小學生讀書活動方案

時間:2023-01-18 08:08:20 活動方案 我要投稿

小學生讀書活動方案(精選15篇)

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學生讀書活動方案,希望能夠幫助到大家。

小學生讀書活動方案(精選15篇)

小學生讀書活動方案1

  本文是由范文工作室上傳的:讀書節(jié)班級活動方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

  書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:我讀書,我收獲!

  二、活動目標

  1、通過活動,讓學生喜愛讀書,讓書成為他們的朋友,增強學生課外閱讀的`興趣。

  2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,擴大知識面,提高學生的綜合素質。

  三、活動構想

  1、前期準備

  1)、推薦必讀書學生購買,初步決定學生一學期購買3本書,分別是《感動小學生的100個母親》、《草房子》、《愛的教育》,10月29日前完成;

  2)、教師提供讀物,語文老師將自己積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來,放入班級的圖書角,供學生閱讀。

  3)、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

  a、根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:背誦《經典詩文》、閱讀必讀書等;

  b、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上,養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習慣。)

  2、落實讀書內容

  (1)、讀必讀書:3本必讀書在本學期必須讀完,其中《感動小學生的100個母親》以早晨在家朗誦為主,《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導與檢查。

 。2)、背誦經典詩文10首(六年級考級的前10首)。

 。3)、熟讀、背誦讀書名言10句。

 。4)、學生自由閱讀,結合讀書漂流和老師推薦等方式,讓學生自己挑選圖書角內的圖書進行閱讀積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來。

  3、開展讀書活動。

 。1)、出好黑板報,營造讀書氛圍。

 。2)、制作書簽比賽,學生自制書簽,并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。

 。3)、經典、讀書名言誦讀比賽活動。

  (4)、寫必讀書的讀后感。(結合周記進行講評),選拔優(yōu)秀參加學校評比;

 。5)、讀書小報的制作評比活動。

  4、制訂讀書措施

  (1)、以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。

 。2)、記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

 。3)、上好午間閱讀指導課,滲透讀書方法,交流讀書心得等

  (4)、評比讀書之星。

小學生讀書活動方案2

  我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個人獲取知識的重要途徑,小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導,書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出:“閱讀是搜集處理信息,認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑!睆娬{“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增強閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,結合學校書香校園文化建設精神,全面提高我班小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質,根據我們的實際情況,經研究決定,在全班開展“書香班級讀書”活動,具體實施方案如下:

  一、活動目的:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標:

  1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

  2、通過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  3、通過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。

  4、通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基矗

  三、活動主題:

  1、我讀書,我快樂!

  2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

  3、書香班級,書香教師,書香學生。

  四、活動內容:

  讀書、誦經、閱報。

  “讀書”,按語文課程標準要求和學生的實際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。

  “誦經”,吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。

  “閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每天閱讀10分鐘。

  五、活動實施:

  1、制定讀書計劃書:

 。1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

 。2)班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。

 。3)定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

  2、舉辦讀書博覽會:

 。1)每個學生每學期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

 。2)每天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、出讀書小報:

 。1)、每個學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版一期讀書小小報。(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

  4、建立少年小書庫:

  (1)讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。

 。2)在校級圖書室的`基礎上,每個學生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

  5、建立好書交換站:

 。1)為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。(2)同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。(3)每個學生每學期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

  6、參與讀書實踐活動:

  讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學生的讀書成果:

 。1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

  六、具體安排:

  3月份:

  1.制定班級讀書活動計劃。

  2.宣傳發(fā)動,每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言,利用晨間活動課在班中進行交流,并選擇教室內合適的地點予以張貼。

  3.準備有關讀書活動的事項:讀書筆記本,購買有關書籍。

  4月份:

  1.制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

  2.建立班級小書庫(圖書角)。

  3.“讀書小報”的出刊,讀書筆記的制作,剪報本的制作等培訓。

  4.出刊一期關于讀書方面的黑板報。

  5.舉行一次主題故事會。

  5月份:

  1.舉行第二次讀書會,圍繞閱讀主題進行。

  2.“我和書籍有個約會”賽詩會。

  3.利用家長會的機會,動員家長參與“書香家庭”建設活動。

  5.舉行一次讀書征文比賽。

  6月份:

  1.舉行第三次讀書會,圍繞閱讀主題進行。

  2.參與學!白x書節(jié)”活動。

  3.評比表彰“書香家庭”。

  7月份:

  1.評比、表彰“學期閱讀之星”。

  2.進行班級讀書活動小結。

  七、保障措施:

  1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強“書香”班級文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地,教室內張貼詩文警句,讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中,在班級內形成“書香班級”的濃厚“書香”氛圍。2、語文教師要與學生共讀,給學生樹立讀書的榜樣,以“背古詩、誦美文、讀經典”為目的,閱讀大量書籍,提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書,好讀書的基礎上,帶動學生讀書,使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的“書香教師、書香學生”的讀書氛圍。

