精選活動(dòng)方案匯編9篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)主題：
喜迎教師節(jié)禮品大贈(zèng)送——祝老師們身體健康、生活快樂(lè)
活動(dòng)目的：
積極參與社區(qū)的活動(dòng)，提高賣(mài)場(chǎng)的親和力
活動(dòng)安排：
1、贈(zèng)送活動(dòng)
針對(duì)對(duì)象—各大中小學(xué)校的老師
具體內(nèi)容—9月10日，憑教師證即可在購(gòu)物廣場(chǎng)領(lǐng)取一份禮物，每張教師證限領(lǐng)一份;
執(zhí)行方式—每位教師憑教師證到三樓登記后，即可領(lǐng)取一份禮物;
2、“感恩教師節(jié)”征文比賽
針對(duì)對(duì)象—任何人士均可參加，年齡不限
具體內(nèi)容—以記自己與老師間的一件事為線(xiàn)，體現(xiàn)真事、真情，題材不限，字?jǐn)?shù)不限。
執(zhí)行方式—即日起接受到9月8日結(jié)束，作文統(tǒng)一交到三樓綠洲書(shū)屋，請(qǐng)?jiān)谖母迳献⒚髯髡叩男彰⒐ぷ鲉挝�、地址、電�?huà);9月9日，進(jìn)行評(píng)選;評(píng)出獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，品牌復(fù)讀機(jī)1臺(tái);二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)收音機(jī)1臺(tái);三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用具1套;鼓勵(lì)獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)精美筆盒1個(gè);參與獎(jiǎng)各獎(jiǎng)圓珠筆1支。另：凡參加者都可獲一份精美禮物。(禮品限1000份)
3、教師節(jié)特賣(mài)
針對(duì)對(duì)象—9月10日的教師顧客和部分相關(guān)顧客。
具體內(nèi)容
a.家電組——喜迎教師節(jié)價(jià)格蹦極跳
推出幾種憑本人教師證才可認(rèn)購(gòu)的特價(jià)樣機(jī)。
相關(guān)支持：樣機(jī)選擇——采購(gòu)部
樣機(jī)陳列——家電組
pop支持——市場(chǎng)科
b.文體組——迎“教師節(jié)”文具特賣(mài)
針對(duì)學(xué)生送禮這一市場(chǎng)，推出特價(jià)一欄。
教師節(jié)，我們?cè)摬辉撍投Y?年年教師節(jié)，今又教師節(jié)。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，教師節(jié)又是謝師的黃金季節(jié)，那么我們是不是有必要給老師送禮呢?
相關(guān)支持：商品選擇——采購(gòu)部
商品陳列——文體組
pop支持——市場(chǎng)科
c.煙酒組——老師，我們喝一杯吧!
營(yíng)造節(jié)日氣氛，拉動(dòng)酒的銷(xiāo)售。
相關(guān)支持：商品選擇——采購(gòu)部
商品陳列——煙酒組
pop支持——市場(chǎng)科
d.書(shū)店——本人憑教師證購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)打8折!
口號(hào)：用愛(ài)蕩起育人之舟用德鑄就教師之魂
相關(guān)支持：商品選擇——采購(gòu)部
商品陳列——煙酒組
pop支持——市場(chǎng)科
活動(dòng)配合：
1、營(yíng)運(yùn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)科的工作;市場(chǎng)科負(fù)責(zé)作好宣傳及相關(guān)的作文評(píng)選組織工作。
2、采購(gòu)部負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)品的供應(yīng)商贊助談判。
活動(dòng)方案 篇2
我班班委在20xx年4月24日組織本班同學(xué)去大龍山國(guó)家森林公園游玩，我班同學(xué)都有積極參與。
二十四日上午八點(diǎn)，大家在食堂集合，然后一起坐車(chē)，經(jīng)過(guò)幾次轉(zhuǎn)車(chē)終于到達(dá)了目的地。大家用了很長(zhǎng)一段時(shí)間以及毅力登上了山頂，到了山頂大家都已筋疲力盡，都在山頂休息，休息好后，大家開(kāi)始到處玩耍拍照。
從這次活動(dòng)中我們學(xué)到了做什么事都得有毅力，否則什么事都做不好也不會(huì)完成，就像這次活動(dòng)，如果大家都沒(méi)有毅力，那么我們不會(huì)到達(dá)山頂，可能大家在中途就會(huì)提議返回，因?yàn)檎娴暮美�，好累�?/p>
在春天出來(lái)游玩，大家呼吸到了似乎長(zhǎng)久以來(lái)都沒(méi)有呼吸過(guò)的那種新鮮的空氣，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)固然重要，但身體是根本，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不能忘記身體。
這次活動(dòng)，大家雖然都很累，但卻很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兛吹搅藢W(xué)到了很多東西，我們也知道了我們?cè)撜湎裁�，在生活中我們�?huì)更認(rèn)真的對(duì)待生活。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們也體會(huì)到了集體的力量，所以我們?cè)谝院笙嗵幍娜兆永飼?huì)更加珍惜同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。大家都可以看出來(lái)這次活動(dòng)把我們班同學(xué)都凝聚在一起了，以后我們會(huì)依靠集體的力量做更多的事。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
二、比賽時(shí)間：
5月19日 周一第七節(jié) 一年級(jí)
5月20日 周二第七節(jié) 二年級(jí)
5月21日 周三第七節(jié) 四年級(jí)
5月22日 周四第七節(jié) 三年級(jí)和五年級(jí)
