【精品】活動(dòng)方案范文匯總九篇
為了確保工作或事情能高效地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)宗旨：
六月是蒲公英飄下的季節(jié), 六月是青蘋果誘人的季節(jié), 六月是歌聲飛揚(yáng)的季節(jié)，六月也是全世界兒童的快樂節(jié)日，為了讓孩子們?cè)谶@個(gè)絢麗多彩的季節(jié)里，充分感受節(jié)日的快樂，我們大班年級(jí)組精心策劃了本次“快樂潑水節(jié)”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月12日(星期四)上午9:40——11:10
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)
活動(dòng)班級(jí)：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班共五個(gè)班級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒自帶一把水槍或者小水瓢。
2、每名幼兒自備一套游泳衣或游泳褲。
3、活動(dòng)當(dāng)天幼兒穿平跟涼鞋。
4、以班級(jí)為單位準(zhǔn)備2——3個(gè)吹風(fēng)。
5、以級(jí)組為單位準(zhǔn)備4條長(zhǎng)水管，盛水的大盆、水桶若干。
6、以級(jí)組為單位準(zhǔn)備活動(dòng)的背景音樂。
7、以班級(jí)為單位準(zhǔn)備攝像。
活動(dòng)流程：
1、20xx年6月12日上午9：10，各班保育員將盛水的工具擺放在場(chǎng)地周圍(紅色跑道上)，并盛滿水。
2、上午9:40——10:20，由大一班、大二班、大三班進(jìn)行游戲。
3、上午10:30——11:10，由大四班、大五班進(jìn)行游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束后，各班留下一個(gè)人員負(fù)責(zé)收拾場(chǎng)地。
注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)各班老師做好安全教育工作，提醒幼兒注意保護(hù)自己，同時(shí)不要用水槍噴射同伴的眼部、鼻子、耳朵等部位。
2、請(qǐng)各班保育員老師及時(shí)補(bǔ)充水源。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)細(xì)致徹底的大掃除，改善校園環(huán)境衛(wèi)生，預(yù)防流行病,提高師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng)舒服、舒適、舒心的校園環(huán)境。
三、活動(dòng)時(shí)間：
每周五最后整節(jié)課。
四、活動(dòng)地點(diǎn)及范圍：
各班室內(nèi)、外衛(wèi)生，包干區(qū)及臨時(shí)分派的衛(wèi)生區(qū)。
五、組織人員及原則：
各班班主任，遵照“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的安全原則”追究責(zé)任。
六、安全注意事項(xiàng)：
1、把各班打掃衛(wèi)生的學(xué)生分成七個(gè)小組，這七個(gè)小組的任務(wù)分別是：掃地、擦玻璃、拖地、擦桌凳、拖樓道、打掃衛(wèi)生區(qū)、擦衛(wèi)生墻，每個(gè)小組指派一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安全工作，組員必須絕對(duì)服從小組長(zhǎng)的指揮，小組長(zhǎng)及時(shí)向各班主任匯報(bào)本組的打掃進(jìn)度及安全情況。各班班主任必須在場(chǎng)跟蹤指導(dǎo)。特異體質(zhì)學(xué)生不要安排勞動(dòng)任務(wù)。
2、打掃衛(wèi)生時(shí)，必須做到“六不”：一是不能在樓道拿著勞動(dòng)工具追逐打鬧;二是擦教室窗子的同學(xué)不能爬窗臺(tái)，把頭探出窗外;三是不要攀折花草樹木;四是拖地的同學(xué)要小心，不要碰到桌子棱兒，凳子角兒;五是勞動(dòng)過(guò)程中注意安全，不要擁擠，更不要互相爭(zhēng)奪勞動(dòng)工具。
3、明確勞動(dòng)工具的配備情況：學(xué)校配備各班的勞動(dòng)工具是：拖把四把，小笤帚六把，垃圾鏟一個(gè);學(xué)生需要自備的勞動(dòng)工具是：小臉盆、抹布(具體個(gè)數(shù)根據(jù)各班的實(shí)際情況準(zhǔn)備)。
4、在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，班主任必須馬上報(bào)告后勤分管校長(zhǎng)。
5、上下樓梯向右走，當(dāng)心擁擠，踩傷別人。
七、周五大掃除前，年級(jí)部主任要召開班主任大會(huì)，班主任應(yīng)向?qū)W生講明活動(dòng)過(guò)程中存在的危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)：
(一)大掃除前，各班班主任向各個(gè)組長(zhǎng)交代任務(wù)，清點(diǎn)人數(shù)，明確分工，做到責(zé)任到人，強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽指揮，防止發(fā)生爭(zhēng)搶勞動(dòng)工具的現(xiàn)象。
(二)活動(dòng)中，學(xué)校各部蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指導(dǎo)，各班班主任對(duì)班內(nèi)每個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，指出他們工作中可能存在的安全隱患。
1、掃地的同學(xué)注意輕拿輕放小笤帚，防止笤帚扎手，在掃地時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，防止一低頭，頭碰到桌子棱兒，或者凳子腿兒。掃地前，先灑水，防止揚(yáng)起灰塵，影響身體健康。掃地后，排桌凳時(shí)，要兩人合作，防止桌子、凳子倒后，砸傷自己的腳。
2、擦玻璃的小組，注意兩人一組，分居玻璃的兩側(cè)擦，防止多人擦一塊玻璃，對(duì)不牢固的玻璃，要用手按住輕輕擦，并盡量派心細(xì)的學(xué)生干這個(gè)活兒。擦背面的玻璃的同學(xué)只擦內(nèi)側(cè)，不能爬上窗臺(tái)，不能把頭探出窗外，必須關(guān)上窗戶的開關(guān)，以防止學(xué)生墜入樓下。
3、拖地時(shí)，注意用力不要過(guò)猛，注意不要碰到桌子，凳子，以免碰傷自己的身體。