小學生讀書活動方案3

  為進一步推進書香校園建設,引導師生博覽群書,真正讓書本成為我們的良師益友,培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,根據淄博市教育局《關于印發(fā)XX市第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)活動方案的通知》D等文件有關要求,結合我校實際,在各中小學開展第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)活動,特制定如下活動方案。

  一、指導思想

  以黨的十八大精神為指導,深入貫徹落實貫徹落實黨的十八大提出的“開展全民閱讀活動”的要求,以促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生素質的全面提升為目標,以開展形式多樣的讀書學習活動為載體,立足學校教育教學實際和學生自身發(fā)展需求,不斷豐富讀書活動內容和方式,廣泛開展內容充實、形式多樣的讀書活動,全面推進素質教育的深入實施。

  二、活動主題

  本屆讀書系列活動主題:讀書勵志、放飛夢想。

  三、目標要求

  通過讀書系列活動的開展,引導全區(qū)廣大教師端正學風,更新觀念,提升文化內涵和精神品位,引導廣大中小學生多讀書、讀好書,激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)閱讀習慣,提高閱讀能力,展現(xiàn)個性,抒發(fā)真情,放飛夢想。引導每一名家長,多讀書,讀好書,提升家教水平,形成家校合力,建設“書香家庭”,進一步推動全區(qū)中小學讀書活動的深入開展。

  四、實施步驟

  (一)宣傳發(fā)動階段(4月)

  各中小學要充分認識讀書節(jié)活動的重要意義,以讀書節(jié)系列活動為抓手,通過網站、宣傳欄等各種媒體,開辟讀書活動專欄,培植弘揚典型,大力倡導讀書之風,引導廣大青少年學生好讀書、多讀書、讀好書,努力營造師生共讀、親子閱讀的良好氛圍。要擴大對社會的影響,以學生影響家庭,以學校影響社會,通過豐富多彩的讀書活動,積極輻射家庭、社區(qū),進而在全社會形成讀書的濃厚氛圍。各中小學要認真制定讀書節(jié)活動方案,并于4月18日前將各自讀書節(jié)活動實施方案發(fā)送到中心學校教研組郵箱(cnjyz72@126.com),同時在本學校網站讀書節(jié)專欄公布。各校于4月18日前完成各校校園網讀書活動專欄中“讀書活動制度、組織機構、讀書征文選登、好書推薦、讀書活動”等具體欄目的更新。

 。ǘ┙M織實施階段(4月——10月)

  各中小學校要結合實際,按照“形式多樣化、內容廣泛化、成果個性化”的原則,創(chuàng)新讀書活動形式和內容,展示學校讀書成果,形成學校讀書特色。

  1、經典誦讀比賽。各中小學要注重加強對國學經典的研究與學習指導,有計劃地組織開展國學經典誦讀活動,并注重引導學生深入體會和自覺踐行,知行統(tǒng)一,促進校風、學風建設。各中小學重點開展經典誦讀比賽,每個節(jié)目不超過5分鐘,參加人數(shù)不超過30人(含上臺伴舞等人)。

  5月23日,中心學校班子成員組成評委對各學校的經典誦讀作品進行初評。被評為一等獎的作品錄制光盤上報區(qū)教體局基礎教育科。

  2.征文比賽。征文比賽分學生組、教師組、家長組三個組別進行,學生組又分小學組和初中組。學生組征文可圍繞“讀書勵志、放飛夢想”活動主題,結合自己的個性特點、成長經歷、閱讀喜好等有計劃地開展閱讀,啟迪智慧,抒發(fā)真情,展現(xiàn)自我。學校教師要正確指導學生感悟人生,追逐夢想,如:文學夢、藝術夢、科技夢、軍事夢等;教師組征文可圍繞教育思想建設和學科思想建設,闡述“我的教育教學觀”;家長組征文可圍繞更新家庭教育理念和家校共育,抒發(fā)“我與孩子共同成長”。征文要立意新穎,主題鮮明,弘揚正氣,學思結合,言之有物,健康向上,傳播正能量,體裁不限,字數(shù)不超過3000字。各學校要嚴把質量關,報送作品嚴謹抄襲。

  具體要求:請在征文題目左上角注明“中小學生讀書節(jié)論文征集——XX組”字樣。學生征文要標明作者、學校、指導教師,征文除報送紙質材料外,還要報送電子稿,word格式,標題為黑體二號字體,正文為仿宋三號字體,行距統(tǒng)一為單倍行距,作者單位和姓名等用小三號字,全文用A4紙打印,上、下、左、右頁邊距均設定為2.5厘米。

