精選活動方案錦集8篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應(yīng)當如何制定方案呢？下面是小編整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、活動主題
游園·賞月·聯(lián)歡
二、活動目的
通過活動來感染凝聚廣大流動黨員，寓教于樂，傳遞溫暖，擴大宣傳，增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷深化非公有制經(jīng)濟組織黨的建設(shè)。
三、活動概況
1、時間：20xx年9月26日下午5：00~9：30
2、地點：海上田園
3、參與：街道已確認身份的流動黨員
4、主辦：街道民營黨委
5、協(xié)辦：各片區(qū)黨總支
6、準備：海上田園門票、運輸工具、晚餐盒飯、月餅、獎品、主會場布置（舞臺、背景圖、音響）、礦泉水等
7、經(jīng)費：由街道民營黨委統(tǒng)一安排
四、活動設(shè)想
1、整個中秋慶�；顒佑扇蟛糠纸M成：游園、歡慶、聯(lián)歡。下午5時，以片區(qū)總支為單位組織黨員集中乘車入園，以支部為單位組織黨員參觀游覽田園景點。然后以總支為單位組織節(jié)目和游戲在各自預(yù)定地點開展黨員慶祝中秋活動，適當安排各總支各支部有關(guān)工作。最后各總支組織本片區(qū)黨員到主會場集中，舉辦街道民營黨委慶中秋黨員比擂聯(lián)歡活動，由會議和文藝演出兩大內(nèi)容組成，文藝演出采取比擂的形式進行，各總支推薦優(yōu)秀節(jié)目競賽上臺表演，組織評委打分，活動結(jié)束時為優(yōu)勝單位頒發(fā)獎旗。（這種比擂的形式可以充分調(diào)動各總支和現(xiàn)場黨員參與活動的積極性）。
所有文藝節(jié)目由各總支負責(zé)組織排練。
2、競答、頒獎：主會場的文藝表演中適當穿插觀眾有獎答題，題目可以是非公黨建、黨員權(quán)利和義務(wù)、勞動法規(guī)、企業(yè)管理、文化體育、保健環(huán)保等方面的內(nèi)容，獎品可以是日常生活小用品。國慶書畫競賽優(yōu)秀作品頒獎也可穿插在節(jié)目中間進行。
3、整個活動采取先分散后集中的形式，所有任務(wù)分派到各片區(qū)總支去完成，鍛煉各總支各支部教育管理黨員和組織開展活動的能力，培養(yǎng)各支委主動開工作的責(zé)任心和積極性。
4、9月10日前街道民營黨委召開有各片區(qū)聯(lián)絡(luò)員和總支書記參加的活動籌備會，分派任務(wù)，分頭準備。9月21日召開各片區(qū)活動籌備情況聯(lián)絡(luò)員匯報會。9月25日下午召開活動前的工作協(xié)調(diào)和活動現(xiàn)場人員分工會。
五、活動步驟
1、宣傳動員（9月1至9日）：召開總支會，制定各片區(qū)活動方案。
2、召開籌備會（9月10日）：所有聯(lián)絡(luò)員、辦公室工作人員、各總支書記參加，分派任務(wù)，審定各片區(qū)活動方案。
3、活動準備（9月11至25日）：確定節(jié)目，組織排練。
活動方案 篇2
集體教育活動中的自由討論環(huán)節(jié)是比較難組織的。如果，自由討論的問題是教師預(yù)擬好的，幼兒事先沒有準備，那么，自由討論的過程會比較沉悶，幼兒的積極性、參與性就不高，幼兒往往會無所事事，或扯別的話題，討論的任務(wù)完不成，容易引起教師“牽著孩子走”的局面；如果，自由討論的問題是幼兒自己產(chǎn)生的，幼兒討論的積極性就會很高，但內(nèi)容比較零散，不易圍繞主要內(nèi)容討論，教師組織也會有困難。
要想盡可能地避免“自由討論太自由”的“混亂”局面，教師首先要解決兩大方面的問題：
一是教師方面的問題，教師要有良好的組織集體教學(xué)的技能（就是教學(xué)藝術(shù)）；
二是幼兒方面的問題，幼兒要有良好的集體學(xué)習(xí)習(xí)慣（就是學(xué)習(xí)常規(guī)）。因而，教師安排幼兒自由討論應(yīng)注意：
1、必須從幼兒的實際出發(fā)，討論的話題應(yīng)是幼兒共同關(guān)注的，是孩子們感興趣的。
2、討論的任務(wù)有非常明確的標準，合適的挑戰(zhàn)性。
3、參與討論的人數(shù)要合適，一開始可以安排與旁邊幼兒討論，慢慢地逐步過度到幾個，甚至一組的幼兒參與討論。
4、教師還要善于預(yù)測幼兒自由討論中會出現(xiàn)的情況和儲備豐富的應(yīng)對策略。