4、擦桌凳的同學(xué)要輕拿輕放，防止桌凳砸傷自己的腳。還要注意周圍掃地、拖地的同學(xué)，防止碰傷他們。
5、拖樓道的同學(xué)，不要在樓道內(nèi)互相推擠，亂跑，不要扶著欄桿往下瞧，更不準(zhǔn)攀爬欄桿，防止失足墜入樓下。
6、打掃衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)，注意輕拿掃帚，防止掃帚把扎手，在打掃衛(wèi)生間時(shí)，注意防滑倒。
(三)活動(dòng)結(jié)束后，不要在屋內(nèi)亂跑，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到操場(chǎng)上自由活動(dòng)。
1、各班主任評(píng)比出衛(wèi)生干得最好、安全工作抓得最到位的三個(gè)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、注意天氣的變化。根據(jù)季節(jié)轉(zhuǎn)換，教育學(xué)生在大掃除結(jié)束之后，不要隨意性脫衣服，防止受涼感冒。
八、打掃要求：
(一)教室
1、地面無(wú)垃圾;2、墻壁門窗無(wú)灰塵;3、瓷磚上口和窗臺(tái)無(wú)灰塵;4、講桌白板無(wú)積塵;5、勞動(dòng)工具擺放整齊。
(二)過(guò)道
1、地面無(wú)垃圾;2、兩壁瓷磚無(wú)灰塵腳印;3、瓷磚上口無(wú)灰塵;4、過(guò)道中的各種門窗無(wú)污漬。
(三)樓梯
1、地面無(wú)垃圾，角落無(wú)積塵;2、扶手墻壁無(wú)灰塵污漬;3、瓷磚上口無(wú)灰塵。
(四)衛(wèi)生區(qū)
1、地面無(wú)垃圾，角落、水池?zé)o積塵;2、墻壁無(wú)污漬;
九、檢查小組：
xx (放學(xué)前檢查，檢查時(shí)本年級(jí)部主任在場(chǎng))
十、考評(píng)辦法：
發(fā)現(xiàn)一處末弄到位的，扣考評(píng)分1分(小低部一、二年級(jí)可適當(dāng)降低要求)。末在規(guī)定大打掃時(shí)間打掃的扣考評(píng)分5分。
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
家訪是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。臨近期末，為了強(qiáng)化家校合力育人，共同做好期末復(fù)習(xí)工作，做好特殊群體的家庭教育工作， 我校德育部門決定組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案如下：
二、家訪主題：
關(guān)愛特殊群體 合力期末復(fù)習(xí)
三、家訪人員安排
各班正副班主任與語(yǔ)數(shù)教師(每班走訪2名學(xué)生。)
四、家訪內(nèi)容：
1.向介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn);
2.聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議;
3.合力做好特殊群體學(xué)生、特別是關(guān)注學(xué)生的家庭教育工作;
4.合力做好期末復(fù)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī);
5. 提醒寒假活動(dòng)事項(xiàng)。
五、家訪工作要求：
1.端正思想。教師要認(rèn)識(shí)家訪的重要性、必要性，家訪時(shí)應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學(xué)校良好的教師形象。
2.了解學(xué)生。家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。
3.提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，盡量做到學(xué)生、家長(zhǎng)都在場(chǎng)，以利“三方會(huì)談”，避免吃飯時(shí)間去訪談。把握談話時(shí)間，每個(gè)家庭家訪時(shí)間不少于20分鐘，避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。
六、行政人員跟班安排(第一人為主要責(zé)任人)
一年級(jí)：袁 x 蔡 x 二年級(jí)：魏xx 鄭 x
三年級(jí)：張xx 四年級(jí)：周 x 陳 x
五年級(jí)：張xx 康xx 六年級(jí)：吳xx
七、家訪注意事項(xiàng)
1.講究方法。家訪時(shí)注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性，營(yíng)造寬松和諧氛圍，不宜只向家長(zhǎng)“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。
2.尊重家長(zhǎng)，平等交流。注重與家長(zhǎng)的感情交流，胸懷寬廣，不計(jì)較個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見， 絕不允許居高臨下甚至與家長(zhǎng)吵架，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動(dòng)家長(zhǎng)。
3.不得把幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一起召集到一個(gè)學(xué)生家中同時(shí)進(jìn)行，不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)，不在學(xué)生家中用餐，不托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事。
4.態(tài)度誠(chéng)懇，重視家長(zhǎng)意見。對(duì)家長(zhǎng)提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長(zhǎng)理解和諒解。
5.請(qǐng)老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片并發(fā)到學(xué)校群里(群號(hào)：51622561 )。
八、其它補(bǔ)充說(shuō)明
1.本次家訪時(shí)間為1月14日---1月15日。家訪對(duì)象：我校施教區(qū)的部分學(xué)生(每班2——3名學(xué)生)。請(qǐng)老師合理安排時(shí)間家訪。
2.因考慮到路線問(wèn)題，本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排，請(qǐng)各位老師自行前往。