  分配名額:按順序學生組、教師組、家長組

  中學:10-5-5 一小、二。5-3-2 中心、 公孫、 北石:3-2-1

  各中小學務于6月26日前按照分配的征文數(shù)額將參賽作品紙質稿打印兩份(加蓋單位公章),同時將電子稿打包發(fā)中心學校教研組郵箱(cnjyz72@126.com)。

  3.“讀書明星”評選活動。各中小學在廣泛開展讀書活動的基礎上,組織讀書明星評選活動。讀書明星評選應注重學生當年內的讀書成果和整個讀成長歷程,讀書成果不拘泥于形式,可以是作品集、發(fā)表或獲獎的作品,也可以是博客網文、電子文集等,作品應有較高的思想性,突出原創(chuàng)性。

  4.“書香家庭”建設活動。各中小學要根據“書香家庭”建設標準(見附件2),認真開展“書香家庭”建設活動。書香家庭的評選要兼顧學生家庭讀書的環(huán)境、藏書量、讀書習慣與成果多個方面。

  10月份,中心學校將組織“讀書明星”和“書香家庭”評選活動。具體要求:各中小學務于10月10日前,按照分配名額報送有關推

  薦表格(附件5、6)和有關材料,每個推薦材料都要裝檔案袋,并在檔案袋注明材料內容和材料目錄,認真填寫“讀書明星”推薦匯總表、“書香家庭”推薦匯總表(附件10、11)同時將電子稿發(fā)中心學校教研組郵箱。

  分配名額:各中小學“讀書明星”和“書香家庭”各報一件。

 。ㄈ┛偨Y表彰階段(11月)

  為將讀書節(jié)各項活動落到實處,中心學校將對各中小學讀書節(jié)開展情況進行全程跟蹤調研;顒咏Y束后將把我各中小學活動開展情況納入學校考核。

  各中小學須填寫《中小學生讀書節(jié)組織開展情況統(tǒng)計表》《中小學生讀書節(jié)組織開展情況評估表》(附件7、8),于10月10日前報中心學校(加蓋單位公章),同時將電子稿發(fā)送中心學校教研組郵箱。

  五、幾點要求

  (一)高度重視,精心組織。各中小學校要充分認識本次活動的重要意義,把讀書活動作為推進素質教育的.重要抓手,作為提升教育質量的重要途徑,與各學科課程學習、校園文化建設及課外活動有機結合起來,本著 “讀書育人”、“讀書勵志”、“讀書成才”的理念,面向全體中小學生,積極構建學習型學校、學習型家庭,努力培養(yǎng)讀書型學生,讓每一所學校、每一個家庭成為閱讀的課堂,讓每一名學生享受讀書的樂趣。各中小學要成立讀書節(jié)系列活動領導小組,健全制度,建立長效工作機制,使讀書活動收到實實在在的育人效果。

 。ǘ﹦(chuàng)新形式,豐富內容。各中小學要結合學生年齡特征和學校實際,通過開辟讀書論壇、夢想舞臺、個性讀書展示等讀書形式,搭建良好的學生讀書交流學習平臺,展示個性,抒發(fā)真情,放飛夢想。學校要豐富圖書館藏書,開放圖書室、閱覽室,班級要建立圖書角,最大限度地利用圖書資源。要減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生有時間、有精力閱讀。要結合教育思想建設,引導教師以身作則,帶頭讀書、讀好書,為學生做榜樣,指導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

 。ㄈ⿵V泛發(fā)動,營造氛圍。各中小學校要以征文比賽、經典誦讀和演講比賽、讀書明星、書香家庭建設活動為有效抓手,充分調動全體師生和家長的讀書興趣,積極組織各種形式的讀書比賽活動,推薦優(yōu)秀作品參加各級讀書活動比賽,達到以點帶面、以比賽促讀書的活動目的。各中小學要充分發(fā)揮班委會、學生會和文學社團等學生團體組織的作用,通過開辟學校薦書臺、班級讀書角、校園舊書集市等方式,營造良好的薦書、賞書、讀書的校園書香氛圍。

  本次活動時間跨度大,各中小學要安排專人具體負責此項活動,按時保質保量組織開展各項評比活動及材料上報工作。

小學生讀書活動方案4

  小學生讀書活動方案模板

  一、活動目的:

  啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

  二、活動目標:

  1、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

  3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

  4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動領導小組:

  組長:崔進超 副組長:趙振花 胡尚德 組員:全體班主任、語文老師

  四、營造濃濃的書香校園氛圍:

  1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

  2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“

  閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

  3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

  五、主要讀書活動:

  (一)教師讀書活動

  1、 “漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。

  2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

  3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

  (二)學生讀書活動

  1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

  2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣?砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

  3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級學生)

  4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

  六、讀書活動的落實措施:

  1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課,并列入課表,專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

  2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法,每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

  3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構,并將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

