美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。同時青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內(nèi)容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次教學(xué)我從青花瓷盤入手，通過欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤，以觀察交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，了解其特點，營造出一種藝術(shù)氛圍。再通過引導(dǎo)幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。(難點)
3.在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。(重點)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.青花瓷盤實物及圖片若干。
2.紙盤、藍(lán)色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂。
教學(xué)過程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入教學(xué)。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導(dǎo)入教學(xué)。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店，讓我?guī)銈円粔K去瞧瞧吧!
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點?(引導(dǎo)幼兒說出花紋都是藍(lán)色,盤底都是白色這一特征。)
教師小結(jié)：很久以前人們把藍(lán)色又叫做青色，因此像這種白色底藍(lán)色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。
(這一環(huán)節(jié)通過商店情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個導(dǎo)入教學(xué)自然、貼近幼兒現(xiàn)實生活)
(二)播放圖片，繼續(xù)認(rèn)識青花瓷盤。
1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?
(盤心、盤邊)
2.師：寶貝們，你們看這幾個盤子的圖案有什么規(guī)律嗎?
幼兒自由討論(引導(dǎo)幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的。)
3.教師小結(jié)：我把這種圍繞著中間來繪畫的構(gòu)圖方法叫做中心對稱法。
(這一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，在視覺審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛之情。)
(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng)作。
師：青花瓷盤這么漂亮，就是因為它是運用了中心對稱的方法來設(shè)計圖案，今天我們就來學(xué)一學(xué)這種繪畫的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤畫法。
(1)先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習(xí)了中心對稱的繪畫方法，想請你們幫他用這種本領(lǐng)設(shè)計一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來動手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂中幼兒動手創(chuàng)作青花瓷盤，教師根據(jù)幼兒的.能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
(這一環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的重難點部分，教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)
(四)展示幼兒設(shè)計的青花瓷盤，相互欣賞，評價交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個別幼兒說一說自己喜歡哪個設(shè)計，為什么?
3.教師對幼兒的評價進(jìn)行小結(jié)。
(評價的重點不在于評價作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意�？芍匾龑�(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)龋酝ㄟ^具體明確的評價教學(xué)有效提升幼兒的審美能力。)
(五)將幼兒設(shè)計的盤子送入商店，結(jié)束本次教學(xué)。
師：寶貝們，我們快將設(shè)計好的作品送給店老板吧。
教學(xué)延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū)，讓幼兒嘗試動手設(shè)計。
教學(xué)反思：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在教學(xué)中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇2
設(shè)計意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞教學(xué)“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
目標(biāo)：
1.欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。
2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。
2.《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍(lán)色勾線筆人手一份。
過程：
一、欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點
1.出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。
師：請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特點?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)
師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師(小結(jié))：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)
師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。
2.出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢?(魚。)
師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)
師：這兩只“魚盤”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?
師：青花瓷盤上的`花紋畫得密一點，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。
(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)生喜愛之情。)
二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點
1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。
師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細(xì)看一看，繪制青花瓷盤時應(yīng)該先畫什么?再畫什么?
2.分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。
�、儆^察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。
師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢?
幼：中間花紋要大一點、圓一點。
幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。
幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。
師(小結(jié))：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。
�、谟^察盤邊布局圖示，了解盤邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點。
師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么?
幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。
幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。
幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。
師(小結(jié))：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊�；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。
(析：這個環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的重點及難點，教師先出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解繪制青花瓷盤的順序，隨后通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤主題花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)
三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并制作青花瓷盤
1.教師交代操作要求。
師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并繪制你自己喜歡的青花瓷盤。
師：主題花紋的設(shè)計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤邊花紋的設(shè)計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。
師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫盤邊花紋。;本文盤邊花紋的設(shè)計要求是簡單重復(fù)、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列要整齊。
師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設(shè)計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，盤邊花紋的排列又有什么規(guī)律。
2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流
1.展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2.采用幼幼互評、教師點評等形式進(jìn)行講評，重點圍繞主題花紋設(shè)計、盤邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。
(析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據(jù)幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng)意�？梢灾匾龑�(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)�，以通過具體明確的評價教學(xué)有效提升幼兒的審美能力。)
五、延伸教學(xué)：進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗
發(fā)動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚”“萬事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民俗文化的喜愛與自豪之情。
教學(xué)反思：
隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次教學(xué)《青花瓷盤》。
在整個教學(xué)實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機(jī)會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花，我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最后，在這個教學(xué)中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。
同時，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：
1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不是很到位。
2.幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子;
3.在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞青花瓷盤花紋，發(fā)現(xiàn)花紋的連貫性和重復(fù)性，并能大膽地設(shè)計青花瓷盤。
2、對中國傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)生興趣，感受青花瓷盤的'美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握線描裝飾的方法，已初步了解青花瓷特點。
物質(zhì)準(zhǔn)備：青花瓷盤圖片、一次性紙盤、藍(lán)色勾線筆人手一份，輕音樂。
教學(xué)過程：
1、欣賞青花瓷盤圖片，引導(dǎo)幼兒回答：青花瓷盤有什么特點？
小結(jié)：青花瓷盤很早以前就在我國出現(xiàn)，古代人在這些盤子上用青色（也就是藍(lán)色）畫上了很多好看的圖案，有山水、花鳥、魚蟲等，青花瓷盤只有藍(lán)、白兩色，它是我們中國傳統(tǒng)民間工藝品，很有特色。
2、出示一次性紙盤，引導(dǎo)幼兒討論：你想用哪些線條和圖案設(shè)計青花瓷盤？
3、提出要求：
請寶貝用自己喜歡的線條和圖案有規(guī)律地設(shè)計青花瓷盤。
大膽創(chuàng)作，記得跟別人不一樣。
要愛惜材料，注意衛(wèi)生。
4、幼兒創(chuàng)作：教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行個別化指導(dǎo)。鼓勵幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾青花瓷盤。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流、評價作品。
教學(xué)延伸：
區(qū)域教學(xué)：在美工區(qū)中投放更多的操作材料（如空白的杯子、花瓶、紙盤等物品），讓幼兒嘗試?yán)L畫青花圖案。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)教學(xué)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
藍(lán)色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干
教學(xué)重難點：
重點：嘗試運用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾
難點：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤
教學(xué)過程：
一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤子上有花紋嗎？
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？
中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的`珍貴禮品。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？
�。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條）
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、教學(xué)評價——游戲"古董拍賣會
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇5
設(shè)計意圖
青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗卻是很少。因此，我設(shè)計了這個教學(xué)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試?yán)镁�、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)青花瓷的實物若干。
2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍(lán)色記號筆一支，紙制品一個。
教學(xué)過程
一、欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個？你覺得它美在哪里？
�。ㄓ祝阂驗樗芯�條、……）
師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因為古代人把藍(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。
1、感知圖案的排列順序
師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。
師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序）
師：花和線是怎么組合的？它們排列的.規(guī)律是怎么樣的？
2、知道裝飾的位置
師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）
引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。
三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識。
師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？
1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？
師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）
2、教師示范。
師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。
四、教師交代要求，幼兒操作。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師：那就請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。
五、作品展示
1、請個別幼兒展示作品。
2、分組走秀，展示作品。
3、一起參觀別人的作品，自由評價。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。
3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青花瓷圖片、紙盤、藍(lán)色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。
活動過程：
1、參觀“青花瓷展覽會”
通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
師：哇！這么多的青花瓷，請小朋友們說一說這些青花瓷給你什么感覺呢？你發(fā)現(xiàn)它們身上的特點了嗎？
2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣
引導(dǎo)語：今天老師帶來個神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的'青花瓷盤。
師：今天我們就要來創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術(shù)哦！
3、教師講解示范青花瓷盤畫法
�。�1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
�。�2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
�。�3）要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。
4、提出繪畫要求
�。�1）先構(gòu)思，再動手創(chuàng)作。
�。�2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。
�。�3）動腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。
�。�4）將創(chuàng)作好的作品放到中間的報紙上展示。
5、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
6、作品展示在作品墻、交流評價
教學(xué)反思
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、欣賞青花瓷盤的美麗花紋及獨特的色彩搭配。嘗試運用多種線條和圖案來裝飾青花磁盤。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美。
2、用中心對稱的方法裝飾圓盤。
活動準(zhǔn)備：
1、青花瓷課件一套。
2、一次性盤子若干。
3、深藍(lán)色記號筆，藍(lán)色的水彩顏料
活動過程：
一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒的'興趣
1、你們家的盤子上有哪些花紋？
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？——出示PPT。
這個盤子上你看到了什么？
3、這盤子和家里的盤子有什么不一樣？上面有幾種顏色？
4、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重點引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條。）
