《人類面臨的主要環(huán)境問題》的高中地理教案

時(shí)間:2022-08-26 11:14:37 地理教案 我要投稿
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關(guān)于《人類面臨的主要環(huán)境問題》的高中地理教案

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的關(guān)于《人類面臨的主要環(huán)境問題》的高中地理教案,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于《人類面臨的主要環(huán)境問題》的高中地理教案

  說課

  環(huán)境問題是指在人類過度開發(fā)利用資源和環(huán)境的情況下發(fā)生的環(huán)境破壞或環(huán)境退化,從而危害人類和其他生物生存與發(fā)展的所有問題。一方面,生產(chǎn)、生活過程中排放的廢棄物和有害物越來越多,超過了環(huán)境的自凈能力,造成許多國家和地區(qū)嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。另一方面,隨著全球人口的急劇增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對資源的需求與日俱增,人類正受到某些資源匱乏的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。資源和環(huán)境問題威脅著人類的生存和發(fā)展。環(huán)境問題的分類方法很多,按性質(zhì)可進(jìn)行如下分類:環(huán)境污染問題、由環(huán)境污染演化而來的問題、生態(tài)破壞問題、自然資源枯竭問題。人類面臨的主要環(huán)境問題有:(一)部分資源趨于枯竭,人均資源擁有量減少。(二)生態(tài)破壞,生物多樣性受損。(三)環(huán)境污染,人類生存環(huán)境質(zhì)量下降,危及人類健康。講述這部分內(nèi)容要通過舉例來使學(xué)生理清環(huán)境問題的各種類別及其它們之間的聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.環(huán)境問題的概念與分類。

  2.人類面臨的主要環(huán)境問題。

  教學(xué)難點(diǎn)

  人類面臨的主要環(huán)境問題。

  教具準(zhǔn)備投影圖片、閱讀材料等。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  三維目標(biāo)

  一、知識與技能

  1.理解環(huán)境問題的概念與類型。

  2.分析人類面臨的主要環(huán)境問題,尋求解決途徑。

  二、過程與方法

  1.自主學(xué)習(xí),主動探究。

  2.通過讀圖分析學(xué)會判斷主要環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害的方法。

  3.對自己身邊的環(huán)境問題提出解決的措施,培養(yǎng)分析問題的方法。

  三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的公民意識。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  師 必修Ⅰ中我們學(xué)習(xí)了自然地理環(huán)境的整體性和差異性,我們知道各自然地理要素相互影響、相互依賴、相互制約,其中某要素的變化會對整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,可能出現(xiàn)環(huán)境問題。下面我們學(xué)習(xí)第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。首先來討論人類面臨的主要環(huán)境問題。

  板 書:

  第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

  第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題

  推進(jìn)新課

  師 當(dāng)今人類面臨許多環(huán)境問題,什么是環(huán)境問題?

  板 書:

  一、環(huán)境問題的概念與分類

  閱讀教材P86第一、二段,自主學(xué)習(xí),思考:

  1.什么是環(huán)境問題?

  2.哪些環(huán)境問題威脅著人類的生存和持續(xù)發(fā)展?

  生 (自主探究后回答)

  問題1:環(huán)境問題是指在人類過度開發(fā)利用資源和環(huán)境的情況下發(fā)生的環(huán)境破壞或環(huán)境退化,從而危害人類和其他生物生存與發(fā)展的所有問題。

  問題2:資源和環(huán)境問題威脅著人類的生存和持續(xù)發(fā)展。

  師 環(huán)境問題有哪些類型?

  課件展示:

  生 (讀書看圖,討論并回答)根據(jù)環(huán)境問題的性質(zhì),可進(jìn)行如下分類:

  師 請同學(xué)們分組討論,看一看,環(huán)境問題還有其他的分類方法嗎?

  生 (討論后回答)有按生產(chǎn)類型、地理空間、環(huán)境要素的劃分方法。

  師 請將下列環(huán)境問題與其劃分類型用線連接起來,并說明連接的理由。

  課件展示:

  生 完成連接,理由是大氣、水、土壤屬于環(huán)境要素;工業(yè)、農(nóng)業(yè)屬生產(chǎn)類型;全球局部區(qū)域?qū)俚乩砜臻g。

  師 目前人類面臨哪些環(huán)境問題?

  板 書:

  二、人類面臨的主要環(huán)境問題

  課件展示:

  人類對土地和森林資源的破壞

  1.人類對土地資源和森林資源的破壞主要有哪幾種形式?