  4、各班建立圖書角。充分利用學,F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的.圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。

  5、活動落實!白孕艁碜怨膭,習慣決定人生!蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣,如舉行讀書故事會、

  佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

  6、指導落實。教師的指導,主要是引起興趣,

  提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化,可以指導理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內容,指導寫觀后感等等。對閱讀指導,教師同樣是精心備課。

  7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經常統(tǒng)計,對閱讀筆記是經常檢查,以督促學生形成習慣。

  七、讀書活動的管理與獎勵:

 。1)各班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

 。2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,給予表彰。

 。3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,給予獎勵。

  總之加強課外閱讀,可以豐富學生的語文積累,提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力,豐富學生的人文底蘊,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》,我們通過家校聯(lián)手,深入落實“課外閱讀活動計劃” ;創(chuàng)生課堂,努力探究行之有效的課外閱讀教學模式;活化課程,培養(yǎng)語文實踐能力;讀寫結合,放飛閱讀想象的翅膀,為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基矗。

小學生讀書活動方案5

  一、活動目的:

  啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

  二、活動目標:

  1、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

  3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

  4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動領導小組:

  組長:盧校長

  副組長:黃xx

  組員:全體班主任、語文老師

  四、營造濃濃的書香校園氛圍:

  1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

  2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

  3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

  4、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”活動。

  5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

  五、主要讀書活動:

 。ㄒ唬┙處熥x書活動

  1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

  2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,撰寫讀書心得。

  3、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

  4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

  (二)學生讀書活動

  1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

  2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣?砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

  3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。

  4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

  六、讀書活動的落實

  1、 做好讀書登記簿

 。1) 每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當作讀書筆記。

 。2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

 。3) 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的.讀書登記簿并做出相應評價。

  2、 舉辦讀書展覽:

  各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、 出讀書小報:

 。1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

  (2)每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

  4、參與讀書實踐活動:

 。1) 讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

  5、 鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊:

  (1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

 。2) 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

  6、舉行迎元旦“書聲朗朗,書韻留香”朗誦會。

  7、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

  六、讀書活動的管理與獎勵:

 。1)各班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

 。2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,給予表彰。

 。3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,給予獎勵。

小學生讀書活動方案6

  活動目的:

  1、為了把讀書活動從學校引向家庭,開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設書香家庭。通過活動,讓更多的同學與家長能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,學會關注自然,關心社會,關愛他人,豐富自己的心靈。

  2、為了幫助家長樹立正確的育子觀,倡導和諧的家庭氛圍,使學生教育更富有真情實感,結合4月23日世界讀書日的到來,把親子讀書活動做一個展示,讓家長和孩子感受讀書的'快樂,進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。

  活動準備階段:

  1、向家長發(fā)起《親子讀書倡議書》,要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘,做到互相監(jiān)督。每周日有一小時的讀書時間,家長和孩子共同閱讀,營造家庭讀書氛圍。

  2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。

  3、家長填寫“親子共讀反饋表”。

  4、準備親子讀書交流資料,談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。(可以以書面材料的形式呈現(xiàn))

  6、制作親子“讀書卡”。(書簽、閱讀卡)

  7、親子讀書手抄報。(家長和孩子合辦)

  8、親子讀書筆記展評,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。(家長和孩子各一份)

  活動過程:

  一、瞧!我們這家子!

  1、家庭介紹

  2、才藝展示(詩朗誦、小課本劇等)

  二、小手拉大手,同唱一首歌。

  1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。

  2、我的讀書筆記多精彩。(展示自己的讀書記錄并朗誦)

  3、請您欣賞我家的讀書簡報。

  三、小小擂臺賽

  采用必答、搶答、限時回答等方式,競賽內容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……

  1、我讀書我快樂(必答題)

  2、我家讀書多(搶答題)

  3、心有靈犀一點通(我來比劃你來猜)

  四、活動表獎

  五、活動總結(背景音樂《感恩的心》)

  1、家長感言:

  這次活動仿佛又讓我們又回到了童年,又聞到了古老文化散發(fā)出來的濃郁和沉香,感到自己和孩子的代溝縮小了,覺得心情很愉快;顒幼屛覀兗议L和孩子進行了一次心靈的溝通,孩子也覺得很有趣,增長了知識,提高了閱讀能力。

  2、學生感言

  每天讀書已經養(yǎng)成習慣,從書本里我可以學到一些課堂里還沒有學到的知識。而且有家長陪伴,感覺很幸福、很快樂。

  3、老師感言

  家長是孩子的第一任老師,家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你牽著孩子走進琳瑯滿目的書店,帶領孩子走進書香滿溢的圖書館;當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候;當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時,你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。

小學生讀書活動方案7

  經典是喚醒人性的著作,經典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水,可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處,培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn),0-13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期,他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典,他就會吸收于內心深處,隨著年齡的增長,經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,從此,"與經典同行,與圣人為伍"將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的熏陶下,就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!