做到了以上幾點，幼兒討論太自由的行為就會大大減少，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動方案 篇3
為了創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)現(xiàn)有煙民不吸煙或者減少吸煙，減少二次煙對人們的危害，有益廣大人民群眾身心健康，提高社會良好風(fēng)尚，增強人群健康水平，決定開展楚江鎮(zhèn)第二十九八個世界無煙日活動�；顒臃桨溉缦�:
一、活動目的
1、5月31日是世界無煙日，讓大家更多的了解吸煙對身體危害。
2、增強健康意識，增強不吸煙或少吸煙的意識。
二、活動時間
20xx年5月
三、活動內(nèi)容
1、制作海報、宣傳標語、橫幅宣傳吸煙的危害;
2、開展我不吸煙或減少吸煙簽名活動。
四、活動的流程
1、學(xué)習(xí)相關(guān)知識;
2、鎮(zhèn)政府機關(guān)和社區(qū)工作人員簽名禁煙，動員參會群眾參與簽名禁煙。
活動方案 篇4
一、活動目的
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動我快樂”首屆學(xué)生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學(xué)生（班級推薦5名，學(xué)校抽點5名）
三、活動時間及內(nèi)容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好， 領(lǐng)口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設(shè)定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發(fā)獎狀
七、活動組織：
組織領(lǐng)導(dǎo)：z書記 z書記
組織者：政教處 大隊部 各班主任、輔導(dǎo)員
協(xié)助者：電教處 總務(wù)處
主持人：z
計時：z
備注：請各班布置學(xué)生回家自行練習(xí)。未盡事宜，另行通知。
活動方案 篇5
前 言 彩泥的前身被稱作橡皮泥，是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手，兼具了橡皮泥和陶泥的特性和優(yōu)點，它分別有紅，黃，藍，綠，粉，橙，紫...等等多種顏色，并可以通過兩兩混合，創(chuàng)造出其他顏色的彩泥，比如紅色+黃色=橙色，黃色+綠色=草綠色。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，可以重復(fù)使用多次，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。
彩泥的可復(fù)制性也很強，可任意捏成各種形狀，根據(jù)配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥制作成各種物品，或者在老師或家長的指引下，創(chuàng)作出自己想要的作品，在對兒童的手腦眼協(xié)調(diào)培養(yǎng)，及色彩識別和創(chuàng)作思維能力方面有著獨特的教育效果。
◆基本方案
一、活動目的
為響應(yīng)市委、市政府提出“幸福追趕”的號召，以“幸福家園”這一時代性強的主題為大賽活動的切入點，市少工委、市青少年宮聯(lián)手電器有限公司共同策劃、組織本次面向全市中小學(xué)生的彩泥達人創(chuàng)意大賽活動，旨在激發(fā)學(xué)生的動手和動腦能力，讓學(xué)生自行構(gòu)思，不拘時空地發(fā)揮想象，在興致勃勃地“玩泥”中陶冶自己，磨練意志，培養(yǎng)勞動技能，訓(xùn)練創(chuàng)造思維能力和提高審美能力，同時也以“玩泥”為載體對學(xué)生們進行愛國主義教育和思想情感教育，讓他們享受到成功的快樂。
二、活動時間：
報名時間：
三、活動地點：
四、活動主題：“幸福家園”
五、活動內(nèi)容
六、活動定位：公益免費
七、大賽組別：1.低年級組1—3年級
2.高年級組4—6年級（少數(shù)初中學(xué)生也歸高年級組）
八、 獎項設(shè)置
1.本次大賽分設(shè)兩個組別，每個組別各設(shè)4個獎項，即一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀作品獎10名。（兩個組別共有獲獎人數(shù)32名）
2.一等獎：獎金500元、遙控飛機獎品、一份榮譽證書
二等獎：獎金300元、遙控車獎品、一份榮譽證書
