美術(shù)概說

時間:2023-05-02 05:06:32 美術(shù)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

美術(shù)概說

-

初一上學(xué)期美術(shù)教案

劉楊-

 --

 -

??第一課 美術(shù)概說

課型:單一型

1.教學(xué)方法:講解,2.欣賞

3.教學(xué)目的:

(1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。

4.教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

難點(diǎn):美術(shù)的作用。

重點(diǎn):繪畫的分類。

教學(xué)過程:

一)組織教學(xué):

師生問好

二)導(dǎo)入新課

同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)

三)新授:

美術(shù)的概念:

展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

、美術(shù)的分類

繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)

、繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)

展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫的概念,同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達(dá)思想情感。

現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”

、雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。

舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。

C、工藝美術(shù):指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。

分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)

B、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)

D、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

公共建筑:

分類:民用建筑:

紀(jì)念性建筑:

、現(xiàn)代設(shè)計(jì):是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

、美術(shù)的社會作用

美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識功能、審美功能

(組織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。)

總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:

美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

三、課本學(xué)生范畫賞析

圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個畫面明亮,對比強(qiáng)烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

四、作業(yè):

運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。

、注意造型的基本要素的運(yùn)用。

第二課美術(shù)作品造型的基本要素(課時)

課型:綜合課

教學(xué)方法:講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合

1、教學(xué)目的

1、通過本課學(xué)習(xí),2、使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。

3、通過對美術(shù)作品中形的認(rèn)識和分析,4、提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。

5、通過對本課的學(xué)習(xí),6、使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式,7、從而8、提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力,9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握寫實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別,并能運(yùn)用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。

難點(diǎn):掌握基本要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用基本要素分析作品。

3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備4、

教具;自制造型要素掛圖一張,不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。

學(xué)生:課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

5、教學(xué)步驟

第一課時

一、導(dǎo)入新課:(約2分鐘)

大千世界的各種物象形體,首先是被我們的眼睛感受到的,對視覺形象進(jìn)行觀察和研究,會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識,提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

板書:視覺形象的分類(約23分鐘)

盡管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈,但總體上可分為兩大類,即自然形和人工形。由自然力造成的,叫自然形(如山石、河岸、動植物等),人類出于某種目的造成的形,叫人工形(如產(chǎn)品、工具等)人工形中以表達(dá)思想觀念和審美感受為目的的,叫藝術(shù)形(如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等)。

板書:自然形

人工形

藝術(shù)形:表達(dá)思想觀念、富于審美價值。

提問:分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。

形還可以從不同方面進(jìn)行分類,如材料上分,有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

(以問答形式討論欣賞作品,再作總結(jié))

《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中,用造型的基本法則之一即對稱手法,巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影,且將石質(zhì)材料打磨光潔,以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感。

《懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情!赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì),表現(xiàn)豐潤的母子形象,搖籃式的造型,激起了人們對童年的美好回憶。

板書:造型要素:(約18分鐘)

造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中,如能很好地利用這些要素,將使作品更具魅力。因此,我們必須認(rèn)識了解造型要素及其功能。

(結(jié)合造型要素范圖講解)

點(diǎn):最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點(diǎn),能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面(參看課本P4生活中的點(diǎn)和表現(xiàn)點(diǎn)的節(jié)秦的繪畫)。圖①中,我們看到運(yùn)用點(diǎn)的組織,產(chǎn)生疏密有致的變化,富有節(jié)奏感。

線:可看作點(diǎn)運(yùn)動的痕跡,有方向和運(yùn)動感,可以表達(dá)情感,限定形狀,表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影(講解掛圖)

面:由長度和寬度構(gòu)成的平面形,面的形成有三種方式:線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類(講解掛圖)。