上述每天下午3：40正式開(kāi)始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。
三、參加對(duì)象：
全校所有班級(jí)，學(xué)生全員參與。
四、參賽地點(diǎn)：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：
各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表?yè)P(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書(shū)法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時(shí)間：4—8分鐘。
七、獎(jiǎng)勵(lì)：
1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、吐字清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。
2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評(píng)委：
一年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
二年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
三年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
四年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
五年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
十、備注：
1、提前把音樂(lè)拷給z老師。
2、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀(guān)眾，要注意紀(jì)律。
3、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。
活動(dòng)方案 篇4
一.勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣強(qiáng)化
(一)勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣教育：加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動(dòng)中，反復(fù)抓，抓反復(fù)。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級(jí)、校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。
(二)班級(jí)大掃除：開(kāi)展一次以班級(jí)為單位的大掃除活動(dòng)。清理班級(jí)衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動(dòng)手，參與勞動(dòng)，清潔班級(jí)，美化校園。大隊(duì)部組織評(píng)選達(dá)標(biāo)班級(jí)。
(三)個(gè)人衛(wèi)生大檢查：要求每位學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊(duì)部將組織人員突擊抽查，以班級(jí)為單位匯總。
二.今天我當(dāng)家當(dāng)家小能手評(píng)比
提倡做力所能及的家務(wù)事，開(kāi)展今天我當(dāng)家攝影作品征集。要求學(xué)生將在家做家務(wù)(掃地、煮飯、做菜、制作小點(diǎn)心等)的場(chǎng)景或成果，以照片的形式上報(bào)展示，并附照片介紹，評(píng)選當(dāng)家小能手。
三.各級(jí)段活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
(一)一年級(jí)自理能力比賽:
1.每位學(xué)生在家里練習(xí)戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。
2.比賽當(dāng)天每位學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(5個(gè)鈕扣以上，比賽時(shí)扣5個(gè)鈕扣)
3.要求在最短的時(shí)間內(nèi)完成地又快又好。評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)和達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。
(二)二年級(jí)捏橡皮泥比賽：
1.圍繞暢想中國(guó)夢(mèng)，童心慶六一，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。
2.比賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上橡皮泥、放作品的盤(pán)子。作品擺放在盤(pán)子里展示
(三)三、四年級(jí)鈕扣比賽:
1.利用鈕扣釘出暢想中國(guó)夢(mèng)，童心慶六一為主題的圖案，鈕扣數(shù)量顏色不限。
2.比賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上針、線(xiàn)、鈕扣、布?jí)K、剪刀等工具。
(四)五、六年級(jí)剪貼畫(huà)比賽:
1.內(nèi)容形式不限，畫(huà)面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術(shù)性。
2.比賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上剪貼工具及設(shè)計(jì)作品所需的材料，拼剪成以暢想中國(guó)夢(mèng)，童心慶六一為主題的作品。
(五)活動(dòng)時(shí)間：6.1兒童節(jié)前夕
(六)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各項(xiàng)比賽設(shè)立達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
活動(dòng)方案 篇5
