小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《紙花》教案

時(shí)間：2023-05-02 02:41:44 美術(shù)教案我要投稿

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蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《紙花》教案

　　一、教材分析

蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《紙花》教案

　　（一）綜合分析

　　本課與第5、6、7三課構(gòu)成“裝飾單元”，由此在本學(xué)期第一次步入“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。不過(guò)本課是紙花造型，更傾向于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本單元的特例。

　　花是美好與幸福的象征，通過(guò)紙花造型游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操。紙花造型，包括形狀、色彩、制作方法，這三者是造型活動(dòng)中應(yīng)考慮的基本問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上才能追求神韻，既取悅?cè)说难劬�，又打�?dòng)人的心靈。教材選取四幅紙花圖片，除那幅皺紙作業(yè)以外，其余三幅各有神韻：有的簡(jiǎn)潔動(dòng)人，有的端莊雅致，有的樸素大方。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是在游戲中完成紙花造型，體驗(yàn)動(dòng)手樂(lè)趣。難點(diǎn)是如何把紙花做得漂亮有神韻。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　①體驗(yàn)紙花制作的趣味。

　�、谠诩埢ㄖ谱髦�，注意花形的設(shè)計(jì)，色彩的選擇，加工方法的變化。

　　③在合作中完成“紙花”的設(shè)計(jì)和制作

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　●導(dǎo)入：由色紙導(dǎo)入紙花或以繪畫(huà)方式切入教學(xué)：大家會(huì)畫(huà)花朵嗎？看誰(shuí)畫(huà)的樣式最多。再引導(dǎo)學(xué)生嘗試以紙材來(lái)表現(xiàn)不同樣式的花朵，然后欣賞教材中組花藝術(shù)，最后小組合作完成組花制作。

　　●嘗試：請(qǐng)大家用色紙任意做出一朵紙花。展示評(píng)述：花形、色彩、制作方法等。

　　●小結(jié)：大多數(shù)紙花造型大同小異，怎樣才能使紙花式樣豐富呢？向大自然學(xué)習(xí)吧。

　　●欣賞：播放花卉錄象，引導(dǎo)欣賞不同花形、色彩和結(jié)構(gòu)，給學(xué)生下一步制作帶來(lái)啟發(fā)。

　　●表現(xiàn)：完成有新意的花卉制作，體驗(yàn)制花情趣。注意花形的設(shè)計(jì)，色彩的選擇，制作方法的變化，鼓勵(lì)使用不同的媒材。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，及時(shí)表彰。

　　●欣賞與表現(xiàn)：欣賞教材每組紙花的神韻。小組合作，設(shè)計(jì)創(chuàng)新，完成“組花”，努力表現(xiàn)花的神韻。

　　●課后拓展：到網(wǎng)上查尋奇花異草，選一些感興趣的，把它們畫(huà)下來(lái)。

　　三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：

　　●是否在紙花制作中表現(xiàn)出樂(lè)趣和創(chuàng)意。

　　●在紙花制作中能否具有有序的制作方法。

　　●能否對(duì)自己和同學(xué)的紙花制作進(jìn)行評(píng)述。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

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