體塊與空間:體塊即長度、深度三維空間的占有形式,或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。(參看P4生活中的體塊)?臻g指物體間的遠(yuǎn)近層次關(guān)系和包容關(guān)系。(如雕塑)具有實(shí)在的體積和空間,而繪畫藝術(shù),則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫,就是在平面上通過平俯視構(gòu)圖,運(yùn)用了大-小的透視縮形規(guī)律,以及近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺規(guī)律,加上光與色的烘托渲染,畫面氣勢磅礴,使我們增強(qiáng)了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。

光與色:有光才有色,視覺世界是由光顯示出來的。(參見P4大自然中的光與色)。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實(shí)感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受,引起情緒的變化,如紅色能給人以溫暖、刺激的感受,藍(lán)色則可能給人以冷、寧靜的感受。

質(zhì)地:指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。(參看P4《雕塑》的質(zhì)地)《雕塑》用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。

6、總結(jié)和布置下一課時內(nèi)容(約2分鐘)

我們認(rèn)識造型的基本要素,是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化,千姿百態(tài)的視覺形象,認(rèn)識藝術(shù)家取自自然之法則,創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。

第二課時

1、復(fù)習(xí)舊知,

2、導(dǎo)入新課

美術(shù)造型的基本要素來之于生活,但不是對生活的復(fù)制!八囆g(shù)源于生活。但不等不生活。”在從事美術(shù)創(chuàng)作時,藝術(shù)家會根據(jù)特定表現(xiàn)目的的需要,選擇適合自己個性、興趣的美術(shù)表現(xiàn)形式。

3、表現(xiàn)形式的分類

就表現(xiàn)形式的明顯特點(diǎn)而言,分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于:前者具有客觀的現(xiàn)實(shí)形象,而后者中我們則不能看出任何客觀的現(xiàn)實(shí)形象(結(jié)合教材范圖講解)。

具象造型又可分為寫實(shí)造型和變形造型。寫實(shí)造型指忠實(shí)客觀地描繪事物的真實(shí)面目的造型,或者說,在這種造型中,客觀物象基本上按我們?nèi)粘K姷臉幼颖环从吵鰜恚ㄒ姟短O果樹》之二、《小提琴手》)。變形造型則是運(yùn)用夸張、省略等方法,表現(xiàn)人對事物的主觀認(rèn)識和情感。盡管變形造型反映的對象與我們?nèi)粘K姴煌覀內(nèi)钥烧J(rèn)出它們。變形造型即處于“似與不似之間”的藝術(shù)形式,層次十分豐富,既可偏于寫實(shí)造型,又可偏于抽象造型(見《蘋果樹》之三、《人物》)。

抽象造型在古代藝術(shù)中就已出現(xiàn),而現(xiàn)代抽象則主要通過抽象的線、形、色的不同組合表達(dá)人的主觀情感(見《即興》、《巖石間的小鎮(zhèn)》)第三課中國古代美術(shù)作品欣賞(1課時)

課型:單一課

教學(xué)方法:講述、欣賞與思考

一、教學(xué)目的

1、通過對作品的介紹與欣賞,使學(xué)生初步了解宋代繪畫藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

作品的藝術(shù)成就。

三、教學(xué)步驟

(一)引言與組織教學(xué)

中華民族能自立于世界民族之林,是因?yàn)樗兄凭玫奈拿魇贰S兄约鸿驳拿褡逦幕。中國?---則是世界繪畫藝術(shù)中的一顆絢麗的明珠。中國古代繪畫藝術(shù),多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品,中國古代最大的風(fēng)俗畫---《清明上河圖》。(板書課題,掛出畫卷,約3分鐘)

(二)作者簡介

作者,張擇端,字正道,東武

【美術(shù)概說】相關(guān)文章:

隋代美學(xué)概說05-02

比喻修辭概說05-02

人類起源概說作文08-01

篇章語義結(jié)構(gòu)概說04-28

七年級美術(shù)教案 第一課美術(shù)概說04-25

孔子“為政以德”思想概說04-28

(精)人類起源概說作文08-03

中學(xué)生課外練筆概說04-30

美國保護(hù)地體系概說05-03

概說中國丹道(一)05-03