師：忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，在這一學(xué)期工作中，我力求做到對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在保教工作上，我耐心細(xì)致地引導(dǎo)孩子的自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)自己洗手，養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣，使孩子的自理能力有了很大的提高。這一學(xué)期孩子們主要學(xué)習(xí)了五大主題：分別是“我愛(ài)我家”“找春天”“比一比”“熱鬧的馬路”“炎熱的夏天”，為了宏揚(yáng)中華民族那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，我們特意教了《三字經(jīng)》。在注重孩子的文化知識(shí)的同時(shí)，我們還讓孩子參加各種活動(dòng)，如在三月八日婦女節(jié)，我班孩子給媽媽送紅花；給災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款活動(dòng)等，讓孩子感受到親情的珍貴，感受一方有難，八方支援的道理。當(dāng)然，孩子們?cè)谧⒅貐⑴c活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)比賽，在各種比賽中，孩子們都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。在這里我不一一說(shuō)明，你們可以看獎(jiǎng)狀就知道了�？傊@學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，充分挖掘孩子的潛力，使孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然，在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)們觀(guān)看孩子們表演的節(jié)目。孩子們?cè)诒硌葜羞�需要大家的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他們。
主持人：唐秋艷、張棟健、盛雨欣、趙雪琦
男：親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
女：尊敬的叔叔阿姨。
合：大家好。
男：歡迎你們來(lái)到小二班。
女：觀(guān)看我們表演節(jié)目。
男：小朋友，現(xiàn)在讓我們用歌聲來(lái)歡迎各位長(zhǎng)輩的到來(lái)，請(qǐng)欣賞大合唱《我的好媽媽》。
女：這學(xué)期我們學(xué)了不少兒歌，我們一起來(lái)背一背吧！
第一組：《甜嘴巴》《春風(fēng)》《沙沙沙》
第二組：《小汽車(chē)》《小雨點(diǎn)》《親一親》
第三組：《指甲鉗》《小朋友，想一想》《荷花娃娃》
合：我們一起來(lái)律動(dòng)《剪羊毛》吧！
女：春天來(lái)了，我們女小朋友一起來(lái)歡迎春天來(lái)吧，請(qǐng)欣賞歌表演《春天來(lái)了》。
男：夏天到了，我們男小朋友也一起歡迎夏天來(lái)吧，請(qǐng)欣賞歌表演《夏》。
合：我們這學(xué)期學(xué)了好多歌曲，我們一起來(lái)唱一唱，請(qǐng)聽(tīng)歌曲聯(lián)唱。
《袋鼠》《大西瓜》《蓮蓬頭》《爺爺親，奶奶親》《蜜蜂做工》《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》《懶惰蟲(chóng)》《灑水車(chē)》《這是什么車(chē)》《大樹(shù)媽媽》
合：我們不但學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，還學(xué)習(xí)了我們中華民族的傳統(tǒng)文化知識(shí)，聽(tīng)，我們會(huì)讀《三字經(jīng)》了。
合：我們除了會(huì)讀《三字經(jīng)》，還會(huì)做武術(shù)操呢，請(qǐng)欣賞武術(shù)操《中國(guó)功夫》。
合：展示活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！
活動(dòng)方案 篇6
【活動(dòng)名稱(chēng)】 一人兩課集體備課活動(dòng)
【活動(dòng)主題】 提高集體備課實(shí)效，解決單元教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)以老帶新
【活動(dòng)目標(biāo)】 立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以中學(xué)部英語(yǔ)教研組為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮集體智慧，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討把握教材整體的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)思路、重難點(diǎn)的處理和教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼顧學(xué)生的'基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)。促進(jìn)以老帶新，以新促老，以骨干帶動(dòng)一般，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，使全體教師切實(shí)能從整體上認(rèn)識(shí)教材、局部上突破難點(diǎn)、教學(xué)方法上更科學(xué)，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)效率從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 唐宇和李冬梅老師是中學(xué)部英語(yǔ)教研組的兩位年輕老師，按本學(xué)期定的教研計(jì)劃，她們要參與學(xué)校的一人兩課教研活動(dòng)。因此中學(xué)部英語(yǔ)教研組組織了這次集體備課，設(shè)定唐宇老師為中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要做系統(tǒng)的備課，以單元為單位，寫(xiě)出她要教學(xué)的單元的教案及分析材料，明確本單元及本課在全冊(cè)書(shū)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施，然后撰寫(xiě)出發(fā)言稿。