3.家訪完成，請(qǐng)及時(shí)上交家訪登記表與家訪照片(請(qǐng)?jiān)?月21日之前交到政教處)。
活動(dòng)方案 篇4
xxxx中心小學(xué)“每月一習(xí)慣”暨“培養(yǎng)不亂扔垃圾習(xí)慣”活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的
為了保持校園的整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，讓全校師生在整潔、干凈的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、工作，特在全校范圍內(nèi)開展“培養(yǎng)不亂扔垃圾習(xí)慣”活動(dòng)。希望通過(guò)深入開展“培養(yǎng)不亂扔垃圾習(xí)慣”活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使我校的環(huán)境更清潔、更亮麗。
二、活動(dòng)主題：以干凈衛(wèi)生為榮，以亂扔垃圾為恥
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月
三、活動(dòng)口號(hào)：“垃圾進(jìn)箱、文明健康”
四、主要活動(dòng)和要求：
1、開展懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)“每月一習(xí)慣”暨“培養(yǎng)不亂扔垃圾習(xí)慣”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、利用國(guó)旗下講話向全體師生發(fā)出倡議。(宣傳做好“培養(yǎng)不亂扔垃圾習(xí)慣”的意義)
3、開展主題班會(huì)活動(dòng)。各班要以圍繞該主題召開主題班會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到保持校園清潔的意義和環(huán)保的重要性，同時(shí)要大力宣揚(yáng)講衛(wèi)生、講環(huán)保等這方面的好人好事，發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生、亂扔垃圾的要及時(shí)地批評(píng)、舉報(bào)，堅(jiān)決杜絕這些不良的行為習(xí)慣。
4、各班開展“請(qǐng)你對(duì)亂扔垃圾現(xiàn)象談?wù)効捶ā钡拇笥懻�。開展此項(xiàng)討論活動(dòng)的目的，就是要讓學(xué)生明白什么是美，什么是丑;應(yīng)該追求什么，應(yīng)該摒棄什么;堅(jiān)持好的，改進(jìn)不足，就是進(jìn)步。
5、加強(qiáng)校園的巡查力度。負(fù)責(zé)值勤檢查的學(xué)生要經(jīng)常在校園巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不講衛(wèi)生、亂扔垃圾要及時(shí)制止，并做好登記，作為違反行為規(guī)范扣分。
6、開展“彎彎腰活動(dòng)”。各班學(xué)生要主動(dòng)及時(shí)將看到地面上的垃圾揀起，投進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
7、少先大隊(duì)利用校園廣播、宣傳欄等陣地，在學(xué)生中廣泛開展“不亂扔雜物、亂扔的雜物我撿起”等活動(dòng)，用行動(dòng)來(lái)提醒、警示和感化亂扔雜物的人，讓學(xué)校更加干凈、整潔、衛(wèi)生。
8、舉行不亂扔垃圾手抄報(bào)和漫畫展覽。三至六年級(jí)學(xué)生每人設(shè)計(jì)一張不亂扔垃圾手抄報(bào)或漫畫，每班上交5幅優(yōu)秀作品，學(xué)校對(duì)學(xué)生上交的作品進(jìn)行展覽。
活動(dòng)方案 篇5
一、晨間來(lái)園
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)
必?zé)掜?xiàng)目：跳
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開水、盥洗
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)(一)
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減
王海哨
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、(小朋友的書)
2、幼兒每人一張操作紙
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來(lái)。如果沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。
四、使用(幼兒用書)第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
教學(xué)反思：
科學(xué)(10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式)這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：
一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲娶理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。
二、形象教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
幼兒思維具體形象，對(duì)新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動(dòng)的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。
三、表象教學(xué)，思維由具體向抽象過(guò)渡。
這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時(shí)，由意識(shí)地刪去故事情景和教學(xué)情景，只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)幫助教學(xué)。
四、組成推理，發(fā)展抽象思維。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí)，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時(shí)，我就讓幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容，這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。