5、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這種盤子是中國景德鎮(zhèn)的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來裝飾、燒制瓷盤，這種瓷盤有個好聽的名字叫：青花瓷盤。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、如果你來創(chuàng)作，你打算怎么畫上些什么線條和圖案呢？
2、出示范畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象。
3、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗：原來生活中的各種線條和圖案都可以來裝飾青花磁盤的。
三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、教師交代要求，幼兒操作。
今天你們也來做一個青花瓷盤好嗎？
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
五、評價作品。
你的盤子是哪個？怎么設(shè)計的？
六、欣賞青花瓷在生活中的應(yīng)用。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇8
設(shè)計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計了解甚少。因此，我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。
活動目標(biāo)：
1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
重點：
了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續(xù)的，有規(guī)律的。
難點：
運用青花瓷裝飾花紋的特點進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1. PPT課件
2. 白色待裝飾的材料若干，藍(lán)色記號筆若干
3. 古典音樂
4. 青花瓷展區(qū)布置
5. 幼兒知識儲備： 運用點、線畫花紋和圖案
活動過程：
一．情景導(dǎo)入。
1.教師提問，師：“小朋友們，你們知道China 是什么意思嗎？”
師：“China 除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器。”
2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。
3.觀看視頻，了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統(tǒng)文化。
二．觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。
對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。
1.第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）
師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”
師：“花紋在哪兒？”
師：“哦。盤子邊緣有藍(lán)色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”
師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列�！�2.第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)
師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”
師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀察的非常仔細(xì)�！毕葋砜纯催吘壍幕y，也是有規(guī)律的連續(xù)的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間
3.展示瓷瓶(播放幻燈)
師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”
師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”
師：“設(shè)計師大塊的`圖案放到了哪里呀？”
“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”
三．觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計。
四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點進(jìn)行圖案設(shè)計（伴隨音樂）
1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。
2.教師指導(dǎo)，并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。
3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論
五．運用青花瓷的特點進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。
1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進(jìn)行設(shè)計。
2.幼兒展示作品
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤人手一個（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。
4、每組一個調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。
活動過程：
一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）
二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。
（1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認(rèn)識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。
�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）
3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。
（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。
�。�2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。
�。ū经h(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的'示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時，教師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
（一）提出要求：
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運用中心對稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
�。ǘ┯變鹤鳟�，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評價作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
教學(xué)反思：
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。
2、知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)運用多種手段來裝飾青花盤子。
活動準(zhǔn)備：
1、不同形狀花紋的青花瓷盤。
2、多媒體課件。
3、紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
活動過程：
一、欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。
師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤的資料，有真的盤子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的'？欣賞時我們要注意什么？為什么？
二、提問進(jìn)一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。
1、你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？
�。ㄓ写硇缘脑敿�(xì)介紹幾個）
2、總結(jié)：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤總的給你什么感覺？
這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色來裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？
小朋友做的時候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
三、幼兒制作。
教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評價作品。
你最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、學(xué)習(xí)用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、青花瓷盤實物若干。
2、紙盤、藍(lán)色勾線筆等人手一份。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-59。
【活動過程】
一、出示實物青花瓷盤。
1、觀賞青花瓷盤。
師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?
2、教師總結(jié)。
師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的`特點。
師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。)
2、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?
3、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。
三、幼兒在紙盤上繪畫。
1、師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。)
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。
四、作品展示。
把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。
【教學(xué)反思】
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。
孩子們是第一次接觸青花瓷，在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認(rèn)真，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡單的線條和構(gòu)圖特色，帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便與幼兒進(jìn)行繪畫。孩子們在繪畫時運用了許多特色紋樣，如魚鱗紋、如意紋、門紋、蛇紋等，為他們的創(chuàng)作增添了不少元素，也增加了作畫的趣味性。從大家的作畫情況來看，完成的挺不錯的。
老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、了解青花瓷的主要特征，知道青花瓷是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，感受其典雅高貴的`美。
2、嘗試用多種花紋裝飾青花瓷，畫面有規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
1、青花瓷器實物、圖片或課件。
2、白色紙筒、PVC管、糊滿白色紙漿的瓶子、蛋糕盤、藍(lán)色水彩筆等。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷實物、圖片或課件，感受青花瓷的花紋美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。
2、幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，重點指導(dǎo)幼兒使用有代表性的的裝飾花紋，如祥云紋等。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，將花紋裝飾的豐滿、美觀，藝術(shù)性強(qiáng)。
4、作品交流賞析會，請幼兒大膽與同伴分享自己的設(shè)計思路與作品。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇13
【活動目標(biāo)】
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
各種青花瓷、藍(lán)色記號筆、幼兒操作材料、視頻。
【活動過程】
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)
2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的'是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(PPT)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)
2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的?
3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷，你如何設(shè)計?
