【精選】小學(xué)美術(shù)教案四篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容與目標：
1．顯性內(nèi)容與目標：
應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西新穎的泥名片（人美版小學(xué)美術(shù)教案），如動物園里的動物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對人們自己的介紹，就要靠名片（新穎的泥名片）了。動物、植物、商品標牌、說明卡都需要（人美版小學(xué)美術(shù)教案）用美術(shù)技法進行裝飾和設(shè)計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。
應(yīng)會：用泥設(shè)計、制作文字和日用以表達自己的興趣、愛好新穎的泥名片。
2．隱性內(nèi)容與目標：初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、自我，激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強能力和審美能力。新穎的泥名片
教學(xué)的重點與難點：
重點：了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自名片。
難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。
學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。備一把剪子，用來剪制底板。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
(1)分組討論：
（人美版小學(xué)美術(shù)教案）教師布置學(xué)生研究一組資料：從動物園、植物園拍攝介紹動、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標牌、名片等。這些資料有什么用途?如果沒有了它們，我們的生活會怎樣?選出一件最喜歡的，說說為什么喜歡?
(2)進一步研究資料的內(nèi)容由哪幾方面組成。
(3)分組暢談個人的愛好，長大后理想的職業(yè)、職務(wù)。
(4)研究圖案的選擇與設(shè)計。
(5)學(xué)生設(shè)計、制作，教師輔導(dǎo)（新穎的泥名片）。
(6)展示、講評、小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
知識要素：
了解三原色的組合，感受間色
技能要求：
學(xué)生調(diào)色、配色技能
教學(xué)目標
體驗與發(fā)現(xiàn)：感受三原色，發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能
實踐與創(chuàng)造：借助豐富的想象，創(chuàng)作自己喜歡的畫面
欣賞與評議：從各方面去自己和他人的作品
教學(xué)重點
三原色的搭配
教學(xué)難點
畫面的構(gòu)思與水分的掌握
教學(xué)過程
一．欣賞與討論
1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點。
2．欣賞、討論，交流對大師作品的感受。
3．分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。
二．實踐與制作
1．教師示范水粉畫的技能技巧。
2．學(xué)生臨摹書本范畫。
3．教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。
三．交流與再創(chuàng)作
1．允許學(xué)生按大師的用色方法進行再創(chuàng)作。
2．教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用以啟發(fā)他人。
3．給畫的成功的和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫紙，以便再創(chuàng)作。
4．教師幫助能力相對欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。
四．欣賞與問題
1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時，用電吹風(fēng)吹干。
2．欣賞、評論同學(xué)畫的'創(chuàng)意和優(yōu)點。
3．問題：因水分的原因，三原色之間的互相銜接會產(chǎn)生什么結(jié)果？
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
第一課 七彩飛虹
教學(xué)目標
了解彩虹的色彩排序，認識常用色；
靈活運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫；
增加學(xué)生的自然常識。
課時安排
一課時。
教學(xué)準備
七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。
教學(xué)重點
認識并能準確排序彩虹的七種顏色。
教學(xué)難點
大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。
教學(xué)過程
教師的活動
學(xué)生的活動
目標
設(shè)疑導(dǎo)入
師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？
教師出示七種顏色的色標卡。
學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
學(xué)生辨認七種不同的色彩。
具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。
分析理解
師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？
學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。
混色游戲
教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；
再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；
從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。
學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。
通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。
欣賞感知
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。
你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？
你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。
說一說自己的感受和想法。
增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。
自主表現(xiàn)
教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？
美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道；
請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。
學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。
運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。
總結(jié)評價
教師總結(jié)。
學(xué)生自評和互評。
總結(jié)教學(xué)
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會爬的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。
教學(xué)重難點：
發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。如何種使玩具爬起來。
教具學(xué)具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，同學(xué)們仔細觀察和思考，和我們以前制作的有什么不同？
2、新授：
師：我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
師：通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？
三、布置作業(yè)：我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
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