確定教學(xué)單元內(nèi)容
【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)準(zhǔn)備
中學(xué)英語(yǔ)組
中心發(fā)言人
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)總結(jié)
確定中心發(fā)言人--唐宇
安排組內(nèi)成員研讀教材
1、 認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容
2、 認(rèn)真閱讀單元教材內(nèi)容，理解編者意圖。
3、 明確本單元及本課在全冊(cè)書(shū)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、 明確在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施。
5、 唐宇老師撰寫(xiě)發(fā)言稿。
確定教學(xué)單元研究主題
組長(zhǎng)主持活動(dòng)
中心發(fā)言人發(fā)言
組內(nèi)教師研討
1、 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求及教材編者意圖
2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法
3、 遇到的問(wèn)題及疑惑等需要幫助的內(nèi)容
4、 在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題
1、對(duì)中心發(fā)言人的發(fā)言?xún)?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)及補(bǔ)充
1、 對(duì)中心發(fā)言人的疑惑等問(wèn)題提出解決辦法
2、 對(duì)如何突破本單元研究主題提出自己的看法
唐宇老師上第一次課
組內(nèi)老師就唐宇老師上的第一次課進(jìn)行評(píng)課、議課，提出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出建設(shè)性的改進(jìn)措施及實(shí)施方案，為唐宇老師的第二次課做充分準(zhǔn)備
唐宇老師上第二次課
組內(nèi)老師就唐宇老師上的第二次課進(jìn)行評(píng)課、議課，小結(jié)
組內(nèi)全體老師聽(tīng)唐宇
老師上的第一次課
組內(nèi)全體老師聽(tīng)唐宇
老師上的第二次課
就此次集體備課活動(dòng)的作用、效果、意義及不足之處進(jìn)行總結(jié)
活動(dòng)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
以十八大思想和新課程理念為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：陳淑晶
副組長(zhǎng)：鐘雯勝 鐘慶峰 黃本椿
（二）指導(dǎo)小組：
成 員：巫求英、陳文、林英及各班語(yǔ)文教師
四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。
2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
�。�1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。
要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書(shū)名、頁(yè)碼、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）
要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。
�。�2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀(guān)）后感、想象作文、童話(huà)等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。
�。�3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。
6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。
7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用，播送學(xué)生的讀書(shū)作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。
9、 教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書(shū)，一同打造書(shū)香校園。
（1）教師讀書(shū)系列活動(dòng)
�、匍_(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的研究性，如：讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系？
�、诮⒔處熥x書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施
a、推薦好書(shū)。每學(xué)期為教師推薦3－5本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。
b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)評(píng)比“書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì)等表彰活動(dòng)。
�。�2）學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
�、俑靼嚅_(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。
�、诟靼鄬W(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。