三等獎：獎金200元、一份科技模型獎品、一份榮譽證書 優(yōu)秀作品獎：一份科技模型獎品、一份榮譽證書
九、 頒獎嘉賓
擬出席頒獎大會的嘉賓：市領(lǐng)導(dǎo)、團市委、市教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、電器有限公司的主要負責(zé)人等。
十、 大賽后續(xù)
所有獲獎的作品，包括一、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎的作品，留在青少年宮開展對外開放的“彩泥”創(chuàng)意作品展覽。
十一、主辦單位：
贊助單位：
活動媒體：
◆大賽宣傳方案
圍繞大賽活動的主題，制訂立體的宣傳策略，提高廣大市民的認知度，擴大宣傳的覆蓋面，增強參與活動群體的廣泛性，借此為大賽
活動造勢力，進而樹立組織單位和贊助企業(yè)的良好社會形象，也進一步提高了贊助單位的社會知名度。
一、結(jié)合贊助企業(yè)電器有限公司的標識和公益廣告語，設(shè)計、制作16000份彩色大賽簡章。
1.其中10000張大賽簡章夾寄報紙派送到各機關(guān)、企事業(yè)單位和市民家中，以擴大宣傳的覆蓋面。
2.我宮工作人員深入市區(qū)各主要中、小學(xué)校爭取學(xué)校老師的支持和配合，將其中的5000張彩色大賽簡章發(fā)放給各年級的學(xué)生手中，進一步加強宣傳力度，吸引廣大家長的關(guān)注和中、小學(xué)生踴躍報名參加本次大賽活動。
3.預(yù)留1000張彩色大賽簡章，放置于電器有限公司的各銷售點，以備顧客咨詢和索取。
二、以大賽簡章為模板，制作宣傳噴畫。
1.制作一幅面積大約50平方米的大幅戶外噴畫，懸掛于我宮正面的墻體上，讓過往的市民都能看見，為大賽活動宣傳和造勢。
2.制作小型室內(nèi)立式噴畫，置于我宮和電器有限公司的各銷售點內(nèi)，起到吸引眼球和宣傳的效果。
三、根據(jù)實際需要制作若干條宣傳橫幅，懸掛于我宮和電器有限公司的樓體上，為大賽活動造勢。
四、利用我宮的門戶網(wǎng)站，發(fā)布本次大賽的簡章和相關(guān)信息。
五、利用我宮的多媒體設(shè)備發(fā)布大賽活動信息進行宣傳。
1.電器有限公司提供其公司的宣傳短片，利用我宮室內(nèi)的液晶顯
示屏進行滾動播放，面向廣大家長、學(xué)員宣傳貴公司的企業(yè)文化和企業(yè)形象。
2.利用我宮室外的LED顯示屏，發(fā)布大賽活動信息，提前告知家長、學(xué)員。
七、大賽當天，邀請電視臺和日報社對活動情況進行報道，加強宣傳的力度。
◆企業(yè)贊助方案
市青少年宮誠邀電器有限公司共同打造此次活動。貴公司以企業(yè) 產(chǎn)品的品質(zhì)，以及其品牌良好的社會知名度和美譽度，宣揚貴公司的企業(yè)文化和社會責(zé)任感，進一步樹立企業(yè)良好的社會形象，提高本地區(qū)目標市場的競爭優(yōu)勢。以公益活動為載體，貴企業(yè)不單獲得很好的社會效益，還能進一步拓展經(jīng)濟效益，因此，本次“彩泥”達人大賽活動是很好的雙贏機會。
一、貴公司獨家贊助本次大賽活動，提供大賽活動所需的經(jīng)費，由我宮負責(zé)組織人員、物品實施方案。
二、貴公司可結(jié)合自身的特點，提出宣傳的策略和著重點，共同推進大賽活動的宣傳造勢工作。
三、貴公司可結(jié)合自身的營銷策略，對所有報名參賽的學(xué)生贈送有企業(yè)標識或文化特征的紀念品。
活動方案 篇6
一、活動主題：
和諧班級臺球比賽
二、主辦單位：
某某大學(xué)某學(xué)院學(xué)生會生活部
三、參賽人員：
某某學(xué)院各班級同學(xué)
四、活動目的及意義：
為了活躍各班級的課余文化氛圍、促進班級同學(xué)間的友誼，加強各班級間臺球愛好者之間的技術(shù)交流，豐富我們大學(xué)生的業(yè)余生活，最主要的是想通過本次活動增強班級的團結(jié)和班級的凝聚力，特舉辦此次臺球大賽活動！
五、活動時間：
4月15號；17，16號；18號，具體時間臨時通知。
六、活動地點：洞井
七、活動流程：
1、5月15，16號第一輪（預(yù)賽）；
5月17號第二輪，第三輪（復(fù)賽）；
5月18號第四輪（決賽）；。
負責(zé)人：一二三班班委會
八、活動規(guī)則：
1、每班派出8名選手參賽，三班共計24名選手，實行抽簽制，（一班一，二，三，四號對二班一，二，三，四號；五，六，七，八號對三班一，二，三，四號；二班五，六，七，八號對三班五，六，七，八號）