五、關(guān)系交換，提高運(yùn)算能力。
(10以內(nèi)數(shù)加減)學(xué)習(xí)后期，我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā)，有意識(shí)地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系：如：加法的“變換關(guān)系”，即加數(shù)和被加數(shù)交換位置，其得數(shù)是不變的；加減的“逆反關(guān)系”，即減法是加法的逆運(yùn)算，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些關(guān)系，有利于幼兒舉一反三，提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是，我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。
總之，我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí)，注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng)，來(lái)保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。
七、區(qū)域活動(dòng)
1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等，讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
5.奇妙的數(shù)：能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)�！薄�
八、教學(xué)活動(dòng)(二)
藝術(shù)(我看見的小學(xué))
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。
2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的.作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小學(xué)什么樣
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了？那兒是什么樣的？
幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。
2、我看見的小學(xué)
小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？
(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)
你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？
請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫的內(nèi)容及布局。
3、我來(lái)畫小學(xué)
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。
幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。
4、畫展
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。
向同伴介紹自己的作品
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)(我看見的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容�；顒�(dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時(shí)能畫出小學(xué)，對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫一畫小學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。
由于幼兒參觀過(guò)小學(xué)，所以在活動(dòng)一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過(guò)各種提問(wèn)，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動(dòng)中我沒有示范畫，簡(jiǎn)單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫�？墒怯變鹤鳟嫷耐瑫r(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過(guò)程中完全沒有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫�；蛟S真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫，以起到
提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。
九、午餐
1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
2、餐前活動(dòng)：玩手指游戲，念兒歌。
3、進(jìn) 餐：幼兒安靜進(jìn)餐，主動(dòng)添飯。
4、餐后活動(dòng)：幼兒有序的在園內(nèi)散步，觀察春天景象
十、午睡
1、 幼兒將衣物脫下擺放整齊。
2、安靜入睡，保持良好睡姿。
活動(dòng)方案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。
目標(biāo)：
1．大膽構(gòu)想，制定過(guò)集體生日的計(jì)劃。
2．敢于講述自己的計(jì)劃，能在討論中表達(dá)自己的見解。
3．感受自己做計(jì)劃的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。
2．小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段，中班開學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
3.16K的白紙、勾線筆人手一份。
過(guò)程：