小結(jié)：設(shè)計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
【活動反思】
本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點、紋飾特點等知識點，第二節(jié)課的時候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個設(shè)計的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點，興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個難點，需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運動連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的花瓶。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、人手一只藍(lán)色記號筆、一張印有花瓶的白紙。
3、古典音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來了什么？（花瓶）
2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）
3、師：老師這里有很多花瓶，請你看一看它們有什么共同點？（都有藍(lán)色的花紋）它們的底色呢？（白色）
4、師：那你們知道這種藍(lán)色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個好聽的名字，叫做青花瓷花瓶，因為我們中國古代的人把藍(lán)色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發(fā)明的哦。
二、觀看ppt，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。
1、師：你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來欣賞一下吧。
2、對比：這兩個花瓶哪個是青花瓷花瓶呢？為什么？這個青花瓷花瓶的花紋在哪里？它是怎么組合排列的？
3、師：它們兩個是青花瓷花瓶嗎？它們的花紋有什么不一樣？瓶口的花紋是怎么排列的？設(shè)計師把大塊的花紋放在了哪里呀？它是怎么組合排列的？
4、總結(jié)：每個青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的，都是設(shè)計師們精心設(shè)計的，都有他們自己的想法，這樣我們的花瓶才會更美。
三、小小設(shè)計師
1、師：今天我請我們小朋友來當(dāng)設(shè)計師，我們一起來設(shè)計青花瓷花瓶哦。
2、師：請你們先想一想可以在花瓶上裝飾一些什么樣美麗的花紋？瓶口怎么設(shè)計？瓶頸？瓶身？瓶底？一些花紋你可以怎么組合、排列起來才好看呢？
3、師：我請一些小設(shè)計師上來介紹一下自己設(shè)計的美麗的花紋。
4、師：每位設(shè)計師的想法都很不錯哦，現(xiàn)在我請你們來自己進(jìn)行真正的創(chuàng)作啦！
四、展示青花瓷花瓶
1、師：小設(shè)計師們，完成的作品請拿上來展示哦。
2、師：請你說一說你設(shè)計了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？
活動反思：
本節(jié)課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的，經(jīng)過了反復(fù)的修改而成。在試上的時候有兩個花瓶對比，因為光線問題，一個花瓶幼兒總說是黑色的，所以之后我把那個花瓶換了一個。在之后的活動中，我知道要注重引導(dǎo)幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點，是重點，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續(xù)的`一圈花紋，孩子們都看出來了，也可以是有規(guī)律的一大一小，或者1212規(guī)律的花紋，就是瓶身，引導(dǎo)的時候他們懂得，然后因為我請幾個孩子上來自己設(shè)計花瓶的，請上來的設(shè)計的都是細(xì)氣的小花紋，導(dǎo)致在之后的設(shè)計中，很多孩子整個花瓶設(shè)計的花紋都比較細(xì)氣，沒有大塊的那種大氣花紋，比較統(tǒng)一。然后因為只有藍(lán)色勾線筆這個工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒有這個意識，上色的孩子較少，我發(fā)現(xiàn)上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會注意，這次活動對我有很大的幫助。
美術(shù)《青花瓷》優(yōu)秀教案 篇15
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史，感受青花瓷的古典美。
2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3、激發(fā)鼓勵學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點：
1、應(yīng)用青色設(shè)計圖案裝飾生活用品（紙碟）。
2、了解青花瓷簡單的發(fā)展歷史，利用青花色（藍(lán)色）設(shè)計一個紙盤。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、課件出示“China”這個英語單詞。提問：同學(xué)們，你們會不會讀這個單詞，中文翻譯是什么？
2、欣賞導(dǎo)入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國）、廣彩瓷（廣州）。
重點欣賞：青花瓷，古人把藍(lán)色稱為“青色”。
二、青花瓷的瓷器型 、圖案寓意解讀
�。ㄒ唬┣嗷ù珊唵伟l(fā)展歷史
（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。（聯(lián)系生活中的：服裝、筆、鞋子等）
（三）青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材：植物、動物、山水人物、吉祥圖文
盤子設(shè)計：
盤心：主要圖案、故事、動物、植物、人物
盤邊緣：重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文，襯托盤心得主要圖案。
三、體驗感知
1、欣賞特別的設(shè)計構(gòu)圖：你喜歡哪一個盤子圖案的設(shè)計？
2、賞析對比：兩組圖片（優(yōu)與差的對比）：哪個比較好看？
3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設(shè)計
步驟一
步驟二
步驟三
4、欣賞同年階級優(yōu)秀作品。
四、作業(yè)：
以簡單又有故事的圖案設(shè)計繪畫一個空白紙碟（要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計）。
五、課外拓展： 我們廣東也有著名的`陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導(dǎo)入已經(jīng)初步了解，課后留意生活中遇到的，進(jìn)行實物賞析）。
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