2、比賽必須讓球進入指定的洞內(nèi)；
3、打進一次白球，罰球一顆；
4、未打中自己球者，罰球一顆；
5、使8號進洞者罰球二顆；
6、不允許爬上臺球桌，雙腳不許同時離地；
7、做球時必須使球靠邊或擊中兩個或兩個以上的球，否著罰球一顆；
8、實行定點定洞，指定的目標球未擊落到指定的袋內(nèi)，()應(yīng)將其拿出重放回置球點，置球點被占時，應(yīng)擺在置球線上，盡量靠近置球點，但不能與其他球相貼；如果"8"號球和其它彩球需要同時放置時則應(yīng)先放置"8"號球（開球可任意）；
9、母球或彩球出界該選手應(yīng)罰球一顆；
10、先擊進己方七顆球和黑八者為勝方（以上實行五局三勝制）
11、復(fù)賽、決賽規(guī)則同預(yù)賽規(guī)則；
12、每次抽簽在每輪比賽前進行；
九、活動獎項及獎品：
第一名：獎金25元
第二名：獎金20元
第三名：獎金15元
第四名：獎金12元
第五名：獎金10元
第六名：獎金8元
附：
1、每場比賽前有一定的時間讓選手自由練習(xí)；。
3、比賽結(jié)束到當天活動時間結(jié)束一段時間內(nèi)，同學(xué)們可以自由的尋找臺球桌相互切磋。
4、如遇到特殊情況，將按照當天班委會的具體決定實施
單位：某某大學(xué)某學(xué)院學(xué)生會生活部
活動方案 篇7
一、活動背景及目的
歌唱比賽有助于鍛煉學(xué)生的膽識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何把握機會和在歌唱中找到自信。近幾年，一些電視上的歌唱選秀節(jié)目也吸引了學(xué)生的眼球，《求實好聲音》的舉辦，也讓學(xué)生也實現(xiàn)了小小的歌唱夢想�！肚髮嵑寐曇簟氛故緦W(xué)生的才藝，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，豐富校園的文化生活。
二、活動主題
1、豐富校園文化生活、豐富學(xué)生課余生活；
2、為學(xué)生搭建一個自我展示的平臺；
3、釋放學(xué)生對于音樂表演的熱情；
4、在比賽中，重新認識了成功與失敗，學(xué)會注重過程，不在意結(jié)果。
三、活動時間
本學(xué)期每大周二、四、二晚19點00到19點40
四、活動地點
一年級教學(xué)樓一樓大禮堂
五、活動內(nèi)容
1、聲樂培訓(xùn)，針對進入10強的選手，每次比賽前的每天中午12:00到12:40，做針對性的聲樂培訓(xùn)；
2、比賽，所有報名選手，按賽制流程一一參加。
六、活動安排
1、活動賽制：
海選，共4場，晉級40人；
40進20，共3場，晉級20人；
20進10，共2場，晉級10人；
表演秀，共3場，不淘汰；
10進6，共1場，晉級6人；
6進3，共1場，晉級3人；
冠軍賽，共1場，決出冠亞季軍。
2、活動宣傳：
每周在學(xué)校固定海報宣傳欄張貼比賽宣傳海報，展示比賽的時間、地點。
3、人員的工作分配及安排：
評委：根據(jù)賽制不同，每場邀請不同人數(shù)的評委，包括文藝委員、參加過演出的選手、老師。
管理人員：登分人員2名，音響管理人員1名，劇務(wù)人員1名，現(xiàn)場維護人員5名。
保潔人員：每次比賽完畢負責(zé)對大禮堂的地面進行清理。
七、注意事項
1、 參加比賽的同學(xué)，遵守演出紀律與時間；
2、 觀看比賽時，請各位同學(xué)要注意保持衛(wèi)生；
3、 觀看比賽時，注意演出紀律，不得隨意走動，大聲喧嘩，愛護公共物品。
活動方案 篇8
活動目的：獨生子女，集萬千寵愛于一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽感有著一份歪解：或集體榮譽感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學(xué)期，著重培養(yǎng)學(xué)生正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。
活動過程：
一、培養(yǎng)集體榮譽感
1．圍繞“團結(jié)力量大”這一主題開展講故事比賽
2．討論：聽了這些童話故事，你們明白了什么？
3．小結(jié)：個人的力量是有限的，團結(jié)力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽為自己的榮譽。
二、培養(yǎng)正確的集體榮譽感
1．比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個小組進行比賽，考驗大家的團結(jié)合作）