�、劾^續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)” 優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。
④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
�、莞髂甓蚊繉W(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
�、揲_(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。
⑦開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書(shū)節(jié)）。
�、嚅_(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。
�、岣髂甓蚊科陂_(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。
�。�3）家庭讀書(shū)系列活動(dòng)
�、儆“l(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
�、陂_(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。 通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
④開(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
五、三年發(fā)展規(guī)劃
計(jì)劃用三年時(shí)間，打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書(shū)香校園”，并立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展專(zhuān)題性的讀書(shū)活動(dòng)，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過(guò)幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書(shū)香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：
20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍
教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累；
學(xué)生：博覽群書(shū)，知書(shū)識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年：開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。
20xx年：總結(jié)與提煉，形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。
2、20xx年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：20xx年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。�1）“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。
�。�2）做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。
（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。
�。�4）做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。
�。�5）各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。
（6）各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。
�。�7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。
第二階段：20xx年3月-20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書(shū)香滿(mǎn)校園”。
�。�1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事，通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。
（2）各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。
�。�3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。
a、北京奧運(yùn)知多少，國(guó)家大事我知道
b、追尋名人足跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
c、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，打好人生底色
d、博覽科普知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神
�。�4）開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。
�。�1）對(duì)“書(shū)香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
�。�2）表彰“書(shū)香中隊(duì)”或“書(shū)香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人：根據(jù)班級(jí)在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“書(shū)香中隊(duì)” 或“書(shū)香班級(jí)”若干；根據(jù)學(xué)生在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“讀書(shū)之星”若干。