  為打造"和美書香校園",推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展,本屆讀書節(jié)主題定為"攜手經典浸潤和美"。

  一、活動時間:

  年4月9日至5月7日。

  二、活動內容:

  1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的,教研組內商定)。

  2.結合新教育推薦書目,班級開展"整本書閱讀"指導與交流活動。

  3.一二年級繪本故事比賽,三至六年級整本書閱讀比賽,全校"親子誦讀"比賽。

  4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的`建議〉實踐案例》,進行評比。

  三、活動安排:

  活動分五個階段,具體安排如下:

  第一階段:準備階段(4月9-10日)

  1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目,各班利用晨誦時間,開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

  2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),確定本月共讀的2-3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)

  第二階段:啟動階段(4月9日)

  1.開幕式

  時間:4月9日舉行"攜手經典

  浸潤和美"讀書節(jié)主題升旗儀式

  程序:(1)升國旗

  (2)致開幕辭

  (3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。

  2.召開主題班會:4月9日下午班會時間,班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關要求,號召同學們積極行動起來,

  4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。

  3.好書推介會:根據新教育推薦書目,各班語文老師選定2-3本適合本年級閱讀的好書,指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。

  3.氛圍營造:各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。

  第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)

  1.每天早晨7:50--8:00,為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

  2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目,經常督促評價,及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報,并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關照片及內容傳到班級博客中。

  3.各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌,但內容必須積極向上,時間不超過5分鐘。

  第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)

  1.親子誦讀比賽

  每班推選一組親子誦讀,參加級部評選。每級部推行2組,參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。

  2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況,如實填寫達標率,4月26日學校組織抽測。

  3.4月27日專題博客檢查。

  4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現(xiàn)場展示

  為充分展示各班誦讀風采,級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標,不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程,力求形式多樣、富有創(chuàng)意,可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標準,服裝整齊,態(tài)度自然。

  5."與經典攜手

  和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比

  圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目,一二年級進行"讀寫繪"展示(a4紙),三至六年級舉行午讀本、手抄報評比,用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實,緊扣閱讀內容,反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎),于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

  6.書香班級及誦讀小明星的評選

  按照《書香班級評比細則》,評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位"誦讀經典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。

  第五階段:總結表彰(5月7日)

  1.公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。

  2.閉幕式

  時間:5月7日主題升旗儀式

  程序:學校領導致辭

  頒獎

  具體安排:

  附:《書香班級評比細則》

  "與經典攜手

  和幸福相伴"讀書節(jié)

  書香班級評價表

  注:10個班的年級評選5個書香班級,8個班的年級評選4個書香班級,7個班的年級評選3個書香班級。

小學生讀書活動方案8

  一、活動目的:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“和書交朋友,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標:

  1、通過活動,建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

  2、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

  3、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

  4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動實施的計劃

  1、 制定讀書計劃書:

  (1) 每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

 。2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

 。3) 學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

  2、 辦讀書博覽會:

  (1) 每個學生每學期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。

 。2) 每天課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、 出讀書小報:

 。1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版一期讀書小小報。

  (2) 學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

  4、 建立少年小書庫:

 。1) 讀書活動中,各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。

 。2) 在校級圖書室的基礎上,每個學生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

  5、 建立好書交換站:

 。1) 為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,校圖書室定期向各班開放。

  (2) 同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的'活動。

  (3) 每個學生每學期向學校捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實校級圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

  6、 參與讀書實踐活動:

  (1) 讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

 。2) 積極參加各級讀書競賽活動。

  7、 建立讀書成長冊:

 。1) 每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

 。2) 學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

  8、 讀書活動管理辦法:

 。1) 每個班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

 。2) 每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。

 。3) 每學期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學生,經班級讀書活動管理小組考核申報,可評為校讀書活動積極分子。

 。4) 每個班級每周向廣播站投稿一篇。

 。5) 參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分,計入文明班級評比。

小學生讀書活動方案9

  一、指導思想:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

  二、讀書活動目的:

  1、激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

 。病⑹箤W生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

 。、進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。

  4、營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

  三、活動對象:

  全班學生

  四、讀書活動口號:

  我讀書,我快樂。

  五、活動方法要求:

  (一)構建閱讀體系

  1、制定讀書計劃書:

 。1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

 。2)每個學生結合實際情況,制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

  (3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。

  2、制訂閱讀序列。

  循序漸進是教學的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點,認識能力等的不同,合理規(guī)定學生的閱讀量:背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于800萬字。

  3、編制閱讀書目,合理選擇讀物,不同孩子閱讀的內容、重點,形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟,閱讀速度不是很快,識字量并不是很多,因此可選擇中篇文章。