賽后采訪：冠軍隊當時的心情如何？成功的秘訣是什么？最后一名當時的心情？失敗的原因又是什么？
2．重新安排小組再比賽（體驗不同結(jié)果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽感）
賽后采訪：由冠軍轉(zhuǎn)為最后一名的心情如何？由最后一名轉(zhuǎn)為冠軍的心情又如何？
3．討論：當班級在評比中獲得第一時，我們應(yīng)該怎樣？
當班級在評比中成績不佳時，我們又應(yīng)該怎樣？
三、小結(jié)
班集體是我們學(xué)校的家，應(yīng)該把班級的榮辱作為自己的榮辱，但是也要注意培養(yǎng)正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。
四、活動延伸
1．結(jié)合“五星”評比，每月進行全班反思，以鼓勵為主
2．以為班級爭光為榮，以損害班級利益為恥
3．在團體比賽中，平衡心態(tài)，正確對待成功與失敗
【范例】
活動目標：
1、讓學(xué)生懂得每個人都是集體的一員，班集體的榮譽關(guān)系著每一個人。只有人人為集體著想，班級才會不斷進步。
2、讓學(xué)生明白每個人都要為集體履行義務(wù)，做好自己應(yīng)該做的事，處處維護班級的榮譽。
3、讓學(xué)生明白同學(xué)之間要團結(jié)友愛、相互幫助，為集體的榮譽而共同努力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
設(shè)計理念：
集體意識集體榮譽感的建立要以班級里學(xué)生之間的相互尊重、相互關(guān)愛為基矗要有一個共同
的觀念、共同的思想指引學(xué)生，心往一處想，勁往一處使，這就是對集體的熱愛。熱愛集體的孩子會想盡千方百計約束自己的行為不至于影響集體，熱愛集體的孩子做事之前會先想到別人，想到集體，熱愛集體的孩子會和同學(xué)團結(jié)友愛，相互進步。在這一個統(tǒng)一的思想的引領(lǐng)下，全班學(xué)生一定會在學(xué)習(xí)、紀律、文明、衛(wèi)生等各方面處處嚴格要求自己，以維護班級的榮譽為準則，班級的良好風(fēng)氣也才會因此而形成。
活動形式：
表演 、朗誦、討論等形式
活動準備：
1. 各個環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
2. 樹的畫、紙剪的樹葉。
活動過程：
甲：親愛的同學(xué)們！
乙：敬愛的老師們！
合：大家好！
甲：蔚藍的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家
甲：清澈的'河水，是小魚的家;
乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；
合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。
甲：這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。
乙：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！
合：這個家就是我們可愛的五（1）班。
甲：現(xiàn)在宣布：
合：五（1）班“和諧的集體溫馨的家”主題班會現(xiàn)在開始開會！
四、班長講話
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，你們好！
我和集體朝夕相處了4年，曾經(jīng)我們互不相識，是這個班集體給我們提供了相識，相知的機會。在我們的集體生活中，每一個人都從集體里得到過幫助，都為集體的榮譽貢獻力量。我作為集體的一員，為生活、學(xué)習(xí)在這樣一個班集體中感到無比自豪。
我想我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。我們是花，才有花的世界，我們是石，才有山的氣魄，我們是完整的集體，如同首尾相接的列車。
最后我衷心地祝愿我們的主題班會圓滿成功
甲：走進五（1）中隊，迎接您的是36張淳樸、可愛的笑臉
乙：走進五（1）中隊，您
會被班級厚重的文化氛圍深深地感染。
甲：這里是知識的殿堂，是學(xué)生的搖籃，這里有清新優(yōu)美、富有特色的班級環(huán)境，這里擁有團結(jié)向上、努力進娶厚積薄發(fā)的班級精神。