活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、 幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、 為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3. 幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日上午
活動(dòng)過(guò)程：
一、 各班在晨間談話(huà)環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)。
二、 第一節(jié)活動(dòng)課11。用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，
三、 第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
(1) 愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)(2) 大班幼兒代表講話(huà)2、愛(ài)心手工送祝福(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
四、 作品展示：
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
活動(dòng)方案 篇9
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，高等級(jí)公路在我國(guó)大地上快速延伸，規(guī)模之大，覆蓋面積之廣，前所未有。然而，由于不良工程地質(zhì)條件的作用，特別是西部地區(qū)的全新活動(dòng)斷裂及地裂縫，使公路工程的建設(shè)面臨著嚴(yán)重的威脅建成的公路也往往因全新活動(dòng)斷裂和地裂縫的活動(dòng)，引起路基路面、橋基橋涵和隧道的變形破壞，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失因此，全新活動(dòng)斷裂和地裂縫災(zāi)害已經(jīng)成為威脅西部地區(qū)尤其是高等級(jí)公路工程的安全建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的重要地質(zhì)病害，是西部交通建設(shè)中必須面對(duì)且又亟待解決的關(guān)鍵地質(zhì)問(wèn)題之一。本文從活動(dòng)斷裂與地裂縫的致災(zāi)機(jī)理入手，分析了公路工程在斷裂活動(dòng)時(shí)的破壞原因及具體表現(xiàn)形式，提出了一些相應(yīng)的整治措施，并就目前公路工程活動(dòng)斷裂防災(zāi)減災(zāi)需要解決的一些關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明。
1.全新活動(dòng)斷裂和地裂縫的成災(zāi)機(jī)制
全新活動(dòng)斷裂為在全新地質(zhì)時(shí)期（1萬(wàn)年）內(nèi)有過(guò)地震活動(dòng)或近期正在活動(dòng)，在今后一百年可能繼續(xù)活動(dòng)的斷裂分為發(fā)震斷裂（粘滑斷裂）和非發(fā)震斷裂（蠕滑斷裂）地裂縫是地表巖土體在自然或人為因素作用下，產(chǎn)生開(kāi)裂，并在地面形成一定長(zhǎng)度和寬度的裂縫的一種地質(zhì)現(xiàn)象它們的活動(dòng)都會(huì)引起周?chē)鷰r土體及建筑物的變形和破壞，破壞產(chǎn)生的原因主要有下面3種。
1.1 振動(dòng)破壞
能量集中到一定程度的時(shí)候，發(fā)震斷裂會(huì)產(chǎn)生突然的錯(cuò)動(dòng)，即粘滑活動(dòng)，發(fā)生地震，能量以地震波的形式向周?chē)鷤鞑ィ饚r土體的振動(dòng)當(dāng)振動(dòng)加速度過(guò)大時(shí)，會(huì)造成地面的破裂與起伏、建筑物的開(kāi)裂與倒塌。例如地震時(shí)高路堤的倒塌破壞，橋臺(tái)橋墩的滑移造成落梁、倒塌和墜落等。
1.2 變形破壞
無(wú)論是斷層的粘滑還是蠕滑，都會(huì)使斷層和地裂縫產(chǎn)生較大的變形并且這種變形都是三維的空間變形，兼具張拉、剪切和扭動(dòng)的性質(zhì)。變形過(guò)大時(shí)，直接錯(cuò)斷其上的建筑結(jié)構(gòu)或者使其因變形過(guò)大，影響正常使甩大量的實(shí)例證明，活動(dòng)斷裂的不斷活動(dòng)，會(huì)使得淺表地質(zhì)體發(fā)生變形、位移和破裂，從而導(dǎo)致地面建筑物的破壞、道路變形橋梁損壞以及其他生命線(xiàn)工程如地下管道等的錯(cuò)斷或損壞。
1.3 次生破壞
發(fā)震斷裂活動(dòng)時(shí)，除了直接產(chǎn)生振動(dòng)破壞和錯(cuò)動(dòng)以外，還會(huì)時(shí)常造成公路沿線(xiàn)發(fā)生崩塌、滑坡、砂土液化、地裂縫和地面沉降等次生災(zāi)害。
2.全新活動(dòng)斷裂和地裂縫對(duì)公路工程的危害
2.1 對(duì)路基路面的破壞
活動(dòng)斷裂構(gòu)造對(duì)公路路基路面的破壞主要表現(xiàn) 為水平拉張與垂直錯(cuò)動(dòng)。以水平拉張為主的斷裂一液化、地裂縫和地面沉降等次生災(zāi)害。
蠕滑斷裂和地裂縫災(zāi)害是長(zhǎng)期活動(dòng)效應(yīng)它們的活動(dòng)使其周?chē)欢ǚ秶牡刭|(zhì)體內(nèi)發(fā)生位移，產(chǎn)生形變場(chǎng)和應(yīng)力場(chǎng)，這些場(chǎng)通過(guò)地基和基礎(chǔ)作用于建筑物，引起土體和建筑物的破壞同時(shí)地基土體的破壞使得土體強(qiáng)度降低，承載力顯著減小，在建筑物自重作用下發(fā)生不均勻沉降，導(dǎo)致基礎(chǔ)和上部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生水平引張和剪切破壞。