  2.分析“全球自然資源的減少”這部分資料,探討人口增長與自然資源減少的關(guān)系。

  提示:①從地球的空間是有限的角度來看待人口急劇增長的問題。

 、趶牡厍蛏细鞣N自然資源是有限的角度來討論人均資源擁有量。

 、蹚沫h(huán)境容量的角度來討論環(huán)境對污染物的承受能力。

  生 (合作探究后,回答)

  問題1:(1)人類對土地資源的破壞有以下幾種形式:①對礦產(chǎn)資源的開采,②不當(dāng)?shù)墓喔,③建筑用地等?/p>

 。2)對森林資源的破壞:毀林開荒、亂砍亂伐等。

  問題2:人口增長與自然資源的關(guān)系表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):①人口增長導(dǎo)致居住空間減;②人口增長致使人均資源減少;③人口增長加劇環(huán)境污染。

  師 人類生存環(huán)境質(zhì)量下降的主要原因是什么?

  生 環(huán)境污染。

  課件展示:

  教材圖4-5,圖4-6

  師 讀圖和教材文字,同桌討論如下問題:

  1.什么是環(huán)境污染?

  2.有哪些類型的環(huán)境污染?

  3.水污染、大氣污染、土壤污染是如何產(chǎn)生的?

  生根據(jù)課本文字回答。

  師 指導(dǎo)學(xué)生讀圖,并查閱有關(guān)資料,討論該企業(yè)在哪些環(huán)節(jié)會產(chǎn)生污染物質(zhì),對當(dāng)?shù)丨h(huán)境又會產(chǎn)生哪些破壞性的影響?

  課件展示:

  教材圖4-6

  生 討論后發(fā)言:該企業(yè)造紙生產(chǎn)流程中的分離、漂白、增藍(lán)都對水有污染。

  師 (承轉(zhuǎn))回答得很好。以上同學(xué)們討論了造紙廠對水體的污染,下面繼續(xù)閱讀P92活動,了解煤燃燒和汽車排放的污染物對大氣造成的污染。

  課件展示:

  教材圖4-7,圖4-8,并要求學(xué)生閱讀材料

  分析討論下列問題:

  1.當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴驹词鞘裁?污染的形式(煙塵、汽車尾氣等)和程度(嚴(yán)重、一般、輕度)如何?

  2.大氣污染對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成了什么樣的危害,請舉例說明。你們認(rèn)為應(yīng)如何治理當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴尽?/p>

  生 (討論后,回答)

  1.當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴驹粗饕瞧嚺欧诺奈廴疚。污染的形式是汽車尾氣,污染的程度一般?/p>

  2.大氣污染影響人類和動物的健康,危害植被,腐蝕建筑物材料,影響氣候,降低能見度,引發(fā)溫室效應(yīng)、臭氧空洞和酸雨等。

  治理大氣污染的措施主要有:①使用公共交通工具;②使用無鉛汽油;③汽車尾氣達(dá)標(biāo)排放;④做飯使用清潔能源等。

  師 說明面臨哪種環(huán)境問題?

  課件展示:

  圖表“全球物種數(shù)目分類”

  類別 所有物種 瀕危物種

  哺乳類 4 629 1 096

  鳥類 9 672 1 107

  爬行類 6 900 253

  兩棲類 4 522 124

  淡水魚類 25 000 734

  高等植物 270 000 25 971

  總計(jì) 320 723 29 285

  生(自主學(xué)習(xí),閱讀課文內(nèi)容,分析圖片后回答)人類面臨的主要環(huán)境問題是生態(tài)破壞、生物多樣性受損。

  課件展示:

  圖表“哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因”

  原因 哺乳動物 鳥類

  偷獵 31% 20%

  棲息地的喪失 32% 60%

  外來物種的入侵 17% 12%

  其他原因 20% 8%

  請學(xué)生閱讀教材P89~P90“世界森林資源的危機(jī)”和“渡渡鳥的滅絕”兩段材料,根據(jù)材料及表格,完成下列要求:

 。1)畫出哺乳動物和鳥類瀕;蚴芡{原因的對比柱狀圖?v軸表示各種原因所占的百分比,橫軸表示各種原因。

 。2)哺乳動物和鳥類瀕;蚴芡{的主要原因分別是什么?

 。3)從渡渡鳥的滅絕,討論人類應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)。

  生 (回答)小組發(fā)言,展示小組繪圖。

  師 補(bǔ)充并展示正確的圖表。

 。ǔ修D(zhuǎn))除以上水污染、大氣污染等外,對土壤的污染也十分嚴(yán)重。請同學(xué)們閱讀教材P93,完成活動要求。

  問題1:以簡短的文字寫出土壤污染產(chǎn)生的原因和可能的后果。

  問題2:討論土壤污染對農(nóng)作物有哪些危害?

  問題3:人們吃了有農(nóng)藥殘留的食物會產(chǎn)生什么后果?你認(rèn)為應(yīng)如何治理土壤污染?