一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同
1．觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。
師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請(qǐng)小朋友們吃蛋糕。)
2．觀看中班開學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
師：這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢?
師：請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?
3．說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)別。
師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過(guò)生日，中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)
二、制定生日計(jì)劃
1．教師鼓勵(lì)幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。
師：這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的，接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫在紙上。
2．幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的計(jì)劃。
(教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計(jì)劃。)
三、展示交流計(jì)劃
1．將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的計(jì)劃。
師：你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧!
幼：在好朋友家過(guò)／在麥當(dāng)勞過(guò)／在肯德基過(guò)／請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園開化裝舞會(huì)／去公園過(guò)／去海邊過(guò)／以勞動(dòng)的方式過(guò)／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類。
師：你們做的計(jì)劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎?
(幼兒討論、總結(jié)出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)
四、完善計(jì)劃
1．討論不同月份的計(jì)劃。
師：接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想一想，這些計(jì)劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?
2．小結(jié)：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日，或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日；10月國(guó)慶節(jié)，可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來(lái)過(guò)集體生日；11月去秋游，可在郊外過(guò)集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會(huì)的方式過(guò)集體生日……
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準(zhǔn)備。
活動(dòng)方案 篇7
一、時(shí)間：
二、地點(diǎn)：園內(nèi)
三、主題釋義
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。1910年，美國(guó)最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國(guó)民的節(jié)日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲
2、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)
1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;
2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂
六、活動(dòng)過(guò)程;
1、 教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
2、 幼兒分享父親的快樂(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
�、萦變撼�"父親節(jié)"的歌曲;
⑥幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)
3、 回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出;爸爸您辛苦了，我愛您。
活動(dòng)方案 篇8
辯論賽規(guī)則：
1.有正反兩方，各方分別有一辯、二辯、三辯、四辯，一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)：
正方觀點(diǎn)：中學(xué)生談戀愛利大于弊
反方觀點(diǎn)：中學(xué)生談戀愛弊大于利
2.辯論賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)各占20分，滿分100分 1、開篇陳詞（一辯）
正方一辯發(fā)言 （立論） （ 3 分鐘）
反方一辯發(fā)言 （立論） （ 3 分鐘）
�。ㄗⅲ好糠疥�(duì)員在用時(shí)剩余 30 秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。發(fā)言不足2分鐘或超出3分鐘者都要扣分，每1秒鐘扣去0.2分，扣完為止。）
2、攻辯（二辯、三辯）
1 、正方二辯向反方二辯提問(wèn)；反方二辯向正方二辯提問(wèn)。
