小班谷雨節(jié)氣美術(shù)教案

時(shí)間：2022-12-15 12:18:05 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班谷雨節(jié)氣美術(shù)教案，歡迎大家分享。

小班谷雨節(jié)氣美術(shù)教案

　　小班谷雨節(jié)氣美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

　　節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價(jià)值，孩子有收獲。

　　活動目標(biāo)

　　了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

　　能夠與同伴合作種植豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識。

　　課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

　　紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

　　材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

　　活動過程

　　出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）

　　——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識嗎？

　　——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

　　——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

　　播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動。

　　活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。

　　——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

　　——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）

　　——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣？（最后一個(gè)）

　　——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）

　　——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）

　　小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

　　播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

　　1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

　　——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？

　　2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

　　——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？

　　——具體的步驟你都記住了嗎？

　　3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。

　　活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。

　　——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

　　在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。

　　1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。

　　3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

　　家園共育

　　1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進(jìn)行記錄、分享。

　　2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

　　3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

　　小班谷雨節(jié)氣美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

　　2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

　　活動準(zhǔn)備

　　古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

　　教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么？教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？

　　小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

　�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

　　師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的花朵什么樣？像什么？牡丹花有香味嗎？

　　小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的.、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

　�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

　　師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

　　小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…

　�。�3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花

　　3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感

　　請園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

　　4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

　　師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

　　換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等

　　延伸活動：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)活動有四個(gè)巧妙之處：

　　第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認(rèn)識牡丹花，解決活動的重點(diǎn)認(rèn)識牡丹花的外形特征。

　　第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認(rèn)識更加充分。

　　第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。

　　第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。

　　小班谷雨節(jié)氣美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)說明：

　　“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進(jìn)行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長大一點(diǎn)，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個(gè)方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過程中，我嘗試著根據(jù)自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)記憶。

　　一、 詩詞導(dǎo)入：

　　師：請認(rèn)真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼。

　　1.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

　　將紅色部分的字眼重讀。

　　師：聽出什么秘密沒有？

　　生：每一首詩句里都含有一個(gè)節(jié)氣。

　　師：是的，今天我們一起走進(jìn)“節(jié)氣歌”（板書）

　　二、熟悉節(jié)氣歌

　　師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來，你們信不信？假如我背錯了你們會不會笑話我�。�

　　師當(dāng)場背誦節(jié)氣歌。

　　師：掌聲在哪里？誰來評價(jià)一下？

　　生：你讀得很好。

　　師：我不是讀的，是……

　　師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？

　　生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。

　　師：誰來讀一讀？大家一起讀一讀。評價(jià)。

　　師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個(gè)節(jié)氣嗎？

　　生：二十四個(gè)節(jié)氣。

　　師：你是怎么知道的？

　　生1：我在日歷上看到的。

　　生2：我在字典上找到的。

　　生3：我在語文書上92面找到的。

　　生4：王老師在一年級的時(shí)候告訴我們的。

　　師：你們真了不起，可以通過不同的途徑了解這個(gè)知識。

　　師：想不想知道到底是哪二十四個(gè)節(jié)氣呢？請開書到92頁，認(rèn)真讀一讀二十四個(gè)節(jié)氣。

　　師：誰來讀一讀這二十四個(gè)節(jié)氣？這些節(jié)氣分別對應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個(gè)字？請對照讀一讀。

　　師：“暑相連”指的.是哪幾個(gè)節(jié)氣？“秋處露秋”是指哪四個(gè)節(jié)氣？

　　師：一年有12個(gè)月，一年有二十四個(gè)節(jié)氣，猜猜看，一個(gè)月有幾個(gè)節(jié)氣？每個(gè)節(jié)氣有多少天？

　　生：每個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣有15天。

　　師：清明以后是什么節(jié)氣？我們剛剛度過了清明小長假，清明節(jié)是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請你說一說谷雨大約是在哪一天？

　　生開始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個(gè)節(jié)氣是在4月20日。

　　分組朗讀并評價(jià)以后再集體朗讀，最后點(diǎn)名背誦。

　　三、理解節(jié)氣歌：

　　師：請同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個(gè)字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　生1：他們分別是春夏秋冬。

　　生2：每一行的第一個(gè)字都是“立”。

　　師：誰知道“立”的意思？

　　生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思。

　　師：你太能干了�！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？

　　生大笑。那是站起來的意思。

　　師：（恍然大悟狀）哦，原來一個(gè)字在不同的語言環(huán)境里面表達(dá)的意思是不一樣的哦。

　　生得意的點(diǎn)頭。

　　師：（故作神秘狀）二十四節(jié)氣歌里面蘊(yùn)含著無窮的秘密呢，不但有好聽的好玩的，還會有好吃的哦，想知道嗎？

　　生更加精神飽滿的投入學(xué)習(xí)了。

　　師讀：春分秋分，晝夜平均。

　　師：春分、秋分——表示白天和夜晚長短相等。“分”即平分的意思。這兩個(gè)節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。

　　師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了�！爸痢奔吹降囊馑肌Ｏ闹寥�、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個(gè)節(jié)氣會吃不同的食物。湖南地區(qū)一般夏至吃光團(tuán)子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說法……

　　師：驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。

　　師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時(shí)候，勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對于現(xiàn)代的我們來說，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真記憶。

　　四、觀看二十四節(jié)氣圖，增進(jìn)學(xué)生對于節(jié)氣的感情。