乙：班級是個大家庭，不可缺少你我他。同學(xué)好比親兄弟，團結(jié)友愛樂開花。我們是班中的小主人，我們都愛咱們班。36名同學(xué)朝夕相處，互敬互助，組成一個和睦溫暖的新家。進行第五項：
合：活動開始。
五、活動開始
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風(fēng)暴。任何孤立的個體都是渺小的，而萬千個體的組合，則是不可摧毀的力量，
甲：我們（五）1中隊成立已經(jīng)四年啦。
乙：是的，在這四年中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。
甲：這里有我們五（1）班每位同學(xué)的功勞。
乙：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。
甲：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的，我們五（1）班的每位同學(xué)都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學(xué)和老師露一手好嗎？我們先來夸夸我們的集體，請欣賞拍手歌。
甲：聽了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其激動，不如行動 。
乙：用我們的熱血譜寫無悔的青春 。
甲：青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。
乙：經(jīng)歷著青春的人們是幸福的 。
甲：我們應(yīng)該慶幸，因為我們正值青春 。
乙：正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。
甲：我們用舞姿詮釋我們的青春。
乙：我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學(xué)、對班級的愛 。
甲：請欣賞舞蹈《青春的旋律》
甲：我們的“家”是溫暖的，
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：我們家中的每個成員都應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助。
乙：當同學(xué)之間出現(xiàn)有了矛盾，產(chǎn)生了摩擦?xí)r，該怎么辦呢？請聽故事《兩個朋友的故事》。
阿拉伯
傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個還給另一個一記耳光，被打的人覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌�！彼麄兝^續(xù)向前走，直到到了沃野。他們就決定停下來。被打一巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命�！币慌院闷娴呐笥颜f：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在卻要刻在石頭上呢？”另一個朋友笑笑說：“當被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它。相反的如果被幫助時，我們要把它刻在心里的深處，那是任何風(fēng)都不能抹滅的。朋友的相處，傷害往往是無心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你真心的幫助。你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友�！�
甲：在這個特殊的大家庭里，我們一起度過了4年的時光，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著家?guī)Ыo我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著家的變化。。請聽三句半！
主題隊會今天開，我們四人走上來，師生領(lǐng)導(dǎo)都來看，使勁干！
我們來說三句半，老師同學(xué)都愛看，要說節(jié)目好不好，請看！
語文數(shù)學(xué)加英語，常識音樂和美術(shù)，只要大家齊努力，準學(xué)好！
班級榮譽爭第一，師生團結(jié)把心齊，試問今后怎么干，努力！
如今綠色環(huán)校園，環(huán)境優(yōu)美更舒坦，人人滿面掛笑容，真棒！
互助關(guān)愛講文明，罵人打架都不行，班內(nèi)紀律更是好，保持！