  (二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境

  1、建立三級書庫,讓學生有書可讀。

 。1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立個人小書庫。

 。2)調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統(tǒng)計,繪制成表,要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

 。3)圖書角定時向學生出借圖書(每月不少于4次)。

 。ㄌ岢瑢W與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。)

 。4)班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

  2、改革語文課堂教學,保證課外閱讀正常、有效地開展

  (1)每周一、三、五的早自修,為規(guī)定閱讀時間,由各班讀書管理員組織,可朗讀所教的`課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。

 。2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩,每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課,可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

 。3)每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

  (三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

  1、建立讀書成長冊:

 。1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

 。2)。校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

  2、出讀書小報:

 。1)。每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版兩期讀書小小報。

 。2)。學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

  3、開展“讀書節(jié)”活動:

  將舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。

  4、“寶庫小書房”評比

  根據讀書活動的班級布置和讀書成效,評出最佳“寶庫小書房”。

  5、“讀書活動積極分子” 評比

  每學期能讀書4本以上,并能精讀其中4篇的學生,在該班級讀書活動管理小組考核中申報,可評為校讀書活動積極分子。

  各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。

  讀書活動安排:

  三月:

  1、制定學校讀書活動計劃。

  2、宣傳發(fā)動,每位學生課外收集1--2句關于讀書有益的名言,讀讀、背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,并選擇教室內合適的地點予以張貼。

  3、開展“讀書筆記”征文活動。

  四月:

  1、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

  2、建立家庭小書庫。

  3、各班開始舉行每周“讀書博覽會”。

  4、出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報

  五月:

  1、寫出班級讀書活動小結。

  2、評比表彰讀書活動積極分子。

  3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。

小學生讀書活動方案10

  一、指導思想

  六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法,完成課外閱讀總量,在理解、鑒賞文學作品的同時,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界,為自己的發(fā)展打好基礎。

  二、閱讀目標

  1、自主閱讀與師生共讀相結合,營造書香班級,培養(yǎng)書香學生。

  2、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀,交流感悟。

  3、善于閱讀,樂于寫作,在閱讀中提高綜合素養(yǎng)。

  三、參與對象:

  六年級全體學生、老師和家長

  四、讀書口號

  暢游書海提升自我

  五、活動計劃:

  (一)制定計劃,宣傳發(fā)動。

  1、讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

  2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

  3、組織一次“閱讀計劃書”展示活動。

  (二)實施行動,養(yǎng)成習慣。

  1、各班創(chuàng)建好“書香教室”,成立“圖書角”,可以設計班級“書香園地”,定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章,渲染班級讀書氛圍。

  2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  3、幫助學生選擇好讀物。讀經典名著(必讀書目:《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目:《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南舊事》(林海音)、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》(海倫.凱勒)、《泰戈爾詩選》(泰戈爾));讀適合小學生閱讀的報刊雜志;讀名人傳記,(教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章,如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子,虛心求教、勤學苦練的法國小說家莫泊桑,時時早、事事早的文學巨匠魯迅等,讓學生們讀這些人物的傳記,聆聽他們的教誨)。

  4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會;開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會;開展“好書大家看”活動,班級間開展“圖書漂流”活動等。

  5、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。每周的閱讀指導課,可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。向學生們推薦以下名人讀書法:袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀,鼓勵學生多寫讀后感日記,完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

  6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習抽出十分鐘,為規(guī)定閱讀時間,學生自由報名,毛遂自薦,可朗讀自己背誦的美文,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。

  7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

  (三)總結評比,收獲碩果。

  1、我是小小播報員

  每個月一評,由班級語文課代表和老師組成評審團,對在語文早自習的十分鐘內表現(xiàn)踴躍,能夠熟練地背誦每篇推薦美文,或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵,冠以“小小播報員”的美稱。

  2、我是讀書小能手

 。1)開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽(讀書小報、讀書筆記、知識競賽等),時間安排在每學期的`學期末,由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。

 。2)進行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。(讀書筆記的內容涵蓋要廣,不拘泥于一種形式,可摘抄、可寫心得、可仿寫……)

 。3)進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。(從本學期自己閱讀過的書籍中擷取,包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,內容豐富,板塊清晰者獲勝。)

  3、我的第一本藏書

  開學初便布置學生養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣,準備一本剪貼本,對于自己感興趣的資料,進行剪貼、整理、美工,讓它成為自己的第一本完整的藏書。

  4、進行“書香家庭”的評選活動。

  對于每學期的必備書目(《魯濱遜漂流記》、《三國演義》),家長和學生共讀、共議,能夠以書面的形式寫下自己的讀后感,并且質量較高的家庭,頒發(fā)“書香家庭”的榮譽證書。

小學生讀書活動方案11

  一、指導思想:

  孩子愛讀書,我們才有未來;老師愛讀書,教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式,是教師良好的生活習慣,是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節(jié)活動為契機,借助于讀書活動,激發(fā)學生才氣,夯實教師底氣,營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書;引導教師勤讀書,善讀書;打造書香校園,建設學校文化。

  二、活動目的:

  1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養(yǎng)。

  2、激勵教師與書本為友,與大師對話,用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂,升華人格。

  3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  三、活動主題:

  營造書香校園,打造人文金小。

  四、活動口號:

  在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。

  五、活動對象

  學校全體學生、老師

  六、活動組織:

  成立山金小學讀書節(jié)活動領導小組,校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案,加強交流配合,共同推進讀書節(jié)活動的開展。

  活動領導小組:

  總負責:z

  組長:z

  副組長:zz

  組員:zz

  七、活動內容:

 。ㄒ唬┬@氛圍

  1、圖書室、讀書臺建設(z負責)

  裝飾閱覽室、讀書臺,為師生閱讀提供場所;實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化,讓學校圖書室每天中午對師生開放。

  2、班級讀書角建設(各班班主任負責)

  每班設立一個“班級讀書角”,在班主任和語文教師的指導下,發(fā)動班級學生每人帶一本書,建立讀書角,營造書香教室,創(chuàng)設讀書氛圍。

  3、立體宣傳模式建設(z負責)

  整體規(guī)范校園標語口號,讓讀書名言發(fā)布于校園網絡,語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網頁宣傳欄(zz具體負責),讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景,營造書香校園。

 。ǘ、教師讀書

  成立網上教師讀書會,開設教師讀書論壇,交流讀書體會,推介自己最喜歡的書,或爭論教改中的`敏感話題,讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動:評選優(yōu)秀讀書筆記,舉行青年教師美文朗誦比賽。

  (三)、學生讀書

  讀書節(jié)期間,各班每周開設閱讀課,要求學生每周做讀書摘抄,每月寫一篇讀后感,互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星,讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

  八、活動要求

  1、學校為本次讀書節(jié)服務,開辟專欄,及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。

  2、教師是學生的表率,用老師的讀書去影響學生,去潛移默化地感染學生。

  3、語文教師和班主任要做好輔導工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要創(chuàng)新活動內容和形式,提高活動的實效性。

  附:“讀書明星”評選條件

  1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

  2、積極參加學校組織的閱讀活動,認真閱讀學校推薦的閱讀書籍,能寫較為具體生動的讀后感。

  3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容,低年段學生能背誦30首以上,默寫10首;中年段學生能背誦50首以上,默寫20首;高年段學生能背誦70首以上,默寫30首。

  4、讀書量大:低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字;做好“讀書摘記”;積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動,并有1-2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。

  5、“讀書明星”上交相關評選材料:推薦表,該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。(發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件)

小學生讀書活動方案12

  一、指導思想

  當前,由于電視電影、電腦網絡及各種微型視聽工具的強力誘惑,學生的閱讀量日趨減少,文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化,取代了對經典著作的閱讀,學生閱讀水平大大下降。為提高學生的閱讀興趣,擴大學生的閱讀量,豐富校園文化生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動,引導學生博覽群書,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

  二、活動目標

  1.圍繞“讀經典書 做智慧人”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

  2.通過活動,大幅度提高全市中小學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

  3.通過活動,提高學生思想道德素質和文化素質,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動主題

  讀經典書,做智慧人

  四、活動口號

  讀經典書 ,做智慧人。

  愛讀書,會讀書,讀好書。

  讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。

  我讀書,我快樂!我讀書,我成長!

  好書伴我成長!好書伴我飛翔!

  五、活動原則

  1.參與性。讀書活動要求做到全市中小學生全員參與,尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導作用,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,進而激發(fā)和帶動學生投身活動。

  2.活動性。把閱讀與活動相結合,激發(fā)學生讀書興趣,提高讀書效果。

  3.指導性。要充分發(fā)揮教師的'指導作用,指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

  六、活動要求

  1.加強對讀書活動的領導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。

  2.長效堅持,抓好落實。各學校以此次讀書活動為契機,根據自己學校的實際,形成自己的讀書活動方案,開展具體的讀書活動。

  3.加強督查,規(guī)范管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的范圍中。

  七、活動內容設計與安排

  主題活動活 動 形 式

  書目推薦在校園櫥窗和校園網上開辟專欄,向中小學生推薦中學生優(yōu)秀讀物。

  文學櫥窗在校園櫥窗中開辟“文學名著簡介”專欄,重點為中國古代、近現(xiàn)代文學名著和外國文學名著。

  征文比賽征文活動旨在反映學生的讀書感受,交流讀書體會,陶冶學生情操,提高學生的綜合素質,為廣大學生提供一個書寫青春,展現(xiàn)自我的平臺。

  讀書交流會組織學生進行讀書交流。

  讀書筆記展評各學校根據自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。

  讀書心得演講組織讀書心得演講,交流讀書的心得體會。

  讀書知識競賽以書面的形式,舉行讀書知識競賽。

小學生讀書活動方案13

  一、活動目的

  為弘揚詩歌文化,豐富學生校園生活,提高他們的朗誦能力和語文素養(yǎng),營造書香校園氛圍,給學生展示的舞臺,發(fā)揮學生特長,特舉行講故事比賽活動。具體方案如下:

  二、比賽時間和地點:4月10日晚上在多媒體進行比賽

  三、活動主題:陽光閱讀書香滿園

  四、參賽對象:一至三年級學生

  五、參賽形式:講故事

  六、參賽評委:錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權海燕、

  李彩娟、陳紅艷計算平均分。

  七、音響負責人:關曉磊

  八、拍照、攝像:杜金安

  九、比賽要求:

  1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。

  2、參賽學生:每班推薦個人或小組參賽,講述一個書中的故事,故事可以通過講述或表演的形式來展現(xiàn),表演時間在3—5分鐘。

  3、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的`欣賞情境,獲取良好的藝術效果。

  4、講故事盡量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

  十、評價標準:(滿分100分)

  1、舞臺風貌:態(tài)度認真、有禮貌,充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場,下場安靜,有秩序。(酌情打分,滿分為15分)

  2、故事內容:符合要求,健康、向上,時間控制好。(酌情打分,滿分為15分)

  3、正確流利:普通話標準,發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;語句流暢,口齒清楚,聲音響亮,停頓恰如其分。(酌情打分,滿分為20分)

  4、語氣感情:語言生動,精神飽滿,感情真摯,有感染力,輕重緩急合理,感情基調處理得當。(酌情打分,滿分為30分)

  5、表現(xiàn)形式:表情自然、肢體語言豐富、儀態(tài)自然大方。(酌情打分,滿分為20分)

  十一、活動相關事項安排:

  1、首先每班選取一個故事內容,進行初賽。各班班主任按要求認真組織,精心輔導學生進行比賽。

  2、參賽時,以班級為單位,由班主任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。

  3、1—3年級全部參賽選手學生于4月10號晚上,由班主任老師組織有序進場,由耿鳳新老師負責場地安排,觀看過程中,班主任要負責班級紀律。

  4、主持人:

  5、比賽結束后將評出六個班級參加4月23號的決賽,并評選出相對應的優(yōu)秀輔導老師,獎勵計入考核。

小學生讀書活動方案14

  一、活動目標

  通過讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的.好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

  二、活動對象

  1至6年級24個班級

  三、活動時間、地點

  活動時間:

  活動地點:各班教室

  四、評分標準

  1、看讀書計劃和活動方案,內容全面,符合實際,可操作性強。(4分)

  2、看學生的讀書筆記本,讀書目錄記錄清楚,摘抄的內容豐富。(2分)

  3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)

  4、隨機抽查兩名學生進行提問,根據學生的回答情況評價。(4分)

  5、看活動效果,根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)

  五、評委選定:

  各年級語文教師。

  六、活動流程

  1、1:40召開評委會,宣布評價辦法。

  2、2:00活動正式開始,高低段同時進行,高段從6。1班開始,低段從3。1班開始。

  3、比賽結束后,分段統(tǒng)計成績,公布比賽結果,評出“書香班級”進行表彰。

  七、保障措施各班要按照活動方案,精心組織,提前試好課件,確;顒禹樌_展。

小學生讀書活動方案15

  一、活動理念

  “讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒

  二、活動主旨

  1.4月23日,是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風,我區(qū)再次開展小學生讀書活動,進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮。

  2.促閱讀成為我區(qū)小學生的一種習慣,促關注閱讀成為我區(qū)小學教育的一種常態(tài)。

  三、活動時間

  20xx年4月18日——6月18日

  四、活動對象

  三、四、五、六年級的學生

  五、活動形式

  1.啟動(4月18日—4月22日)

  教師印發(fā)《給家長的一封信》,繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區(qū)的小學生讀書活動。

  教師利用班會時間,向學生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議。

  閱讀書籍推薦(書目附后)

  2.閱讀(4月23日—6月14日)

  學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

  3.讀寫知識競賽

  競賽時間:(6月15日下午2:30-4:30)

  組織形式:

 、俳值澜剔k組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的',派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

 、趨^(qū)教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)

  競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

  競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,直屬學校比賽的地點由區(qū)教研室確定。地點提前一周通知。

  閱卷時間(6月16、17日)

  4.評獎辦法

  根據各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

  六、注意事項

  1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為(學校出資購書除外)。

  2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向學生發(fā)出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應盡量避免。

  3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優(yōu)外,本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

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