�。恳惠喒マq階段為 1分30秒，攻方提出問(wèn)題后，辯方應(yīng)先回答問(wèn)題，再進(jìn)行反攻。每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題，每次提問(wèn)盡量不超過(guò)10秒，每次回答盡量不超過(guò)20秒，每超時(shí)1秒扣去0.5分。）
2、反方三辯向正方三辯提問(wèn)；正方三辯向反方三辯提問(wèn)。
�。恳惠喒マq階段為 1分30秒，攻方提出問(wèn)題后，辯方應(yīng)先回答問(wèn)題，再進(jìn)行反攻。每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題，每次提問(wèn)盡量不超過(guò)10秒，每次回答盡量不超過(guò)20秒，每超時(shí)1秒扣去0.5分。） （注：提問(wèn)、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題。重復(fù)提問(wèn)、回避問(wèn)題均要扣分，每人每次扣2分）
3、自由辯論（5位辯手，由反方開始）
由反方辯手先開始發(fā)言。每方限時(shí) 5 分鐘，雙方總計(jì) 10 分鐘。 發(fā)言辯手開始發(fā)言時(shí)，計(jì)時(shí)員開始計(jì)時(shí)；辯手發(fā)言完坐下后計(jì)時(shí)暫停。一方隊(duì)員坐下后，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，為另一方辯手發(fā)言時(shí)間，且計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)。若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。
同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，每人次扣1分。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣2分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
�。ㄗⅲ鹤杂赊q論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴
聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
4、觀眾提問(wèn)（只有一、二、三辯可以回答） 在觀眾提問(wèn)階段中，正、反雙方的表現(xiàn)也算入雙方的比賽成績(jī)之內(nèi)，觀眾提出的問(wèn)題先經(jīng)過(guò)兩位以上的評(píng)委判定有效以后，別提問(wèn)者方能回答，正、反雙方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答。每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間為1分鐘，若一位辯手的時(shí)間未滿其他辯手可以補(bǔ)充作答。
5、總結(jié)（四辯）
反方四辯陳詞 （ 3 分鐘）
正方四辯陳詞 （ 3 分鐘）
針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方所處的立場(chǎng)對(duì)整場(chǎng)比賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。脫離實(shí)際，以及讀誦事先準(zhǔn)備好的稿件材料的扣3分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
A 團(tuán)體評(píng)分，分值高的獲勝：共100分（見上方流程）
B 個(gè)人評(píng)分，得分最高的為最佳辯手：
分兩部分：評(píng)委評(píng)分占40分（如下），
觀眾投票每票1分
語(yǔ)言表達(dá)能力（10分）
機(jī)智、幽默和應(yīng)變能力（20分）
風(fēng)度、禮貌（10分）
活動(dòng)方案 篇9
一、 活動(dòng)背景：
本班同學(xué)剛進(jìn)入到這一個(gè)班級(jí)，由于大家都還不怎么熟悉，因此同學(xué)之間并沒有很強(qiáng)的集體意識(shí)，沒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不少同學(xué)可能無(wú)意識(shí)中還做出一些有損班集體榮譽(yù)的事。對(duì)于班上即將組織的一些課外活動(dòng)可能也會(huì)不主動(dòng)參與，如果需要老師采取強(qiáng)制性措施，即使參與了，同學(xué)之間也不積極配合，這就會(huì)使得班上的很多活動(dòng)無(wú)法得以順利進(jìn)行。如果班上出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不僅影響了老師的教學(xué)，而且也不利于同學(xué)身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我們認(rèn)為，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力這個(gè)任務(wù)迫在眉睫。一個(gè)凝聚力強(qiáng)大的班級(jí)將是同學(xué)們學(xué)習(xí)的天堂，對(duì)同學(xué)們以后的生活學(xué)習(xí)將起到一個(gè)基石的作用。
二、活動(dòng)目的：
本次主題班會(huì)將開展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生，為爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)班級(jí)而努力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。
2、安排做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
3、布置好班級(jí)的桌椅擺放。
四、班會(huì)形式：
參與游戲、討論交流、小品表演。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬及鄷�(huì)開始：
主持人串臺(tái)詞。（準(zhǔn)備）
參考：
主持人男：佛說(shuō)：前世的五百次回眸才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。我們107班52個(gè)同學(xué)
今天聚在這里，你說(shuō)，我們前世要有多少次回眸�。�
女：我想，前世我們一定連脖子都扭斷了才能在今生相聚一堂啊。呵呵，說(shuō)笑了。