我們是一代新兒童，理想偉大志氣遠，目標實現(xiàn)并不難，實干！
今天隊會節(jié)目多，我們在這別多說，努力拼搏看未來，再會！
乙：一個音符構(gòu)不成美妙的樂章,
甲：一朵鮮花也打扮不出亮麗的春天，
乙：大家只有同心協(xié)力才能勁往一處使，才能取得事半功倍的效果
甲：請聽詩朗誦《我愛我班》
我們的五（1）班
我們
來到了一個嶄新的
世界
我們
曾經(jīng)素不相識
但命運把我們緊緊相連
我們
相聚在這里
彼此漸漸加深理解
五（1）班
新的世界
新的希望
同學(xué)們手挽手
榮獲一面面
火紅的流動紅旗
那么耀眼
還有那一張張獎狀
高高地掛在墻上
仿佛是一個個生命
活力無限
運動會上
有灑下了多少同學(xué)奮力拼搏的汗水
你可知
他們課后的辛勤訓(xùn)練
為的什么
只為我們五（1）班的光明耀眼
其實，還有許多同學(xué)
日夜不停地努力
也在作著貢獻
啊，我們的五（1）班
一天天在進步
一天天變得優(yōu)秀
五（1）班
我們的五（1）班
我們在這里
鍛煉出堅硬的翅膀
飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{天
乙：我們生活在這個集體中，每個人的進步都離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就都能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團結(jié)起來，集體的力量是巨大的。
甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結(jié)一致，做事才能成功!
乙：請聽相聲《我們的班》
甲：哎，小胖，當你面對著這鮮艷的五星紅旗，面對著操場上一千多名少先隊員，此時此刻，不知道有什么感受？
乙：害怕。
甲：瞧你這出息。
乙：那你什么感受？
甲：全身顫抖。
乙：嗨，還不如我呢。
甲：絕對不一樣，我是為這莊嚴的時刻激動的全身發(fā)抖，我是為我們班光榮承擔(dān)升旗任務(wù)興奮的全身顫抖，我是為我能成為中隊的一員自豪的全身顫抖。
乙：你不怕得癲癇埃
甲：說實在的，我們班到這個份兒上真不容易埃
乙：可不是
甲：多虧了張老師，是他一把屎一把尿。。。。。
乙：什么？
甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班級的面貌煥然一新。
乙：這還差不多。
甲：當初，咱班多亂啊，科任老師上課兜里都得揣上幾粒去痛片。
乙：一點不假
甲：科任課上，同學(xué)們都達到一種亂的最高境界了
乙：什么境界？
甲：空山不見人，但聞人語響
乙：嘿，這句詩他用在這了。
甲：如今你再到教室里看一看。
乙：怎么樣
甲：這里的黎明靜悄悄。
乙：變化多大啊
甲：變化不大，咱班能評上校規(guī)范班嗎？
乙：瞅把你神氣的
甲：回首走過的路，我思緒萬千，縱有千言萬語，也難訴我心中的感慨。
乙：怎么還要唱啊！
甲：班歌
乙：我們的班歌就是好。
甲：��！三月春風(fēng)吹滿地
五年一班真爭氣
困難面前頭不低
跌倒之后再爬起
五一精神永第一
不信你就比一比
乙：小孩尿炕——詩（濕）興大發(fā)啊
甲：自從張老師給我們心中銘刻下集體二字以后，集體主義精神就為班級發(fā)揮著重要作用，幫助我們完成一個又一個艱巨的任務(wù)。
乙：你能不能給大家講一講
甲：還記得那次小發(fā)明小創(chuàng)作活動嗎？
乙：那哪能不記得呢，我們班有三件作品被選到市里參加展覽，為學(xué)校爭得了榮譽，同學(xué)們高興了好幾天呢！
甲：對呀，沒有集體主義觀念，同學(xué)們能犧牲玩的時間去四處收集采購材料，認真反復(fù)的研究，完成那些質(zhì)量較高的小發(fā)明嗎，沒有集體主義觀念同學(xué)們能克服自身知識少，有些家長又不積極支持的困難，而又堅持完成那些看起來粗糙卻凝聚著同學(xué)們心血的小創(chuàng)作嗎？
乙
�。哼@
甲：遠的不說，咱說說近的，開學(xué)初，學(xué)校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個光榮的接受了這項任務(wù)。在那煥然一新的校門和足球門的背后是同學(xué)們沾滿油漬的衣物和那上舉無數(shù)次的酸楚的雙手，在那圖文并茂的黑板報背后是辦報同學(xué)凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是集體主義精神才使他們變得如此堅強，再說近點，比如說你吧
乙：是夠近的，我怎么了
甲：沒有集體你能這么胖嗎？