對(duì)于微破裂開(kāi)啟型地裂縫還因其良好的滲透性，地表水沿縫入滲，產(chǎn)生沖刷和潛蝕，使地裂縫不斷擴(kuò)大，裂縫周?chē)鷰r土體發(fā)生軟化對(duì)于濕陷性黃土，還會(huì)因此產(chǎn)生局部的地面沉降和塌陷開(kāi)始使路面開(kāi)裂，接著在雨水的沖刷、侵蝕作用下形成路面塌陷在青藏公路沿線(xiàn)，就有多處斷層裂縫穿切公路路基，形成寬達(dá)2～10cm的路面裂縫，局部產(chǎn)生橫穿青藏公路深達(dá)3CH50cm的路面塌陷以垂直錯(cuò)動(dòng)為主的斷裂上盤(pán)沉降，在道路上形成路坎，逐漸發(fā)展成一道凹槽這種破壞在西部公路與城市道路中經(jīng)常遇見(jiàn)，嚴(yán)重影響了交通運(yùn)營(yíng)質(zhì)量，對(duì)行車(chē)安全帶來(lái)嚴(yán)重的隱患。由于各條斷裂的活動(dòng)速率不同，對(duì)道路破壞的程度也反映出較大的差異。但是不管破壞程度怎樣，對(duì)道路的影響都是較大的，即使是在路面產(chǎn)生較小的裂縫，也會(huì)影響到建筑材料的性能，縮短工程壽命，影響工程安全。
另外，活動(dòng)斷裂構(gòu)造與道路夾角的不同，會(huì)產(chǎn)生下面2種形式的破壞。
�。�1）橫向破壞
活動(dòng)斷裂構(gòu)造與道路以大角度相交，路面出現(xiàn)一道陡坎，就單條裂縫而言，此時(shí)對(duì)道路的影響范圍較小，這種破壞形式在目前發(fā)現(xiàn)的事例中占絕大多數(shù)，這與公路的布線(xiàn)原則有關(guān)。
�。�2）縱向破壞
雖然布線(xiàn)時(shí)要盡量使道路與斷裂大角度相交，但是由于各方面因素的制約，或者勘察工作的失誤，有時(shí)道路也與斷裂小角度相交，產(chǎn)生縱向破壞，在路面出現(xiàn)長(zhǎng)距離的破裂段，影響較大例如1994年建成投入運(yùn)營(yíng)的西安市南二環(huán)，在長(zhǎng)安路和朱雀大街之間的路段，與當(dāng)時(shí)活動(dòng)較強(qiáng)烈的F6地裂縫小角度相交，在快車(chē)道形成長(zhǎng)480m的裂縫，嚴(yán)重影響了交通質(zhì)量即使是與道路不直接相交的平行裂縫，當(dāng)?shù)缆吩谄溆绊懛秶詢(xún)?nèi)時(shí)，產(chǎn)生的破壞也是不容忽視的例如太原市徐清縣長(zhǎng)達(dá)15.5km的地裂縫與大運(yùn)高速公路平行展布，就嚴(yán)重威脅了公路的安全運(yùn)營(yíng)。
2.2 對(duì)橋梁的破壞
活動(dòng)斷裂對(duì)橋梁的破壞要比對(duì)道路的破壞嚴(yán)重得多，它不僅反映在維修費(fèi)用高、時(shí)間長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)行交通影響大，而且維修技術(shù)難度也大得多。破壞的主要形式有橋頭跳車(chē)，橋梁承臺(tái)破裂，落梁和倒場(chǎng)例如西安市長(zhǎng)安路立交，F(xiàn)6地裂縫斜交橋位，盡管在設(shè)計(jì)時(shí)采用特殊的簡(jiǎn)支梁橋跨結(jié)構(gòu)和施工時(shí)基礎(chǔ)加固，但也未能改變地裂縫引起的結(jié)構(gòu)變形另外西安市的東二環(huán)互助路立交，西黃高速公路三原大槐樹(shù)橋梁，我國(guó)援建的尼泊爾色迪河橋等都因活斷層或地裂縫的活動(dòng)造成不同程度的損壞。
2.3 對(duì)隧道的破壞
活動(dòng)斷裂不僅會(huì)使隧道出現(xiàn)襯砌裂縫、錯(cuò)斷，還會(huì)因襯砌破壞而產(chǎn)生漏水涌水等次生災(zāi)害，后果十分嚴(yán)重。另外，隧道進(jìn)出口邊坡因活動(dòng)斷裂而失穩(wěn)，隧道限界因斷層錯(cuò)動(dòng)而減小等都會(huì)對(duì)隧道的安全運(yùn)營(yíng)帶來(lái)非常不利的影響。具體表現(xiàn)如下，
�。�1）隧道襯砌變形裂損或破壞。
隧道襯砌是承受地層壓力、防止圍巖變形塌落的工程主體建筑物根據(jù)斷裂走向、活動(dòng)特征以及其與隧道相交情況，隧道襯砌變形裂損或破壞可分為如下4種：斷裂與隧道大角度相交時(shí)的環(huán)向開(kāi)裂；斷裂與隧道小角度相交時(shí)的縱向開(kāi)裂；斷裂帶與隧道成一定角度斜交時(shí)的斜向開(kāi)裂；當(dāng)斷裂活動(dòng)量突然變大時(shí)的直接剪斷。
（2）隧道滲漏水破壞。
當(dāng)隧道穿過(guò)或靠近地下含水地層時(shí)，會(huì)受到地下水的作用，隧道周?chē)鷶嗔寻l(fā)生活動(dòng)時(shí)，地表水沿著裂縫入滲，對(duì)隧道產(chǎn)生較大的動(dòng)、靜水壓力，水壓力增大到一定程度時(shí)，極有可能導(dǎo)致隧道襯砌破裂另外，地表水沿裂縫的下滲和流動(dòng)，會(huì)沖刷裂縫兩側(cè)壁，使裂縫寬度變大，隨著水流的沖刷作用的進(jìn)一步增強(qiáng)，可導(dǎo)致隧道底部土層被掏空，襯砌基礎(chǔ)下沉，邊墻開(kāi)裂或使仰拱道床整體下沉開(kāi)裂如果襯砌因斷裂活動(dòng)產(chǎn)生裂縫或錯(cuò)斷，水就會(huì)滲入隧道，從而出現(xiàn)滲漏水和淌水現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)發(fā)生大的涌水事古故。
2.4 對(duì)公路邊坡的破壞
由于活動(dòng)斷裂的存在，公路邊坡和高路堤在其影響下很容易發(fā)生崩塌和滑坡。不需要高強(qiáng)度的地震，就有可能誘發(fā)大規(guī)模的邊坡穩(wěn)定問(wèn)題邊坡的失穩(wěn)，對(duì)其影響范圍內(nèi)的路基路面、橋梁和隧道都會(huì)帶來(lái)不同程度的破壞。
3.防治措施
鑒于活動(dòng)斷裂本身的復(fù)雜性破壞的不可抗拒性和災(zāi)害后果的嚴(yán)重性，對(duì)公路工程活動(dòng)斷裂的防治必須遵循以防為主，整治為輔的原則整治過(guò)程中還必須抗與放相結(jié)合，剛?cè)岵?jì)，從結(jié)構(gòu)措施基礎(chǔ)設(shè)置及減小斷裂活動(dòng)量等多方面入手，進(jìn)行綜合治理
�。�1）避讓措施
對(duì)于內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用引起的活動(dòng)斷裂，人類(lèi)日前尚難以控制，但可以采取有效的措施使損失減少到最小。即在確定公路工程線(xiàn)路時(shí)，應(yīng)考慮對(duì)活動(dòng)斷裂敏感區(qū)進(jìn)行避讓?zhuān)诒仨毻ㄟ^(guò)地段合理布置線(xiàn)路與工程，以預(yù)防或減緩災(zāi)害的發(fā)生例如盡量以路基或橋梁通過(guò)活動(dòng)斷裂，同時(shí)使道路與斷裂大角度相交等，要避免活動(dòng)斷裂穿過(guò)隧道或是近距離平行于線(xiàn)路。
