;通過“撰寫評(píng)語”了解評(píng)語撰寫對(duì)幼兒、教師、家長的意義以及評(píng)語撰寫的方式方法;通過“如何撰寫及分析教育案例”了解教育案例的結(jié)構(gòu)、教育案例的基本特征、教育案例撰寫的注意點(diǎn)以及教育案例的分析;通過“班級(jí)特色創(chuàng)設(shè)”讓新教師就自己對(duì)班級(jí)特色的理解以及如何創(chuàng)設(shè)展開了交流和討論。從問題出發(fā)——討論——解決問題,是小荷們解決實(shí)際存在困惑的有效方式。下學(xué)期,小荷們通過“油畫棒基本技法”、“多種美術(shù)形式的欣賞”、“故事姐姐來了”、“點(diǎn)評(píng)交流促發(fā)展,反思互動(dòng)共成長”等自主研討活動(dòng)。另外沙一主任和楊慧老師每月給她們上一堂常規(guī)示范課,有《說說害怕》、《會(huì)翻跟頭的小膠囊》等活動(dòng),通過常規(guī)活動(dòng)的示范,讓小荷團(tuán)隊(duì)明確教案的設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)、教學(xué)提問的適宜性等問題,并與小荷們一起交流談?wù),共同提高。同時(shí)通過師徒結(jié)對(duì)的一幫一形式,讓小荷團(tuán)隊(duì)的成員在班級(jí)管理、環(huán)境布置、日常教學(xué)等各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo),促使小荷團(tuán)隊(duì)成員各個(gè)方面得到提高。

  4.寒暑假學(xué)習(xí)。每一學(xué)期在幼兒放假后,我中心都將按照計(jì)劃,組織教師們學(xué)習(xí)精彩案例、課例,教師們不但認(rèn)真聽、還認(rèn)真記錄、并一起交流討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,獲得了很好的學(xué)習(xí)效果。

  5.教科研一體化研修

  中心下屬兩所幼兒園,均能重視教研組在開展教科研活動(dòng)中的作用,把課題研究結(jié)合在教研活動(dòng)中,集中備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié),一課三議、三課一評(píng)落到實(shí)處,不走過場(chǎng),把每一次“公開課”當(dāng)作課題研究與提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)。另外,重視集體活動(dòng)的課程審議工作,兩所幼兒園相互交流,互相學(xué)習(xí),經(jīng)常集中在一起觀摩審議,共同切磋,取長補(bǔ)短。

  總之,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在今后的工作中我幼教中心將繼續(xù)增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,同時(shí),著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性,力爭(zhēng)使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),為創(chuàng)建太倉市人民滿意的幼兒教育再做新貢獻(xiàn)!

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