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《折小狗》小班美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《折小狗》小班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《折小狗》小班美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)范例一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎?你見(jiàn)過(guò)的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗范例。
1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說(shuō)它也喜歡你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來(lái)和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
(1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，
(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，
(3)最后用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn)，畫(huà)上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會(huì)折的'幼兒提供幫助。
五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品
1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表?yè)P(yáng)折的好的小朋友。
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。效果分析。
教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
《折小狗》小班美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解折紙的基本技巧，學(xué)會(huì)制作快樂(lè)小狗的折紙作品。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手工制作能力，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：正方形彩色紙、剪刀（可選）、膠水、彩筆、小狗玩具或圖片。
環(huán)境準(zhǔn)備：安靜、舒適的手工制作區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
教師模仿小狗的.叫聲或展示小狗玩具，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察小狗的外形特征，如大大的耳朵、圓圓的眼睛等。
基本技巧講解：
教師示范折紙的基本技巧，如對(duì)角折、邊對(duì)邊折等。
強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)的注意事項(xiàng)，如折痕要平整，對(duì)齊要準(zhǔn)確。
制作過(guò)程：
教師邊講解邊示范折小狗的步驟：
鼓勵(lì)幼兒跟著教師的步驟一起折。
將正方形紙對(duì)角折，變成一個(gè)大三角形。
將三角形的兩個(gè)對(duì)稱角向下斜折，形成小狗的耳朵。
翻轉(zhuǎn)紙張，將底部的角向上折，作為小狗的臉部。
使用彩筆為小狗畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴巴。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
幼兒獨(dú)立完成小狗的折紙作品，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為小狗添加不同的裝飾或背景。
展示與評(píng)價(jià)：
組織幼兒展示自己的作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
可以邀請(qǐng)幼兒講述自己作品的特點(diǎn)或創(chuàng)作過(guò)程中的小故事。
教學(xué)反思：
教師在課后反思教學(xué)過(guò)程中的得失，觀察幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略。
教學(xué)拓展：
邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀幼兒的折紙作品，增進(jìn)家園聯(lián)系。
在幼兒園公共區(qū)域展示幼兒的折紙作品，讓其他班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)也能欣賞到。
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