�。�2）適當(dāng)加強(qiáng)
根據(jù)地裂縫的“繞行”現(xiàn)象，對(duì)于活動(dòng)性不強(qiáng)的斷裂，可以采取適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)措施，減小斷裂對(duì)道路的影響對(duì)隧道可以考慮適當(dāng)増加襯砌厚度或者采用鋼襯砌，并采取柔性接頭對(duì)于路基橫向裂縫，處理時(shí)可以在路面下邊増加一層鋼筋混凝土加固板，這樣可以把斷裂處的大位移分散到整個(gè)板長(zhǎng)范圍，減小路面的突降例如西安市東二環(huán)南段，設(shè)計(jì)時(shí)在一側(cè)的機(jī)動(dòng)車(chē)瀝青路面層下邊増加了一層厚25cm的鋼筋混凝土加固層。建成后一年多路面開(kāi)裂，對(duì)比發(fā)現(xiàn)加固的一側(cè)路面裂縫轉(zhuǎn)移到加固板的兩側(cè)通過(guò)，縫寬1cm左右，未見(jiàn)明顯的下沉部位，行車(chē)影響不大；然而未采取加固措施的一側(cè)機(jī)動(dòng)車(chē)道，沿地裂縫走向，路面張裂寬5cm，上盤(pán)路面下沉約8cm，行車(chē)感覺(jué)強(qiáng)烈不舒服對(duì)于路基縱向裂縫，除了増加一層鋼筋混凝土加固板外，再配合一些斷層置換方法，可以將與路面重合的裂縫轉(zhuǎn)移到中間隔離帶或是綠化帶夕卜面。
�。�3）抗斷設(shè)計(jì)
由于活動(dòng)斷裂破壞的不可抗拒性，對(duì)于必須通過(guò)斷裂的地段，一般采取簡(jiǎn)支體系跨越的抗斷設(shè)計(jì)采用該法時(shí)，必須對(duì)斷裂進(jìn)行詳細(xì)的勘察，搞清斷裂的影響帶寬度，使粧基底距地裂縫距離大于一定數(shù)值，同時(shí)要將所有支座改為可調(diào)支座，墩頂預(yù)留調(diào)整時(shí)放千斤頂?shù)奈恢谩Ｍ瑯永缥靼彩虚L(zhǎng)安路立交，由于采用特殊的簡(jiǎn)支梁橋跨結(jié)構(gòu)和施工時(shí)基礎(chǔ)加固，減小了地裂縫活動(dòng)時(shí)對(duì)道路的破壞，經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)變形后的檢修和定期跟蹤檢測(cè)，目前運(yùn)行情況良妊對(duì)于適應(yīng)結(jié)構(gòu)大變形的措施，該法的關(guān)鍵是如何保證隧道大變形時(shí)的防水問(wèn)題。
�。�4）水治理措施
注意到水既是某些斷裂的誘發(fā)因素，又是斷裂發(fā)生后產(chǎn)生次生災(zāi)害的最重要原因，因此治理活動(dòng)斷裂必須做好防水工作除了做好結(jié)構(gòu)本身的防水外，還必須做好下面2點(diǎn)：一是封填夯實(shí)已有裂縫，防止地表水進(jìn)入裂縫中誘發(fā)新的裂縫甚至造成斜坡的失穩(wěn)，或者通過(guò)裂縫進(jìn)入到隧道，對(duì)隧道產(chǎn)生一系列的破壞作用；二是采取強(qiáng)有力的措施控制地下水的過(guò)量開(kāi)采，保持地下水儲(chǔ)量動(dòng)態(tài)平衡，使水位不再下降，減緩地裂縫活動(dòng)實(shí)踐表明對(duì)由于開(kāi)采地下水而活動(dòng)加劇的地裂縫，通過(guò)限制地下水開(kāi)采能夠大幅減小地裂縫的活動(dòng)。
�。�5）建立完善的監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)
鑒于活動(dòng)斷裂的復(fù)雜性，建立完善的監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)是十分必要的只有通過(guò)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析才能較好地掌握活動(dòng)斷裂的發(fā)展變化。各因素對(duì)斷裂活動(dòng)的影響情況及預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。為政府防災(zāi)減災(zāi)及城市可持續(xù)發(fā)展提供決策依據(jù)和技術(shù)支持。
另外，由于活動(dòng)斷裂特別是很多地裂縫是與人類(lèi)的活動(dòng)密切相關(guān)的，治理時(shí)要注意了解其發(fā)生的根源，從源頭上降低其活動(dòng)和發(fā)展的可能性
4.結(jié)語(yǔ)及展望
公路工程活動(dòng)斷裂和地裂縫的減災(zāi)防災(zāi)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，盡管前人對(duì)此已經(jīng)做過(guò)不少的工作，但是由于斷裂活動(dòng)的復(fù)雜性影響因素的多樣性，目前還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到很好地解決這一問(wèn)題的水平。非常有必要開(kāi)展進(jìn)一步的研究工作，就目前而言，需要解決的一些關(guān)鍵問(wèn)題如下。
（1）活動(dòng)斷裂工程活動(dòng)性判定。對(duì)于地裂縫，一般來(lái)講其活動(dòng)是可見(jiàn)的，易于判定。對(duì)于活斷層，從工程角度看，只是全新活動(dòng)斷裂對(duì)工程有較大影響，但是由于缺乏對(duì)時(shí)限的有力支持，弱化了活動(dòng)性判定的科學(xué)性，從而影響到災(zāi)害防治措施設(shè)計(jì)的合理性。
�。�2）隱伏活動(dòng)斷裂和地裂縫的精確定位治理措施的實(shí)施必須在精確確定斷裂位置的情況下進(jìn)行，但是對(duì)于平原地區(qū)，這些斷裂經(jīng)常被第四系土層覆蓋，具有較大的隱蔽性隧道也有采用裂縫帶斷面擴(kuò)大法，通過(guò)調(diào)整路面來(lái)。
�。�3）活動(dòng)斷裂和地裂縫對(duì)公路工程災(zāi)害的定量評(píng)價(jià)目前關(guān)于活斷層和地裂縫的研究還只是處于定性階段，但是要進(jìn)行治理，還必須掌握一些定量的數(shù)據(jù)例如在工程使用期內(nèi)（50～100a），蠕滑斷裂的最大可能位移是多大，隱伏斷裂在什么條件下、通過(guò)什么機(jī)制以什么方式、多大的速率擴(kuò)展到地面危及公路工程的安全等。
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