  學(xué)生分小組討論,然后選代表回答。

  問題1:土壤污染產(chǎn)生的原因有:使用農(nóng)藥、化肥造成的污染,灌溉污水、固體廢棄物、大氣污染物造成的污染?赡墚a(chǎn)生的后果是土壤能力下降,農(nóng)作物產(chǎn)量降低,通過食物鏈影響人體健康。

  問題2:土壤污染可使農(nóng)作物減產(chǎn),農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降。

  問題3:人們吃了有農(nóng)藥殘留的食物將危及身體健康。治理土壤污染可采取減少農(nóng)藥化肥的使用量、凈化灌溉水源、發(fā)展綠色環(huán)保農(nóng)業(yè)等措施。お

  課堂小節(jié)

  本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了環(huán)境問題的概念和分類,并通過實(shí)例對當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題進(jìn)行了介紹,由于本部分內(nèi)容在初中和高中地理各章的學(xué)習(xí)中已有所了解,因此,建議同學(xué)們將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到對知識的梳理和歸納上來,實(shí)現(xiàn)能運(yùn)用原來所學(xué)的知識,總結(jié)概念,歸納類型的學(xué)習(xí)目的。

  板書設(shè)計(jì)

  1.環(huán)境問題的概念分類

  2.人類面臨的主要環(huán)境問題

  活動與探究

  活動與探究的課題題目:環(huán)境問題調(diào)查及原因分析

  活動與探究的內(nèi)容:當(dāng)?shù)赜心男┉h(huán)境問題?產(chǎn)生的原因有哪些?

  活動與探究的過程、方法:(1)確定調(diào)查主題、方法,并列出調(diào)查提綱。

 。2)進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備,列出注意事項(xiàng)。

 。3)開展實(shí)地調(diào)查,整理調(diào)查資料。

 。4)匯總調(diào)查結(jié)果,撰寫調(diào)查報(bào)告。

  活動與探究的結(jié)果:撰寫調(diào)查報(bào)告,提交有關(guān)部門決策參考。

  ●追蹤練習(xí)

  一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是正確的)

  1.下列屬于環(huán)境污染問題的是( )

  A.全球變暖 B.森林減少

  C.生物污染 D.生物多樣性減少

  答案:C

  2.下列現(xiàn)象不屬于生態(tài)破壞的是( )

  A.水土流失、土地荒漠化 B.生物物種滅絕

  C.土地鹽堿化,水源枯竭 D.交通擁擠,社會秩序混亂

  答案:D

  3.日本派專家?guī)椭袊乐嗡嵊,韓國公民自發(fā)到北京西郊植樹,說明了( )

  A.環(huán)境問題可能會影響到周邊的國家和地區(qū)

  B.污染物質(zhì)具有殘留性

  C.發(fā)達(dá)國家將污染工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家

  D.解決環(huán)境問題不需要國際協(xié)作

  答案:A

  4.人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境是指( )

  A.由各種自然要素組成的自然環(huán)境

  B.人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的人工環(huán)境

  C.以人類為中心的自然環(huán)境與社會環(huán)境

  D.所有生物及其生存環(huán)境所組成的生物圈

  答案:C

  5.下列生產(chǎn)活動中,人類與環(huán)境對立的是( )

  A.江南丘陵開辟茶園 B.呼倫貝爾草原墾草種糧

  C.鄱陽湖周圍圍湖造田 D.將黃淮海平原的鹽堿灘改造成良田

  答案:C

  6.環(huán)境自凈能力是指( )

  A.環(huán)境對人類生活的排泄物具有的容納和清除能力

  B.環(huán)境凈化自身的能力

  C.環(huán)境對自然資源的補(bǔ)給和再生的能力

  D.環(huán)境給人類提供物質(zhì)和能量的能力

  答案:A

  二、綜合題

  7.(全國高考題)下面是“某年歐洲降水pH等值線圖”,讀圖回答問題。

  (1)下列各國中,圖示環(huán)境問題比較嚴(yán)重的兩個(gè)是(把代表選定國家的字母填在空格中):____________,____________。

  A.西班牙 B.瑞典

  C.德國 D.冰島

  E.意大利

  (2)產(chǎn)生該環(huán)境問題的直接原因是什么?

  (3)該環(huán)境問題對非生物界造成的主要危害是什么?對生物資源主要造成哪些危害?

  答案:(1)B C

  (2)工業(yè)廢氣中含二氧化硫、氮氧化合物等有害氣體。

  (3)腐蝕建筑物,損壞文物古跡使植物營養(yǎng)體受損,導(dǎo)致林木死亡;影響魚類生長繁殖,甚至死亡。

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