乙：跟這有什么關(guān)系？
甲：關(guān)系大著呢，你在這樣的集體里生活，你難道不高興嗎？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這么胖啊
乙：還真有些道理。
甲：別看他這么胖，還是班級足球隊的呢。大家一看就知道他是踢后衛(wèi)的
乙：（掐腰）
甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了
乙：別說在學(xué)校，在世界也是首屈一指了。
甲：這我還第一次聽說哦
乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊踢了一場友誼賽。
甲：真的？
乙：我的任務(wù)是負責(zé)看住齊達內(nèi)，小勇和小強是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉(zhuǎn)眼間前面就剩一名防守隊員了，要說小勇真是帥才，他并不貪功，而是把球分給了插上的小強，小強飛起一腳，球應(yīng)聲入網(wǎng)。1：0.我這個樂啊，跑過去抱著小強好頓啃。這時聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳干什么！”
甲：做夢�。�
甲：在這個大家庭里，我們學(xué)會了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂。
乙：在這個大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的快樂。
甲：在集體這個大家庭中，我們學(xué)會了彼此關(guān)心，互幫互助。
乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。
甲：請聽快板《我愛我班》
打竹板，竹板響，聽我把班級講一講，班級就像我們的家，我們?nèi)巳硕紣鬯?/p>
班級小，人不少，但是紀律管得好，上課聽講勤動腦，課間游戲也不潦草。
別看我們個子小，勞動衛(wèi)生樣樣好，臟活累活不用說，爭先恐后從不躲。
不怕摔跤不怕苦，就怕班級入低谷，基礎(chǔ)差，咱不怕，
查漏補缺，迎頭趕上，一絲一毫也不落。
班級面貌能轉(zhuǎn)變，路老師功勞可圈點，雖然年輕缺經(jīng)驗，
一絲不茍，費盡心思，起早貪黑甘奉獻。
盡管有時脾氣大，那也都是為咱好，為咱好，咱知道，老師的恩情忘不掉。
班級穩(wěn)定秩序佳，班干帶頭人人夸。
制作“集體大樹”
�。�1）師：就把班級比喻成一棵大樹吧！我們怎樣才能使這棵大樹“枝繁葉茂”呢？（老師在黑板上帖一段紙做的樹干）
（2）啟發(fā)學(xué)生想象出制作“集體大樹”的方法。
提示：每人做一片葉子，可以寫上自己的理想、特長、愛好，也可以畫上自己喜歡的圖案等。
�。�3）寫上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹”上
甲：36名同學(xué)組成了一個集體，一個溫暖的集體，
乙： 我是這集體中的一個成員。
甲： 小小的我和強大的集體，是那么密不可分。
乙： 如果說，集體是浩翰的大海， 而我就是那激起的浪花。
甲：我將撲進你的心窩， 隨著你的脈搏生生不息 ，起起落落。
乙： 如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，
我將在你的懷抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報。
甲： 我想說， 集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手
你載著我們在知識的海洋中揚帆，遠航
乙： 是啊，集體 像火爐，更像是一個溫暖的家。
甲： 而我在您的庇護下，體會了關(guān)心，懂得了奉獻。
乙：我生活在集體中，集體永遠在我心中！
甲：活動到此結(jié)束，請老師做總結(jié)。
六、班主任總結(jié)
同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功，我們的五（1）很精彩，每一位同學(xué)也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！種子的發(fā)芽離不開沃土，每個人的成長和發(fā)展離不開集體。
合：“和諧的集體溫馨的家”主題班會到此結(jié)束。
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