男：我們十分有緣地相識(shí)在107班這個(gè)大家庭里，我們盼望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。
女：我們盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；
男：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能。
女：一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。
男：一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響，萬(wàn)人鼓掌喲，聲聲震天。
合：這種力量就叫做凝聚力。
女：團(tuán)結(jié)友愛，風(fēng)雨同舟。同學(xué)們，此時(shí)，我們同在一只學(xué)習(xí)之舟上，我們當(dāng)然要為了航行的
順利而加倍努力。今天，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的魅力。
男：現(xiàn)在我宣布107班“相親相愛，風(fēng)雨同舟”主題班會(huì)正式開始。
（二）活動(dòng)一：游戲“報(bào)紙上疊羅漢”。（10分鐘）
活動(dòng)目的：通過(guò)游戲使同學(xué)們明白集體團(tuán)結(jié)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來(lái)比賽。首先，打開報(bào)紙，讓 5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持兩分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持兩分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。
活動(dòng)小結(jié)：玩這個(gè)游戲，需要有什么精神才能勝出？如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個(gè)隊(duì)輸定了。在一個(gè)集體里，隊(duì)員們都是一樣的重要。集體就像一個(gè)家，對(duì)待其他人就得像對(duì)待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：（小品）尷尬的局面。（8分鐘）
活動(dòng)目的：體驗(yàn)集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時(shí)的內(nèi)心感受。
活動(dòng)過(guò)程：
情景：運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作就要結(jié)束了，可是107班的報(bào)名者卻寥寥無(wú)幾。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，體育委員又再一次地去動(dòng)員同學(xué)。
體委（哀求的語(yǔ)氣）：“ⅹⅹ，現(xiàn)在還沒有人報(bào)名參加長(zhǎng)跑，而你又擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你就代表我們班參賽吧？”
�、瑢W(xué)（事不關(guān)己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學(xué)，為什么要我參加？”
體委（無(wú)奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報(bào)名為我們班爭(zhēng)光！”
小寧（憤憤不平）：“班級(jí)又不是我一個(gè)人的，不關(guān)我的事。”（說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走出教室）
體委無(wú)可奈何，只能動(dòng)員其他的同學(xué)了。但剛才還在談笑風(fēng)生的同學(xué)一看見體委過(guò)來(lái)，立刻走出教室。
討論：107班的同學(xué)為什么不愿意報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？這個(gè)班集體存在什么問(wèn)題？
活動(dòng)小結(jié)：我們班上也存在這種現(xiàn)象，這是集體不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過(guò)這次活動(dòng)，我們大家要維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，把我們班建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時(shí)的活動(dòng)還是學(xué)習(xí)生活上，我們都希望能以我們是7班的一份子而自豪，總之，7班是我們的家，我們要愛我們的家。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)三：語(yǔ)言接力賽（12分鐘）
活動(dòng)目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
活動(dòng)過(guò)程：事先把全班同學(xué)分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙
活動(dòng)開始，老師開始計(jì)時(shí)。
懲罰方法：全小組合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》 。
活動(dòng)小結(jié)：小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開的。我們
應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)四（學(xué)生感言）（10分鐘）——活動(dòng)重點(diǎn)
活動(dòng)目的：讓學(xué)生發(fā)表感想，加深對(duì)團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現(xiàn)在給大家?guī)追昼娪懻�，然后�?qǐng)大家回答一下。
（六）總結(jié)
主持人作總結(jié)性的串臺(tái)詞。
老師總結(jié)。
六、班會(huì)結(jié)束。
主持人：107班“相親相愛，風(fēng)雨同舟”主題班會(huì)到此結(jié)束。
七、活動(dòng)后期整理
安排學(xué)生把課桌擺放回原位，安排學(xué)生打掃教室。
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